ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS

CST em Mecatrnica Industrial
5 Srie
Instrumentao Eletroeletrnica

A Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo
professor, e que tem por objetivos:
Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas para o exerccio
profissional.
Promover a aplicao da teoria na soluo de situaes que simulam a
realidade.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem
percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.


AUTORIA:
Jos Luis S.Lisauskas
Faculdade Anhanguera de Ribeiro Preto








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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as
competncias e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a
seguir.
Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
Engenharia.
Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos.
Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de Engenharia.
Participao

Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos devero:
organizar-se, previamente, em equipes de trs participantes, ou conforme
orientao do professor;
entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e
observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Individual e Equipe.
DESAFIO
O sinal eltrico de corrente contnua de 4 a 20 mA muito utilizado pelos
equipamentos de campo eletrnicos microprocessados que esto instalados no cho de
fbrica das indstrias principalmente nos processos de controle contnuo.
Neste desafio voc aplicar conhecimentos desenvolvidos durante as aulas de
Instrumentao e Eletroeletrnica. necessrio verificar o funcionamento correto dos
dispositivos de campo de uma planta de processo contnuo.
Dever ser montado um gerador de corrente de 4 a 20 mA para que o mesmo seja
conectado aos instrumentos de campo e que eles possam receber sinal do gerador de corrente
e voc como o responsvel pela automao da indstria ir verificar se todos os instrumentos
de campo esto respondendo corretamente ao sinal gerado.



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Objetivo do desafio
Um prottipo que atenda as premissas do projeto dever ser montado e apresentado
ao professor e convidados.

Livro Texto da disciplina

A produo desta ATPS fundamentada no livro-texto da disciplina, que dever ser
utilizado para soluo do desafio:
BALBINOT, Alexandre. Instrumentao e Fundamentos de Medidas - V. 1. 1 ed. So Paulo:
LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, 2006.
ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas )
Aula-tema: Conceitos de Instrumentao e Fundamentos de estatstica, incerteza de
medidas e sua propagao.
Esta atividade importante para que voc conhea os principais conceitos de medidas
e as incertezas de medidas e sua propagao.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Individual)
1 Ler o captulo 2 Instrumentos para Controle de Processos do livro texto complementar
da disciplina.

2 Elaborar um texto descrevendo as principais variveis de instrumentao e os principais
medidores dessas variveis.

Bibliografia Complementar
ALVES, Jos Luiz Loureiro. Instrumentao, Controle e Automao de Processos. 2.
ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010.
Passo 2 (Equipe)
Entender o funcionamento do circuito com amplificador operacional.
Bibliografia Complementar
IDOETA, Ivan; CAPUANO, Francisco. Elementos de Eletrnica Digital. 40 ed. So
Paulo: rica, 2008.
Passo 3 (Individual)
Pesquisar sobre os principais fundamentos de estatstica, incerteza e desvio padro
durante a calibrao de um instrumento de campo.
Vocabulrio internacional de termos fundamentais e gerais de metrologia i edio
2008. Portaria n. 29 de 10 de maro de 1995 INMETRO.
<http:// www.ipem.sp.gov.br>. Acesso em: 10 dez. 2013.
Passo 4 (Equipe)
Estudar a proposta do projeto apresentada por esta ATPS. Efetuar uma reunio, para que
um consenso seja atingido. Manter espao para sugestes de todos os integrantes, sempre
focando uma soluo mais vivel para o grupo.
Elaborar o relatrio da Etapa 1, apresentando os resultados obtidos. Considerar um item
no relatrio, que apresente uma viso pessoal sobre os assuntos abordados. De uma
forma sucinta.
ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas )
Aula-tema: Conceitos da Eletrnica Analgica e Digital.
Esta atividade importante para que voc aprenda os conceitos tericos e prticos e os
circuitos utilizados na eletrnica analgica e digital.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Individual ou equipe)
Pesquisar sobre os principais conceitos da eletrnica analgica, focando nas grandezas
fsicas e eltricas, componentes passivos, teoria dos semicondutores, transistor bipolar
e outros componentes.
Site sugerido para pesquisa
LUQUETA, Gerson Roberto. Curso Bsico de Eletrnica Analgica. Faculdade de
Tecnologia de So Paulo. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2sUTN5TEdMTlM3M0E/edit?usp=
sharing>. Acesso em: 10 dez. 2013.
Passo 2 (Individual ou equipe)
Simular o circuito eletrnico gerador de corrente utilizando o software Multisim e
avaliar se o circuito est atendendo as necessidades do projeto.
Bibliografia complementar
MALVINO, Albert P.. Eletrnica. 4 ed. So Paulo: Pearson, 2010.
IDOETA, Ivan; CAPUANO, Francisco. Elementos de Eletrnica Digital. 40 ed.
So Paulo: rica, 2008.
Passo 3 (Individual ou equipe)
Efetuar um levantamento de possveis fornecedores, custo e disponibilidade dos
componentes envolvidos no projeto. Faa um detalhamento do seu projeto,
eventualmente implementando alguns ajustes.
Passo 4 (Individual ou equipe)
1 Elaborar o relatrio da Etapa 2, apresentando os resultados obtidos. Considerar um
item no relatrio, que apresente uma viso pessoal sobre os assuntos abordados.

2 De uma forma sucinta e objetiva, apresentar um breve comentrio sobre as
dificuldades que esta etapa proporcionou, bem como, a opinio do grupo, sobre os
componentes, tcnicas, teorias analisadas e aplicadas.
ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas )
Aula-tema: Sinais e Rudos.
Esta atividade importante para que voc conhea as definies e aplicaes dos
conversores digitais, bem como os circuitos bsicos do conversor analgico digital e digital
analgico e suas particularidades, e conhea tambm as perturbaes que podem ocorrer nos
sistemas de Medio.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1(Individual ou equipe)
1 Pesquisar as principais caractersticas e particularidades do Conversor Digital
Analgico (D/A).
Sites sugeridos para pesquisa
SICA, Carlos. Conversores A/D D/A. Universidade Estadual de Maring. Disponvel
em: <https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sbGRuTDVEeGdzb1E>.
Acesso em: 10 dez. 2013.
Instrumentao e Tcnicas de Medidas. Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2010.
Disponvel em:
<https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sbnhLSGE5eTN4SkE>. Acesso
em: 10 dez. 2013.

2 Fazer um resumo sobre o conversor digital analgico, focando na rede ponderada,
rede ponderada com AO, rede R/2R e conversor R/2R com AO, caracterizando seus
conceitos, circuitos bsicos e expresses de tenso na sada.
Passo 2(Individual ou equipe)
1 Estudar os tipos de conversores analgicos digitais: rampa, comparao paralela,
aproximaes sucessivas, e dupla inclinao.
Sites sugeridos para pesquisa
BRAGA, Newton. Como funcionam os conversores A/D. 2010. Disponvel em:
<https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sNExSUUVZSmlvZXM>. Acesso
em: 10 dez. 2013.
FERREIRA, Elnatan. Conversor AD/DA - Tcnicas. Universidade Estadual de
Campinas. Disponvel em:
<https://docs.google.com/open?id=0B4DWrkB2Lh2sV01sN0pYRnZuTjQ>. Acesso
em: 10 dez. 2013.

2 Fazer um resumo com as principais caractersticas de cada tipo de conversor A/D,
comparando-os.
Passo 3(Individual ou equipe)
1 Ler o Captulo 4 Sinais e Rudos do livro-texto da disciplina (identificado ao final
desta ATPS).
2 Descrever as perturbaes existentes nos sistemas de medio.
Site sugerido para pesquisa
RUBIO, Mario Gongora. Curso de Introduo Instrumentao em Engenharia.
Instituto de Pesquisas Tecnolgicas do Estado de So Paulo. Disponvel em:
<https://docs.google.com/file/d/0B4DWrkB2Lh2scHEtUVJXZnEtSkk/edit?usp=s
haring>. Acesso em: 10 dez. 2013.
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Passo 4 (Individual ou equipe)
Elaborar o texto a ser includo no relatrio da Etapa 3, apresentando os resultados
obtidos. Considerar um item no relatrio, que apresente uma viso pessoal sobre os assuntos
abordados.
De uma forma sucinta e objetiva, apresentar um breve comentrio sobre as dificuldades
que esta etapa proporcionou, bem como, a opinio do grupo, sobre os componentes, tcnicas,
teorias analisadas e aplicadas.
ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas )
Aula-tema: Procedimentos Experimentais.
Esta atividade importante para que voc tenha a oportunidade de constatar na prtica o
desempenho de cada subsistema, bem como a do prottipo. Ajustes que se fizerem
necessrios, devem ser avaliados e implementados.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual ou equipe)
Elaborar um esboo da montagem, planejando o possvel layout de todo o conjunto.
Passo 2 (Individual ou equipe)
Montar o prottipo no laboratrio. Tenha em mente que pode ser necessrio mais de um
dia para atingir os seus objetivos.
Passo 3 (Individual ou equipe)
Efetuar medies no laboratrio, evidenciando que os dados reais, tericos e simulados
esto dentro das expectativas do projeto.
Passo 4 (Individual ou equipe)
Elaborar o texto a ser includo no relatrio da Etapa 3, apresentando os resultados
obtidos.
Considerar um item no relatrio, que apresente uma viso pessoal sobre os assuntos
abordados.
De uma forma sucinta e objetiva, apresentar um breve comentrio sobre as dificuldades
que esta etapa proporcionou, bem como, a opinio do grupo, sobre os componentes, tcnicas,
teorias analisadas e aplicadas.

Padronizao

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT, com o seguinte padro (exceto para produes finais no textuais):
em papel branco, formato A4;
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com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
espaamento de 1,5 entre linhas;
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
ttulo da atividade;
nome do professor da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalizao de Trabalhos Acadmicos
Anhanguera. Disponvel em:

<http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza__o_para_trabalhos_acad_micos?e=8070144/2211159
>. Acesso em: 23 set. 2013.