ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.

0793
ROSARIO CASTELLANOS

CLAVE ESTATAL 0702BSESUM0793 CLAVE FEDERAL 1598186 C. C. T. 15EES1182X










PROFRA. JACQUELINE FLORES FIGUEROA
TURNO: MATUTINO
GRUPOS: A Y B



PROPSITOS DE LA ASIGNATURA
El estudio de la tecnologa en la educacin secundaria deber promover en los alumnos los siguientes propsitos:
1. Identificar y delimitar problemas de ndole tcnico, con el fin de plantear soluciones creativas que
respondan a situaciones imprevistas y as desarrollar mejoras en las condiciones de vida actual y futura.
2. Promover la puesta en prctica y fortalecimiento de hbitos responsables en el uso y la creacin de
productos, por medio de la valoracin de sus efectos sociales y naturales, para lograr una relacin
armnica entre la sociedad y la naturaleza.
3. Disear, construir y evaluar procesos y productos; conocer y emplear herramientas y mquinas segn sus
funciones; as como manipular y transformar materiales y energa, con el fin de satisfacer necesidades e
intereses. Lo anterior ser la base para la comprensin de los procesos y productos tcnicos creados por
el ser humano.
4. Reconocer los aportes de los diferentes campos de estudio y valorar los conocimientos tradicionales
como medios para la mejora de procesos y productos, mediante la puesta en marcha de acciones y la
seleccin de conocimientos de acuerdo con las finalidades establecidas.
5. Planear, gestionar y desarrollar proyectos tcnicos que permitan el desarrollo del pensamiento
divergente y la integracin de conocimientos; as como la promocin de valores y actitudes relacionadas
con la colaboracin, la convivencia, el respeto, la curiosidad, la iniciativa, la creatividad, la autonoma, la
equidad y la responsabilidad.
6. Analizar las necesidades y los intereses que impulsan el desarrollo tcnico y tomar conciencia de su
impacto en las formas de vida, la cultura y la produccin, para intervenir de forma responsable en el uso
y creacin de productos.
7. Identificar, describir y evaluar las implicaciones de los sistemas tcnicos y tecnolgicos en la sociedad y la
naturaleza, para proponer diversas alternativas en congruencia con los principios del desarrollo
sustentable.
COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA
Intervencin
Resolucin de problemas
Diseo
Gestin
ENFOQUE PEDAGGICO
El enfoque busca promover el estudio de los aspectos instrumentales de la tcnica, sus procesos de cambio, de
gestin de innovacin, su relacin con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones en contextos
diferentes.
Los nuevos programas de estudio de la asignatura de Tecnologa se fundamentan en una actualizacin
disciplinaria y pedaggica, como un espacio curricular que considera tres dimensiones para distinguir e integrar
diferentes aproximaciones para su estudio.
La primera dimensin es la educacin para la tecnologa, que se entra en principio en los aspectos
instrumentales de la tcnica que favorecen el desarrollo de las inteligencias lgico-matemticas y corporal-
kinestsicas. (Saber hacer)
La segunda dimensin es la educacin sobre la tecnologa, que se enfoca en los contextos culturales y
organizativos que promueve, el desarrollo de las inteligencias personales y lingsticas.
La tercera dimensin, la educacin en tecnologa, fundamentada en una concepcin que articula los aspectos
instrumentales, de gestin y culturales, con nfasis en la formacin de valores. Esta permite el desarrollo de las
inteligencias mltiples y relaciona a la educacin tecnolgica con las dos dimensiones previamente descritas y
con una visin sistmica de la tecnologa.
FINALIDAD DEL CURSO
PRIMER GRADO: Se estudia como campo de conocimiento, con nfasis en aquellos aspectos que son comunes a
todas las tcnicas y que permiten caracterizarla como objeto de estudio.

Se propone la identificacin de las formas en las que el ser humano ha transferido las capacidades del cuerpo a
las creaciones tcnicas. Por ello, se ponen en prctica acciones de carcter estratgico, instrumental y de control
orientadas a un propsito determinado. As, se analiza el concepto de delegacin de funciones, la construccin y
uso de herramientas, mquinas e instrumentos que potencian las capacidades humanas, en correspondencia con
las caractersticas de los materiales sobre los cuales se acta, los tipos de energa y las acciones realizadas.

Tambin se promueve el reconocimiento de los materiales y la energa como insumos en los procesos tcnicos y
la obtencin de productos. Asimismo, se pretende que los alumnos elaboran representaciones grficas como un
medio para comunicar sus creaciones tcnicas.

SEGUNDO GRADO: Se estudian los procesos tcnicos como una aproximacin a los conocimientos de diversos
procesos fabriles. El enfoque de sistemas se utiliza para analizar los componentes de los sistemas tcnicos y su
interaccin con la sociedad la naturaleza.

Se propone que por medio de diversas intervenciones tcnicas, en un determinado campo, se identifiquen las
relaciones entre el conocimiento tcnico y los conocimientos de las ciencias naturales y sociales, para que los
alumnos comprendan su importancia y resignificacin en los procesos de cambio tcnico.

Asimismo, se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la tcnica, la sociedad y la naturaleza, sus
mutuas influencias en los cambios tcnicos y culturales y se pretende la adopcin de medidas preventivas,
mediante una evaluacin tcnica, que permita considerar los posibles resultados no deseados en la naturaleza y
sus efectos en la salud humana, segn las diferentes fases de los procesos tcnicos

TERCER GRADO: Se estudian los procesos tcnicos dese una perspectiva holista y se hace nfasis en la
conformacin de los diversos campos tecnolgicos y la innovacin tcnica, cuyos aspectos sustanciales son la
informacin, el conocimiento y los factores culturales. Tambin se promueve la bsqueda de alternativas y el
desarrollo de proyectos que incorporan el desarrollo sustentable, la eficiencia de los procesos tcnicos, la
equidad y la participacin social.

Se proponen actividades que orientan las intervenciones tcnicas de los alumnos hacia el desarrollo de
competencias para el acopio y uso de la informacin; as como para la resignificacin de los conocimientos en los
procesos de innovacin tcnica; se pone especial atencin a los procesos de generacin de conocimientos en
correspondencia con los diferentes contextos socioculturales para comprender la difusin e interaccin de las
tcnicas y en la configuracin y desarrollo de diferentes campos tecnolgicos.

Se propone el estudio de los sistemas tecnolgicos, a partir del anlisis de sus caractersticas y la interrelacin
entre sus componentes. Asimismo, se promueve la identificacin de las implicaciones sociales y naturales
mediante la evaluacin interna y externa de los sistemas tecnolgicos.
CRONOGRAMA
BIMESTRE MES DAS HBILES
SESIONES
1 2 3
PRIMERO
AGOSTO 10 6 6 6
SEPTIEMBRE 19 12 12 12
OCTUBRE 23 13 13 13
SEGUNDO
NOVIEMBRE 20 12 12 12
DICIEMBRE 13 7 7 7
TERCERO
ENERO 19 12 12 12
FEBRERO 19 12 12 12
CUARTO
MARZO 15 9 9 9
ABRIL 17 10 10 10
QUINTO
MAYO 20 12 12 12
JUNIO 20 12 12 12
JULIO 5 3 3 3
TOTAL 5 12 200 120 120 120



DOSIFICACIN DE LOS CONTENIDOS


PRIMER GRADO
BLOQUE 1 TECNICA Y TECNOLOGA
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I La tcnica en la vida cotidiana 20-31 AGOSTO
II La tcnica como sistema, clases de tcnicas
y sus elementos comunes.
20-31 AGOSTO
III La tcnica como prctica sociocultural e
histrica y su interaccin con la naturaleza
3-14 SEPTIEMBRE
IV Las tcnicas y los procesos tcnicos
artesanales.
3-14 SEPTIEMBRE
V La tecnologa como campo de conocimiento 18-28 SEPTIEMBRE
VI El papel de la tecnologa en la sociedad 18-28 SEPTIEMBRE
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de esquema conceptual de todos los datos vistos en clase, uso de Word para su
elaboracin.
1-12 OCTUBRE PRESENTACIN



PRIMER GRADO
BLOQUE 2 MEDIOS TECNICOS

NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I Herramientas, mquinas e instrumentos
como extensin de las capacidades
humanas.
15-31 OCTUBRE
II Herramientas, mquinas e instrumentos:
sus funciones y su mantenimiento.
1-16 NOVIEMBRE
III Las acciones tcnicas en los procesos
artesanales.
20-30 NOVIEMBRE
IV Conocimiento, uso y manejo de las
herramientas, mquinas e instrumentos en
los procesos artesanales.
3-7 DICIEMBRE
PROYECTO A REALIZAR
Collage de herramientas, mquinas e instrumentos tecnolgico-informticos y exposicin del
mismo.
10-19 DICIEMBRE PRESENTACIN


PRIMER GRADO
BLOQUE 3 TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA.
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I Origen, caractersticas y clasificacin de los
materiales.
7-18 ENERO
II Uso, procesamiento y aplicaciones de los
materiales naturales y sintticos.
21-25 ENERO
III Previsin del impacto ambiental derivado
de la extraccin, uso y procesamiento de los
materiales.
28-31 ENERO
IV Fuentes y tipos de energa y su
transformacin.
7-8 FEBRERO
V Funciones de la energa en los procesos
tcnicos y su transformacin.
11-22 FEBRERO
VI Previsin del impacto ambiental derivado
del uso y transformacin de la energa.
25-28 FEBRERO
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de mueco de aserrn, media y alpiste, como transformacin de materiales y energas.
1-8 MARZO ELABORACIN Y PRESENTACIN.



PRIMER GRADO
BLOQUE 4 COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA.
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I La importancia de la comunicacin tcnica. 11-15 MARZO
II La representacin tcnica a lo largo de la
historia.
19-22 MARZO
III Lenguajes y representacin tcnica. 8-12 ABRIL
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de croquis de la escuela, con las 5 calles que rodean a la institucin en PAINT.
15-19 ABRIL ENTREGA FINAL

PRIMER GRADO
BLOQUE 5 PROYECTO DE REPRODUCCION ARTESANAL
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I Procesos tcnicos artesanales. 22-30 ABRIL
II Los proyectos en tecnologa. 2-17 MAYO
III Acercamiento al trabajo por proyectos:
fases del proyecto de reproduccin
artesanal.
20-31 MAYO
PROYECTO A REALIZAR
10-21 JUNIO Elaboracin de papel reciclado.
17-28 JUNIO PRESENTACIN

SEGUNDO GRADO
BLOQUE 1 TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I La tecnologa como rea de conocimiento y
la tcnica como prctica social
20-31 AGOSTO
II Relacin de la tecnologa con las ciencias
naturales y sociales: la resignificacin y uso
de los conocimientos.
3-14 SEPTIEMBRE
III Desarrollo tecnolgico, interaccin
tecnologa-ciencia.
18-28 SEPTIEMBRE
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de un producto elaborado en el taller de tecnologa, y como lo presentaran ante la
sociedad (LIBRE)
1-12 OCTUBRE ELABORACIN Y PRESENTACIN





SEGUNDO GRADO
BLOQUE 2 CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL.
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I La influencia de la sociedad en el desarrollo
tcnico.
15-31 OCTUBRE
II Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y
su influencia en los procesos tcnicos.
1-16 NOVIEMBRE
III Las implicaciones de la tcnica en la cultura
y la sociedad.
1-16 NOVIEMBRE
IV Los lmites y posibilidades de los sistemas
tcnicos para el desarrollo social.
20-30 NOVIEMBRE
V La sociedad tecnolgica actual y del futuro:
visiones de la sociedad tecnolgica.
3-7 DICIEMBRE
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de esquema, cmo se desarrolla un proceso productivo y la relacin entre la materia
prima, las herramientas, la maquinaria, los instrumentos y equipos, en la especialidad de tu taller.
10-19 DICIEMBRE ELABORACIN Y PRESENTACIN



SEGUNDO GRADO
BLOQUE 3 LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I Las implicaciones locales, regionales y
globales en la naturaleza debido a la
operacin de sistemas tcnicos.
7-18 ENERO
II Las alteraciones producidas en los
ecosistemas debido a la operacin de los
sistemas tcnicos.
7-18 ENERO
III El papel de la tcnica en la conservacin y
cuidado de la naturaleza.
21-31 ENERO
IV La tcnica, la sociedad del riesgo y el
principio precautorio.
21-31 ENERO
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de esquema conceptual de todos los datos vistos en clase, uso de Word para su
elaboracin.
1-15 FEBRERO ELABORACIN Y PRESENTACIN



SEGUNDO GRADO
BLOQUE 4 PLANEACION Y ORGANIZACIN TCNICA
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I La gestin en los sistemas tcnicos. 18-28 FEBRERO
II La planeacin y la organizacin de los
procesos tcnicos.
1-8 MARZO
III La normatividad y la seguridad e higiene en
los procesos tcnicos.
11-22 MARZO
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de Peridico Mural de todos los datos vistos en clase, uso de Word para su elaboracin.
8-19 ABRIL ELABORACIN Y PRESENTACIN

SEGUNDO GRADO
BLOQUE 5 PROYECTO DE DISEO
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I Los procesos fabriles y la delegacin de
funciones.
22-30 ABRIL
II Diseo, ergonoma y esttica en el
desarrollo de los proyectos.
2-17 MAYO
III El diseo y el cambio tcnico: criterios de
diseo.
20-31 MAYO
IV El diseo en los procesos tcnicos y el
proyecto de diseo.
10-21 JUNIO
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de un prototipo para el mejoramiento de la institucin o del taller escolar.
24 JUNIO-4 JULIO ELABORACIN Y PRESENTACIN.


TERCER GRADO
BLOQUE 1 TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN.
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I Innovaciones tcnicas a lo largo de la
historia.
20-31 AGOSTO
II Caractersticas y fuentes de la innovacin
tcnica: contextos de uso y de reproduccin.
3-14 SEPTIEMBRE
III Uso de conocimientos tcnicos y las TIC para
la innovacin.
18-28 SEPTIEMBRE
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de Peridico Mural de todos los datos vistos en clase, uso de Word para su elaboracin.
1-19 OCTUBRE ELABORACIN Y PRESENTACIN


TERCER GRADO
BLOQUE 2 CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL.
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I La construccin social de los sistemas
tcnicos.
22-31 OCTUBRE
II Las generaciones tecnolgicas y la
configuracin de campos tecnolgicos.
1-16 NOVIEMBRE
III Las aportaciones de los conocimientos
tradicionales de diferentes culturas en la
configuracin de los campos tecnolgicos
20-30 NOVIEMBRE
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de diapositivas con la informacin recabada sobre las temticas, con imgenes y videos
alusivos.
3-19 DICIEMBRE ELABORACIN Y PRESENTACIN.

TERCER GRADO
BLOQUE 3 INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I Visin prospectiva de la tecnologa:
escenarios deseables.
7-18 ENERO
II La innovacin tcnica en los procesos
tcnicos.
21-25 ENERO
III La innovacin tcnica para el desarrollo
sustentable.
28-31 ENERO
PROYECTO A REALIZAR
Peridico mural con noticias, comentarios e imgenes sobre reuniones internacionales que se han
realizado sobre la proteccin al medio ambiente y la intervencin de la tecnologa en su desarrollo.
1-15 FEBRERO ELABORACIN Y PRESENTACIN

TERCER GRADO
BLOQUE 4 CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL.
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I La equidad social en el acceso a las tcnicas. 18-22 FEBRERO
II La evaluacin interna y externa de los
sistemas tecnolgicos.
25 FEBRERO- 8 MARZO
III El control social de los sistemas tecnolgicos
para el bien comn.
11-22 MARZO
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de un proyecto que ayude a mejorar alguno de los problemas de la comunidad. (libre)
8-19 ABRIL ELABORACIN Y PRESENTACIN


MBITO DE
TRABAJO
ACCIONES
DISEO Y
CREACIN
PLSTICA
1. ESTRATEGIAS DIDCTICAS ADECUADAS PARA CADA UNA DE LAS TEMTICAS ABORDADAS.
2. RECURSOS DIDCTICOS MS ALL DE LOS ENCONTRADOS EN EL AULA, LOS JVENES TAMBIN PROPORCIONARN IDEAS DE
RECURSOS PARA TRABAJO ESCOLAR.
3. EVALUACIN:
a) En el aspecto conceptual, a travs de cuestionarios y exmenes parciales.
b) En el aspecto procedimental seguimiento a travs de rubricas y listas de evaluacin continua.
c) En el aspecto actitudinal seguimiento personalizado a travs de las rubricas y de las listas de seguimiento continuo.
EVALUACIN
DIAGNSTICA
PRIMER GRADO.
A todos los jvenes del grupo se les realizaron preguntas sencillas, pero la principal radic en saber si tienen computadora en casa o no, en
primero A de 54 alumnos solo 18 cuentan con computadora en casa, el resto no tiene y por lo regular hacen uso del servicio de los cafs
internet, sin embargo de los 36 que van al caf internet, la mayora prefieren pedirle al encargado o encargada que les hagan los trabajos o las
investigaciones ya que no saber utilizar adecuadamente la computadora.
De los 18 alumnos que tienen computadora en su casa, no todos cuentan con internet, ya que la mensualidad esta muy elevada y el nivel
econmico de la familia es muy bajo, as que prefieren utilizar algunos programas como encarta para poder realizar sus tareas escolares, otros
tantos investigan en el caf internet, pero guardan su informacin y llegan a casa a terminar el trabajo que les han solicitado.
En este grupo no pude detectar un buen manejo del lenguaje computacional, todava tienen muchas deficiencias tanto del uso de la computadora,
como del lenguaje.
En el caso de primero B son 21 alumnos de 53 que cuentan con computadora en su casa, pero de igual modo, son pocos los que tienen acceso al
internet, ya que la mensualidad es elevada para su economa.
A diferencia de primero A, este grupo tiene un mejor manejo de lenguaje computacional, los que tienen computadora supieron lo que es una
direccin URL, tambin saben qu es un buscador electrnico y cmo se utiliza, cabe sealar que el ms avanzado del grupo en cuanto al uso de
la tecnologa es un jovencito llamado Raymundo Len Prez, quien tiene habilidad en el manejo de conceptos computacionales, sin embargo
tambin es muy inquieto.
Las temticas propias del rea de tecnologa no las han abordado en la primaria, por lo que no tienen conocimiento de ellas, as que tendr que
comenzar de cero con los temas propios de la asignatura, aunque la vertiente ser apoyada por los alumnos que tienen un regular manejo del
equipo de cmputo, tambin tratar de formas los equipos de trabajo con los chicos que ya tienen experiencia en la computadora.

TERCER GRADO
BLOQUE 5 PROYECTO DE INNOVACIN
NO. TEMA PERIODO DE REALIZACIN
I La innovacin tcnica en al desarrollo de
los proyectos.
22-30 ABRIL
II La responsabilidad social en los
proyectos de innovacin tcnica.
2-17 MAYO
III Proyecto de innovacin para el
desarrollo sustentable.
20-31 MAYO
PROYECTO A REALIZAR
Elaboracin de proyecto libre sobre las necesidades e intereses de la comunidad escolar o social en la
que participan, debern atenderse con un proceso o producto innovador que se pueda llevar a cabo o
utilizar.
10-28 JUNIO ELABORACIN Y PRESENTACIN
EVALUACIN
DIAGNSTICA
SEGUNDO
GRADO
En el caso de segundo grado se realiz un repaso de los conceptos bsicos propios de la asignatura de tecnologa, y se recuperaron
aquellos que han sido olvidados, los jvenes participaron en una lluvia de ideas para retomar los conocimientos que haban
adquirido durante el ciclo escolar anterior, no hubo mucho olvido, ya que durante todo el ciclo que volvan a concentrar los
conocimientos fundamentales en cada bimestre, lo que ayud a que los chicos recordaran constantemente las temticas.
El tema con mayor grado de complejidad fue Materia, ciencia y energa, pero los chicos hicieron el esfuerzo por recordarla, al
finalizar la sesin se logr armar una idea general y bien fundamentada.
An existen deficiencias en cuanto al programa de primer grado, pero se puede manejar que slo es un 15%, el cul se cubrir en el
presente ciclo escolar.
EVALUACIN
DIAGNSTICA
TERCER GRADO
En el caso de tercer grado las deficiencias en cuanto al programa de segundo grado son mayores, se pueden manifestar en un 65%,
debido a que ambos grupos no contaron con la instruccin adecuada, basada en el programa de tecnologa, por lo que el trabajo de
las temticas de tercer grado se dificultarn, sin embargo cabe aclarar que los temas se abordarn combinando ambos grados y
dando prioridad a los encontrados en tercer grado.
Ambos grupos son muy activos y participativos, lo que permitir que el trabajo que lleve a cabo sin tantos inconvenientes.





ELABOR



___________________________________
PROFRA. JACQUELINE FLORES FIGUEROA
REVIS
SUBDIRECCIN ESCOLAR


__________________________________________
PROFRA. GUADALUPE SOLEDAD LPEZ CANSECO
Vo. Bo.
DIRECCIN ESCOLAR


__________________________________
PROFR. MIGUEL ACEBEDO SNCHEZ


OBSERVACIONES: