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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 2 MARZO

CICLO : Segundo Ciclo
NIVEL : Sexto Ao Bsico
Unidad temtica : Leyenda de todos los tiempos

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una leyenda.

Aprendizajes esperados:
Capta el sentido global de lo ledo considerando las representaciones de espacio y
tiempo en los textos literarios que lee.
Reconoce las obras literarias ledas como creaciones que le permiten ampliar sus
visiones de mundo, sus experiencias personales y conocimientos especficos.
Identifica palabras y expresiones que nombran, reemplazan nombres, sealan
caractersticas, indican acciones y sus circunstancias, para construir el sentido
global de lo ledo.
Utiliza, en los textos que produce, nuevas palabras y expresiones para referirse a
un mismo elemento.

Contenidos:
Caractersticas de la leyenda.
El sujeto en la oracin: ncleo del sujeto y determinantes del ncleo del sujeto.
La comunicacin.


Actividades metodolgicas:
Inicio:
Docente pregunta Han escuchado hablar del Caleuche?
Alumnos responden segn sus experiencias.

Desarrollo:
Leen texto El Caleuche.
Comprueban sus hiptesis o la informacin que manejaban.
Responden gua de aprendizaje con comprensin de la leyenda.
Identifican ambientes, personajes.
Describen el Caleuche.
Identifican acciones.
Identifican el sujeto en la oracin.
Reconocer el emisor en unfragmento.

Cierre:
Dan a conocer respuestas de sus guas de aprendizaje. Comentan sus
respuestas.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis en su cuaderno sobre identificacin del sujeto en la oracin.

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GUA DE APRENDIZAJE
La Leyenda







1. Has escuchado hablar del Caleuche? De qu crees qu tratar?



2. Lee el siguiente texto:

El Caleuche
No era un pueblo, no poda serlo, se trataba slo de un pequeo nmero de casas
agrupadas a la orilla del mar, como si quisieran protegerse del clima tormentoso, de la
lluvia constante, de las acechanzas que pudieran venir de la tierra o del mar. En la pieza
grande de la casa de don Pedro se haban reunido casi todos los hombres del casero. El
tema de su charla era la prxima faena. Saldran a pescar de anochecida y sera una
tarea larga y de riesgo; pensaban llegar lejos, quiz hasta la isla Chulin, en busca de jurel,
rbalo y corvina. Deseaban salir porque la pesca sera buena. Durante la noche anterior
estaban seguros de haber visto a la bella Pincoya que, saliendo de las aguas con su
maravilloso traje de algas, haba bailado frenticamente en la playa mirando hacia el mar.
Todo esto presagiaba una pesca abundante y los hombres estaban contentos. No todos
saldran, porque, como siempre, don Segundo, el hombre mayor, se quedara en tierra.
Uno de los jvenes le pregunt: "Usted, don Segundo, por qu no se embarca?. Usted
conoce ms que cualquiera las variaciones del tiempo, el ritmo de las mareas, los
cambios del viento y, sin embargo, permanece siempre en tierra sin adentrarse en el mar".
Se hizo un silencio, todos miraron al joven, extraados de su insolencia, y el mismo joven
abismado de su osada, inclin silencioso la cabeza sin explicarse por qu se haba
atrevido a preguntar. Don Segundo, sin embargo, pareca perdido en un ensueo y
contest automticamente: "Porque yo he visto el Caleuche". Dicho esto pareci salir de
su ensueo y, ante la mirada interrogante de todos exclam: "Algn da les contar".
Meses despus estaban todos reunido en la misma pieza. Era de noche, y nadie haba
podido salir a pescar, llova en forma feroz, como si toda el agua del mundo cayera sobre
aquella casa, el viento huracanado pareca arrancar las tejuelas del techo y las paredes y
el mar no eran un ruido lejano y armonioso, sino un bramido sordo y amenazador. Don
Segundo habl de improviso y dijo: "Ahora les contar...". Su relato contenido durante
muchos aos cobr una realidad mgica para los que le escuchaban curiosos y
atemorizados. Hace mucho tiempo haba salido navegando desde Ancud con el propsito
de llegar hasta Quelln. No se trataba de una embarcacin pequea, sino de una lancha
grande de alto bordo y sin embargo fcil de conducir, con dos velas que permitan
aprovechar al mximo un viento favorable. Era una lancha buena para el mar y que haba
desafiado con xito muchas tempestades. La tripulaban cinco hombres, adems de don
Segundo, y el capitn era un chilote recio, bajo y musculoso, que conoca todas las islas y
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una leyenda.
Conocer caractersticas y propsito de una leyenda.



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canales del archipilago, y de quien se deca que haba navegado hasta los estrechos del
sur y haba cruzado el Paso del Indio y el Canal Messier. La segunda noche de
navegacin se desat la tempestad. "Peor que la de ahora", dijo don Segundo. Era una
noche negra en que el cielo y el mar se confundan, en que el viento huracanado
levantaba el mar y en que los marineros aterrorizados usaban los remos para tratar de
dirigir la lancha y embestir de frente a las olas enfurecidas. Haban perdido la nocin del
tiempo y empapados y rendidos encomendaban su alma, seguros de morir. No obstante,
la tormenta pareci calmarse y divisaron a lo lejos una luz que avanzaba sobre las aguas.
Fue acercndose y la luz se transform en un barco, un hermoso y gran velero,
curiosamente iluminado, del que salan cantos y voces. Irradiaba una extraa luminosidad
en medio de la noche, lo que permita que se destacaran su casco y velas oscuras. Si no
fuera su velamen, si no fuera por los cantos, habra dicho es un inmenso monstruo
marino. Al verlo acercarse los marinos gritaron alborozados, pues, no obstante lo irreal de
su presencia, pareca un refugio tangible frente a la cierta y constante amenaza del mar.
El capitn no particip de esa alegra. Lo vieron santiaguarse y mortalmente plido
exclam: "No es la salvacin, es el Caleuche!!. Nuestros huesos, como los de todos los
que lo han visto, estarn esta noche en el fondo del mar". El Caleuche ya estaba casi
encima de la lancha cuando repentinamente desapareci. Se fue la luz y volvi la densa
sombra en que se confundan el cielo y el agua. Al mismo tiempo, volvi la tempestad, tal
vez con ms fuerza, y la fatiga de los hombres les impidi dirigir la lancha en el
embravecido mar, hasta que una ola gigantesca la volc. Algo debi golpearlo, porque su
ltimo recuerdo fue la gran ola negra en la oscuridad de la noche. Despert arrojado en
una playa en que gentes bondadosas y extraas trataban de reanimarlo. Dijo que haba
naufragado y cont todo respecto del viaje y la tempestad, menos las circunstancias del
naufragio y la visin del Caleuche. De sus compaeros no se supo ms, y esta es la
primera vez en que la totalidad de la historia sala de sus labios. "Por eso que no salgo a
navegar. El Caleuche no perdonar haber perdido su presa, que exista un hombre vivo
que lo haya visto. Si me interno en el mar, ver aparecer un hermoso y oscuro velero
iluminado del que saldrn alegres voces, pero que me har morir". Todos quedaron
silenciosos y pareci que entre el ruido de la lluvia y el viento se escuchaba ms intenso
el bramido de las olas. No obstante la creencia de don Segundo de que la visin del
Caleuche significa una muerte segura, hay personas en la Isla Grande que afirman que
han visto o conocido a alguien que vio el Caleuche. Tal vez lo hicieron desde la costa y no
navegando. En todo caso, los que navegan entre las islas del archipilago durante la
noche lo hacen con un profundo temor de divisar el hermoso y negro barco iluminado.
Este puede aparecer en cualquier momento, pues navega en la superficie o bajo el agua,
de l surgen msica y canciones. Entonces la muerte estar cerca y el naufragio ser
inevitable. Los que no perezcan pasarn a formar parte de la tripulacin del barco
fantasma, del Caleuche.

3. Tenan relacin tus hiptesis o lo que sabias con la historia?



4. Qu tipo de texto es que acabas de leer?


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5. Nombra y describe el ambiente en que se desarrolla la historia.



6. Quines son los personajes de la historia? completa el siguiente cuadro:

Personajes principal:
Personajes secundarios:
Personajes incidental:

7. Por qu don Segundo no quera embarcarse? A qu le tema?



8. Describe el Caleuche:



9. Completa el siguiente cuadro con acciones que ocurren en la historia:

Acciones que ocurren en la historia:





10. Identifica el sujeto de las siguientes oraciones, subrayndolo:

El Caleuche ya estaba casi encima de la lancha cuando repentinamente desapareci

Durante la noche anterior estaban seguros de haber visto a la bella Pincoya

y el capitn era un chilote recio, bajo y musculoso, que conoca todas las islas y canales
del archipilago

11. Quin es el emisor en el siguiente fragmento?

Uno de los jvenes le pregunt: "Usted, don Segundo, por qu no se embarca?

Emisor:.

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5
PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 2 MARZO

CICLO : Segundo Ciclo
NIVEL : Sexto Ao Bsico
Unidad temtica : Leyenda de todos los tiempos

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una leyenda.

Aprendizajes esperados:
Capta el sentido global de lo ledo considerando las representaciones de espacio y
tiempo en los textos literarios que lee.
Reconoce las obras literarias ledas como creaciones que le permiten ampliar sus
visiones de mundo, sus experiencias personales y conocimientos especficos.
Identifica palabras y expresiones que nombran, reemplazan nombres, sealan
caractersticas, indican acciones y sus circunstancias, para construir el sentido
global de lo ledo.
Utiliza, en los textos que produce, nuevas palabras y expresiones para referirse a
un mismo elemento.

Contenidos:
Caractersticas de la leyenda.
Trabajar palabras en contexto.
La comunicacin.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos recuerdan leyenda de clase anterior El Caleuche.

Desarrollo:
Responden gua de aprendizaje con comprensin de la leyenda y vocabulario.
Identifican elementos de la comunicacin: Emisor, mensaje y receptor.
Identifican la idea principal del texto.
Resumen leyenda considerando su estructura.

Cierre:
Dan a conocer respuestas de sus guas de aprendizaje. Comentan sus
respuestas.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis en su cuaderno sobre los elementos de la comunicacin.







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GUA DE APRENDIZAJE
La Leyenda





1. Lee nuevamente la leyenda El Caleuche.

2. Define las siguientes palabras segn el contexto:
Acechanza

Frenticamente:

Archipilago:

Naufragio:

Velamen :

3. Completa el siguiente cuadro segn el fragmento de la leyenda:
"Por eso que no salgo a navegar. El Caleuche no perdonar haber perdido su
presa, que exista un hombre vivo que lo haya visto. Si me interno en el mar, ver
aparecer un hermoso y oscuro velero iluminado del que saldrn alegres voces,
pero que me har morir".

El emisor en el
fragmento es:
El mensaje en el
fragmento es:
El o los receptores del
mensaje son:















4. Resume la leyenda en una idea principal:




OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una leyenda.
Conocer caractersticas y propsito de una leyenda.



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5. Ahora completa la idea principal de cada una de las partes de la leyenda:

Inicio:



Desarrollo:



Final:













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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 2 MARZO

CICLO : Segundo Ciclo
NIVEL : Sexto Ao Bsico
Unidad temtica : Leyenda de todos los tiempos

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un mito.

Aprendizajes esperados:
Capta el sentido global de lo ledo considerando las representaciones de espacio y
tiempo en los textos literarios que lee.
Reconoce las obras literarias ledas como creaciones que le permiten ampliar sus
visiones de mundo, sus experiencias personales y conocimientos especficos.
Identifica palabras y expresiones que nombran, reemplazan nombres, sealan
caractersticas, indican acciones y sus circunstancias, para construir el sentido
global de lo ledo.
Utiliza, en los textos que produce, nuevas palabras y expresiones para referirse a
un mismo elemento.

Contenidos:
Caractersticas del mito
El mito: elementos y caracterstica

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Docente pregunta Cmo se imagina un caballo marino?
Alumnos describen segn sus experiencias vividas.

Desarrollo:
Leen texto El caballo marino.
Comprueban sus descripciones.
Responden gua de aprendizaje con comprensin.
Identifican tipo de texto.
Mencionan caractersticas del mito
Identifican fenmeno al cual da explicacin.
Identifican acciones reales y ficticias.

Cierre:
Dan a conocer respuestas de sus guas de aprendizaje. Comentan sus
respuestas.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis en su cuaderno sobre el mito, propsito y tipo de texto.




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GUA DE APRENDIZAJE
El Mito






1. Cmo te imaginas un caballo marino?




2. Lee el siguiente texto:
El Caballo Marino
Animal fabuloso que vive en las profundidades del fondo marino de las costas de Chilo.
Es utilizado por los brujos para cruzar los mares y para trasladarse al Caleuche. No existe
slo uno, sino muchos caballos marinos.
Criados desde pequeos por los Brujos, crecen y se alargan segn la cantidad de
personas que deba montar, por lo que puede trasladar a una gran cantidad de Brujos,
quienes al finalizar su misin le dan una palmadita en el anca para que retorne a su
morada marina
Este gigantesco animal mitolgico se alimenta de cochayuyo y luche, lo cual explicara su
color verde amarillento.
Se dice que el Caballo Marino representa el oleaje del mar, ya que cada vez que aparece
lo hace arrojando espuma por la boca y relinchando fuerte.

3. Corresponde tu descripcin a la del texto?




4. Qu tipo de texto es? Cules son sus caractersticas?






OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un mito.
Conocer caractersticas y propsito de un mito.



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5. A qu fenmeno da explicacin?




6. Describe el ambiente en que ocurre el texto?




7. Describe el caballo marino, Cmo se representa en la realidad?




8. De las acciones que se mencionan en el texto cuales son.
Reales:





Imaginarias: