L A BI OLOG A COMO CI ENCI A

Objeto de la Biologa
La investigacin del reino animal y vegetal tiene por
objeto el estudio de la estructura y funciones de los
organismos, su desarrollo individual e histrico, su
distribucin geogrfca y la infuencia ejercida en ellos por el
medio ambiente: de los factores biticos (por parte de otros
organismos) y abiticos (de la naturalea inorgnica): su
lugar en el sistema de la naturalea, etc!
"s evidente #ue tan vastos problemas no caben en una
sola disciplina$ a su estudio se dedican una serie de
disciplinas biolgicas!
%in embargo, a pesar de lo variado de la estructura, las
funciones y el modo de vida de los seres vivos #ue
constituyen la naturalea orgnica, todos ellos tienen una
serie de rasgos comunes #ue diferencian a la naturalea
viva de la no viva!
Las caracter&sticas comunes a todos los seres vivos son: la presencia de
albuminoides en los organismos, el metabolismo, la comunidad de elementos
estructurales, la irritabilidad, el crecimiento, la reproduccin, la herencia y la
variabilidad!
"l estudio de las propiedades comunes a todos los organismos, tanto del reino
animal como del vegetal, sus caracter&sticas, el establecimiento de leyes generales
sobre la aparicin y el desarrollo de la naturalea viviente constituyen el objeto de la
'iolog&a general!
%lo es posible llegar a conocer las leyes generales del desarrollo de animales y
vegetales apoyndose en el c&rculo de datos #ue ofrecen las diferentes disciplinas
biolgicas!
(e ellas las ms importantes son la )oolog&a (del griego *oon+, animal), la
'otnica (del griego *botane+, hierba) y la ,icrobiolog&a (*micros, pe#ue-o), #ue
estudian, respectivamente, el reino animal, el vegetal y los microorganismos!
.ada una de estas ciencias est integrada por otras ms especialiadas$ as&,
forman parte de la )oolog&a, la /rotooolog&a, .iencia #ue estudia los seres
unicelulares$ la "ntomologia, #ue trata de los insectos$ la ictiolog&a, de los peces$ la
0rnitolog&a de las aves$ la /arasitolog&a, de las formas parsitas, etc!
La 'otnica tambi1n se divide en diversas partes! /ueden citarse entre otras, la
2lgolog&a (ciencia de las algas), la 'riolog&a (ciencia de los musgos), la ,icolog&a
(ciencia de los hongos), etc! La ,icroolog&a est &ntimamente ligada a la 'otnica, ya
#ue las formas vegetales inferiores forman parte de los microorganismos! "n particular
pertenece a la ,icrobiolog&a la 3irolog&a, #ue estudia los virus, #ue son formas no
celulares invisibles con los microscopios corrientes! Los virus son tan diminutos, #ue
pasan a trav1s de los min4sculos poros de los fltros de porcelana, #ue retienen los
microbios!
Referente a la lectura
1. Cules son las caractersticas comunes de los seres vivos
!. "u# di$erencias e%iste entre el estudio de la Micro&iolo'a ( la )irolo'a
CONCEPTO DE BIOLOGA
La biologa es una rama de las ciencias naturales que
estudia a los seres vivos, considerando su origen, evolucin,
composicin , estructura, funciones y las interrelaciones entre
stos y el medio que los rodea .
Los seres vivos en los cuales se manifiestan los atributos
de la vida (vegetales, animales y el hombre) se llaman seres vivos.
Tambin se les designa con el nombre de seres orgnicos, porque
tienen rganos destinados a cumplir las funciones vitales
(digestin, respiracin, reproduccin, etc.)
DEARROLLO !IT"RICO DE LA BIOLOGA
CO#O CIENCIA
!l trmino biologa fue empleado por primera ve" en el a#o
$%&$, por los naturalistas Lammarck y Treviranus.
'u historia empie"a desde el primer momento en que el
hombre, para alimentarse, vestirse y protegerse, comien"a a
observar y a conocer las plantas y los animales que podan
servirle para satisfacer sus necesidades.
La biologa es considerada como una ciencia (oven, pues
no llega a)n a los *&& a#os de vida en calidad de tal. +
continuacin e,ponemos una visin de la historia, hasta nuestros
das.
La biologa en el mundo antiguo
Los descubrimientos arqueolgicos confirman que en las
culturas antiguas como la -ndia y la .hina, el hombre ya
obtena provecho de los animales domsticos y de las plantas
cultivadas. !n la antigua /abilonia, los sacerdotes adquirieron
algunos conocimientos de anatoma al sacrificar a los animales
en ceremonias religiosas.
!n !gipto, la prctica de embalsamar cadveres permiti a los
sacerdotes conocer la anatoma del cuerpo humano.
!l pueblo (udo contribuy mediante sus leyes al desarrollo de
la higiene.
+ristteles (0%1 2 033 a . .), el primer gran organi"ador del
conocimiento biolgico, es llamado el padre de la biologa
porque fue el primero en reali"ar traba(os sistemticos en esta
disciplina.
4ilsofo y naturalista griego, dio una gran importancia a la
observacin y la e,perimentacin para el conocimiento de las
cosas. !studi y descubri numerosas especies de animales y
vegetales.
La biologa en la Edad Media
!n esta poca, la biologa no tuvo adelanto alguno, y esto
porque durante ella los naturalistas se limitaron a copiar los
escritos y los dibu(os de(ados por los griegos y los romanos,
debido al predominio de la filosofa escolstica.
Ari$t%te
le$
0rganiador del
conocimiento biolgico,
es llamado el padre
de la biologa.
"ntre sus
estudios podemos
mencionar a#uellos
sobre estructuras
orgnicas, se5ualidad,
herencia, nutricin,
crecimiento,
adaptacin, vida y
costumbre de animales
y, sobre todo, una
clasifcacin oolgica
usada por muchos
siglos!
(efensor de la
teor&a de la generacin
espontnea, seg4n la
cual los seres vivos
nacen de la materia
orgnica en
descomposicin o, bien,
de la materia mineral
en determinadas
condiciones!
!ntre los rabes, sin embargo, destacan naturalistas como
+vicena y al estudiar a otros filsofos como +ristteles, se
inici el desarrollo de las ciencias naturales modernas.
La biologa durante el Renacimiento
!n sus comien"os tenemos a Leonardo da 5inci, quien fue
naturalista matemtico y el me(or pintor del siglo 65. !studi la
anatoma relacionada con la filosofa. 4ue un gran observador de
los seres vivos.
Andreas Vesalio, nacido en /ruselas, public en $*10 una
obra titulada +natoma 7umana que tuvo ,ito e,traordinario, por
dos ra"ones8 era el libro ms perfecto que se haba publicado
hasta entonces, y se hi"o en una poca en que se buscaba la
verdad de los fenmenos biolgicos.
La biologa de los siglos XVII, XVIII XIX
!ntre los cientficos ms importantes tenemos a !e"emis"
#ee$, mdico ingls que estudi la estructura de las plantas.
Robert %ro$n, botnico escocs que, en $%0$ observ el
n)cleo de las clulas y tambin el movimiento 9scilatorio
(bro:niano) de las partculas en suspensin, en un lquido. !n
$%0% y $%0; se confirm que todos los vegetales y los animales
estaban formados por clulas.
.harles <ar:in, al publicar su obra titulada. <el origen de las
especies por medio de la seleccin natural, estableci la teora
llamada dar:iniana, que e,plicaba la evolucin de los seres
vivos, incluso la del hombre.
Louis &asteur, qumico y bilogo francs, creador de la
microbiologa.
#regor Mendel, mon(e austriaco que reali" e,periencias sobre
gentica, aunque sus traba(os no fueron reconocidos sino hasta
$;&&.
La biologa del siglo XX
<urante el siglo pasado se ha reali"ado una verdadera
revolucin cientfica debido a la aplicacin del mtodo
e,perimental, al perfeccionamiento del microscopio de lu", a la
aplicacin del microscopio electrnico y a la contribucin de otras
ciencias como la qumica y la fsica.
+ partir de $;0& se descubrieron los cidos nucleicos (+<= y
+>=) y se complet el descubrimiento de la vitamina. 'e
reconoci la importancia del +T? (adenosin trifosfato) en el
metabolismo, o sea, en el uso contra las enfermedades
infectocontagiosas. de energa en las plantas, en
'e descubrieron los antibiticos (penicilina, los animales y en el
hombre. estreptomicina y aureomicinal) importantes en la lucha
?or )ltimo, mediante la introduccin del microscopio electrnico,
se ha llegado a conocer la estructura celular (por e(emplo, las
mitocondrias) la fotosntesis, etc.
+ctualmente, las nuevas investigaciones tienen las siguientes
denominaciones bioqumicas, fisiolgicas, genticas y
ecolgicas.
RA#A DE LA BIOLOGA
Loui$ Pa$teur
&'()) * '(+,-
.ient&fco franc1s,
fue profesor de #u&mica
durante 67 a-os!
(emostr #ue la
fermentacin en el vino y
la leche es el resultado
de la accin de
microorganismos
presentes en el aire!
La investigacin
#ue lo hio ms famoso
fue el tratamiento contra
la rabia (hidrofobia) en
los animales y el hombre!
Logr una vacuna contra
ella, e5trayendo el virus
debilitado de la m1dula!
.omo resultado, en
su 1poca la tasa de
mortalidad por esta
enfermedad de redujo a
uno por ciento!
La biologa, como resultado de su propio desarrollo y como
consecuencia de las relaciones que establece con otras ciencias, se
divide en diferentes ramas, entre las que podemos citar@
Mor'ologa.( 'e ocupa del estudio de la forma e,terna y la
constitucin interna de los seres vivos. + su ve" se, subdivide en@
)itologa.( >ama que estudia la clula
*istologa.2 >ama que estudia los te(idos.
+rganologa.2 >ama que estudia los rganos.
,isiologa.2 >ama que estudia las funciones vitales de las clulas,
los te(idos, los rganos y los sistemas.
%io-umica.2 >ama que estudia la estructura y los fenmenos
qumicos de los seres vivos.
%iogenia.( Trata de establecer el origen y la evolucin de los seres
vivos, y se divide en@
+ntogenia.( que se ocupa del origen y la evolucin de la
especie.
#en.tica.2 que estudia los fenmenos de la herencia y las leyes
que rigen sta.
&aleontologa, .iencia que estudia los restos fsiles.
%iota/ia.( 'e ocupa de ordenar y clasificar los seres vivos, as como
su distribucin en el mundo. 'e divide en@
Ta/onomia, que ordena y clasifica a los seres vivos de acuerdo
a sus seme(an"as y diferencias.
%iogeogra'a, que se ocupa de la distribucin de los seres
vivos en la biosfera.
Ecologa.(>ama que estudia los ecosistemas, es decir, los
organismo en relacin con su medio ambiente.
Embriologa.2 >ama que estudia el desarrollo del individuo desde
el momento de la fecundacin y la formacin del embrin hasta el
estado adulto.
.uando la biologa se ocupa especialmente de cada reino de los
seres vivos se divide en@
a) %ot0nica o 'itologa.( Aue estudia las plantas o vegetales.
b) 1oologa.2 Aue estudia a los animales.
c) Micologa Aue estudia los hongos.
d) &roto2oologa.('e encarga del estudio de los proto"oarios.
e) Microbiologa.2 !ncargada del estudio de los mircroorganismos
procariontes. 'e subdivide en @
Virologa, que estudia los virus.
%acteriologa, que se encarga del estudio de las bacterias.
+tras ramas.
La biologa celular, la biologa molecular, la ingeniera gentica, la biotecnologa, etc.
Astrobiologa.
Gregor Johanm
Mendel
(1822 - 1884)
,onje austriaco, descubri
y formul las leyes de la
herencia, estableciendo las
bases para el estudio de la
gen1tica!
0bservando las
caracter&sticas de las
plantas de arvejas como el
color de su fores, la
te5tura de sus semillas, su
tama-o, etc! (escubri
#ue hay caracter&sticas
#ue pasan de generacin
en generacin por
intermedio de genes #ue
llamamos dominantes!
"nfati #ue las c1lulas
se5uales contienen la
mitad del n4mero de
cromosomas #ue las otras!
Las leyes de ,endel se
pueden aplicar a las
plantas y los animales!
La agricultura se vale
de esto
para
mejorar
los
cultivos y
Las aves son
estudiadas por la
zoologa,
especficamente
por una subrama:
la ornitologa.
!l campo de investigacin de esta ciencia es la vida en el universo, en el significado ms amplio del
trmino. 'innimo de astrobiologa es el trmino e,obiologa, es decir, la biologa del espacio
e,terior ($;%B)
$. +nali"a y completa el mapa conceptual.
3. La biologa es la ciencia que estudia@
a. Los seres vivos e,clusivamente
b. Los seres vivos en su medio ambiente
c. !l medio ambiente
d. Cnicamente la clula como unidad
estructural de los seres vivos.
e. +l hombre
0. -dentifica la afirmacin incorrecta@
a. La biologa es la ciencia de la vida
b. La micologa estudia a los hongos
c. La gentica estudia la herencia y sus
variaciones
d. Leonardo de 5inci estudi la anatoma
relacionado con la filosofa
e. +ndrs 5ersalio estudio la anatoma
humana
1. !l padre de la /iologa se llama@
a. Daleno
b. 7arvey
c. Teofrasto
d. +ristteles
e. ?asteur
*. !l cientfico que descubri la circulacin
pulmonar es@
a. 5asalio
b. 7arvey
c. 4abricius
d. 'ervet
e. Eendel
/iologa
/iologa
Los organismos
que estudia
Los organismos
que estudia
!l estudio que
reali"a.
!l estudio que
reali"a.
estudia los
presenta
por
ACT I .I DAD E N A/L A
F. La ciencia que ordena y clasifica los seres
vivos se denomina@
a. !cologa
b. Ta,onoma
c. Dentica
d. 4ilogenia
e. !mbriologa.
B. La rama de la microbiologa que trata a los
hongos es la@
a. /acteriologa
b. Eicologa
c. 5irologa
d. !cologa
e. /otnica
%. !l principal aporte tcnico del >enacimiento
que permiti ampliar la visin de la naturale"a
lo constituye.
a. !l microscopio
b. !l mtodo e,perimental
c. La ta,onoma biolgica
d. La diseccin de cadveres
e. La fabricacin del vidrio
;. -mpulso notablemente la sistemati"acin de
los conocimientos en la antigGedad
a. !l estudio de los animales
b. La clasificacin de las plantas
c. La formacin de las bibliotecas
d. !l desarrollo de la agricultura
e. !l sistema natural
$&. 'e le considera el iniciador de la "oologa por
sus numerosos estudios de animales y haber
establecido la escala natural
a. ?latn
b. Teofrasto de !reso
c. <emcrito de +bdera
d. +ristteles de 4rigia
e. ?itgoras.
$. HAu estudia la biologaI
3. H.ul de las pocas del desarrollo histrico de la biologa es ms importanteI HporqueI
0. !ntre las ramas de la biologa tenemos@ la morfologa y la bioqumica. Trata de e,plicar qu estudia
cada una de ellas.
1. H+ quin se le considera como el padre de la biologaI H?or quI
*ola ami'uito
Leonardino a+ora
estudiaremos ,untos
*ola ami'uito
Leonardino a+ora
estudiaremos ,untos
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
INDICADOR0 IDENTI1ICA LO PAO DEL #2TODO CIENT1ICO
/N ACRI1ICIO NECEARIO
Lee 3 re4e5iona0

8ace muchos a-os el /er4 fue
aotado por una grave enfermedad!
,ineros de la 0roya se enfermaban
y luego mor&an irremediablemente!
%e hicieron estudios pero no daban
con la cura, puesto #ue los
pacientes, a causa del malestar, no
describ&an con e5actitud los
s&ntomas!
"ntonces un estudiante de
medicina llamado (aniel 2lcides
.arrin, venciendo las difcultades
propias de la 1poca, se someti a
un e5perimento cient&fco como en
a#uellos tiempos a4n no e5ist&an
laboratorios para realiar
e5perimentos decidi usar su
propio organismo! (aniel se inyect
el virus y, con ayuda de un
compa-ero tomaba nota de los
s&ntomas! /asados algunos d&as, la
enfermedad comen a afectar el
cuerpo de (aniel, pero el no dejaba
de describir los s&ntomas de una
forma detallada y e5acta hasta el
4ltimo momento!
"l 9 de octubre de :;;9, muri
como consecuencia del 'artonella
'acilliformis, causante de la
entonces llamada febre de la
0roya! <racias a este sacrifcio y a
la informacin valiosa #ue aport
(aniel, se pudo combatir la
enfermedad!
Referente a la Lectura0
1.Creen -ue $ue necesario el sacri.cio de /aniel Alcides Carri0n 1or -u#
!.2or -u# era necesario -ue se descu&riesen e%actamente los sntomas
de a-uella e%tra3a en$ermedad
LA CIENCIA 6 LA IN.ETIGACI"N
La ciencia surge por el afn del ser humano de buscar la
verdad y comprender a travs de ella los distintos fenmenos
que se dan en la naturale"a.
!s un campo muy amplio, por lo que los cientficos la han
dividido en diferentes reas de estudio.
+s estn@
La biologa, estudia a todos los seres vivos y sus relaciones
con el medio
La qumica, estudia las propiedades y estructura de la
materia
La geologa, estudia los suelos , su composicin y
evolucin
La fsica, estudia la materia, sus fenmenos y las leyes que
la gobiernan.
La gentica, estudia los distintos factores hereditarios y su
transmisin a la descendencia.
La astronoma, estudia los distintos astros del universo.
34ui.nes son los cient'icos5
'on personas que a partir de un hecho observado van
plantendose una serie de preguntas que debern resolver. !sto
implica que deben ser personas observadoras, analticas y muy
cuidadosas en sus traba(os.
?ara que los cientficos realicen una investigacin correcta es
necesario tener la informacin de forma concreta,
?ara ello, utili"an instrumentos de medicin que les permiten
ordenar e interpretar los datos recolectados +s por e(emplo,
cuando se reali"a una encuesta sobre poblacin y se necesita
observar la evolucin de la misma en el tiempo o los resultados
de la encuesta, los datos se pueden representar utili"ando
gr0'icos o diagramas.
Los dia'ramas a(udan a
visuali4ar los datos
o&tenidos.
I$aac
Ne
7t
on
Las investi'aciones de
Isaac Ne5ton dieron
&oblaci6n de Lima, 789: ( 79;<
6
76666
166666
176666
!66666
!76666
189: 186; 1869 18!6
Aos
P
o
b
l
a
c
i

n
<na $orma de re1resentar los
datos o&tenidos es
mediante 'r.cos de
Lima Arequipa Trujillo Ica Abancay
&ro=orci6n de la =oblaci6n =or
de=artamentos en &er>, 797?
EL #2TODO CIENT1ICO 6 / ETAPA
.uando se reali"a una investigacin cientfica es necesario seguir una serie de pasos que permitan un
orden en el traba(o. + este con(unto de pasos se le conoce como el mtodo cientfico. Los pasos a
seguir son los siguientes.
La observacin@ consiste en observar un fenmeno y a partir de ello plantear preguntas.
La hiptesis@ es la posible respuesta que se dan al fenmeno observado. !st su(eta a
comprobacin.
La e,perimentacin@ es la verificacin de la hiptesis mediante e,perimentos o recoleccin de
datos.
Las conclusiones@ son los resultados de la e,perimentacin que pueden aceptar o recha"ar la
hiptesis.
9bserva las siguientes imgenes y narra lo que est sucediendo.
$. .omplete
3. >elaciona las oraciones con su correspondiente concepto
)onclusi6n !s el primer paso del mtodo cientfico
)ient'ico .on(unto de pasos ordenados que nos lleva
a una conclusin
+bservaci6n ?ersona que de manera ordenada usa sus
conocimientos para resolver un hecho curioso.
M.todo )ient'ico 'on los resultados de la e,perimentacin que
pueden aceptar o recha"ar la hiptesis.
Investigaci6n
)ient'ica
Investigaci6n
)ient'ica
clula
clula
como
reali"a
consta de
como
ACT I .I DAD E N A/L A
0. !l qumico ingls Joseph ?riestley reali" las siguientes observaciones@
'i se colocaba un ratn ba(o una campana de vidrio durante un cierto tiempo, el animal mora.
'i se colocaba una planta ba(o una campana de vidrio durante un cierto tiempo, la planta mora.
'i se colocaba una vela encendida ba(o una campana de vidrio durante un cierto tiempo, la vela
se apagaba.
'i se colocaba un ratn y una planta verde ba(o una campana de vidrio, ambos vivan durante
mucho ms tiempo.
'i se colocaba una vela encendida en presencia de una planta verde, ba(o un campana de
vidrio, la vela arda mucho ms tiempo.
H+ qu conclusin llego Joseph ?riestleyI
<efine la importancia de la investigacin y los pasos que deben seguirse.
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$. Ksando el mtodo cientfico, prepara un e,perimento para averiguar qu come una hormiga.
3. Toda investigacin se reali"a siempre en una laboratorioI
.onoces algunos instrumentos de laboratorioI. Eencione B e(emplos.
0. H.ul crees que es la importancia de la /iologa en tu formacin personalI
1. H7asta que punto consideras que los cientficos deben ser responsables de las consecuencias
sociales y morales de sus descubrimientosI
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
LA C2L/LA8 /NIDAD DE .IDA
EL ORIGEN DE LA C2L/LA
La edad de la tierra es de =977 millones de a-os! .uando se form, era
una masa ardiente de rocas fundidas! Luego de mil millones de a-os, la
superfcie se enfri lo sufciente como para dar paso a una cortea slida,
llena de volcanes #ue arrojaban a la atmsfera gran cantidad de cenias y
gases, La elevada temperatura ambiental origin inmensas masas de
nubes #ue causaron grandes tormentas, "stas condiciones propiciaron la
formacin de las primeras mol1culas orgnicas, #ue fueron arrastradas por
las lluvias y acumuladas en los oc1anos primitivos, en donde se agruparon!
2s& nacieron las primeras c1lulas! "ste proceso ha sido llamado el origen de
la vida!
>?ue gases constitu&an la atmsfera inicial de la @ierraA
>?ui1n propuso esta teor&a del origen de la vidaA
>2 #u1 c1lula de la actualidad debi parecerse la primera c1lulaA
LA C2L/LA
Condiciones primitivas
"5perimento t&pico en el #ue se simulan las
condiciones de la atmsfera primitiva de la
@ierra!
EL #ICROCOPIO PER#ITE .ER LO
IN.IIBLE
!n $FF*, el cientfico ingls >obert 7ooLe observ finas lminas
de corcho con un rudimentario microscopio y pudo comprobar la
e,istencia de un con(unto de celdillas, a las que compar con las
celdas de un panal. + estas unidades rectangulares, repetidas
unas (unto a otras, las llam MceldillasN (en latn, cellulae),
nombre del que deriva la palabra MclulaN@
!l microscopio fue la clave de todos los avances en el
conocimiento de la clula8 sin este instrumento hubiera sido
imposible su estudio. !n la actualidad e,isten dos tipos de
microscopio@ pticos y electrnicos.
El microsco=io 6=tico utili"a la lu" blanca para iluminar los
elementos que se quiere observar, puede ampliar la imagen
unas mil veces y usa lentes pticas.
El microsco=io electr6nico, utili"a un ha" de electrones en
lugar de lu" para aumentar la imagen que se desea observar,
y usa lentes electromagnticas, dispositivo electrnico que
reali"a una funcin parecida a la de las lentes pticas
(concentra el ha" de electrones). !l microscopio electrnico
de barrido permite estudiar las superficies de los ob(etos, y el
microscopio electrnico de transmisin permite observar la
ultraestructura celular.
LA C2L/LA
Todos los seres vivos estamos constituidos por
clulas. Los seres pueden estar formados por
una clula (unicelulares, como el paramecio o
la ameba)8 o por muchas clulas
(multicelulares, como los animales y las
plantas).
El estudio de la c.lula
'e piensa que las primeras que hubo sobre la
Tierra aparecieron hace 0*&& millones de a#os.
?ero fue recin en el siglo 65-- cuando el
hombre pudo verlas, gracias a la invencin del
microscopio.
!n $FF*, >obert 7ooLe observ las celdillas de la
lmina de corcho. .omo ya te contamos, de ah
viene el trmino MclulaN. 9cho a#os despus de
este descubrimiento, +ntn van Leeu:enhoeL
descubri otras clulas@ los espermato"oides, los
glbulos blancos y las levaduras.
"l aumento m5imo de
un microscopio ptico
es de :77 veces!
"l microscopio electrnico presenta
una resolucin =7 777 veces mayor
#ue la del microscopio ptico y 6
millones de veces mayor #ue la del
ojo humano!
C2L/LA PROCARIOTA 6 E/CARIOTA
H!n qu se diferencian una bacteria y un proto"oo, como el
paramecio5 +mbos son organismos unicelulares, sin embargo sus
clulas son diferentes.
La mayor parte de las clulas presentan una membrana celular,
un n)cleo organi"ado y un citoplasma, en el que se encuentran
distintos tipos de organelos.
'in embargo, la bacteria no tiene n)cleo organi"ado ni
organelos. Oste es un tipo especial de clula denominada
procariota (del griego pro@ antes8 carion@ n)cleo)!l paramecio, en
cambio, s presenta todos los elementos mencionados, y la clula
que lo constituye se denomina eucariota (del griego eu@ verdadero@
carion@ n)cleo).
)@LALAB &R+)ARI+TAB
Las clulas procariotas no =oseen una membrana que sirva de
lmite entre el n>cleo celular y el cito=lasma. <esde el punto de
vista estructural, las clulas procariotas son las formas de vida ms
simples que se conocen@ en este grupo estn las bacterias y las
algas a"ul P verdosas.
!sta simple pero eficiente organi"acin estructural de las
clulas procariotas ha llevado a los bilogos a postular que son la
lnea evolutiva ms antigua, y que de ellas se habran derivado las
clulas eucariotas.
)@LALAB EA)ARI+TAB
Las clulas eucariotas son aquellas cuyo n>cleo celular est0
delimitado por una membrana que lo diferencia y lo separa del
citoplasma. !stas clulas forman los te(idos de los organismos
multicelulares y de algunos organismos unicelulares como el
paramecio y la ameba. !n este grupo de clulas tambin estn las
clulas animales y vegetales.
)@LALA )ARA)TERCBTI)A EDEM&L+
?rocariota
.on n)cleo, sin membrana nuclear.
'in organelos.
.on membrana y pared celular.
/acterias
+lgas a"ul P verdosas
(cianobacterias)
+rquibacterias.
!ucariota
.on n)cleo, con membrana nuclear.
.on organelos.
.on membrana celular.
.on pared celular slo en vegetales.
+lgas
7ongos
?roto"oos
?lantas
+nimales

Clula Eucaritica
(Con ncleo)
Clula Procaritica
(Sin ncleo)
I. )om=letar las siguientes =ro=osicionesE
!l microscopio es un ..............................
necesario para la observacin de
las ..............................
!l microscopio .............................. utili"a la
.............................. para
iluminar .............................. que se quiere
observar.
!l microscopio .............................., emplea
un ha" de electrones de alta
....................en lugar de .........................
II. Mar-ue la alternativa correctaE
$. !l inventor del microscopio es@
a) Qacaras Jansen
b) >obert 7ooLe
c) 5on Leeu:enhotL
d) Dregorio Eendel
e) .harles <ar:in
3. .............................. parte del microscopio que
regula la lu"@
a) <iafragma
b) !spe(o
c) .ondensador
d) ?latina
e) >evlver
0. 'on clulas procariotas, e,cepto@
a) salmonella
b) vibrium colerae
c) amebas
d) virus del '-<+
e) d R c
1. 4ue el primero en emplear la palabra MclulaN
para describir el corcho@
a) 7ooLe b) Satson
c) 'chleiden d) Eiescher
e) <u(ardin
*. Kna clula procariota es aquella que carece
de@
a) ribosomas
b) membrana celular
c) pared celular
d) n)cleo
e) citoplasma

F. Los organismos que presentan clulas
procariotas son@
a) bacterias d) proto"oos
b) algas e)
plantas
c) hongos
B. 'obre las clulas eucariticas que presentan
pared celular, pertenecen a@
a) algas b) hongos
c) vegetales d) proto"oarios
e) a, b y c
%. Earcar verdadero (5) o falso (4)
( ) Las clulas procariticas son idnticas.
( ) Las clulas eucariticas tienen el mismo
tama#o.
( ) La membrana celular es
semipermeable.
a) 554 b) 445
c) 454 d) 544
e) 555
;. 'obre las clulas procariticas marque lo
correcto@
a) Eiden ms de $& um
b) ?resentan Dlucocli,
c) 'on propios de animales
d) ?resentan +<= circular
e) ?resentan 7istonas
$. <efine@ clula, bacterias, algas, eucariota, procariota, proto"oos, Dlucocli,.
3. >eali"a un esquema comparativo entre las clulas procariotas y eucariotas.
0. H.ules son las grandes contribuciones que brinda el microscopio electrnica a la cienciaI
ACT I .I DAD E N A/L A
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A

C/ANDO L A C2 L/L A T I E NE N PATA
Ciertos tipos de clulas, como los glbulos blancos, pueden trasladarse de un lugar a otro
mediante un tipo de movimiento llamado ameboidal. El movimiento se inicia cuando se forma un
pseudpodo (falso pie) en un extremo de la clula; ste se extiende a gran distancia del cuerpo, y
luego el resto de la clula se mueve hacia el pseudopdo.
os pseudpodos son proyecciones del citoplasma y la membrana celular.
C2L/LA ANI #AL
La clula animal se puede dividir en membrana celular, que marca el lmite entre la
clula y el e,terior8 cito=lasma, que contiene a la mayora de organelos, y n>cleo, donde se
encuentra el +<=, que controla las actividades de la clula, incluida la reproduccin celular.
Las clulas animales son muy diversas, tanto por su forma, color y tama#o como por su
funcin. presentan gran variedad de organelos celulares8 entre ellos.
Las mitocondrias, que dan energa a la clula.
Los lisosomas, responsables de la digestin celular.
Los ribosomas, que intervienen en la sntesis de las protenas
El retculo endo=lasm0tico, que interviene en las sntesis de lpidos o grasas. .uando se
asocia con los ribosomas, sinteti"adas por la clula.
El centriolo, que es un organelo e,clusivo de las clulas animales y que interviene en la
reproduccin celular.
ETR/CT/RA DE /NA C2L/LA ANI#AL
C2L/LA .EGETAL
+dems de n)cleo, citoplasma y membrana, la clulas vegetales tienen una =ared celular que da
rigide" y resistencia a la planta y est formada bsicamente por un carbohidrato llamado celulosa.
+dems de los organelos de las clulas animales, en las clulas vegetales estn@
El cloro=lasto, que es un organelo e,clusivo de los vegetales. .ontiene un pigmento verde,
llamado clorofila, que capta la energa luminosa y permite reali"ar la fotosntesis P sntesis de
a")cares o carbohidratos.
La vacuola, que almacena agua, aceite y otras sustancias.
I. )om=lete el nombre de las =artes seFaladas en la c.lula
c
II. RelacionaE
Vacuolas .ontrola todas las actividades que la clula reali"a.
Transmite la informacin hereditaria o +<=.
Mitocondria ?eque#a cavidad que contiene en"imas digestivos.
'u funcin es la digestin celular.
Retculo 'on bolsas membranosas que almacenan agua
y alimentos.
!>cleo 9rganela responsable de proporcionar energa. <entro
de l se reali"a la respiracin celular.
Lisosoma Transporta sustancias. ?ueden ser rugoso o liso seg)n
Tenga o no los ribosomas adheridos.
ACT I .I DAD E N A/L A
III. Mar-ue la res=uesta correctaE
$. 'e puede encontrar +<= en@
a. +parato de golgi
b. >etculo endoplasmtico liso
c. >etculo endoplasmtico rugoso
d. =)cleo
e. Lisosoma
3. Las clulas animales a diferencia de las clulas vegetales posee@
a. Lisosomas y mitocondrias
b. .entrosoma y cloroplasto
c. Lisosoma y cloroplasto
d. .entrosoma y mitocondria
e. Lisosomas y centrosoma
0. 'inteti"a protenas
a. +parato de Dolgi
b. Lisosomas
c. >ibosoma
d. Eitocondria
e. .entriolos
1. !l pigmento que le da el color verde a las plantas es@
a. 7emoglobina
b. Eelanina
c. .lorofila
d. Leucoplasto
e. .loroplasto
*. !n las clulas la estructura encargada de la respiracin es@
a. La mitocondria
b. La membrana
c. !l +parato de Dolgi
d. !l centrosoma
e. =)cleo
$. <efine@ .entrosoma, Lisosoma, Leucoplasto, .romoplasto.
3. HAu es el aparato de Dolgi y en qu se diferencia del retculo endoplasmticoI
0. HAu funciones desempe#an el n)cleo en la vida de las clulasI
1. HAu seme(an"as y diferencias e,isten entre clulas vegetales y animalesI.
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
T E 9 I DO

El cultivo de te!idos se desarroll a partir de los "ltimos a#os del siglo $%$. &a
sido considerado durante mucho tiempo como una me'cla de ciencia y arte, pues
consiste en tomar un peda'o del te!ido de una planta o de alg"n rgano animal y
colocarlo en un medio de cultivo (ue contenga los nutrientes necesarios para (ue pueda
crecer y ser utili'ado m)s adelante. *ue considerado inicialmente como una tcnica
particularmente dif+cil de aprender. ,in embargo, actualmente es una herramienta
fascinante y "til (ue permite la produccin r)pida de muchas plantas genticamente
idnticas usando cantidades relativamente pe(ue#as de espacio, de fuentes y de
tiempo.
Esta tcnica tambin es aplicada en el ser humano en diferentes campos, siendo
el principal el de la medicina. -racias a esta tcnica el estudio de los te!idos en animales
permite el an)lisis de te!idos para la investigacin de enfermedades tales como el
c)ncer, o tambin para el mantenimiento de te!idos (ue se podr+an utili'ar para futuros
trasplantes.
as diferentes aplicaciones de esta tcnica permitir)n un avance significativo en
la ciencia mdica.
Referente a la lectura0
$. H.ul es la importancia del cultivo de te(idosI
LO TE9 I DO
Los te(idos son agrupaciones de clulas que re)nen las mismas caractersticas como color,
forma, funcin, entre otras. Todos los seres vivos estn formado por te(idos, los que cumplen una
funcin especiali"ada en el organismo.
TE9 I DO .EGETALE
Las plantas, al igual que los animales y el ser humano, presentan te(idos para cumplir funciones
bsicas y vitales como crecimiento, reproduccin, etc. !ntre los te(idos vegetales se encuentran@
TeGidos =rotectoresE recubren la superficie de la planta. !vitan la desecacin, pero a la ve"
permiten el intercambio gaseoso entre el interior de la planta y el medio en el que se desarrollan.
TeGidos de sost.nE se encuentran en el interior de la planta dndole solide" y resistencia. ?ueden
ser@
- )ol.n-uima, que es el te(ido de sostn de las partes (venes de la planta.
- Escler.n-uima, que es la que proporciona resistencia a las partes ya desarrolladas.
- &ar.n-uima, que constituye la mayor parte de cuerpo de la planta y permite el intercambio de
gases.
TeGidos conductoresE se encuentran en la parte central de las races y tallos. !stn formados por
clulas alargadas, las cuales forman largos tubos por donde circulan los lquidos de la planta. ?or el
te(ido le#oso circula la savia bruta (agua y sales), y por el te(ido liberiano circula la savia elaborada
(compuesto orgnicos).
TeGidos meristemosE su principal funcin es el crecimiento de la planta.
I. )om=lete las siguientes =ro=osicionesE
Los te(idos conductores
conducen .......................... y .....................
a lo largo de la planta.
Los te(idos ........................ tiene como
funcin el desarrollo y crecimiento de las
plantas.
!n la ho(a encontramos en la capa
superior una cera llamada .........................
II. Mar-ue la res=uesta correctaE
$. Los meristemos son te(idos@
a) fundamentales
b) conductores
c) protectores
d) embrionarios
e) esquelticos
3. !l floema y el ,ilema desempe#an funciones
de@
a) fundamentales
b) conductores
c) protectores
d) embrionarios
e) sostn
0. <esempe#a funciones de proteccin en las
plantas@
a) el estoma
b) el floema
c) el .olnquima
d) el s)ber
e) el ,ilema
1. Los te(idos que conducen la savia elaborada
se llaman@
a) ,ilema
b) suber
c) floema
d) colnquima
e) el estoma
$. <efina@ 7istologa, Te(idos, 'avia, 6ilema, 4loema, !stoma.
3. !ntre los te(idos vegetales. H+ quines se les considera como simples y a cules comple(osI
0. HAu es necesario para que un grupo de clulas forman un te(idoI
1. HAu te(idos vegetales estn formados por clulas muertasI
*. H?uede una planta le#osa presentar te(ido epidrmicoI. H?or quI
ACT I .I DAD E N A/L A
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A

L A ANGRE
TE9IDO ANG/NEO
@odos los animales tienen un medio interno l&#uido #ue se encuentra en
la cavidad corporal o en un aparato circulatorio, y #ue sirve para transportar
o5&geno, di5ido de carbono y nutrientes! "n los vertebrados, ese medio
interno es la sangre!
"l tejido sangu&neo est formado por un l&#uido, el plasma, y por las
c1lulas sangu&neas!
"l plasma sangu&neo est formado en un B7C por agua y en un :7C
por sustancias disueltas en la misma: o5&geno, di5ido de carbono, sales
minerales, carbohidratos, prote&nas, etc!
"n :BDB, el japon1s Eyochi Faito sinteti la primera sangre artifcial y,
en :B;9, el doctor 2! 8unt cre los glbulos rojos sint1ticos!
Referente a la lectura0
$. H<e qu esta constituido el te(ido sanguneoI
3. HAuin sinteti" la primera sangre artificialI
Las clulas de la sangre son de tres tipos: eritrocitos, tambin llamados hemates o glbulos
rojos; leucocitos o glbulos blancos, y plaquetas. Los leucocitos, a su vez, pueden ser de cinco
tipos: eosinilos, basilos, neutrilos, monocitos y linocitos.
TE9IDO EN LO ANI#ALE
!l ser humano y los animales presentan una serie de te(idos
que cumplen funciones especiali"adas, como son la
proteccin, la coordinacin, el movimiento, entre otras.
TeGido e=itelialE protege la superficie del cuerpo.
Tambin reviste el interior de estructuras como el tubo
digestivo, las vas respiratorias, los vasos sanguneos y
otros conductos.
TeGido nerviosoE participa en la integracin y
coordinacin de todas las funciones que reali"a el
organismo. !sta constituido principalmente por unas
clulas llamadas neuronas, que en con(unto forman los
nervios.
TeGido muscularE permite el movimiento de los rganos
internos y la locomocin de los animales. !l te(ido
muscular puede ser tambin de varios tipos@
- TeGido muscular estriadoE formado por clulas
cilndricas, como los m)sculos de las piernas, bra"os
y manos. 'u movimiento es voluntario.
- TeGido muscular lisoE formado por clulas en forma
alargada, como los m)sculos del tubo digestivo y la
ve(iga urinaria, entre otros. 'u movimiento es
involuntario.
- TeGido muscular cardiacoE formado por clulas
estriadas, este te(ido se locali"a en el cora"n y su
movimiento es involuntario.
TeGido conGuntivoE cumple la funcin de sostener los
rganos y mantener unidos los otros te(idos.
- TeGido 6seoE sostiene a los te(idos blandos y al
te(ido muscular, contribuye al movimiento y sirve de
reserva de calcio y fsforo a las clulas.
- TeGido sanguneoE se encarga de regular la
temperatura y transportar o,geno, di,ido de
carbono y nutrimentos en los animales, adems
defiende al organismo contra microorganismos
da#inos.
- TeGido cartilaginosoE se locali"a en las
articulaciones.
Tejido Epitelial
Tejido seo
Tejido Sanguneo
>/or #u1 crees
#ue los
pobladores de la
sierra tienen
mayor cantidad
de glbulos rojosA
>/or #u1 crees
#ue los
pobladores de la
sierra tienen
mayor cantidad
de glbulos rojosA
ACT I .I DAD E N A/L A
I. )om=lete las siguientes =ro=osicionesE
!l te(ido sanguneo transporta
el ....................., a las clulas y defiende
nuestro ......................
!l te(ido ..................... sostiene nuestro
cuerpo y forma cavidades para
proteger ......................
Los te(idos animales se clasifican teniendo
en cuenta sus caractersticas .....................
y morfolgicas.
II. Mar-ue la alternativa correctaE
$. =ombre de te(ido que no corresponde a la
clasificacin de te(ido con(untivo@
a) seo
b) adiposo
c) muscular
d) cartilaginoso
e) todos corresponden.
3. !l te(ido seo es una estructura esttica@
a) ?or sus clulas estn muertas.
b) ?orque carecen de sensibilidad.
c) ?orque es predominantemente mineral
(sales de calcio)
d) !s falso, es una estructura dinmica.
e) / y .
0. La funcin principal del te(ido con(untivo en los
animales es@
a) almacenar grasas
b) unir los dems te(idos y sostener el cuerpo
c) proteger y revestir
d) transportar sustancias nutritivas
e) producir movimientos voluntarios
$. !n los te(idos animales H.mo se divide el te(ido epitelialI !(emplos.
3. !scribe las variedades del te(ido cartilaginoso. !(emplos.
0. H.ul es la diferencia entre el te(ido muscular estriado y el muscular lisoI
1. >elaciona los te(idos vegetales y animales de acuerdo a su similitud de funciones.

ET/DI O DE LO ERE .I .O
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
LO E:ORE DE LA ALT/RA
.uando aparece en el cielo la silueta oscura y amenaante de un rapa, el
campo y el bos#ue enmudecen! Gn sentimiento de miedo se difunde entre los
animales! %aber por instinto #ue el ojo agudo del ave puede descubrirlos incluso
desde gran altura, y #ue de un momento a otro puede triturarlos con sus
robustas garras! /or eso tratan de esconderse entre la vegetacin o en alguna
madriguera a la primera se-ala de alarma!
Fo obstante, siempre hay algunos menos avisados #ue se dejan
sorprender en descubierto! La rapa cae entonces aplomada sobre la presa con
la rapide del rayo! Gn breve rumor de alas, alg4n grito desesperado, el tiempo
de una e5halacin, y el ave se remonta de nuevo en el cielo, con la v&ctima
sujeta entre las garras!
@odav&a son muchas las rapaces #ue pueblan nuestros cielos, a pesar de
#ue una caa desesperada trata de e5terminarlas! 2lgunas especies han
desaparecido ya! 0tras se han convertido en bastantes raras! 0tras casi
desconocidas de la mayor&a de las personas, mientras las hay #ue goan de una
fama desproporcionada con su verdadera importancia! @omemos como ejemplo
el guila!
,uchos consideran #ue este rapa es el ave ms grande y ms veros de
las #ue viven a4n, pero sus dimensiones con ser e5cepcionales, son superadas
por otras aves, y en cuanto a su ferocidad el guila no puede ciertamente
fgurar entre las ms peligrosas de las aves! Lo #ue la caracteria, por el
contrario, es la ferea y el valor #ue demuestra ante el peligro! La mirada de
esta ave tiene algo de sugestivo #ue impresiona por su carcter soberbio! 8asta
cuando se ve obligada a vivir prisionera en una jaula del oolgico el guila
mantiene su porte altivo, como despreciando todo lo #ue le rodea!
Gn guila real puede medir un metro de longitud, con una envergadura de
alas de dos metros y medio! @iene una vista agud&sima y puede divisar las
presas desde grandes alturas! 8abita en las regiones monta-osas y silvestres,
donde se refugia para huir de la caa de los hombres!
%e cuentan pavorosas historias sobre las fechor&as realiadas por las
guilas! 2 menudo se trata de leyendas, pero un hecho #ue esta ave posee una
fuera prodigiosa y puede levantar presas tan grandes como corderos y perros
de pastor! 8ay guilas #ue se atreven a atacar incluso al hombre y se han dado
tambi1n casos de ni-os raptados y destroados por estas peligrosas rapaces!
Referente a la lectura:

$. ?roducto de la evolucin, el guila real posee adaptaciones que permiten la autoconservacin
como@
+. ......................................................................................................................................................
/. ......................................................................................................................................................
1OR#A DE CLAI1ICAR A LO ERE .I.O
'i alguna ve" has coleccionado ob(etos, seguramente los has agrupado a partir de alg)n criterio.
Kna persona que colecciona estampillas puede organi"arlas por antigGedad o lugar de procedencia,
estableciendo su propio sistema de clasificacin.
Kn sistema de clasificacin permite locali"ar fcilmente los ob(etos y agrupar un ob(eto nuevo
dentro del sistema. !l coleccionista podr agregar rpidamente una estampilla nueva en el lugar que le
corresponde, seg)n los criterios que tom para organi"ar su coleccin.
Todo criterio de clasificacin que se utili"a para organi"ar a los seres vivos es vlido, y su utilidad
depender de las necesidades que sur(an al reali"ar la clasificacin.
+ los primeros pobladores, por e(emplo, les era )til agrupar las plantas en comestibles y no
comestibles, y los animales en beneficioso y nocivos. !sta forma de clasificacin en la que los seres
vivos se agrupan por caractersticas comunes fciles de observar P y que proviene del savber com)n de
las personas P es una clasificacin no cientfica.
LO REINO DE LA NAT/RALE;A
+ctualmente, los seres vivos se agrupan en cinco reinos@ monera, protista, fungi, vegetal y
animal. Kn reino es el grupo mayor en el que puede clasificarse un organismo. !n cada reino los
organismos comparten rasgos bsicos. Los seres vivos de un reino tienen caractersticas comunes que
no comparten con los seres de los otros reinos. Los cientficos clasifican a los seres vivos en grupos
cada ve" ms peque#os, y cuanto menor es el grupo, ms parecidos son los seres que hay en l.
Teniendo en cuenta la clasificacin de los seres vivos, estos se pueden representar de la
siguiente manera@
Los cinco
reinos
Los cinco
reinos
Re i n o A n i ma l
Re i n o Ve g e t a l
Re i n o F u n g i
Re i n o Mo n e r a
Re i n o Pr o t i s t a
CLAI1ICACI"N CIENT1ICA
Kno de los primeros intentos de clasificacin fue reali"ada por +ristteles (0%1 P 033 a...). Ol
estudio los organismos vivos a partir de sus caractersticas e,ternas y los separ en dos grandes
grupos@ plantas y animales. >egistr, adems, *&& tipos diferentes de animales estableciendo dos
categoras@ animales con sangre y animales sin sangre. 5arios siglos ms tarde, el botnico Tarl von
Linn, conocido como Linneo, elabor un sistema de clasificacin que es la base de la clasificacin
actual. Linneo llam especie a cada tipo de organismo, y reunir grupos basndose en las seme(an"as
que encontraba. +dems introdu(o el uso del nombre cientfico en latino para nombrar a cada ser vivo.
!n $;*;, el americano ShittaLer agrup a los seres vivos en cinco reinos@ monera, protista,
fungi, vegetal y animal. !ste sistema de clasificacin ha alcan"ado una amplia difusin en la comunidad
cientfica y sigue utili"ndose hasta el da de hoy.
.bserva los diferente estudios (ue se llevaron a cabo para la clasificacin de los seres vivos.
Cl asi f caci n a travs del
ti empo
7
H
;
?
I
J
-. 9bserva y clasifica a los animales utili"ando diferentes criterios.
ACT I .I DAD E N A/L A
II. Lee las siguientes oraciones y coloca verdadero KVL o 'also K,L seg>n corres=ondaE
Kn sistema de clasificacin permite locali"ar fcilmente los ob(etos y agrupar un ob(eto nuevo
dentro del sistema. ( )
Las primeras clasificaciones de los organismos vivos se basaban en un conocimiento cientfico.
( )
La e,istencia de muchos criterios de clasificacin origina confusin. ( )
Tarl von Linn es el padre de la ta,onoma. ( )
ShittaLer agrup a los seres vivos en tres reinos@ animal, vegetal y mineral ( )
III. Mar-ue la res=uesta correcta en las siguientes alternativasE
$. !stableci la clasificacin en * reinos en $;F;.
a) .harles <ar:in b) Jean /aptiste LamarcL c) ShittaLer
d) 5ircho: e) >oberth 7ooLe
3. Los hongos champi#ones, que son comestibles, pertenecen al reino@
a) ?lantae b) ?rotista c) 4ungi
d) Eonera e) +nimala
0. !stableci que el reino protista deba de considerar a los proto"oos, algas unicelulares y algas
pluricelulares.
a) Lynn Eargulis b) ShittaLer c) +ristteles
d) 'an +gustn e) <ob"hansLy
1. HAu criterios tom en cuenta >obert SittacLer para su clasificacin de los seres vivos en cinco
reinosI
&$.Tipo de clulas &3. Tipo de nutricin
&0. Tipo de molculas &1. .antidad de clulas
a) $ y 3 b) 0 y 1 c) $ y 1 d) $, 3 y 1 e) 3, 0 y 1

$. <ibu(a ocho animales diferentes. Luego clasifcalas de acuerdo a un criterio. -ndica qu criterio has
elegido y e,plica la ra"n.
3. H.ules son las venta(as y desventa(as del sistema de clasificacin reali"ado por +risttelesI
0. -nvestiga el aporte de 7aecLel a la clasificacin moderna de los seres vivos.
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
EL PATITO 1EO
La mam pata esperaba el nacimiento de sus pe#ue-os! "lla
estaba segura de haber puesto solamente seis huevos$ pero, al
contarlos, vio #ue hab&a siete! Llegado el gran d&a, comenaron a
reventar uno a uno los huevos, e5cepto el 4ltimo, #ue tard tres d&as
ms! %in embargo, cuando la mam pata y los dems patitos lo
vieron, le mostraron su rechao por ser diferente! @riste, el patito
decide marcharse! Luego, en su camino, vio a un grupo de hermosos
cisnes #ue se le acercaron y, al ver su rostro refejado en el estan#ue,
se dio cuenta de #ue era igual a ellos! %ucedi #ue, sin #uerer, mam
pata hab&a empollado un huevo de cisne!
Referente a la lectura0
"u# di$erencia encuentra entre un 1ato ( un cisne 2ertenecern a la
misma $amilia 2or -u#
/NA CIENCIA #/6 ORDENADA0 LA TA<ONO#A
Las primeras clasificaciones de los organismos vivos se basaban en un conocimiento emprico.
'in embargo, estas clasificaciones no cientficas produ(eron la coe,istencia de muchos criterios de
clasificacin, lo cual cre muchas confusiones. Kna misma planta o animal poda, por e(emplo,
pertenecer a grupos distintos y tener diferentes nombres. 'urgi as la necesidad de un sistema
uniforme que permitiera agrupar a los organismos vivos. .on el paso de los a#os y a consecuencia del
progreso en el conocimiento y del incremento de un mayor n)mero de plantas y animales, los cientficos
fueron modificando los sistemas de clasificacin hasta obtener un sistema ms comple(o y cientfico.
=ace as la ta,onoma, que es la ciencia encargada de clasificar y dar nombre a los organismos vivos.
.on ello cada especie est ordenada por niveles.
La ta,onoma es una clasificacin cientfica que establece criterios de agrupacin e,actos
teniendo en cuenta caractersticas comunes ms comple(as, como el grado de parentesco entre los
seres, la forma en que funcionan los rganos de los individuos y la estructura de cada organismo.
!l nombre cientfico del "orro es ?seudalope, culpaeus y la orqudea tiene como nombre
cientfico .attleya re,.
LO NO#BRE DE LA EPECIE
.ada reino re)ne a seres con el mayor n)mero de caractersticas comunes posibles. 'in
embargo, el aumento y la gran diversidad de especies en flora y fauna obliga a desagregar a)n ms
esta clasificacin, para de esta formar agruparlos de manera ms especfica hasta llegar a la especie.
Linneo asign cada organismo un nombre en latn con el fin de que pueda ser reconocido en
cualquier parte del mundo. + este sistema se le denomina nomenclatura binomial. .ada nombre
cientfico est formado por dos palabras@ la primera, que indica el gnero, comien"a siempre con
may)scula8 la segunda, que se escribe con min)scula, indica la especie. +s, para el caso de la alpaca@
=ombre com)n +lpaca
=ombre cientfico Lama pacas
Dnero Lama
!specie pacas
9ERAR=/A DE LA CLAI1ICACI"N
?ara poder ordenar a los seres vivos, la clasificacin actual establece grupos peque#os de
individuos que a su ve" forman parte de grupos ms grandes. !stos grupos que se organi"an de forma
(errquica se conocen como categoras ta,onmicas. Las categoras ta,onmicas de menor nivel
agrupan pocos individuos muy similares entre s, mientras que las categoras de mayor nivel incluyen
mayor n)mero de individuos con menor seme(an"a.
Las categoras ta/on6micas
.ada con(unto representa una categora ta,onmica. La unidad bsica de clasificacin es la
especie. Kna especie biolgica es el con(unto de individuos con caractersticas similares que son
capaces de reproducirse entre s originando una descendencia frtil. 'in embargo, muchos individuos
de la misma especie se diferencian entre s debido a caractersticas e,ternas.
I#PORTANCIA DE LA CLAI1ICACI"N
>eino
>eino
.on(unto de ?hili o divisiones con caractersticas seme(antes.
!s la categora ms general. !l perro pertenece al reino
animal.
.on(unto de ?hili o divisiones con caractersticas seme(antes.
!s la categora ms general. !l perro pertenece al reino
animal.
?hylum o divisin
?hylum o divisin
.on(unto de clases con ciertas similitudes. Los mamferos,
aves, reptiles, anfibios y peces pertenecen a la phylum o filum
de los cordados.
.on(unto de clases con ciertas similitudes. Los mamferos,
aves, reptiles, anfibios y peces pertenecen a la phylum o filum
de los cordados.
.lase
.lase
!s la agrupacin de rdenes. Los insectvoros, cetceos,
carnvoros, roedores y primates pertenecen a la clase de los
mamferos.
!s la agrupacin de rdenes. Los insectvoros, cetceos,
carnvoros, roedores y primates pertenecen a la clase de los
mamferos.
9rden
9rden
Drupo de familias seme(antes. Los cnidos y los flidos, por
e(emplo, pertenecen al orden de los carnvoros.
Drupo de familias seme(antes. Los cnidos y los flidos, por
e(emplo, pertenecen al orden de los carnvoros.
4amilia
4amilia
.on(unto de gneros con caractersticas comunes. Los
gneros 5ulpes, .anis y Lycaon pertenecen a la misma familia
de los cnidos.
.on(unto de gneros con caractersticas comunes. Los
gneros 5ulpes, .anis y Lycaon pertenecen a la misma familia
de los cnidos.
Dnero
Dnero
+grupacin de especies similares. Los lobos, los perros y los
coyotes se incluyen en el gnero canis.
+grupacin de especies similares. Los lobos, los perros y los
coyotes se incluyen en el gnero canis.
!specie
!specie
Drupo de individuos con caractersticas comunes que pueden
producir descendencia frtil.
Drupo de individuos con caractersticas comunes que pueden
producir descendencia frtil.
!s muy importante conocer la clasificacin de un ser, porque de acuerdo a ello se pueden notar
las seme(an"as y diferentes entre uno y otro organismos. Los encargados de estudiar dicho clasificacin
son los bilogos. .uando se comparan con las categoras ta,onmicas de distintas especies se puede
encontrar el grado de parentesco que e,iste entre ellas. Eientras ms categoras ta,onmicas tengan
en com)n, ms relacionadas estarn esas especies. Los perros y los gatos tienen un mayor grado de
parentesco entre s que con el ser humano, porque los dos primeros pertenecen al mismo orden
mientras que el )ltimo pertenece a un orden distinto.
Me la misma es=ecie =ero di'erentes
+ pesar de que los seres de la misma especie tienen gran cantidad de caractersticas
seme(antes, muchos de ellos se diferencian entre s debido a caractersticas e,ternas. .om)nmente, a
estas variaciones en los animales se les conoce como ra"as. !n cuanto a las plantas, tambin hay
variaciones y se les conoce como variedades.
9bserva e identifica qu diferencias encuentras entre las cebollas y qu diferencias encuentras
entre los gatos.
Categora$ Ta5on%>ica$
)ategoras
Ta/on6mica
#ato Ma2 *ombre *ormiga
>eino +nimal 5egetal +nimal +nimal
?hylum .ordado 4anergama .ordado +ntrpoda
.lase Eamfero Eonocotilednea Eamferos -nsecto
9rden .arnvora Dramnea ?rimates 7imenptero
4amilia 4elinos ?oaceae 7umanos 4ornicidae
Dnero 4elis Qea 7omo Lasius
!specie 4elis domesticus Qea mays 7omo 'apiens Lasius =ger
ACT I .I DAD E N A/L A
I. )om=leta el siguiente cuadro. Anal2alos y e/=lica =or -u. son semeGantes. Res=uesta libre.
.ategora
Ta,onmica
>eino
?hylum
.lase
9rden
4amilia
Dnero
!specie
>a"a
.onclusin@
Observa con
atencin las
caractersticas
fsicas de uno !
otro perro.
II. Mar-ue la res=uesta correctaE
$. Los ta,ones comunes para el perro y el gato
son@
a) filum, clase, orden, familia
b) familia, gnero, especie
c) reino, filum, clase, orden
d) clase, familia, gnero
e) especie, gnero, filum
3. HAu especie esta escrito incorrectamenteI
a) 7omo 'apiens (hombre)
b) .anis familiaris (perro)
c) <rosaphyla melanogaster (cucaracha)
d) 'olanum Tuberosum (papa)
e) +nanas comosus (pi#a)
0. Kna clase esta formada por varios@
a) gneros
b) phyllum
c) rdenes
d) superclases
e) familias
1. !n las categoras ta,onmicas la secuencia
correcta es@
a) 4amilia P clase P orden
b) Dnero P familia P orden
c) !specie P tipo P familia
d) 4amilia P orden P reino
e) 9rden P clase P familia
*. <ada la ta,a en humanos, ordene la
secuencia correcta de menor a mayor
homologa@
$) +nimal 3) 5ertebrado
0) Eamfero 1) .ordado
*) 7omnido F) 'apiens
a) $, 1, 3, 0, F, *
b) $, 3, 1, 0, *, F
c) $, 1, 3, 0, *, F
d) $, 1, 3, *, 0, F
e) F, *, 0, 3, 1, $
$. <efine@ ?hylum, Ta,onoma, 4anergama, cordado, +rtrpoda, Dramnea.
3. -nvestiga el nombre cientfico del cisne y de los patos. H!n qu idioma estn escritosI
0. !scribe las diferencias entre la clasificacin no cientfica y la cientfica.
1. +verigGe los nombres cientficos de * animales y * plantas de tu localidad.
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
G/E RRA BI OL"GI C A
2lgunos
microorganismos
patgenos, como ciertas
especies de bacterias y
hongos, se han utiliado
desde la antigHedad en
tiempos de guerra para
reducir al ej1rcito enemigo!
Los romanos, por ejemplo,
contaminaban los
suministros de agua de sus
enemigos arrojando en
ellos animales muertos! "n
la actualidad, los gobiernos
muestran especial
preocupacin por el peligro
inminente #ue signifca la
utiliacin de armas
biolgicas en los confictos
b1licos!
"n una guerra biolgica el armamento convencional es reemplaado o
usado conjuntamente con microorganismos lo sufcientemente peligrosos para
enfermar a un gran n4mero de soldados!
Los microorganismos ms utiliados por su gran poder de devastacin
son el ntra5, la viruela, el 1bola y la infuena !
Las armas biolgicas son peligrosas no solo por#ue da-an rpidamente a
una gran cantidad de personas matndolas o incapacitndolas, sino por#ue las
esporas de estos microorganismos permanecen en el ambiente durante
muchos a-os!
"n :BD6 casi :I7 gobiernos de todo el mundo frmaron un acuerdo
internacional, #ue prohib&a la produccin de microorganismos con fnes
b1licos! %in embargo, se estima #ue algunos gobiernos siguen desarrollando
programas para su fabricacin, convirti1ndose en un peligro latente para la
humanidad!
e!erente a la lectura"
:! >.ul es tu opinin acerca de la guerra biolgicaA
6! 2 tu criterio >Eespetan los pa&ses el acuerdo internacionalA
ERE DEL REINO #ONERA
!l reino monera est formado por organismos vivos ms sencillos y comprende las bacterias y
las cianobacterias o algas a"ul P verdosas.
Las bacteriasE fueron observadas por primera ve" por +ntn 5an Leeu:enhoeL al e,aminar una
gota de agua en el microscopio. .asi todas las bacterias poseen una pared celular distinta a la de
los vegetales. !sta pared cubre la membrana bacteriana y le da forma y rigide" a la clula
+lgunas bacterias se mueven en su medio con la ayuda de estructuras en forma de ltigo
denominadas flagelos.
Las bacterias viven sobre o dentro de casi todo material o hbitat e,istente en la Tierra.
'eg)n la forma que poseen, las bacterias pueden clasificarse en@ cocos, bacilos y espirilos.

Las cianobacterias o algas a2ul verdosasE son organismos auttrofos que contienen clorofila y
otros pigmentos.
<ependiendo del tipo de pigmento que poseen pueden ser ro(as, moradas o amarillas. 'on
auttrofas, pueden vivir aisladamente o formando colonias en forma de filamentos. 7abitan
frecuentemente en lugares h)medos.
!ATRI)IN! E! EL REI!+ M+!ERA
La mayora de las bacterias no poseen clorofila y son hetertrofas. 'e nutren del material orgnico
proveniente de otros organismos. Las bacterias auttrofas fabrican su propio alimento usando la
energa del 'ol a travs de la fotosntesis o utili"ando energa proveniente de materiales inorgnicos
como a"ufre o amoniaco.
Tipos de bacterias
seg)n su forma
cocos 4orma esfrica
bacilos 4orma alargada, como bastones.
espirilos 4orma alargada, como espiral.
Las bacterias
pueden descomponer
una infnidad de
materiales, incluyendo
detergentes y
petrleo, por lo #ue
son utiliadas para el
saneamiento de onas
contaminadas por
estos compuestos!
aba$
?ue@@@@
"l nostoc es una cianobacteria comestible
de alto valor nutritivo, #ue forma colonias
flamentosas!
I. )om=lete las siguientes =ro=osicionesE
+l reino monera pertenecen
las .................. y las ..................
Las cianofitas reali"an la .................. a
pesar de no tener@ ..................
'on seres muy ..................,
microscpicos y muy ..................
II. Mar-ue la res=uesta correctaE
$. +quellos organismos procariontes como los
bacilos, cocos y espirilos pertenecen al reino@
a) protista b) Eycota
c) monera d) plasmidia
e) plantae
3. La importancia ecolgica de las bacterias es
que son@
a) productores b) consumidores
c) fotosintticas d) carro#eros
e) desintegradores
0. La importancia agrcola de algunas bacterias
como la >hi"obium es@
a) fi(acin de =
3
atmosfrico
b) fotosntesis
c) respiracin
d) digestin
e) purificar el agua
1. La membrana celular de bacterias forma
pliegues llamados .................. donde reali"an
sus reacciones metablicas@
a) plasmidos
b) pared celular
c) citoplasma
d) >.!.>.
e) mesosomas
*. Eoneras aerbicas que reali"an fotosntesis
son@
a) arqueobacterias
b) vibrio .holerae
c) metangenas
d) cianobacterias
e) mycobacterium tuberculosis
$. <efine@ bacilos, cocos, espirilos, bacterias.
3. 'e#ale cuatro caractersticas ms distintivas del reino monera.
0. H.mo se identifican las distintas especies bacterianasI
1. H.ul es la importancia econmica de las bacterias para el hombreI
ACT I .I DAD E N A/L A
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
TRI C!O#ONA
%on protooarios fagelados con tres a cinco fagelos anteriores
y una membrana ondulante! @ricomota vaginalis es la causa de la
tricomoniasis en la mujer y el hombre!
La @richomonas vaginales puede causar infamaciones
moderadas! La intensidad de la infeccin, el p8 y el estado fsiolgico
de las superfcies vaginales y genitourinarias y la fora bacteriana
acompa-ante, son los principales factores #ue causan la
patogenicidad! Los microorganismos no puede sobrevivir a la acide
vaginal normal de p8 I,; a =!=!
"n la mujer la infeccin esta limitada a la vulva, la vagina y el
cuello uterino! Las superfcies mucosas pueden estar hipersensibles,
infamadas, erosionadas y cubiertas de una secrecin amarilla y
espumosa o de color crema! "n el varn, se puede infectar las
ves&culas seminales, la prstata y la uretra! Los signos y s&ntomas de
la mujer son, adems de la intensa secrecin vaginal, sensibilidad
local, prurito vulvar y sensacin de #uemadura!
2lrededor de :7C de los varones infectados tiene un
escurrimiento uretral poco espeso y blanco!
Referente a la lectura0
1. En -u# se di$erencia la in$ecci0n de mu,eres ( varones 1or =ric+omonas
ERE DEL REINO PROTITA
!n el reino protista se agrupan organismos muy diferentes entre s, que viven generalmente en
ambientes h)medos. + este reino pertenecen las algas y los proto"oarios.
AlgasE son organismos auttrofos clasificados antiguamente dentro del reino vegetal. +lgunas son
unicelulares y otras pluricelulares. ?ueden vivir en una gran cantidad de ambientes y forman parte
del fitoplancton, que se encuentra en mares y ocanos y que sirve de alimento a otros seres vivos.
&roto2oariosE los proto"oarios son organismos unicelulares hetertrofos que no presentan clorofila.
+nteriormente eran considerados dentro del grupo de los animales. !n su mayora los proto"oarios
poseen movimiento y se clasifican seg)n su forma de locomocin en flagelados, ciliados y con
seudpodos.
!utrici6n en el reino =rotista
La mayora de las algas poseen clorofila y para nutrirse reali"an fotosntesis.
Los proto"oarios son organismos hetertrofos y pueden ser parsitos o de vida libre. Los
parsitos aprovechan el material orgnico de la especie a la que parasitan, mientras que los de vida
libre absorben los nutrientes del medio que los rodea.
Locomoci6n de los seres =rotistas
,lagelados
'e despla"an por medio de una o ms
prolongaciones.
)iliados 'e movili"an gracias a los cilios, que son
peque#as prolongaciones a manera de pesta#as
que rodean todo el organismo.
Beud6=odos
'e despla"an por medio de prolongaciones
llamadas seudpodos, que nacen de la misma
clula.
N/TRICI"N DE LA A#EBA
+limento
'eudpodos
-. )om=lete las siguientes oracionesE
'on organismos .................................,
es decir con un n)cleo bien
diferenciado.
Los primeros protistas
eran ................................., pero
posteriormente tiene lugar una
asociacin celular que origina la
formacin de .................................
+ este reino pertenecen
las ................................. y
los .................................
II. Mar-ue la res=uesta correctaE
$. ?ertenece al reino ?rotista@
a) >icLettsias
b) 4lagelados
c) .lamdeas
d) /acilo de 7ansen
e) Todos
3. >especto a la locomocin de los proto"oarios,
no corresponde@
a) ameba P seudpodos
b) paramecium P cilios
c) plasmodium P flagelo
d) to,oplasma P ausente
e) giardia P flagelos
0. La funcin de la vacuola pulstil o contrctil en
los proto"oarios de vida libre es@
a) almacenar desechos
b) osmoregulacin
c) digestin
d) reproduccin
e) reserva de +lmidn
1. Las rodfitas son algas eucariotas cuya
coloracin se debe a la presencia de@
a) clorofila
b) ,antofila
c) carotenos
d) ficocianina
e) ficoeritrina
*. !l plasmodium falciparum es una de las
especies responsables de la malaria y esta
clasificada como@
a) protista (ciliado)
b) protista (sarcodino)
c) protista (flagelado)
d) protista (esporo"oario)
e) monera
$. <efine@ ?roto"oarios, +meba, ?aramecium, !uglena, ?lasmodium.
3. H.mo se nutre la amebaI HAu caractersticas de su organismo facilitan la obtencin de las
partculas alimenticiasI
0. Eencione $& utilidades de las algas. !labore un cuadro.
ACT I .I DAD E N A/L A
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
DER#ATO1I TOI
%u principal hbitat, desde la edad de los tiempos, fue el suelo
(hongos geof&licos), donde se desarrollaron al enri#uecerse la tierra con la
#ueratina de las escamas provenientes de los grandes saurios! 2l
e5tinguirse 1stos, dichos hongos fueron desplaados parcialmente del
suelo por las bacterias, adaptndose a los animales (hongos oof&licos) y
tambi1n al hombre (hongos antropof&licos)!
2un#ue su desarrollo se efect4a en la #ueratina (prote&na de la
piel), 1sta no constituye un metablico esencial para su alimentacin y
hasta hoy se desconoce la curiosa causa de esta predileccin!
Los dermatoftos estn representados por IB especies agrupadas
en tres g1neros imperfectos: ,icrosporum, @richophyton y
"pidermiophyton! %in embargo, las manifestaciones cl&nicas de la
enfermedad no sirven para identifcar el organismo causal!
"n la actualidad, todas las micosis superfciales se denominan tinea
(@inea mamun, @inea corporis, etc!)!
"l t1rmino *@inea+ proviene de la 1poca del imperio romano y
signifca en lat&n: polillla, la #ue era considerada causante de la
enfermedad! /osteriormente, se utili tambi1n para designar la micosis
del cuero cabelludo y otras!
Referente a la lectura0
1. "u# es la dermato.tosis
!. C0mo se de.ende nuestro cuer1o de los +on'os
ERE DEL REINO 1/NGI
Los seres del reino fungi son muy diversos y
pueden ser unicelulares o pluricelulares. 'us clulas
tienen una pared celular formado por una sustancia
llamada quitina. !ste reino est formado por una
sustancia llamada quitina. !ste reino est formado
principalmente por los hongos tipo setas, las levaduras.
Los "ongos o setasE antiguamente fueron
clasificados como plantas, pero se diferencian de ellas
porque son hetertrofas y no poseen clorofila.
Los hongos poseen una cubierta en forma de
sombrerito llamada seta.
Las clulas de los hongos se encuentran
generalmente organi"adas en filamentos ramificados
llamados hifas, que se unen formando el micelio.
Euchos de estos filamentos pueden verse a simple
vista.
Las levadurasE son seres unicelulares que viven en
lugares donde hay abundancia de a")cares. Las
levaduras se utili"an en los procesos de fermentacin8
por e(emplo, en la elaboracin del vino, la cerve"a y el
pan.
Los l-uenesE son asociaciones de hongos y algas
que crecen en el suelo, en las rocas y en los rboles.
!stas asociaciones son simbiticas, debido a que el
alga elaborada durante la fotosntesis alimento para
ella y para el hongo.
Los lquenes cumplen una importante funcin
ecolgica porque ayudan a la desintegracin de las
rocas.
!ATRI)IN! E! EL REI!+ ,A!#I
Los hongos se alimentan absorbiendo los
nutrientes del material orgnico. !stos seres tienen que
digerir su alimento antes de que este pase a travs de la
pared celular a la hifa. La hifa secreta cidos y otras
sustancias que degradan el material orgnico. <e esta
manera el hongo puede alimentarse de ho(as muertas y
restos de materia descompuesta.

levadura
Moho del Pan
ombrerito
Anillo
!ongo de "ampo
Ped#nculo
L$minas con
esporas
Los hongos son saproftos, es decir, son
descomponedores de materia orgnica!
.umplen una importante funcin ecolgica,
pues garantian el
reciclaje de la materia muerta, ayudando
de esta manera a la recirculacin de
sustancias nutritivas para los ecosistemas!
I. )om=lete las siguientes =ro=osicionesE
Los hongos son parecidos a
las ......................... pero que son
incapaces de fabricar alimentos.
La mayora de los hongos
son ......................... y por lo tanto son ms
comple(as que los ..........................
La porcin ms visible de los champi#ones
es su ......................... de gran tama#o,
donde se producen las
esporas ......................... para su
propagacin.
II. Mar-ue la res=uesta correctaE
$. -mportancia ecolgica de los hongos al igual
que las bacterias.
a) quimiosintticos
b) descomponedores
c) fermentadores
d) fotosintticos
e) carro#eros
3. 7ongo unicelular utili"ado en la industria
panificadora y cervecera.
a) levadura
b) mohos desli"ante
c) hifas tabicadas
d) hifas cenocticas
e) hongos con sombrero
0. !n $;3% +le,ander 4leming descubri
accidentalmente el primer antibitico
producido por el hongo.
a) ?enicillium sp
b) +garicus sp
c) +mahita sp
d) 'acharomyces sp
e) >hi"opus sp
1. !s una caracterstica de los champi#ones@
a) hifas no tabicadas
b) multicelular
c) auttrofo
d) hetertrofo
e) esporangio
*. Las clulas f)ngicas se caracteri"an por
carecer de@
a) pared celular
b) mitocondria
c) cloroplasto
d) golgisoma
e) ribosomas
$. <efine@ hongos, levaduras, mohos, quitina, champi#ones, hifas, lquenes
3. >ealice la biografa de +le,ander 4leming.
0. -nvestigue tres enfermedades producidas por hongos en el hombre.
ACT I .I DAD
DO#I CI L I ARI A
ACT I .I DAD E N A/L A
LA BACTERIA
"5iste un reducido n4mero de bacterias #ue poseen nutricin
auttrofa$ son las bacterias verdes o purp4reas, #ue poseen un
pigmento semejante a la clorofla, por lo #ue pueden realiar la
fotos&ntesis, es decir, en presencia de la lu solar pueden elaborar
alimentos a partir del agua y del di5ido de carbono, pero no eliminan
o5&geno libre!
Las bacterias nitrifcantes, sulfobacterias y ferrobacterias,
obtienen energ&a de sustancias inorgnicas #ue contienen nitrgeno,
aufre y ferro!
Las bacterias se reproducen por biparticin! .uando las
condiciones son buenas, se dividen varias veces en una hora, de
manera #ue en 6= horas pueden producirse varios millones de
descendientes, se les puede mantener vivas en el laboratorio, pues
crecen y se cultivan en diferentes medios como el caldo, gelatina, el
agar, etc!, en donde forman colonias #ue se pueden observar a simple
vista!
.uando las condiciones son adversas o carecen de alimento,
pueden vivir como endosporas #ue soportan las condiciones de
se#uedad y altas temperaturas sin alimentarse ni reproducirse, y slo
cuando las condiciones son favorables, la pared se rompe y sale la
bacteria con todas sus funciones vitales!
Referente a la lectura0
REPROD/CCI"N EN LO
REINO #ONERA8
PROTITA 6 1/NGI
1. C0mo se re1roducen las &acterias
!. 2ueden re1roducirse a altas tem1eraturas 2or -u#
REPROD/CCI"N EN LO REINO #ONERA8 PROTITA 6 1/NGI
RE&R+MA))IN! E! EL REI!+ M+!ERA
La mayora de las bacterias se reproducen ase,ualmente por medio de una divisin celular
llamada biparticin. Las algas verdea"uladas tambin se reproducen ase,ualmente. Las clulas hi(as
pueden agruparse formando colonias en forma de filamentos.
H!ste tipo de reproduccin es se,ual o ase,ualI H.mo son las clulas que se originan de la
reproduccinI
RE&R+MA))IN! E! EL REI!+ &R+TIBTA
La mayora de los protistas se reproducen
ase,ualmente por biparticin, dando origen a dos
clulas hi(as idnticas a la clula madre. +lgunos
pueden reproducirse se,ualmente por con(ugacin,
donde e,iste intercambio de parte del n)cleo entre
dos especies. !n la con(ugacin se forman puentes
de citoplasma entre las clulas a travs de los cuales
el material gentico pasa de una clula a otra,
originando clulas diferentes a las clulas madres.
RE&R+MA))IN! E! EL REI!+ ,A!#I
Los hongos pueden reproducirse se,ual o
ase,ualmente. !n la reproduccin ase,ual ms
simple, el micelio se divide para convertirse luego en
un nuevo individuo.
Los hongos producen tambin estructuras en
sus sombrerillos llamadas esporas, que permiten la
reproduccin se,ual o ase,ual del organismo.

Re=roducci6n de la ameba
Al madurar> las es1oras se
des1renden? si caen en
terreno +@medo> se
re1roducirn 1ara ori'inar
las 1rimeras +i$as del
nuevo +on'o.
"sporas: estructuras
#ue pueden
dispersarse y producir
hongos!
/TILIDAD DE LO #ONERA8 PROTITA 6 1/NGI
Los organismos que conforman los reinos monera, protista y fungi cumplen un rol importante en
los ciclos de vida de la naturale"a, en la industria, la agricultura y la ganadera, entre otros.
En el ciclo de la vida
Los hongos y las bacterias degradan la materia orgnica de plantas y animales muertos, liberando
gran cantidad de nutrientes que utili"an las mismas plantas y otros organismos para alimentarse.
En la industria de alimentos
Euchos de los organismos de estos reinos han sido utili"ados desde la antigGedad en la
preparacin de alimentos.
+lgunas bacterias son empleadas en la produccin de yogures y quesos. 9tras bacterias tienen la
capacidad de convertir el alcohol en vinagre. Las levaduras son utili"adas para la fermentacin del
pan, el vino y la cerve"a. +lgunos hongos y algas se utili"an para el consumo humano por ser
alimentos muy nutritivos y de agradable sabor.
En la industria 'armac.utica
.iertos hongos y bacterias son utili"ados para la produccin de antibiticos y vacunas, los cuales
combaten y previenen la accin de los microorganismo que causan enfermedades. +lgunos otros
microorganismos elaboran vitaminas como la /
3
y la /
$3
.
Microorganismos presentes en nuestra vida
En la industria de alimentos
En la industria
farmac"utica
El =a=el de moneras, =rotistas y "ongos en la agricultura
Los seres de este reino son utili"ados como controladores biolgicos. +lgunas bacterias y
hongos parsitos atacan a insectos y artrpodos causndoles enfermedades, por lo que contribuyen al
control biolgico de plagas. La utili"acin de microorganismos para este fin es una alternativa viable
ante el uso de pesticidas qumicos que da#an el medio ambiente y con l a las plantas y animales. !n la
agricultura se le dan otros usos como@
La biorremediaci6n
'e conoce como biorremediacin al tratamiento que se le da a las "onas contaminadas del medio
ambiente haciendo uso de organismos vivos como las plantas, bacterias y hongos. Las bacterias,
debido a que pueden degradar una gran variedad de sustancias, son utili"adas para la purificacin
de aguas residuales y para el tratamiento de basuras y residuos orgnicos. !n la actualidad se
utili"an las bacterias para eliminar las mareas negras causadas por el derrame de petrleo y otros
hidrocarburos.
La 'ormaci6n del "umus
'i no fuera por las bacterias, que descomponen las ho(as, los tallos, las races desprendidas de las
plantas y los restos de organismos peque#os liberando as sustancias orgnicas, la vida no podra
continuar. La accin de estos microorganismos sobre esta materia orgnica forma el humus, que
favorece el desarrollo de las plantas, de los insectos y de los animales que viven en el suelo.
34u. ocasionan las en'ermedades in'ecciosas5
'i bien la mayora de microorganismos son )tiles en la vida diaria, algunos pocos causan
enfermedades a plantas, animales y humanos. !stas enfermedades causadas por microorganismos
parsitos son llamadas com)nmente enfermedades infecciosas8 las ms frecuentes son las
tuberculosis, el clera, la disentera, la malaria, entre otros.
#lgunas bacterias
permiten la limpieza de
los ros contaminados.
I. Encuentra en el crucigrama oc"o =alabras relacionadas los temas de los reinos y escribe una
oraci6n con cada unaE
$. bacterias
3. levaduras
0. cocos
1. algas
*. hongos
F. proto"oario
B. liquenes
%. espirilos
II. Marcar verdadero KVL o 'also K,L
( ) Las levaduras se reproducen ase,ualmente a travs de semillas.
( ) Las algas verde a"uladas se reproducen se,ualmente.
( ) 'on considerados hongos comestibles@ los champi#ones y las frutas.
III. Mar-ue la res=uesta correctaE
$. Los hongos se reproducen y diseminan por@
a) semillas b) ho(as
c) hifas d) esporas
e) micelio
3. Las bacterias se reproducen por@
a) generacin
b) reproduccin se,ual
c) fisin binaria
d) fragmentacin
e) esporulacin
0. 'e#ale Kd. la(s) diferencia (s) entre
organismos de reino monera y organismos del
reino protista.
$) 'on unicelulares
3) Tienen pared celular
0) 7acen fotosntesis
1) 'on procariotas
a) $ y 3 b) 3 y 1
c) $ y 1 d) slo 3
e) 1 y *
1. Levadura parsita que causa infecciones
vaginales@
a) 'accharomyces
b) .andida sp
c) .laviceps sp
d) >hi"opus sp
e) +manita sp
ACT I .I DAD E N A/L A
/ + . T ! > - + ' L - . + / L
> ! L - = K = . Q = = ? ! < !
! = ! E - > - + L K . U 4 > '
+ K 5 + ! = K E U < ! > 4 9 >
4 = + . 9 . 9 ' U K . U D > !
- - < ' U K E E + = T = L 9 .
> . K L 9 E / > - - 9 + ! V K
E + > . + ' ! - ' 7 ' > ? ! !
+ . + > L + < ' K + + + ' ' >
> K ' U ' + D L L K ! V + L <
? > 9 E ! ' + 4 ! = T > ! + +
T + < ! ? > 9 T 9 Q 9 > > 9
- K = T 9 ' ? 9 ' - ! E ? + !
= L - A K ! = ! > K . 7 - . ?
' + = E - ! > T ! E ' ! . ! ?
! ' ? - > - L 9 ' 9 T K L > !
-
$. <efine@
/iparticin @ ............................................................................................................
>eproduccin @ ............................................................................................................
+se,ual @ ............................................................................................................
!sporulacin @ ............................................................................................................
3. H.ompare los tipos de movimiento, nutricin y reproduccin ase,ual de !uglena, ?aramecium y
+mebaI
0. H.mo se utili"a la levadura en la preparacin del pan y la .hicha de JoraI
1. H.ul es la importancia de los humus natural en los suelos de cultivoI
A"uien entre'a su
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al su$rimientoB.
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