Maestra en Software Libre

Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez

Actividad Sesin 3:
Preguntas Captulo 3, 4 y 12.



Materia: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN





Catedrtico: DOCTORA CARMEN ROMELIA FLORES MORALES








Junio del 2014.
Maestra en Software Libre
Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez
Preguntas de aprendizaje Captulo 3
1. Qu es plantear el problema de investigacin cuantitativa?
Cuando ya se ha profundizado en el tema en cuestin y se ha elegido el enfoque cuantitativo
ya se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigacin. Seleccionar un
tema o una idea no lo coloca como la base de la investigacin sino antes especificar el
problema especfico en trminos concretos y explcitos delimitar es la esencia de los
problemas cuantitativos, el investigador debe ser capaz no solo de conceptuar el problema,
sino tambin de escribirlo en forma clara, precisa y accesible. El planteamiento y sus
elementos son muy importantes porque proveen las directrices y los componentes
fundamentales de la investigacin; adems resultan claves para entender los resultados. La
primera conclusin de un estudio es evaluar que ocurri con el planteamiento del mismo.
Criterios para plantear el problema
- El problema debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o variables
- El problema debe estar formulado en forma de pregunta
- El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica es decir la
factibilidad de observarse en la realidad nica y objetiva
2. Qu elementos contiene el planteamiento del problema de investigacin en el proceso
cuantitativo?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Las investigaciones buscan ante todo contribuir a resolver un problema, probar una teora y
aportar evidencia emprica a favor de ella debindose expresar los objetivos con claridad y
ser congruentes entre si
En conclusin los objetivos de la investigacin tienen como finalidad de sealar a lo que se
aspira en la investigacin y deben expresarse con claridad pues son las guas del estudio.

PREGUNTAS DE INVESTIGACION
Es un pilar de la investigacin ya que por medio de la formulacin de una o varias preguntas
se podr plantear el problema de estudio al hacerlo en forma de preguntas se tiene la ventaja
de representarlo en forma directa minimizando la distorsin de la informacin
representndose con las preguntas el Qu? De la investigacin.
No siempre en las preguntas se comunica el problema en su totalidad, a veces se formula
solamente el propsito del estudio aunque las preguntas deben resumir la investigacin.
Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el rea del problema
y sugerir actividades pertinentes para la investigacin.
Las preguntas demasiado generales no conducen a una investigacin concreta sino que
constituyen ms bien ideas inciales que es necesario afinar y refinar para dar comienzo al
estudio las preguntas orientan hacia las respuestas que se busca en la investigacin debiendo
no utilizarse trminos ambiguos ni abstractos ya que casi todos los estudios versan sobre
cuestiones especficas y limitadas
Rojas sugiere que es necesario establecer los lmites temporales y espaciales del estudio
(poca y lugar) y esbozar un perfil de las unidades de observacin (personas, peridicos,
Maestra en Software Libre
Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez
viviendas, escuelas, animales, eventos, etc.) siendo este perfil muy til para definir el tipo de
investigacin que habr de llevarse a cabo. Desde luego, es muy difcil que todos estos
aspectos se incluyan en las preguntas de investigacin; pero pueden plantearse una o varias
preguntas y acompaarlas de una breve explicacin del tiempo, el lugar y las unidades de
observacin del estudio.
Al igual que en el caso de los objetivos, durante el desarrollo de la investigacin pueden
modificarse las preguntas originales o agregar otras nuevas ya que de este modo se cubre
diversos aspectos del problema a investigar
Requisitos que deben cumplir las preguntas de investigacin:
- Que no se conozcan las respuestas
- Que puedan responderse con evidencia emprica
- Que impliquen usar medios ticos
- Que sean claras
- Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Es necesario justificar el estudio mediante la exposicin de sus razones (el para qu? Y/o
Por qu? Del estudio) ya que la mayora de las investigaciones se efectan con un propsito
definido y este debe ser lo suficiente justificativo en su realizacin
Adems en muchos casos se tiene que explicar porque es conveniente llevar a cabo la
investigacin y cules son los beneficios que se derivaran de ella explicando el valor de su
tesis
Es decir por medio de la justificacin debemos demostrar que el estudio es necesario e
importante con la demostracin de sus razones y conclusiones empricas.
Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigacin
Una investigacin llega a ser conveniente por diversos motivos: tal vez ayude a resolver un
problema social, a construir una nueva teora o generar preguntas de investigacin. Sin
embargo es posible establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto.
Tambin afirmaremos que cuanto mayor nmero de respuestas se contesten de manera
positiva y satisfactoria la investigacin tendr bases ms slidas para justificar su realizacin.
-CONVENIENCIA qu tan conveniente es la investigacin?
-RELEVANCIA SOCIAL Cul es su trascendencia para la sociedad? Es decir quin se beneficia
y de qu modo
-IMPLICACIONES PRACTICAS Ayudara a resolver algn problema real? Tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?
-VALOR TEORICO con la investigacin se llenara algn vaco de conocimiento? Se podrn
generalizar resultados? La informacin que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar
o apoyar una teora?
-UTILIDAD METODOLOGICA la investigacin puede ayudar a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos ? contribuye a la definicin de un concepto , variable o
relacin entre variables puede lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con
una o ms variables
Desde luego es muy difcil que una investigacin pueda responder positivamente a todas
estas interrogantes algunas veces solo cumple un criterio. }
Maestra en Software Libre
Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez
VIALIDAD DE LA INVESTIGACION
Adems de los tres elementos anteriores es necesario considerar la viabilidad o factibilidad
misma del estudio para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad de los recursos
financieros, humanos
Es decir tenemos que preguntarnos de manera realista:
- Es posible llevar a cabo esta investigacin?
- Cunto tiempo tomara realizarla?
Dichos cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que
se dispondr de pocos recursos para efectuar la investigacin

EVALUACIN DE LAS DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA
Es importante que consideremos respecto de nuestro problema de investigacin los
siguientes cuestionarios:
-Qu necesitamos saber ms del problema?
-Qu falta de estudiar o abordar?
-Qu no se ha considerado?
-Qu se ha olvidado?
Las respuestas a estas interrogantes nos ayudaran a saber dnde se encuentra ubicada
nuestra investigacin en la evolucin del estudio del problema y que nuevas perspectivas
podramos aportar.
Consecuencias de la investigacin
Son las repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los mbitos tico y
esttico. Ya que aunque no sea con fines cientficos el investigador tiene que cuestionarse
de las consecuencias del estudio de lo que ah se habla es de suspender una investigacin
por cuestiones de esttica personal. La decisin de realizar o no la investigacin por las
consecuencias que esta pueda acarrear es una decisin personal de quien la concibe

















Maestra en Software Libre
Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez
Preguntas de aprendizaje Captulo 4
1. Qu es el desarrollo de la perspectiva terica?
Es un proceso y un producto. Un proceso de inmersin en el conocimiento existente y
disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un
producto que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigacin. Una vez
planteado el problema de estudio y cuando adems se ha evaluado su relevancia y
factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio. La perspectiva
terica proporciona una visin de dnde se sita el planteamiento propuesto dentro del
campo de conocimiento en el cual nos moveremos
2. Cules son las funciones del desarrollo de la perspectiva terica?
La perspectiva terica cumple diversas funciones dentro de una investigacin; entre las
principales se destacan las siguientes siete:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones.
2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes
nos podemos dar cuenta de cmo se ha tratado un problema especfico de investigacin:
Qu clases de estudios se han efectuado.
Con qu tipo de participantes.
Cmo se han recolectado los datos.
En qu lugares se han llevado a cabo.
Qu diseos se han utilizado.
Aun en el caso de que desechemos los estudios previos, stos nos orientarn sobre lo que
queremos y lo que no queremos para nuestra investigacin.
3. Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en su problema y
evite desviaciones del planteamiento original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien
fundamentadas.
6. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 2000).
7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque
podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para explicar nuestros
resultados, es un punto de referencia.

3. Qu etapas comprende el desarrollo de la perspectiva terica?
Tal desarrollo usualmente comprende dos etapas:
La revisin analtica de la literatura correspondiente.
La construccin del marco terico, lo que puede implicar la adopcin de una teora.


Maestra en Software Libre
Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez
4. En qu consiste la revisin de la literatura?
Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografa y otros materiales tiles para los
propsitos de estudio, de los cuales se extrae y recopila informacin relevante y necesaria
para el problema de investigacin.
Inicio de la revisin de la literatura: Es recomendable iniciar la revisin de la literatura
consultando a uno o varios expertos en el tema y buscando fuentes primarias en centros o
sistemas de informacin y base de referencias y datos.
Obtencin (recuperacin) de la literatura: Una vez identificadas las fuentes primarias es
necesario localizarlas en las bibliotecas fsicas y electrnicas, videotecas, u otros lugares
donde se encuentren.
Consulta de la literatura: Consiste en seleccionar las que sern de utilidad para nuestro marco
terico especfico y desechar las que no nos sirvan.

5. Qu informacin o contenido se extrae de las referencias?
A veces se extrae una sola idea o varias ideas, otras, una cifra, un resultado o mltiples
comentarios. Cuando ya se haya puesto junta la literatura que se consider para la
elaboracin del mapa de revisin, tambin se deben empezar a generar los resmenes de
los artculos y documentos ms relevantes y la extraccin de ideas, cifras y comentarios.
6. Qu nos puede revelar la revisin de la literatura?
Puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento:
Que existe una teora completamente desarrollada.
Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin.
Que hay ciertas piezas y trozos de teora con cierto respaldo emprico.
Que hay descubrimientos interesantes.
Que solo existen guas aun no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema
de investigacin.

7. Qu mtodo podemos seguir para organizar y construir el marco terico?
Despus de haber terminado de recopilar todas las referencias y fuentes primarias del tema
podemos empezar a elaborar nuestro marco terico, ordenando la informacin recopilada
por medio de ideas, subtemas o como queramos que nuestra investigacin vaya dirigida.
Para construir nuestro marco terico tenemos diferentes tipos de mtodos los cuales son:
MTODO DE MAPEO PARA CONSTRUIR EL MARCO TERICO
Que consiste bsicamente en realizar un mapa conceptual y profundizar la revisin de
referencias y el desarrollo del marco terico.




Maestra en Software Libre
Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez
MTODO POR NDICES PARA CONSTRUIR EL MARCO TERICO
Consiste en formar un ndice tentativo que sea muy general para irlo adecuando y
minimizando hasta llegar a un ndice concreto en el cual podemos colocar las referencias
donde corresponden.
8. Cuntas referencias deben usarse para el marco terico?
Esto depende del planteamiento del problema, el tipo de reporte que estemos elaborando y
el rea en que nos situemos, adems del presupuesto. Por lo tanto, no hay una respuesta
exacta ni mucho menos. Sin embargo, algunos autores sugieren que entre alrededor de 30
referencias

9. Se ha hecho una revisin adecuada de la literatura?
Cuando se responda que si a las siguientes preguntas:
Acudimos a un par de bancos de datos, ya sea de consulta manual o por computadora?
y pedimos referencias por lo menos de cinco aos atrs?
Buscamos en directorios, motores de bsqueda y espacios en internet? (por lo menos
tres).
Consultamos como mnimo cuatro revistas cientficas que suelen tratar el tema de
inters? Las consultamos de cinco aos atrs a la fecha?
Buscamos en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tema de inters?
Buscamos libros sobre el tema en al menos dos buenas bibliotecas fsicas o virtuales?
Consultamos con ms de una persona que sepa algo del tema?
Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas,
hemerotecas, videotecas y filmotecas, contactamos a alguna asociacin cientfica del rea
en la cual se encuentra enmarcado el problema de investigacin?
10. Qu tan extenso debe ser el marco terico?
Son mltiples los factores que determinan la extensin de los marcos tericos. En los
estudios cualitativos es mnima o se discute la revisin de la literatura en los resultados.

En los cuantitativos, Creswell (2005) sugiere que en propuestas de tesis de posgrado y
estudios profesionales oscilen entre 10 y 15 cuartillas estndares (nosotros creemos que
entre ocho y 15 es adecuado), en artculos para revistas cientficas, de seis a 12; en tesis, de
25 a 50. Una tendencia es que el marco terico sea breve y concreto, pero sustancial.






Maestra en Software Libre
Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez
Preguntas de aprendizaje Captulo 12
1. Qu significa plantear el problema de investigacin cualitativa?
El investigador debe familiarizarse con el tema en cuestin una vez que se comprenda la
idea del estudio, el enfoque cualitativo aunque es inductivo debemos conocer con mayor
profundidad el tema. El planteamiento cualitativo suele incluir: los objetivos, las
preguntas de investigacin, la justificacin y viabilidad, una exploracin de las
deficiencias en el conocimiento del problema.
Los objetivos plasman los que se pretende conocer con el estudio, para plantear el
propsito de una investigacin cualitativa y estos son:
Plantear cada objetivo en una oracin o prrafo por separado
Enfocarse en explorar y comprender un solo fenmeno concepto o idea
Usar palabras que sugiera un trabajo exploratorio
Usar verbos que comuniquen las acciones que se llevaran a cabo para comprender el
fenmeno
Usar lenguaje neutral no direccionado
Si el fenmeno no es muy conocido, reunir una descripcin general
Mencionar a los participantes del estudio
Identificar el lugar o ambiente inicial del estudio

Las preguntas de investigacin son aquellas que se pretende responder al finalizar el
estudio para lograr los objetivos. La justificacin es importante cuando el estudio
necesita de la aprobacin de otras personas, Se pueden incluir datos cuantitativos para
dimensionar el problema de estudio. La viabilidad es un elemento que tambin se valora
y se ubica en cuanto tiempo, recursos y habilidades. La deficiencia en el conocimiento
del problema, resulta necesario indicar que contribuciones har la investigacin al
conocimiento actual.

El contexto o ambiente donde se lleva a cabo el estudio al plantear el problema es muy
importante considerar en la investigacin cualitativa. Debe ser conducida en los
ambientes naturales de los participantes, las variables no son controladas, ni
manipuladas. Los significados sern extrados de los participantes, los datos no se
reducirn a valor numricos. En conclusin el punto de partida de una investigacin
cualitativa es la presencia del investigador en el contexto donde comienza la induccin.




Maestra en Software Libre
Investigacin realizada por: p74069 /Jos Francisco Alderete Enrquez
2. Qu papel desempean la revisin de la literatura y la teora en la investigacin
cualitativa?
En el estudio cualitativo si se revisa la literatura para: Detectar conceptos claves,
nutrirnos de ideas en cuanto a mtodos de recoleccin de datos y anlisis, considerar
errores anteriores, conocer diferentes maneras de pensar y abordar los planteamientos,
mejorar el entendimiento y profundizar las interpretaciones. Nada mejor que comenzar
con algo ya sean experiencias, ideas o conceptos, es decir, no arrancar desde ceros.
En resumen: la revisin de la literatura puede servirnos para permitirnos plantear el
problema inicial cualitativo, siendo de apoyo y consulta. La Investigacin cualitativa se
base en el proceso mismo de recoleccin y anlisis