Subsector: Lenguaje y Comunicacin

Profesora: Karla Gonzlez Droguett

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Gua Comprensin Lectora

Nombre: Fecha: Curso: 7A - 7B

Leemos y contestamos las preguntas a continuacin:

Texto 1: El gorro de hacerse invisible






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Comprendemos la historia:

Contesta:
1) Qu encontr Lucas en el desvn?

2) Qu hizo Lucas al da siguiente?

3) Qu pensaba hacer Lucas con su gorro en clase?



4) Por qu crees que Lucas se atrevi a escribir en el escaparate del seor
Pimentn?


5) Explica:
1) El gorro de Lucas serva para hacerse invisible?

2) Existen realmente los gorros para hacerse invisible?



Usamos las palabras

Texto 2:













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Contesta:

1) Qu quiere decir que el negocio era rentable?

2) Qu palabra del texto significa lo CONTRARIO a beneficios?


Completa:

OBJETOS PROFESIONES TIENDAS
Libro Librero Librera
Zapatero
Relojera
Joya

Texto 3: Adriana es un desastre
--Despierta, Adriana, que es muy tarde!
Adriana, todava medio dormida, se levant de la cama. ste es el peor momento del
da para ella. Fue al cuarto de bao y se duch Qu drama! Tom el desayuno y
empez a preparar la mochila; tena que meter dentro los libros, los lpices, una
manzana, un trompo, las bolitas La mochila estaba tan llena que no se poda cerrar.
Por fin, Adriana sali corriendo de casa, porque era tarde para ir al colegio. Corri por
la calle, tropez con un farol se meti en todos los charcos. Se subi al autobs y
empez a buscar el dinero.
Qu tragedia es sacar el dinero de la mochila!, pens desesperada.
Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo de las botas del conductor, que casi
pierde la tranquilidad.
Una seora muy elegante se abraz al cuello del conductor gritando:
--Ratones! Est todo lleno de ratones de colores!
-- No son ratones, son elefantes dijo un seor y en ese momento pis dos bolitas que
le hicieron tambalearse peligrosamente.
-- Todos tranquilos que aqu estoy yo!grit el conductor. El autobs pareca un
gallinero.
La pobre Adrianita, avergonzada, procuraba recoger la mayor cantidad posible de
bolitas Por fin lleg el paradero!
Adriana se baj del autobs; el conductor y los pasajeros suspiraron con alivio.
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1-. El orden cronolgico de las acciones que realiza Adriana al levantarse es:
a. Se duerme, se levanta, se ducha y prepara la mochila.
b. se levanta, se ducha, desayuna y prepara la mochila.
c. se levanta, se ducha, prepara la mochila y desayuna.
d. Corre por la calle, tropieza, saca el dinero y cae a un charco
2-. Adriana es un desastre, porque:
a. Molesta a todos los pasajeros
b. agrede a los pasajeros
c. atrasa el autobs
d. no lleva dinero para el pasaje
3-. Lo que Adriana llevaba en su mochila era:
a. Frutas diversas
b. ratones
c. bolitas y ratones
d. tiles escolares, fruta, bolitas

4-. Para Adrianita, sacar el dinero de la mochila es una tragedia, porque:
a. No le gusta gastar dinero
b. Nunca tiene sencillo para la micro
c. le cuesta encontrar el dinero entre tantas cosas que lleva en la mochila
d. a y b

5-. El texto dice que el autobs pareca un gallinero, porque:
a. Haba mucho ruido y desorden adentro
b. Muchos pasajeros llevaban gallinas
c. Los ratones corran por el autobs asustados como gallinas
d. Haba mal olor

6-. De acuerdo con lo ledo, podemos decir que Adrianita es:
a. rpida
b. torpe
c. molestosa
d. rebelde


VOCABULARIO CONTEXTUAL: Encierra en un crculo la opcin que corresponde
a la palabra que puede reemplazar al trmino destacado, sin modificar el sentido del
texto.
7. Tambalearse:
a. marearse b. perderse c. inclinarse d. oscilar
8. Procuraba:
a. evitaba b. lograba c. recoga d. trataba
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Texto 4:
La Edad Media
Cualquier castillo que veas en lo alto de un montculo o arriba de una colina
tiene un simbolismo de defensa. Todos los castillos son como pequeas ciudades donde
hay de todo. Estas fortalezas marcan el smbolo de una poca: La Edad Media. Esta
poca comienza en Espaa con las invasiones germnicas en el siglo V y se extiende
hasta el siglo XV. Tambin se caracterizaba por la abundancia de pestes, las que
azotaban todos los rincones de Espaa.
Pero el fenmeno social ms importante es el feudalismo, que nace como
consecuencia de la cada del Imperio Romano. Los campesinos trabajaban y vivan en
los feudos de los nobles, a los que llamaban seor. El seor les exiga a los
campesinos parte de la cosecha. Adems, el campesino estaba obligado a utilizar el
molino y el horno del seor pagando un impuesto.
Los campesinos siempre trabajaban para el seor: les recogan sus cosechas,
hacan sus vestidos, y fabricaban las herramientas de trabajo y las armas para la guerra.
Cuando haba guerra, stos se refugiaban en el castillo del seor. Dentro de los
campesinos haba otra clase que eran los siervos. Los siervos tenan menos libertad y en
caso de que el seor vendiera las tierras, ellos tambin estaban incluidos en la venta.

1. Los castillos medievales son:
I Smbolo de la Edad Media
II Fortalezas
III Especie de pequeas ciudades

a. I
b. III
c. II
d. I , II y III

2. Con respecto a la Edad Media, podemos decir:
I Comienza en el siglo V y termina en el siglo XV
II Comienza con la invasin de los germnico
III la poblacin era vctima de muchas pestes
a. I b. I y II c. II y III d. I, II y III
3. De acuerdo con lo ledo, el seor feudal:
a. Era el dueo del castillo
b. Poda vender personas y tierras
c. En caso de guerra protega a los campesinos
d. Todas las anteriores
4. El texto anterior puede ser considerado:
a. informativo b. narrativo c. literario d. argumentativo

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5. El trabajo de los campesinos consista en:
a. utilizar el molino y el horno del seor
b. refugiarse en el castillo
c. cosechar, coser ropa, fabricar armas
d. b y c

6. La cada del Imperio Romano se menciona en el texto para:
a. Explicar qu es el feudalismo
b. defender al feudalismo
c. explicar la aparicin del Feudalismo
d. Informar que Espaa perteneca a este imperio.