Hoje meus alunos me perguntaram se eu era gay.

Alan Villela Barroso

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Quando cheguei de manh para dar aula, a turma de alunos entre 10 e 11 anos de
idade estava bem agitada. Cumprimentei cada um e resolvi sentar no meu lugar para esper-
los se organizarem. No meio da espera, percebi que um dos alunos pegou a bolsa de outra
aluna e colocou no ombro. Logo depois, afinou a voz e comeou a caminhar pela sala
requebrando.
Situaes deste tipo eu j havia presenciado algumas vezes nos poucos anos que eu
possuo como docente. Como de costume, resolvi esperar um pouco mais, enquanto pensava
na abordagem que eu utilizaria para conversar com a turma sobre esta situao.
Com a cena em desenvolvimento e risos daqueles que a achavam divertida, logo outros
meninos se juntaram ao primeiro, afinando a voz e dizendo coisas como "oi, amiga", ei, biba.
Quando a graa foi-se perdendo, os alunos pararam o que estavam fazendo e sentaram-se em
seus lugares na espera de eu iniciar a aula. Ento eu iniciei.
Perguntei-lhes sobre o que eles estavam fazendo. Animados, me responderam que
"imitando uma bichinha", ou que "era o Flix da novela", e tambm que "eu tava imitando uma
biba".
Fiz de desentendido e perguntei o que era um bichinha ou uma biba. Entre gargalhadas,
me explicaram que uma bichinha, (ou uma biba, ou viado) era "homem que gosta de homem,
essas coisas a, professor, cruz credo, hahahaha!"
A eu disse que eles estavam errados. As gargalhadas deram lugar para expresses
confusas. Mas como assim, professor? Bicha homem que gosta de homem.
E eu expliquei que homem que gosta de homem no bichinha e nem biba, mas GAY
ou HO-MOS-SE-XU-AL, assim como mulher que gosta de mulher tambm gay, homossexual
ou LS-BI-CA. Que nojo professor!, isso no pode no, eu acho errado isso.
Eu no sabia at onde essa discusso poderia dar, mas a minha esperana que ela
se estendesse. Fui perguntando sobre o que havia de errado em ser homossexual, qual o
motivo deles considerarem a homossexualidade uma coisa errada.
As respostas eu j sabia. Ou seja, que, na verdade, no havia uma resposta concreta
para as minhas perguntas. As mesmas perguntas que eu j havia feito em outras salas, com
outros alunos, em outros lugares e, no geral, as respostas eram sempre: Ah, no sei
professor, s sei que errado, s sei que no pode.
Ento eu desempenhei o papel que eu, particularmente, acho ser funo dos pais de
cada aluno e da escola tambm, afinal, crianas que j possuem curiosidade sobre sexo (nada
mais natural) e que possuem namoradinhos e namoradinhas, j deveriam saber, NO MNIMO,
certas nomenclaturas.
Expliquei o que era um HETEROSSEXUAL, um HOMOSSEXUAL e, tambm, um
TRANSEXUAL (eles disseram que homossexual transexual).
Sou professor dos meus alunos, mas na maioria das vezes sou muito mais amigo deles.
Sempre muito curiosos, eles me fazem muitas perguntas. s vezes fugimos um pouco do tema
da aula por conta dessa curiosidade toda e ficamos em roda, conversando, discutindo,
procurando entender aquilo que no entendemos muito bem. E foi dessa maneira que
conversamos na aula de hoje. Sendo sinceros uns com os outros, olhando no olho, fazendo
perguntas sem medo de sermos ridicularizados pelos colegas ou de estarmos falando alguma
bobagem.
O assunto girou especificamente em torno da homossexualidade, eu queria que eles
compreendessem que no existe nenhum problema em ser gay ou em ser lsbica. Que isso
no era errado, que no era motivo de piada ou forma de xingamento (como muitos acreditam
e usam). Que ser gay natural e individual
Se no incio da aula, os alunos faziam piadas e davam gargalhadas daquilo que
conheciam sobre homossexualidade, agora era perceptvel que eles comeavam a
compreender melhor. Eu sabia que em uma primeira conversa, eles no iriam entender tudo de
uma vez. Que seria confuso, que eles precisavam refletir pessoalmente e levar esses
questionamentos para dentro de casa (por mais que eu saiba que, infelizmente, tudo o que eu
havia explicado na aula de hoje poderia ser desconstrudo pelos pais dos alunos).
Foi ento que uma aluna, que estava com muita vergonha, cochichou no ouvido da
outra e olhou para mim. Eu olhei de volta e sorri. Percebendo isso, ela abaixou a cabea e,
sem graa, disse Ai, professor!. O que foi?, eu perguntei. A ela me disse: Mas voc
normal, no professor?.
Eu disse que sim! Eu sou normal. Eu sou normal e sou homossexual.
(Pausa dramtica).
E realmente houve uma pausa dramtica. Depois dela, choveram algumas perguntas.
Voc gosta de homem?, Mas... voc mulher?, Voc se veste de mulher?, Voc
no tem vergonha? No tem vergonha de dizer? E os seus pais, o que eles fizeram?, Como
voc soube? Ahhh, mas isso normal gente, no tem que ter preconceito (disseram l do
fundo), Eu convivo com um casal gay, to normal, Voc tem namorado?, Vocs moram
juntos? Onde vocs moram, como que ?, E a me dele, sabe? A sua me sabe?, As
pessoas aqui no trabalho sabem?, Vocs andam de mos dadas na rua? Abraados?, Voc
j sofreu algum tipo de preconceito? Tem gente at que morre por causa de preconceito.
Foram muitas perguntas que, agora, no final do dia, no consigo me lembrar de todas.
Mas todas elas foram respondidas e discutidas. Em cada resposta, eu percebi que eles
estavam buscando compreender, do jeito deles, que ser gay algo natural e normal. Percebi
a quantidade de dvidas que eles possuem sobre o assunto, como se nunca tivessem
conversado sobre isso em casa de maneira sria, o que me deixa triste, pois todas essas
crianas se desenvolvem com um preconceito sobre a homossexualidade. Preconceito que
eles no sabem nem dizer por que tm.
No final, eles se juntaram e vieram me pedir desculpas. Perguntei por qual motivo.
Pelas brincadeiras e piadas que ns fizemos no incio da aula. Eu disse que aceito as
desculpas de vocs, mas eu no quero que vocs venham me pedir desculpas, para o
professor que vocs sempre gostaram. Mas para todos os outros homossexuais que vocs j
viram e fizeram piada. E quando verem outros, lembrem da nossa conversa, lembrem do que
ns discutimos hoje e pensem um pouquinho antes de rirem e cochicharem com o amigo ao
lado.
Eu fui embora feliz dessa aula e amanh de manh eu volto novamente feliz para
encontrar esses alunos. Eu sei que muitas coisas eles ainda no compreenderam, mas sei que,
pelo menos, um pouco j foi compreendido. Amanh, certamente novas perguntas surgiro, s
vezes at comentrios sobre o que os pais acharam dessa nossa aula de hoje e, se for assim,
amanh a gente continua a nossa conversa, to produtiva quanto hoje.

Fonte: arquivo pessoal do autor.
Foto do registro de aula realizado por um aluno. Segue a transcrio: "O professor Alan
chegou. Ns amos gravar, mas brincamos de imitar gay. Ele conversou que isso era errado e
assumiu que era homossexual e demos nossa opinio sobre gays. Alan disse que era
preconceito julgar e compreendemos. Ele foi embora normalmente (feliz). PRECONCEITO
ERRADO".

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Arte/Educador formado em Licenciatura em Artes Cnicas pela Universidade Federal de Ouro
Preto. E-mail: alanvillelab@gmail.com