Cuadernillo Introd I - 2009

Cuadernillo de Introduccin
a la Audioperceptiva I
ESMN
Nivel Jvenes
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Cuadernillo de Introduccin a la Audioperceptiva I Cuadernillo de Introduccin a la Audioperceptiva I Cuadernillo de Introduccin a la Audioperceptiva I Cuadernillo de Introduccin a la Audioperceptiva I
11 Edicin - Ao 2009 11 Edicin - Ao 2009 11 Edicin - Ao 2009 11 Edicin - Ao 2009
PROGRAMA DE CONTENIDOS
RITMO
Lectura - escritura al dictado y creaciones con los siguientes grupos rtmicos:
* Comps simple: de 2, 3 y 4 tiempos - Denominador 4 .( Figuras y Silencios)

* Comps Compuesto: de 2 tiempos ( 6/8 ) - Denominador 8 . ( Figuras y silencios)
MELODA
1. Lecturas meldicas con los sonidos de la Escala Mayor (Cantadas e instrumentadas).
2. Sonidos en Clave de Sol en segunda lnea y Clave de Fa en cuarta lnea.
3. Dictados meldicos con los sonidos del Pentacordio Mayor.
FORMA
Frase rtmico - meldica: pregunta y respuesta. Frase regular e Irregular. Tipos de comienzo
( ttico y anacrsico). Comps simple y compuesto ( subdivisin binaria y ternaria ) - Unidad de tiempo -
Unidad de comps.
ARMONA
Tnica - Dominante.
Vivenciar Modo Mayor y Modo menor
El presente material ha sido actualizado mediante aportes en reuniones con los docentes del area.
Marzo 2009 - Para uso exclusivo de las clases de la E.S.M.N.
Victor Zuccoli
Jefe Dpto. Nivel Orient. Jvenes
E.S.M.N
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APUNTES TERICOS correspondientes a Introduccin a la audioperceptiva I - Jvenes
RITMO Y MTRICA:
PULSO: Es el elemento regulador continuo que refuerza la percepcin rtmica. El acento(apoyo tiempo Fuerte sirve de sostn
al pulso. Sin los tiempos fuertes el pulso se perdera, diluyndose en consecuencia el ritmo. Este acento me permitir percibir
el comps, Qu es el comps? El comps, divide el tiempo de la pieza o frase musical en partes de igual duracin.
El comps nos d las marcas del tiempo que debemos usar al interpretar rtmicamente la pieza musical y est representado por
una fraccin al comienzo de la misma.
Para una correcta apreciacin del comps y su ejercitacin recomendamos: escuchar atentamente un trozo musical - de diversos
estilos - y a medida que la ejecucin se repite, tantas veces como fuera necesario, se busca el movimiento adecuado que realice los
apoyos regulares que se perciban, permitiendo de esta manera encontrar el comps. La experiencia con el pulso y el acento lleva
naturalmente al descubrimiento de los comienzos tticos y anacrsicos. ( Ver TIPOS DE COMIENZO - RITMO ).
El afianzamiento del pulso y acento permite descubrir la subdivisin (binaria ternaria). Ver compases.
TIPOS DE COMIENZO Y TIPOS DE FINAL:
COMIENZO: Puede ser:
1. TTICO: cuando el primer sonido de la frase coincide con el primer tiempo (apoyo), que es el
tiempo FUERTE del comps.
2. ANACRSICO: cuando el primer sonido de la frase no coincide con el primer tiempo del comps,
sino que se encuentra en un tiempo dbil. Se forma as un comps incompleto que se llama ANACRUSA, el cual es completado
con el ltimo tiempo del comps.
3. ACFALO: cuando el primer tiempo del comps comienza con silencio. El comps est completo
pero le falta el apoyo inicial; por eso se llama acfalo, del griego "a: sin, y cfalo: cabeza"
COMPASES:
1. SIMPLES: Son aquellos que tienen por numerador las cifras 2,3 4. Son de subdivisin binaria.
2. COMPUESTOS: Son aquellos que tienen por numerador las cifras 6,9 12. Son de subdivisin
ternaria. Se obtienen multiplicando por 3 cada cifra del numerador del comps simple.
DENOMINADORES: Es la cifra colocada debajo del numerador, donde cada figura est representada por una nmero
(siempre en relacin a la figura mayor):
=1 =2
=4
=8
=16
=32 =64
FIGURAS Y SILENCIOS: su valor
REDONDA:

BLANCA:

NEGRA:
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CORCHEA:

SEMICORCHEA:

FUSA:
SEMIFUSA:

vale: 4 negras
vale: 2 negras
vale: 1 negra
vale: 1/2 negra
vale: 1/4 negra
vale: 1/8 negra
vale:1/16 negra
etc.
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Allegro
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Meloda -INTERVALOS:
INTERVALO: es la distancia que existe entre dos sonidos.
CLASIFICACiN DE INTERVALOS: los intervalos se clasifican contando cuntas notas de la escala comprenden. Se clasifican
en 2 , 3, 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , etc. Los intervalos pueden ser ascendentes o descendentes.
CALIFICACiN DE INTERVALOS: los intervalos ya clasificados se pueden calificar de acuerdo a los
Tonos y Semitonos que comprenden. Los intervalos se califican en: Justos, Mayores, menores, Aumentados, Disminudos.
Intervalos meldicos: son los que se producen en forma sucesiva (un sonido seguido de otro).
Intervalos armnicos: son los que se producen en forma simultnea, los dos sonidos al mismo tiempo.
Grados conjuntos: son dos sonidos seguidos o inmediatos. Comprende a los intervalos de 2. Pueden ser ascendentes o
descendentes.
Grados disjuntos: son dos sonidos no seguidos o no inmediatos. Comprenden a las 3, 4,5,6,7,8,etc. Pueden ser ascendentes o
descendentes.
TONO: es la distancia mayor entre dos sonidos conjuntos.
SEMITONO: es la distancia menor entre dos sonidos conjuntos.
SEMITONO DIATNICO: son dos notas de distinto nombre y sonido.
SEMITONO CROMTICO: son dos notas de igual nombre y distinto sonido.
ENARMONA: son dos notas de distinto nombre pero igual sonido.
Meloda - ESCALAS: Es una sucesin de grados conjuntos.
GRADOS DE LA ESCALA: 1: TNICA; 2: SUPERTNICA; 3: MEDIANTE; 4; SUBDOMINANTE; 5 DOMINANTE;
6; SUPERDOMINANTE, 7: SENSIBLE.
La tnica es el grado ms importante de la tonalidad. Sobre ella se apoya o descansa la meloda, y es el principio y fin de la escala.
Todos los grados se sienten ms o menos atrados hacia la TNICA, que puede considerarse como el centro de la constelacin
de sonidos. En orden de importancia le siguen a la tnica los sonidos colocados a una 5 Justa ascendente y luego a una 5Justa
descendente. Es decir la DOMINANTE y la SUBDOMINAN TE o sensible modal. Estos 3 grados: I, IV y V reciben el nombre
de grados principales o tonales.
Meloda - ARTICULACIONES - FRASEO y FORMA MUSICAL:
ARTICULACiN: Es la manera de ejecutar los sonidos al leer o interpretar una partitura; estas indicaciones afectan el ataque
del sonido y a la manera de unir cada sonido con el siguiente.
Una frase musical debe estar separado del que le sigue, por una pequea interrupcin del sonido a modo de respiracin, es
decir a modo de equivalencia de una coma en el lenguaje musical.
La frase debe ser ejecutada, uniendo estrechamente un sonido con otro, de una sola respiracin, para hacer comprender su
significado, como cuando se recita una frase entre dos comas. El final de una parte de un trozo musical debe destacarse,
separndolo de manera precisa de la nueva parte que le sigue, como el punto en el lenguaje. A cada frase la podemos dividir en
Pregunta y Respuesta: donde frase regular, es en el caso de que ambas partes tengan igual cantidad de compases;
o irregular, en el caso de que ambas partes tengan diferente cantidad de compases.
Un trozo musical puede ser de forma A-A; A-A' ; A-B. Esto se refiere a si ambas partes son IGUALES, SEMEJANTES,
DIFERENTES respectivamente.
Ejemplo de una frase musical:
Frase Regular
pregunta
respuesta
Alemania
LIGADURA DE PROLONGACiN: es una lnea curva que une dos o ms notas del mismo sonido o nombre.
La 2 nota es la prolongacin de la 1; por lo tanto, no suena.
LIGADURA DE EXPRESIN: es una lnea curva que une dos o ms notas de diferente sonido. Se usa para
sugerir que los sonidos de una frase deben ser ejecutados sin cortes, uniendo el final de cada uno con el
principio del siguiente y uniformando la acentuacin de modo que no haya ningn sonido especialmente
acentuado.
ESMN - Dpto. Nivel Orientacin Jvenes
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Introduccion a la Audioperceptiva I - 2008
Lectura Rtmica N 1
Grupos ritmicos
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Subdivision Binaria:
Cada pulso se divide en dos:
Leer:
Con una mano el pulso y con la otra la subdivisin.
Con la voz los grupos rtmicos mientras se marca el pulso con la mano.
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Lectura Rtmica N 2: Comps Simple
Grupos ritmicos
a.
b.
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Lectura a dos voces
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Lectura Rtmica N 3
2 tiempos de =
a.
b.
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d.
e.
Completar
f.
g.
h.

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Lectura Rtmica N 4
Comps Compuesto
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Grupos ritmicos
comps compuesto:
Grupos ritmicos
comps compuesto:
Subdivisin ternaria (Cada pulso se divide en tres)
Leer:
Con una mano el pulso y con la otra la subdivisin.
Con la voz los grupos rtmicos mientras se marca la subdivisin con la mano.
Con la voz los grupos rtmicos mientras se marca el pulso con la mano.
g.
h.
i.

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Lectura Rtmica N 5
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Grupos ritmicos
comps compuesto:
g.
h.
i.
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Lectura Rtmica N 6
a.
b.
c.
a.
b.
c.
d.
Reconocimiento auditivo:
Serie N 1
Serie N 2
Completar las siguientes frases:
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e.
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Lectura Rtmica N 7
a.
b.
c.
Serie N 1
Serie N 2
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Grupos ritmicos
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d.
e.
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Lectura Rtmica N 8
a.
b.
a.
b.
Lectura a dos voces
Canon a dos voces
Canon a tres voces
Lectura a dos voces
c.
d.

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Lectura Rtmica N 9
a.
b.
c.
Serie N 1 Serie N 2
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Grupos ritmicos
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d.
e.
Analizar: U.d.T, U.d.C; Comienzo, Comps y Frase.
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M.d.C. Aguilar
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Tabla Comparativa
Relacin de las claves entre ellas
Unsono de DO
Clave de SOL
1ra. Lnea
Clave de DO
1ra. Lnea
Clave de DO
2ra. Lnea
Clave de DO
3ra. Lnea
Clave de DO
4ta. Lnea
Clave de FA
4ta. Lnea
Clave de FA
3ra. Lnea
Clave de SOL
2ra. Lnea
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Lectura Meldica N1
Entonar las siguientes partes de la escala de DOM, con el nombre de las notas, sin ninguna duracin en especial.
(solo para tener en cuenta la ubicacion de las notas en el pentagrama)
Realizar lo mismo que en el ejercicio anterior pero en clave de fa en 4ta. lnea.
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Lectura Meldica N 2
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Recopilaciones
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Lectura Meldica N 3
1.
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Lectura Meldica N 4
1.
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Lectura Meldica N 5
2.
4.
Tema: Solfeo Hablado - Garmendia - Aguilar - Mat. Catedra
Para el estudio del Solfeo hablado marcaremos el comps con la mano, dndole una direccin diferente para cada fraccin del comps.
* Tiempo es el nombre con que designamos cada una de las fracciones del comps.
* Por lo tanto marcaremos de la siguiente forma:
Comps de 2 Tiempos Comps de 3 Tiempos Comps de 4 Tiempos
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Lectura Meldica N 6
Tema: Solfeo Hablado - Garmendia - Aguilar - Mat. Catedra
Para el estudio del Solfeo hablado marcaremos el comps con la mano, dndole una direccin diferente para cada fraccin del comps.
* Tiempo es el nombre con que designamos cada una de las fracciones del comps.
* Por lo tanto marcaremos de la siguiente forma:
Comps de 2 Tiempos Comps de 3 Tiempos Comps de 4 Tiempos
Trabajos Prcticos
* Ejercitacin rtmica
* Ejercitacin Meldica
* Reconocimiento auditivo rtmico y meldico
* Anlisis rtmico y meldico
* Creaciones
* Hojas pentagramadas para ejercitacin meldica
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Trabajo Prctico N 1
Rtmo en comps Simple
Completar los siguientes compases
Dictado rtmico
Reconocimiento meldico: numerar en el orden que se escuchan.
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Trabajo Prctico N 2
Rtmo - Meloda en comps Simple
Completar los siguientes compases
Crear una frase rtmica en 3/4, de comienzo Anacrsico y 8 compases.
Pasar a Clave de Fa en 4ta. lnea los siguientes ejercicios.
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Trabajo Prctico N 3
Completar los siguientes compases, y marcar el fraseo.
Crear una frase ritmica de 8 compases, en 4/4, de comienzo ttico.
Pasar a clave de Fa en 4ta. lnea los siguientes ejercicios.

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Trabajo Prctico N 4
1. Analizar
Dictado rtmico
Dictado meldico
Colocar las lneas divisorias.
Pasar a la octava aguda
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Trabajo Prctico N 5
1. Analizar U.T. - U.C. - Comienzo - Comps - Final Rtmico y marcar el fraseo a los siguientes ejercicios.
Ritmo - Meloda en Comps Simple
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Trabajo Prctico N 6
1. Completar los dictados rtmicos.
2. Completar el dictado meldico.
3. Transcribir a la 8va. inferior (clave de fa en 4ta.).
4. En qu orden se dictaron?
a.
b.
c.
d.
ORDEN CORRECTO:
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Trabajo Prctico N 7
1. En que orden se dictaron los siguientes ejercicios?
a. b.
c.
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Serie N1
Serie N 2
Serie N1
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Trabajo Prctico N 8
2. Pasar a clave de Fa en 4ta. lnea la siguiente meloda.
1. En que orden se dictaron los siguientes ejercicios?
a.
b.
c.
d.
ORDEN CORRECTO:
3. Analizar.
A.
B.
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Ejercicios ritmicos a dos manos

Para la prctica de los siguientes ejercicios, marcar dos compases previos para mentalizar el pulso y el comps, esto se puede
realizar mentalmente o ayudndose con la pista de metrnomo del Cd..
Acentuar levemente los primeros tiempos de cada comps.
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Ejercicios Ritmicos
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Ejercicios Ritmicos

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Ejercicios Ritmicos
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Ejercicios Ritmicos
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Ejercicios rtmicos con bases grabadas
Victor Zuccoli
Ejercicios rtmicos a dos partes:
Una de las partes estar grabada y se debe tocar en el instrumento o cantar la otra parte.
Habr una cuenta de metrnomo de 2 compases.
Los ejercicios se encuentran grabados en 70bpm, 90 bpm, 115 bpm y 130 bpm. Se aconseja un
trabajo progresivo comenzando a baja velocidad.
1.
Grabacin
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4.
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Grabacin
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16.
Grabacin
Grabacin
Grabacin
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Hojas para ejercitacin meldica
Hojas para ejercitacin rtmica
Hojas para ejercitacin ritmica/meldica
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Cuadernillo Introd I - 2009

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