ESCUELA DE PSICOLOGIA

PSICOMETRIA Y DIAGNOSTICO I - 1997

PROF.PS.JAIME MELENDEZ

MODULO-3: BINET-STANFORD
La REVISION STANFORD DEL BINET-SIMON (Sta!"#$-R%&'('") publicada por
LE)IS TERMAN de la Universidad de Stanford en 1917. El resultado se expresa en E.M.
y se puede calcular un C.I. -o Cociente Intelectual tipo STE!. Es la pri"era aplicaci#n
de la idea de STE!$ dividir la E.M. por la Edad Cronol#%ica y "ultiplicar por &''( para
evitar deci"ales.
La NUEVA REVISION STANFORD (N%* Sta!"#$ R%&'('") publicada por TERMAN Y
MAUD MERRILL en 1937. Esta nueva revisi#n incluye los si%uientes puntos$
&. Extensi#n de la escala )acia los niveles inferiores ()asta * a+os) y superiores ()asta
adulto superior ,).
*. Mayor sensibilidad de la escala para el au"ento del n-"ero de pruebas.
,. Mayor n-"ero de tests no verbales( para resolver la cr.tica /ue tal test "edir.a "0s
bien un tipo de inteli%encia verbal relacionada con el 1xito escolar /ue la "era
inteli%encia.
2. 3resencia de tests paralelos$ L y M.
4. 5inal"ente( se introdu6o una "odificaci#n i"portante en la evaluaci#n. Esta se )ace en
EM y CI (se%-n t1cnica STE!).
3ero la construcci#n de la escala se )i7o de "odo /ue pudiera ree"pla7arse al CI por
una escala en desv.o reducido
("edia8&'' y 9S8&:)
La evaluaci#n en desv.os reducidos consiste en lo si%uiente$ entre los su6etos de la "is"a
edad cronol#%ica se to"a co"o punto de partida la nota "edia del %rupo y co"o unidad
el desv.o t.pico o una fracci#n del "is"o. El desv.o patr#n o ( o DS es la ra.7 cuadrada
de la varian7a. ; "odo de e6e"plo (Cf. 3IC<=T( p. *>)$ si en un test la nota "edia de los
su6etos de : a+os es 24 puntos( y si el desv.o t.pico para ese %rupo es de &4 puntos( un
su6eto con &4 puntos se sit-a a -*.' s. 3ara evitar los n-"eros ne%ativos se puede usar
notas est0ndards CI o T. =6o$ a/u. CI ya no es Cociente de Inteli%encia( sino desviaci#n CI
o Cociente Intelectual de 9esviaci#n.
El Stanford-?inet contiene : subtests y & alternativa( para cuando se co"eta una error en
el transcurso del test para ad"inistrarse con intervalos de : "eses desde los * )asta los
4 a+os( con intervalos anuales desde los : )asta los &2 a+os y en cuatro niveles de
dese"pe+o de adultos( si bien en @adulto nor"al@ )ay oc)o subtests en lu%ar de seis.
3I!CI3I=S 9E ELECCI=! 9E L=S ITEMS$
&. Todos los ele%idos parec.an "edir inteli%encia.
*. Se esperaba /ue los .te"s ele%idos para una escala correlacionaran alto con la edad
cronol#%ica.
,. El tercer criterio fue el de )o"o%eneidad( correlacionando cada .te" con el test total.
La REVISION DE 19+,$
Consisti# "0s /ue nada en reco"binar .te"s( seleccion0ndolos de las for"as L y M y
actuali7ar las nor"as.
3ara entenderlo "e6or( tene"os los si%uientes e6e"plos$
DOS A-OS:
&. Tablero de calce con tres a%u6eros (cuadrado( c.rculo y tri0n%ulo).
*. espuestas diferida (esconder %ato en ca6a y pedir al ni+o /ue lo encuentre).
,. econocer partes del cuerpo.
2. Construcci#n con cubos ()acer torre con 2 cubos).
4. Aocabulario %r0fico (&B tar6etas con ob6etos co"unes).
:. Co"binaciones de palabras (el ni+o debe( espont0nea"ente( utili7ar una co"binaci#n
de dos palabras. 3or e6.$ @"irar( %atito@)
DIEZ A-OS$
&. Aocabulario (&& definiciones correctas).
*. Contar cubos presentados en i"0%enes (BC&&).
,. 3alabras abstractas (E6. @curiosidad@). (*C2)
2. <allar * causas (E6. por /ue los ni+os en la escuela no deben ser de"asiado
bulliciosos).
4. Elocuci#n(decir tantas palabras co"o sea posible en * "inutos) M.ni"o$ *B palabras.
:. epetir seis d.%itos (E6. 2-B-*-&-:-B)
INFORMACION PSICOMETRICA$
&. Construcci#n$ cuidadosa estandari7aci#n.
*. Confiabilidad$ coeficientes i%uales o superiores a '.>'.
,. Aalide7$ r ca. '.D' (escuela ele"ental)( '.:' (escuela "edia) y '.4' (Universidad). La
dis"unici#n -se%-n !unnally- se podr.a deber a la dispersi#n pro%resiva"ente
decreciente de la capacidad intelectual.
2. ;d"inistraci#n$ "e6or test para ni+os /ue para adultos. ;de"0s( en la "uestra de
estandari7aci#n no se incluyeron personas "ayores de &B a+os( por lo tanto( las nor"as
para adultos no son "uy confiables.
4. Utilidad cl.nica$ entre%a infor"aci#n de las dificultades espec.ficas de los ni+os. 3or
esta ra7#n( a-n se utili7a este test en US;( si bien se prefiere los tests de EEC<SLE.

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA$
!U!!;LLF. GUM C.$ Introducci#n a la "edici#n psicol#%ica.
3IC<=T( 3IEE (&>4:(*))$ Los Tests Mentales. ?uenos ;ires$ Editorial 3aid#s( &>:'(*).
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Calpe S;.( &>42.

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