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1

3B-2



PROGRAMA ACADMICO DE
ESTUDIOS GENERALES




GUA DE PRCTICAS DE


ANALISIS MATEMTICO I




AUTORES:

LUIS AUGUSTO MERCADO GRANADOS

MIRTHA IRIS DIAZ GONZALES

MERCEDES CARMEN MORALES IBARRA


Lima Per

2013








2



1. INTRODUCCIN

La presente publicacin: Gua de Practicas de Anlisis Matemtico I,
constituye un conjunto de ejercicios y problemas seleccionados, los cuales
servirn de orientacin y gua al estudiante a fin de complementar su formacin
del curso, de Estudios Generales, dirigido a la carrera profesional de Ingeniera.

Para organizar la presente Gua de Practicas, la asignatura se ha dividido
en tres unidades, las dos primeras se desarrollan, cada una en cinco semanas y
la tercera en cuatro semanas.

En cada unidad se exponen los conceptos y propiedades de cada
contenido, seguido de ejemplos e ilustraciones, seguido de un conjunto de
ejercicios y problemas. El profesor, en las clases prcticas resolver algunos de
los ejercicios propuestos, dejando a los estudiantes que completen los dems,
en trabajos grupales o en forma individual. Lo importante es que el alumno
asuma la responsabilidad de trabajar en forma sostenida comprendiendo los
conceptos, las propiedades y las aplicaciones de los diferentes temas.

Se advierte a nuestros alumnos para poner la mayor entusiasmo,
dedicacin y esfuerzo para resolver los ejercicios planteados, a fin de lograr las
capacidades, aptitudes y competencias requeridas de la asignatura.

Como logro de la asignatura, al final del mismo el estudiante presentar
en un portafolio, los ejercicios y problemas planteados en la gua de prcticas,
cuidando de una buena presentacin, oportunidad y las soluciones correctas.


Los autores








3

NDICE GENERAL



Introduccin . 3

Unidad I Funciones en los nmeros reales
I. Prctica N 1: Funciones. 4
II. Prctica N 2: Modelacin de funciones, lgebra de funciones,
III. Prctica N 3: Funcin Inversa .....
IV. Prctica N 4: Funcin Exponencial y Logartmica...
V. Prctica N 5: Funciones trigonomtricas.....

Unidad II Limites y Continuidad
VI. Prctica N 6: Lmites......
VII. Prctica N 7: lgebra de lmites ......
VIII. Prctica N 8:Lmites al infinito. Lmites infinitos...
IX. Prctica N 9:Continuidad de funciones

Unidad III Derivadas
X. Prctica N 10: Derivada.
XI. Prctica N 11:Interpretacin geomtrica y fsica de la derivada
XII. Prctica N 12: lgebra de derivadas .......
XIII. Prctica N 13: Teoremas fundamentales ...
XIV. Prctica N 14: Aplicaciones
















4

UNIDAD I: FUNCIONES EN LOS NMEROS REALES

1. Prctica N 1: Relaciones y funciones, dominio y rango, tipos
de funciones

1.1. Marco terico

El concepto de funcin es uno de los ms importantes de la matemtica debido
a su utilidad muy amplia. Su uso y mayor aplicacin se dan con la modelacin
de problemas de la vida real.

Las funciones en la vida diaria nos permiten ordenar e interpretar datos y representarlos
mediante modelos, que nos ayuden a visualizar un comportamiento futuro con la ayuda
de sus grficas.

DEFINICIN
Una funcin f del conjunto A en un conjunto B, denotada f : A B, es una relacin, es
decir un subconjunto del producto cartesiano AB que asigna a cada elemento del
conjunto A uno y solo un elemento del conjunto B.

Formalmente, F es una funcin de A en B si se cumple.
1. f _ A B
2. Si (x, y) e f.(x, z) e f y = z

Notacin: Como(x, y) e f, se suele denotar y = f(x) por ser el valor de y nico para x.
Para denotar una funcin se utilizan letras como. F, G, H, I, o f ,g, h, etc.
La expresin f(x), se lee: f de x, representa el valor de la funcin evaluada en x.
Si (x,y) e f se dice que x es la preimagen de y bajo f, y que y es la imagen de x bajo f.

El dominio de la funcin denotado por D
f
es el conjunto de elementos x e A, donde
f(a) eB. Es decir,
D
f
= { xeA / - y e B; (x,y) e f } o D
f
= { x eA / -y e B; y = f(x) }

El rango de la funcin denotado por R
f
es el conjunto de elementos ye B; y = f(x).
R
f
= { ye B / x e A; (x,y) e f } o R
f
= {ye B / x e A; y = f(x)}

Ejemplos:

1. Dados los conjuntos A = { x eN / x < 8 },B = { 0;
3
1
; 1;
3
4
;
3
7
; 2; 3; 6;9; 12; 14; 15}







5

y las funciones f y g, definidas de A en B, como siguen:
a) f: AB, tal que f(x) = 3x
b) g: A B, definida por g(x) =
3
x

Tabular, hallar el Dominio, Rango y representar sus grficas respectivas.

Solucin:
Para tabular debemos sustituir el valor de x en la regla de correspondencia dada por
f(x).
El conjunto A determinado por extensin A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
a) Para la funcin f(x) = 3x,
Tenemos: f(0) = 30 = 0, f(1) = 31 = 3, f(2) = 32 = 6, f(3) = 33 = 9
f(4) = 34 = 12, f(5) = 35 = 15, f(6) = 36 = 18 pero 18eB
luego, La funcin f se puede representar por
{ } (5,15) (4,12), (3,9), (2,6), (1,3), (0,0), f =

El dominio de f es D
f
= { 0; 1; 2; 3; 4; 5 }
El rango de f es R
f
= { 0; 3; 6; 9; 12;15 }
La grfica est representada por los puntos de la Fig. 1



b) Para la funcin g(x) =
3
x
, tabulamos los valores como sigue:
x 0 1 2 3 4 5 6 7
g(x) 0 1/3 2/3 1 4/3 5/3 2 7/3

D
g
= { 0; 1; 3; 4;6; 7} , R
g
= { 0; 1/3; 1;4/3; 2;7/3 }
La grfica muestra los puntos en la Fig. 2











6

FUNCIONES DEFINIDAS EN LOS REALES.
Si en la definicin anterior, A = B =R, entonces la funcin f : RR se denomina
funcin real de variable real. En adelante, trataremos estas funciones.
f = { (x , y) e RR; y = f (x) }
Ejemplos
Dada las funciones f y g de R en R, definidos por:
a) f(x) = x
2
+ 2, b) g(x) = 2 x

determine en cada caso, el dominio y el rango, luego representar su grfica.
Solucin
a) De y = f(x) = x
2
+1, que es una parbola. Como x
2
siempre es mayor o igual a cero
entonces y = x
2
+2 se abre hacia arriba.

Dominio:D
f
= { xe R; y = f(x) e R } luego D
f
= R . No existe restriccin alguna para
la variable x.

Rango: R
f
= { ye R; x e R; y = f(x) }

Un mtodo prctico para determinar el rango es despejar la variable x:
De y = x
2
+ 2 x = 2 y
donde se determina los valores de y, para que x sea real,
xeRs.s.s y 2 0 y 2
Luego el rango es el intervalo R
f
= [2 , +)
Para graficar, tabulemos algunos valores en y = x
2
+ 2 :

x -3 -2 -1 0 1 2 3 ...
y 11 6 3 2 3 6 11 ...

La grfica es la parbola, curva continua, que pasa por los puntos de la tabulacin.
Se representa en la Fig. 3

b) Para y = g( x ) = 2 x , tenemos

Dominio:D
g
= { xeR; y = 2 x eR }

y = 2 x eR s.s.s. x 2 0 x 2

Luego el dominio es el intervalo D
g
= [2 , +)

Rango: R
g
= {y eR; y = 2 x }








7

Para y = 2 x , despejamos x:

x 2 = y
2
x = y
2
+ 2, observemos tambin que y = 2 x > 0

De donde y eR, pero como el dominio x 2, entonces y
2
+ 2 2 de donde el
rango es: R
g
= [ 0 , +)

Para graficar, tabulamos algunos valores referenciales, dentro de su dominio:
[2 , +)

x 2 3 4 6 11 ...
y 0 1
2
2 3 ...

La grfica es la semi-parbola representada en la (fig4)

Para reconocer si una grfica representa una funcin, se intercepta la curva con
una recta perpendicular al eje X. Si la corta solo en un punto, representa una funcin, si
la corte en dos o ms puntos no representa la funcin.
Ejemplos:








Es funcin No es funcin







8

FUNCIONES ALGEBRAICAS ELEMENTALES
Existen algunas funciones reales que aparecen con mayor frecuencia y son usados para
representar diferentes problemas, entre ellas tenemos:

FUNCION CONSTANTE.- Es la funcin definida por:
f = {(x,y) eRR / y = C } , donde C es una constante
El dominio es D
f
= R, el rango R
f
= {C}
Ejemplo:lasfunciones definidas f(x) = 3, y = 2
Tienen por grficas las siguientes rectas paralelas al eje X:

FUNCION LINEAL.
Toma la forma y =f(x) = mx + b, donde m y b son constantes m = 0. Cuya grfica es
una recta de pendiente m y b es la ordenada de la interseccin con el eje Y.
Esta funcin es creciente si la pendiente m > 0 y es decreciente si m < 0.
El dominio y rango es el conjunto de nmeros reales
D
f
= R = R
f


Ejemplos:
Dada la funcin f( x ) = 2x + 3 , el dominio y rango es R, la grfica es:








9

Esta funcin es creciente para todo real.
La funcin definida por y = x + 1, tiene por grfica:

para graficar la funcin lineal, que es la recta, se tabulan dos puntos y se traza la
recta que pasa por estos puntos.
Para los ejemplos anteriores tabulamos como sigue

y = 2x + 3 y = x + 1

x 0 1 x 0 1
f(x) 3 5 y 1 0

FUNCION IDNTICA
Llamada tambin funcin identidad, es la funcin cuya regla de correspondencia es
f(x) = x f = { (x , y) eRR; y = x }
Esta funcin es un caso particular de la funcin lineal, donde la pendiente es m =
1.Esta recta intersecta a los ejes coordenadas en el origen y divide al primer
cuadrante en dos regiones iguales. El dominio y rango est formado por los reales:
D
f
= R = R
f









10

FUNCION CUADRTICA.- Toma la forma:
f(x) = ax
2
+bx+c, a , b, c eR; a = 0
O tambin: f = {(x,y) eRR ; y = ax
2
+ bx + c}, a , b, c eR; a = 0

La grfica es la parbola que se abre hacia arriba si a > 0, o hacia abajo si a < 0, los
eje focales de estas parbolas son paralelas al eje Y,
El vrtice de la parbola se halla completando cuadrados. Veamos

De y = ax
2
+ bx + c
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
+ + =
a 4
b
c
a 4
b
x
a
b
x a y
2
2
2
2
|
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+ =


a 4
b ac 4
,
2a
b
- V es vrtice el donde de
a 2
b
x a
a 4
b ac 4
y
2
2 2



Si a > 0, la parbola se abre hacia arriba, para este caso la grafica es:



Si a < 0, la parbola se abre hacia abajo,


Fig. 10

D
f
= R,
R
f
= +


,
a 4
b ac 4
2

Fig 11

D
f
= R,
R
f
(
(

=
a 4
b ac 4
,
2









11

Ejemplo
Consideremos la funcin definida por + = x 4 x 2 y
2
8, Graficar determinando el
vrtice, su dominio y rango.

Solucin:

La ecuacin dada comparando con la ecuacin y = ax
2
+ bx + c tenemos
a = 2, b = 4, c = 8

Luego el vrtice es ) 6 , 1 ( V
a 4
b ac 4
,
a 2
b
v
2
=
|
|
.
|

\
|



Como a = 2 > 0, la parbola se abre hacia arriba
D
f
= R, R
f
= [6,+)

Ejemplo
Si f es una funcin cuadrtica tal que f(2) = 6, f( 1) = 9 y f( 2) = 14, determinar
a) f(x) b) f(0) + f(5) 4f( 3) c)
) 1 ( f ) 3 ( f
) 2 ( f 3 ) 0 ( f
+


Solucin
a) Como f es una funcin cuadrtica, toma la forma y = f(x) = ax
2
+ bx + c
donde: f(2) = 4a + 2b + c = 6
f( 1) = a b + c= 9
f( 2) = 4a 2b + c = 14
Resolviendo el sistema de ecuaciones hallamos:
a = 1, b = 2, c = 6
Luego la funcin cuadrtica es f(x) = x
2
+ 2x 6

b) En la funcin hallada, reemplazando los valores pedidos se tiene:
f(0)+f(5) 4f( 3) = [ 6 ]+ [ 25+10 6] 4[ 9 6 6] = 57

c) 2
18
36
] 9 [ ] 9 [
] 14 [ 3 6
) 1 ( f ) 3 ( f
) 2 ( f 3 ) 0 ( f
=

=
+

=
+



FUNCIN RAIZ CUADRADA.
Est definida por la regla de correspondencia
f(x) = x { } x y ; ) y , x ( f = e = R R







12

El dominio es: D = { x eR; x 0 } = [ 0, +)
Para hallar el rango, despejamos x , obteniendo
x = y
2
0. Luego, rango : R = [0, +)
Para la grfica, tabulamos algunos valores:

x 0 1 4
y 0 1 2


LA FUNCIN VALOR ABSOLUTO, es la funcin cuya regla de correspondencia es:
y = f(x) = | x | =

<
>
0 x si , x
0 x si , x


La grafica est formada por dos rectas, para el cual tabulamos algunos valores
X 0 1 2 3 ... 1 2 3 ...
Y 0 1 2 3 ... 1 2 3 ...


FUNCIN ESCALERA
toma la forma y = f(x) = [x], donde [x] = n s .s.s. n x < n + 1, n eZ
Tambin se puede expresar:
f = {(x , y) eRR; y = [x] }
Para graficar, tabulamos dando a x valores en intervalos de enteros consecutivos

x
[0,1) [1,2) [2,3) [3,4)
...
[1,0) [2, 1) [3, 2)
...
y = [x] 0 1 2 3 ... 1 2 3 ...

Fig 14

D
f
= R
R
f
= [0, +)

4
(4,2)







13

>
=
<
0 x , 1
0 x , 0
0 x , 1

El dominio es D
f
= R, el rango es R
f
= Z

FUNCIN SIGNO
f es la funcin signo si toma la forma:
y = f(x) = sgn( x ), donde sgn( x ) =

=
=
0 x ; 0
0 x ;
x
| x |

La grafica est formado por dos rectas paralelas a X y el ponto en el origen.
Tabulemos
X 0 1 2 3 ... 1 2 3 ...
y = sgn(x) 0 1 1 1 ... 1 1 1 ...


El dominio es D
f
= R, el rango: R
f
= { 1 ,0 ,1 }
La funcin signo tambin se define por

Sgn(x) =








14

Ejemplos:
1. Evaluar a)
] 7 . 2 [ ] 11 [ ] 99 . 2 [
] 4 [ ] 25 . 0 [ ] 3 . 2 [
+
+

b)
] 8 . 4 [ ) 0 ( Sgn
) 5 . 3 ( Sgn ) 8 . 23 ( Sgn

+


Solucin

a) 1
7
7
2 11 2
4 0 ) 3 (
] 7 . 2 [ ] 11 [ ] 99 . 2 [
] 4 [ ] 25 . 0 [ ] 3 . 2 [
=

=
+
+
=
+
+


b) 0
4
0
) 4 ( 0
) 1 ( 1
] 8 . 4 [ ) 0 ( Sgn
) 5 . 3 ( Sgn ) 8 . 23 ( Sgn
=

+
=

+



2. Dadas las funciones: P(x) = 2x
3
3x
2
+ 4x 5, Q(x)=
2 x 5 x 2 x
1 x 3 x 2
3 4
2
+ +
+


Hallar: a)
) 2 ( P ) 0 ( Q
) 2 ( Q ) 1 ( P
k
+

=
b) ) 1 ( P ) 2 ( mQ )
2
1
( Q ) 3 ( mP 2 que tal , m = +

Solucin
a) .... 88333 . 1
2
15
8
113
7
2
1
24
3
14
) 5 8 12 16 (
2
1
2 10 16 16
1 6 8
) 14 (
) 2 ( P ) 0 ( Q
) 2 ( Q ) 1 ( P
k =

=
+

=
+ +
+ +
+

=
+

=
b) ) 1 ( P ) 2 ( mQ )
2
1
( Q ) 3 ( mP 2 que tal , m = +
) 5 4 3 2 (
2 10 16 16
1 6 8
m 0 ] 5 12 27 54 [ m 2
+ +
+ +
= + +
2097 . 0
267
56
m 14
12
m 15
m 68 = = + =

1.2. Logros de Aprendizaje

- Grafica e identifica diversas relaciones y funciones, determinando sus
dominios y rangos.
- Plantea y resuelve problemas analizando los datos, graficando sus elementos
e interpretando los conceptos especficos.








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1.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.


1.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de otros
y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte de
la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.


1.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas planteadas
en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta prctica.


1.6. Cuestionario

1. Si A={1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} y R={(m,n); 2m+n=12}, tabule la relacin, grafique y
determine su dominio y rango.

2. Cules de las siguientes relaciones son funciones?
R
1
={(1,2).(3,2),4,3),(5,3), (2,3)}
R
2
={(4,1),(3,1),(5,3),(6,3),(7,4)}
R
3
={(1,2),(4,3),(1,5),(4,4)}

3. Cules de las siguientes ecuaciones representan funciones?. Grafquelas.
a) 3x-4y=12, c) x
2
-2x+4y+8=0
b) y =-4 d) x 6=0 e) y
2
+2x 6y- 4=0

4. Determine cules de las siguientes relaciones son funciones, grafique:

R
1
= {(1,3), (2,1), (5,1), (1,2)} R
2
= {(1,5), (2,3), (2,5), (4,5)}
R
3
= {(x,y)eR
2
/ 2x + y = 3} R
4
= {(x,y)eR
2
/ x + y s 2 }
R
5
= {(x,y)eR
2
/ y = 2x
2
+ 5} R
6
= {(x,y)eR
2
/ x
2
+ 2y
2
= 4}
R
7
= {(x,y)eR
2
/ 2| y | 3| x | = 6} R
8
= {(x,y)eR
2
/ 2xy 5y + 3x = 1}








16

5. Si f y g son funciones, determine su dominio y rango
f = {(1,a 2), (b,1), (1,b), (b, b + a)} g = {(2,b
2
- 3), (3, a), (3,1 b), (2,1)}

6. Dada la regla de correspondencia de las siguientes funciones, grafcalas,
determina su dominio y rango. Evala en los valores indicados
F(x)= 3x-4 G(x)= x
2
- 4x +4 H(x)=

a) [F(-1) G(2)][H(2)+G(-1)] b) [H(-6)-F(-2)][G(-3)+H(0)]

7. Dada las relaciones R, determine el conjunto B cR, de modo que sean funciones.
Encontrar su dominio
a) R = {(x,y)e AB / y
2
+ 2x = 4} b) R = {(x,y)e AB / y
2
+ 2y + 8 = 2x}

8. Dada las relaciones R, determine el conjunto A cR, de modo que sean funciones.
a) R = {(x,y)e A[2,5) / y
2
+ x = 3} b) R = {(x,y)e A[0,3] / y
2
+4 = x}

9. Graficar y determinar el dominio y rango de las siguientes funciones

F = {(x,y)eR
2
; y = 2x 3 } G = {(x,y)eR
2
; y = x
2
4 }
H = {(x,y)eR
2
; y = 6 x 2 } I = {(x,y)eR
2
; y = 6 x 5 x
2
+ }

10. Si f es una funcin cuadrtica tal que:
f(0) = 6, f(1) = 0, f(2) = 4, evalue:
a) M = 2f (x) + 3f (x) N = 6 f (3) 2 f (1)

11. Determinar el rango y graficar la funcin f definida por: f(x) = |2x 3| + |5x + 9|.

12. Si f es una funcin lineal, tal que: f ( 1) = 3 y f(2) = 3; calcular K = 2f(3) +
3f(0).

13. Determinar el dominio y rango de las funciones definidas por:

a) f (x) =
2 x
5
x
1

+
b) f (x) =
4 x
5
2


c) f (x) =
4 x 4 x
5
2
+

d) f (x) = 6 x 5 x
2 2
+
e) f (x) = 2 x 6 x 5 x
2 3
+
f) f (x) = 8 x x 3
2
+
g)
6 x 5 x
9 x 3
) x ( f
2
2
+

=
h)
2 x
x 4
) x ( f

=







17

14. Determinar el dominio, rango y graficar las funciones definidas por:
a) ( ) 3 x 2 x f =
b) f(x) = 3x
2
+ 9x 4
c) ( ) 4 x 5 x x f
2
+ =
d)

> +
<
=
0 x , 3 x
0 x , x 2
) x ( f
2

e)

> >
< <
=
0 x 9 , 5 x 2
1 x 5 , 4 x 5
) x ( f
2

f)
3 x
3 x 13 x x
) x ( f
2 3
+

=
g) } 2 x y / ) y , x {( F
3 2
+ = e = R
h) } 0 12 x 2 y 3 / ) y , x {( G
2
= + e = R
i) f(x) = | 1 x |
j) g(x) = |] 3 x [|
k) f(x) = |] 2 x [|
l) g(x) = sgn(x
2
2x + 3)
m) f(x) = sgn(x
2
) sgn(x-1)
n) f(x) = |] 3 x [| x +
o) g(x) = [|x
2
- 2|]

15. Si f es una funcin tal que: f (5 2x) = 11 6x
a) Halle f(x) b) Evaluar f( 3) f(4)

16. Determine el dominio de f, tal que 20 x 4 x 25 x 5 x 5 x ) x ( f
2 3 4 5
+ + + =

17. Las funciones g y h se definen por:

< < +
s
=
0 x 3 si ; 2 x
3 x si ; x 1
) x ( g

>
< s
=
3 x si ; 1 x
3 x 0 si ; ] x [
) x ( h
2

a) Grafique las funciones. b) Halle su dominio y rango.
c) Halle el valor de:
)] 1 ( g [ h ) 3 ( h
2
5
h ) 8 ( g
E
2

|
.
|

\
|

= .
18. Grafique y determine el dominio y rango de las funciones definidas por:

| |
| |

e
e
=
5 , 2 x si , x 2
5 , 2 x si , 6
) x ( F

< +
>
=
0 x si , 3 x
0 x si , 1 x
) x ( G
2

> +
< +
=
0 x si , 1 x
0 x si , 1 x 2
) x ( H
2

>
<
=
0 x si , x 1
0 x si , x 3
) x ( J
2

19. Sea f una funcin real tal que:

< s
< s + +
< +
=
5 x 3 si ; x 3
3 x 0 si ; 3 1 x
0 x si ; 4 x
) x ( f
a) Graficar f y determinar su rango.
b) Hallar el valor de:
) 25 . 4 ( f 2 ) 2 ( f
) 0 ( f ) 4 ( f 2
E
+
+
= .







18

20. En un centro industrial se estima que el costo total de cierta mercanca est
conformada por un costo fijo semanal de $ 3000 y un costo variable de fabricacin
de $ 25 por unidad. Si x es el nmero de unidades producidas, y es el costo total,
a) Escribir la ecuacin correspondiente al costo total y graficarla.
b) Determinar el costo total cuando se producen 120 unidades.
c) Cuntas unidades se producen con una inversin total de $ 4200?

21. Cierta empresa tiene costos variables de produccin de $ 25 por unidad y los
costos fijos de produccin mensual es de $ 2 000. El ingreso I mensual por la
venta de x unidades producidas es de I = 60x-0.01x
2
. Determinar:
a) La funcin costo C.
b) El nivel de ventas para maximizar el ingreso.
c) El mximo ingreso.
d) El nivel de produccin y venta para hallar la mxima ganancia o utilidad.
e) La mxima utilidad.


1.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica.Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. LeitholdL.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica.Mxico:Limusa; 2001.
4. Meja DF, lvarez JR, Fernndez CH. Matemticas previas al clculo. Medellin: L.
Vieco e Hijas Ltda.; 2005.


























19

2. Prctica N 2: lgebra de funciones

2.1. Marco terico

1. IGUALDAD DE FUNCIONES
Las funciones F y G son iguales y denotamos F = G, si y solo si
i) D
F
= D
G

ii) F(x) = G(x), x e D
F
= D
G


Ejemplos:
1) Dada las funciones definidas por : F(x) = 2x
4
1, G(x) = 2x
4
1
Se tiene
i) D
F
= D
G
= R
ii) F(x) = G(x) = x
3
, x eR
Luego las funciones son iguales. Es decir F = G
2) Dada las funciones
F: RR; F(x) = 3x con D
F
= [4,+)
G: RR; G(x) = 3x con D
G
= [5,+)
Como i) D
F
=D
G
, concluimos F = G
3) Dada las funciones F y G definidas por F(x) =
2 x
4 x
2
+

, x = 2 y G(x) = x 2
Como D
F
= R { 2 } y dominio de G: D
G
= R, son diferentes,concluimos
que F = G

2. ADICIN Y SUSTRACCIN DE FUNCIONES

Si F y g son funciones con dominios A y B, respectivamente, entonces la suma F
+ G y la diferencia FG, se define por :
(F+G) (x) = F(x) + G(x), x eD
F
D
G

(FG) (x) = F(x) G(x), x eD
F
D
G











20

En ambos casos se tiene:

D
(F + G)
= A B D
(F G)
= A B
Ejemplos: Dadas las funciones definidas por:
F(x) = 3x 2, G(x) = 5, 2 x I(x) ,
1 x
x 2
) x ( H + =
+
=

Hallar a) (F + H)(6) b) (G I)(7) c) (H G)(3)
d) F + I e) H F f) I + G
Solucin:
a) (F + H)(6) = F(6) + H(6) = [3(6) 2] +
7
124
7
12
16
1 6
) 6 ( 2
= + =
+

b) (G I)(7) = G(7) I(7) = 5 2 3 5 2 7 = = +
c) (H G)(3) =H(3) G(3) =
2
7
5
2
3
5
1 3
) 3 ( 2
= =
+

d) (F + I)(x) = F(x) + I(x) =
= [3x 2] + + = + e e + , 2 [ , 2 [ x , D D x , 2 x
I F
R
Luego, F + G = + e + + = , 2 [ x }; 2 x 2 x 3 y ); y , x {(
e) Como (H F)(x) = H(x) F(x) = =
+
) 2 x 3 (
1 x
x 2

1 x
x 3 x 2
1 x
) 2 x x 3 ( x 2
2
2
+
+
=
+
+
=

Entonces H F = } 1 { x ;
1 x
x 3 x 2
) x ( F ) x ( H y ); y , x (
2
e

+
+
= = R
f) Como (I + G)(x) = I(x) + G(x) = + e + + , 2 [ x ; 5 2 x
Entonces I + G = + e + + = + = , 2 [ x }; 5 2 x ) x ( G ) x ( I y ); y , x {(













21

3. MULTIPLICACIN DE FUNCIONES

Dada las funciones F y G, el producto F.G definimos por:
F.G = {(x,y); y = (F.G)(x) = F(x).G(x) } , x e D
F
D
G


Ejemplos:
1) Dada las funciones F y G definidas por
F = {(1,2),(2,4),(3,2),(4,1)},
G = {(1,2),(3,1),(0,0),(4,2)}
Hallar el producto F.G

Solucin. Los dominios son D
F
= {1; 2; 3;4};D
G
= {0;1;3;4} , y
D
F
D
G
= {1; 3; 4}, luego
(F.G)(1) = F(1). G(1)= 2.(2)= 4
(F.G)(3) = F(3). G(3)=2.1= 2
(F.G)(4) = F(4). G(4) = 1.2 = 2
Por lo tanto, F.G = {(1,4), (3,2), (4,2)}
Note que D
F.G
= {1; 3; 4} = D
F
D
G


2) Si las funciones F y G estn definidas por

>
s
= + =
1 x x, - 5
1 x 3, - 2x
G(x) y x x 2 4 ) x ( F
2

Evaluar:
a) (F.G)(1) b)(G.F)(1) c)(F.G)(2)
d) (G
2
)(0) e) F
3
(1) f)(G.F)(4)

Solucin
a) (F.G)(1) = F(1).G(1) = (4 2.1 + 1
2
).(2.1 3) = 3(1) = 3
b) (G.F)(1) = G(1).F(1)=(5)(7) =35
c) (F.G)(2)=F(2) G(2) = (12)(7) = 84
d) (G
2
)(0) = (G.G)(0) = G(0).G(0) = (3)(3) = 9
e) F
3
(1) = [F(1)]
3
= 7
3
= 343
f) (G.F)(4) = G(4).F(4) = 1.12 = 12








22

4. DIVISIN DE FUNCIONES
Dada las funciones F y G, tal que G(x) = 0 con dominios
D
F
= A, D
G
= B, entonces la divisin de F y G:
G
F
,se define por
|
.
|

\
|
G
F
(x) =
) x ( G
) x ( F
, x e D
F
D
G
y G(x) = 0

Ejemplos:
1) Si F: RR; G: RR definidos por
) 0 (
G
F
c) ) 1 (
F
G
b) ) 1 (
G
F
a) : Hallar
0 x 3, 2x
0 x x - 1
G(x) ; 2 x 3 ) x ( F
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

> +
<
= + =

Solucin:
3
2
G(0)
F(0)
) 0 (
G
F
c)
1
5
5
F(1)
G(1)
) 1 (
F
G
b)
2
1
-
2
1 -
G(-1)
F(-1)
) 1 (
G
F
a)
= = |
.
|

\
|
= = = |
.
|

\
|
= = = |
.
|

\
|


2) Si F , G y H son funciones de R en R definidas por
F(x) = 2x + 1, G(x) = 2x
2
5x 3, H(x) = 2x
3
3x
2
8x 3

Hallar : ) x (
F
G
a) |
.
|

\
|
) x (
H
G
c) ) x (
G
H
b) |
.
|

\
|
|
.
|

\
|


Solucin:
1 x
1
x 8 3x - 2x
3 x 5 2x
H(x)
G(x)
) x (
H
G
c)
1 x
3 - 5x - 2x
3 - 8x - 3x - 2x
G(x)
H(x)
) x (
G
H
b)
3 x
1 2x
3 x 5 2x
F(x)
G(x)
) x (
F
G
a)
2 3
2
2
2 3
2
+
=


= = |
.
|

\
|
+ = = = |
.
|

\
|
=
+

= = |
.
|

\
|








23

Como D
F
= R, D
G
= R, D
H
= R
)
`

= = =
)
`


= = =
)
`

= = =
3 , 1 ,
2
1
D 0 H(x) ; D D D
2
1
, 3 D 0 G(x) ; D D D
2
1
D 0 F(x) ; D D D
H
G H G
H
G
F
H G H
G
H
F
G F G
F
G
R
R
R

5. COMPOSICION DE FUNCIONES

Dada las funciones f y g, la funcin compuesta: f o g es otra funcin
definida por h(x) = (f o g)(x ) = f [ g(x) ].
El dominio de f o g es el conjunto de todos los elementos del dominio de g, tal
que g(x) se halla en el dominio de f
Es decir, D
f o g
= {x e D
g
; g(x) eD
f
}

El diagrama de la funcin compuesta es: Fig. 19









Del diagrama observamos: D
f o g
_ D
g
_ A, R
f o g
_ R
f
_ C
Otro diagrama que ilustra la composicin de funciones es

g
A B

H = fog f

C

g(x)
R
g
D
f

D
g
R
f

H(x) = f(g(x))
R fog
A B
C
D fog
g
f
h
fog







24

Ejemplos:
1) Si f, g y h son funciones definidas por
1) (x
1) - (2x
h(x) , x g(x) 1, 3x f(x)
2
+
= = + =
Determinar : a) (f o g)( 1) b)(f o h)(1) c)(h o g)(2)
Solucin
| |
5
7
4 h [g(2)] h g)(2) o (h c)
2
5
2
1
f f[h(1)] h)(1) o (f b)
4 f[1] f[g(-1)] g)(-1) o (f a)
= = =
=
(

= =
= = =


2) Evaluar ( fog )(x) para las funciones dadas a continuacin
1 3x
1 - 2x
g(x) , x ) x ( f ) b
1 3x g(x) , 1 x f(x) ) a
2
2
+
= =
= + =


Solucin:
( )
R =
= + = = =
g o f
2 2 2
D
3x 1 1 3x 1] - [3x f f[g(x)] g)(x) o (f ) a
{ } { } 3 / 1 0 1 x 6 x 9 ; x D
1 x 6 x 9
1 x 4 x 4
1 3x
1 - 2x
1 3x
1 - 2x
f f[g(x)] g)(x) o (f ) b
2
g o f
2
2 2
= = + + e =
+ +
+
= |
.
|

\
|
+
= |
.
|

\
|
+
= =
R R


MODELACION DE FUNCIONES
Las funciones son de gran importancia por su utilidad, pues nos permite crear modelos
matemticos manejables a partir de situaciones y hechos reales.
El proceso que permite expresar un problema real como una funcin matemtica se
denomina modelacin matemtica. Veamos algunos ejemplos

Ejemplo

Un centro Industrial que fabrica zapatos tiene costos fijos de $ 1,000 por concepto de
alquiler de local, pago de electricidad, y agua; el costo variable conformado por mano
de obra y material es de $ 12 por par de zapatos. Determine la funcin de costo total
en trminos de la produccin de zapatos. Hallar tambin el costo de produccin de 50
pares de zapatos, y determinar la produccin de zapatos con un costo total de $ 4000.








25

Solucin

Sea x el nmero de pares de zapatos producidos. Como la produccin de cada par de
zapatos cuesta $ 12, entonces el costo variable por producir x pares ser:

C(x) = 12x

Y el costo total, es la suma del costo fijo de $ 1 000 ms el costo variable,

CT(x)= 1,000 + 12x

La representacin grfica de este modelo es la recta
La produccin de 50 pares de zapatos costar CT(50) = 1000+12 (50)= $ 1600
Si se invierten $ 4000 entonces 4000 = 1000 + 12 x x = 250 pares de zapatos.

Ejemplo

El peso aproximado del cerebro de una persona es directamente proporcional al peso de
su cuerpo. Si una persona pesa 80 Kg y se observa que su cerebro pesa 2 Kg.
A) Determinar el peso aproximado del cerebro en funcin de su peso corporal.
B) Determinar el peso del cerebro de una persona si su peso corporal es de 90 Kg.

Solucin
Sea y = F(x) la funcin del peso del cerebro, cuyo peso corporal es x Kg. Entonces
en virtud del enunciado: F(x) = k x
Como el peso del cerebro es 2 Kg cuando la persona pesa 80 Kg, tenemos
2 = 80 K
k =
40
1
80
2
=
Luego la funcin pedida es F(x) =
40
1
x
Si la persona que pesa 90 Kg. El peso del cerebro ser
F(90) = 1/40 ( 90) = 2.25 kg

980
1005
1030
1055
1080
0 2 4 6 8
C
x
C=12x+1000







26

Ejemplo
El costo de la produccin de cierto artculoesta dado por el modelox
2
8x 8y+64=0,
donde x representa la cantidad producida en decenas, y representa el costo en cientos
de soles. Determinar el nivel de produccin que genere el mnimo costo.

Solucin.










2.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas analizando los datos, graficando sus elementos
e interpretando las propiedades y operaciones con funciones.
- Identifica y aplica los conceptos y propiedades desarrollados en el curso
resolviendo problemas relacionados con los temas tratados.

2.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.


2.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de otros
y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte de
la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.




La ecuacin x
2
8x 8y+64 =0 representa una
parbola, para graficar completamos cuadrados
(x 4)
2
= 8(y 6).
De donde el vrtice V(4,6) nos da el valor
mnimo.
Luego, con un nivel de produccin de 40
unidades se tiene un costo mnimo de S/. 600.

4Cant.
producida
(miles)
Costo



6







27

2.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas planteadas
en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta prctica.


2.6. Cuestionario


1. Si F(x) = x
4
+ 2x
3
2x
2
+ x 1, G(x) = [F(x) +F(x)], halle:

a) (F + G) (1) (F . G) (1)
b) (F . G) (0) 2(F G)(1)
c) [ G(0.5)+G(1.5) ] [(F .G)(4.2)+ F
3
(2.5) ]

2. La funcin g se define por:
| |

>
< s +
< <
s
=
4 x si ; 4 x
4 x 1 si ; 2 x
1 x 2 si ; 4 x
2 x si ; x 2
) x ( g
2
. Halle el valor de:
)] 0 ( g [ g ) 3 ( g
2
5
g ) 2 ( g
E
2

|
.
|

\
|

= .

3. Dadas las funciones:

> +
<
=
0 x si , 1 x
0 x si , 1 x 2
) x ( F
2

>
<
=
0 x si , x 1
0 x si , x 3
) x ( G
2


Calcule:

a) (F + G) (3) + (G.F) (-1)
b) (F.G) (-1/2) (G.F) (-5/4)
c) (GoF) (1/3) + (FoG) (-3/2)
d) F
2
(1) G
2
(-1)
4. Determine la suma, diferencia, producto y cociente de f y g, si:
f(x) =
3
) x 2 ( y g(x) = | x 3 |

5. Determine la suma, diferencia, producto y cociente de f y g, si:
f(x) =

< s +
< <
6 x 0 , 3 x
0 x 2 , 4 x 2
y g(x) =

s
< s
< +
x 3 , 2 - 1 x
3 x 1 - , x - 2
1 x , 1 x


6. Determine gof y fog , si f : [1,+)R g : RR son definidas por:
f(x) = 3 1 x + y g(x) = ( x 3 )
2








28

7. Determine (fog)oh y fo(goh) , si:
f(x) = 3 1 x , g(x) = 1 x
2
y h(x) = x
2
+ 3

8. Halle las composiciones gofyfog en los casos siguientes:

a)
3 x 4 ) x ( g
5 x 3 ) x ( f
+ =
=
b)
x 2 1 ) x ( g
x 3 x 2 ) x ( f
2
=
=

c)
2 x 3 ) x ( g
5 x 2 ) x ( f
2
=
+ =
d)
1 x 2 ) x ( g
x 3 x ) x ( f
2
=
=


9. Dadas las funciones f y g, ( )
(

+ =
2
x
x x f y ( ) ( )

>
e
s +
=
2 x , 4 x 2
2 , 0 x , 1 x 2
0 x , 4 x
x g
2
, halle fog
su dominio y su rango.

10. Halle la regla de correspondencia de una funcin f de manera que fog = F, donde

x 1
x 1
) x ( g
+

=
x 1
x 1
) x ( F

+
= .

11. Dadas las funciones f y g, determine f + g, f g, fg, f/g, fog, gof.
a)
x 1
x 1
) x ( g
+

=
x 1
x 1
) x ( f

+
=
b) x 3 ) x ( f = 2 x ) x ( g =
c) f(x) = 1 x
2
+ y g(x) = 2x 3
d) f(x) =
5
1 x +
y g(x) = 5x 1
e) f(x) =

s
< +
x 2 , 2 - x
2 x , 5 x 2
y g(x) =

s +
<
x 2 , 2 x
2 x , 3 5x

f) f(x) = 5 x 3 x
2
+ + y g(x) = 2x 3
g) f(x) = 2 3x, x e|-1,5) y g(x) = 5 x x
2
, x e(1,10)
h) f(x) = x2 + 2x + 10 y g(x) = 1 x 1 x +
i) f(x - 1) = 2x + 4, x e|-2,9| y g(x) = x
2
1, x e(1,10)

12. Dadas las funciones, halle f + g, f g, fg, f/g, fog, gof.

a) f(x) = | 1 x | , g(x) = |] 3 x [|
b) f(x) = |] 2 x [| , g(x) = sgn(x
2
2x + 3)
c) f(x) = sgn(x
2
) sgn(x-1), g(x) = |x
2
2x + 3| + 2
d) f(x) = |] 3 x [| x + , g(x) = [|x
2
- 2|]







29

13. Sean f : RR y g: RR funciones reales tales que f(x) = ax + 2, a = 0,
g(x) = x b, b = 0 y (f g)(x) = (g f)(x). Halle el valor de b(a - 1).
14. Si f(x - 1) = x 1 y (g f)(x + 2) = 2x
2
- x, calcule g(x).
15. Si F(x) = x
2
, encontrar dos funciones G para las cuales (F G)(x) = 4x
2
12x + 9.
16. Sean f(x + 1) = 2x
2
+ mx + 1 y g(x - 1) = x + 1 tal que (f g)(1) = m, halle m.
17. Si f(x) = x
2
+ 2 y g(x) = x + p,determine el valor de p de modo que
(f g)(3) = (g f)(p - 1).

18. En un laboratorio, el costo variable (y soles) por la produccin de x (decenas) de
cierto medicamento se define por:

> +
s <
=
10 x , 5 x
10 x 0 , x 2
y , graficar el modelo y determinar
a) El costo por la produccin de 5 docenas
b) El costo por la produccin de 10 docenas
c) Cuntos medicamentos se producen con S/. 14? y con S/. 100?

19. La utilidad U (en miles de soles) obtenida por elaborar y vender x en miles de
unidades de cierto producto frmaco est dado por: U = 60x 2x
2

a) Determine la utilidad, si se producen 150 000 unidades.
b) Determine el nmero de unidades que se deben elaborar y vender para que la
utilidad sea de 400 000.
c) Determine el nmero de unidades que se deben elaborar y vender para obtener
la mxima utilidad.
d) Cunto ser la mxima utilidad?

20. El ndice de contaminacin atmosfrica en alguna ciudad fue evaluada y definida
por el modelo siguiente:

< s
< s
< s +
< s +
=
16 t 12 , t 3 60
12 t 6 , 5 1
6 t 3 , 2 t 3
3 t 0 , 3 t 2
) t ( C

Donde t es el tiempo medido en horas, t = 0 corresponde a las 4 am. C
representa el nivel de contaminacin.
a) Grafique el modelo
b) Determine la hora de mayor y la hora de menor nivel de contaminacin
c) Cul es el grado de contaminacin a las 12m, a las 4 de la tarde y a las 7pm?
d) En algn momento la contaminacin es nula?
e) En qu intervalos de tiempo la contaminacin es creciente y en que
intervalos es decreciente?








30

21. En una campaa a favor del cuidado del consumo de agua en cierta ciudad se
establece la siguiente tarifa: Se cobran S/.5 por metro cbico de consumo, si este
llega hasta los primeros 10 m
3
de agua. Si superan el consumo de 10 m
3
se cobran
S/.5 por cada m
3
adicional.
a) Establezca el modelo que representa el gasto por el consumo de agua.
b) Grafique el modelo.
c) Halle el costo por el consumo de 6 m
3
,10 m
3
y 16 m
3
.

22. Una tienda comercial ofrece en venta cierto artculo a S/.15 la unidad, si compran
hasta dos docenas; y establece como oferta de rebajar en dos soles por unidad, por
toda compra que supera las dos docenas (descontados en el exceso).
a) Disee el modelo que define el ingreso, donde x es la cantidad de artculos
vendidos, e y el nivel de ingreso por la venta, en soles.
b) Grafique la funcin hallada.
c) Determine a cunto asciende el ingreso por la venta de 25 unidades.

23. La demanda mensual x de cierto artculo al precio de p dlares por unidad est
dado por x 1350 45p = .El costo de la mano de obra y del material con que se
fabrica este producto es de $5 por unidad y los costos fijos son $2000 al mes.Qu
precio por unidad pdebe fijarse al consumidor para obtener una utilidad mxima
mensual?

24. Una agencia de renta de autos cobra $ 0.25 por milla, si el total de millas
recorridas no excede de 100 millas. Si el total de millas excede a 100 millas, la
agencia carga 0. 25% por milla para las primeras 100 millas ms 0. 15% por
cada milla adicional recorrida. Si x representa el nmero de millas recorrido por el
vehculo rentado, exprese el cargo por milla recorridas C(x) como una funcin
de x . Encuentre C(50) y C(150) y grafique C(x) .

25. Una empresa electrnica dedicada a la fabricacin de Osciloscopios, puede vender
por $ 110 la unidad. El costo total est formado por unos gastos generales de $7
500, ms los costos de produccin de $60 por unidad.
a)Cuntas unidades debe vender el fabricante al punto de beneficio nulo?
b)Cul es el beneficio o prdida del fabricante si vende 100 unidades?
c)Cuntas unidades debe vender el fabricante para obtener un beneficio de $ 1250

2.7. Fuentes de Informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Howard Antn. Introduccin al Algebra Lineal. Mxico: Limusa; 1998.
3. LeitholdL. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
4. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico:Limusa; 2001.
5. Meja DF, lvarez JR, Fernndez CH. Matemticas previas al clculo. Medelln: L.
Vieco e Hijas Ltda.; 2005.








31

3. Prctica N 3: Funcin Inversa

3.1. Marco terico

FUNCION INYECTIVA, SUBYECTIVA, BIYECTIVA, FUNCIN INVERSA

1. FUNCION INYECTIVA

Los grficos ilustran una funcin inyectiva y una que no es inyectiva. Se observa
que a valores diferentes del dominio le corresponden valores diferentes del rango.

Inyectiva no inyectiva
En la grfica de la funcin inyectiva, si trazamos una recta L paralela al eje X la
intersecta en un solo punto.
En la grfica de la funcin que no es inyectiva, si trazamos una recta L paralela
al eje X la intersecta en ms de un punto.

Definicin:
Una funcin f es inyectiva o uno a uno, si para x
1
y x
2
del dominio de f tal
que x
1
= x
2
f(x
1
) = f(x
2
) ,
o recprocamente, f es inyectiva si f(x
1
) = f(x
2
) x
1
= x
2

Ejemplos:
Analizar si las funciones f(x) = 2x 5, g(x) = x
2
+1; h(x) = 3x
3

son inyectivas.
Solucin:
a) Por la definicin, f(x) = 2x 5ser inyectiva si
f(x
1
) = f(x
2
) x
1
= x
2

O sea 2x
1
5= 2x
2
52x
1
= 2x
2
x
1
= x
2

f(x) = 2x 5 es inyectiva.
L
L







32

b) Para comprobar que g(x) = x
2
+ 1 no esinyectiva, damos un contra ejemplo
de la definicin.
As, para x
1
= 1 y x
2
= 1, tenemos
g(x
1
) = g(1)=1
2
+ 1 = 2 y g(x
2
) = g(1)=(1)
2
+ 1 = 2
Es decir si 1 = x
1
= x
2
= 1 g(x
1
) = g(x
2
) = 2;
La cual contradice la definicin de inyectividad.
G(x) = x
2
+ 1 no es inyectiva.

c) Para h(x) = 3x
3

De h(x
1
) = h(x
2
) 3x
1
3
= 3x
2
3
x
1
3
= x
2
3
x
1
= x
2

h(x) = 3x
3
es inyectiva

Determinar grficamente cual de las siguientes funciones son inyectivas
a) f(x) = 3 x




0 1 2 3

Esinyectiva

b) f(x) = x
2
4



0
No es inyectiva -2 2
-4

2. FUNCION SUBYECTIVA O SOBRE

Dada la funcin f: [2,2] [0,4], definida por f(x) = 4 x
2
, tenemos:

x 2 1 0 1 2
f(x) 0 3 4 3 0










33

0
1
2
3
4
5
-3 -2 -1 0 1 2 3
X






Podemos observar que el rango de la funcin es [0,4], es decir los elementos del
intervalo [0,4] son imgenes de algn elemento del dominio [2,2].

Definicin:
Una funcin f: A B es subyectiva, sobreyectiva o simplemente sobre, si y solo
si, para todo y e B, existe x e A tal que y = f(x).
Es decir, todo elemento de B es imagen de algn elemento de A.
O tambin, f: A B es subyectiva si R
f
= B

Ejemplos:
Analizar cules de las siguientes funciones son subyectivas.
a) f: RR; f(x) = 2x b) g: RR; g(x) = x
2

c) h:RR
+
; h(x) = x
2
d) I: RR; I(x) = [ x ]
Solucin:
a) como R
f
= R es subyectiva
b) R
g
= [0, +)=R, luego g, no es subyectiva
c) R
h
= [0, +) luego h, es subyectiva
d) R
I
= z=R. Tenemos que I no es sobreyectiva.

3. FUNCION BIYECTIVA

Dada la funcin f: RR definida por f(x) = x
3
, si tabulamos y graficamos,
tenemos:
x 2 1 0 1 2
f(x) 8 1 0 1 8

Se observa que esta funcin es inyectiva y subyectiva.
Por lo tanto es biyectiva










34

-10
-8
-6
-4
-2
0
2
4
6
8
10
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Y
X

Definicin:

Una funcin f: A B es biyectiva si es inyectiva y tambin es subyectiva.

Ejemplos:
Determinar cules de las siguientes funciones son biyectivas.
a) f: RR; f(x) = 2x + 1 b) g: RR
+
, g(x) = x
2

c) h: RR; h(x) = x
3
+ 2 d) i: RR, i(x) = | x |
Solucin:
a) La funcin lineal f(x) = 2 x +1 es inyectiva y subyectiva, luego es biyectiva.
b) La funcin cuadrtica g(x) = x
2
no es inyectiva, luego no es biyectiva.
c) La funcin cbica h (x) = x
3
+2 es inyectiva y subyectiva, luego es
biyectiva.
d) La funcin valor absoluto i(x) = | x |, no es inyectiva ni subyectiva, luego i
no es funcin biyectiva.


4. FUNCION INVERSA

Dada las funciones:

F = { (0,1) , (1,3) , (2,5) , (3,7) , (4,9) } y G = {(1,0), (3,1), (5,2),(7,3), (9,4)},
donde los elementos de G son simtricos respecto los elementos de F.

Los grficos de F y G dados a continuacin










35










Si trazamos en un mismo sistema de coordenadas:









muestra que los puntos de F y G son equidistantes de la recta y = x, es decir
son simtricos de dicha recta.
Se dice que G es la funcin inversa de F y se denota F* = F
-1
= G
Note tambin que:D
F
= {0, 1, 2, 3, 4} = R
G
R
F
= {1, 3, 5, 7, 9} = D
G

Definicin

Dada una funcin inyectiva F = {( x , y); x e D
F
, y e R
F
}
Entonces la funcin inversa de F denotado F* = F
-1
, se define por:
F* = F
-1
= {(y , x); x e D
F
, y e R
F
}
Donde D
F*
= R
F
y R
F*
= D
F


Dada las funciones F y F*, se cumplen:
(F*(F(x)) = F* (F(x)) = x, x e DF*

Para calcular la funcin inversa, seguimos el proceso del ejemplo siguiente:
1. Si F(x) = 3x 1 es una funcin, F es inyectiva
Como F[F*(x)] = x , tenemos 3[F*( x ) ] 1 = x

3
1 x
) x ( * F
+
=







36

o tambin podemos seguir el siguiente proceso:
De y = F(x) = 3x 1, despejamos x
3
1 y
x
+
=
en donde permutamos las variables x e y
obteniendo
3
1 y
x
+
=
Luego, la funcin inversa es
3
1 x
) x ( * F
+
= .La funcin F y su inversa se
muestra en la figura siguiente:
Y













2. Determinar la inversa de la siguiente funcin y graficar F y F*
F (x)=2x
3
+ 1
Solucin:
La funcin y = F(x) = 2x
3
+1 es inyectiva, pues x
1
= x
2
F(x
1
) = F(x
2
)
Es decir 2x
1
3
+ 1 = 2x
2
3
+ 1
De y = 2x
3
+ 1, despejamos x
3
2
1 y
x

= , en donde permutamos x e y
3
2
1 x
y

=
Luego, la funcin inversa es
3
2
1 x
) x ( * F

=



X
y-x
F
F*







37

Para graficar tabulamos algunos valores referenciales
F
X 0 1 2 1 2
Y 1 3 17 1 15

F*
X 1 2 3 4 0 1 2
Y 0 0.79 1 1.14 0.49 1 1.14

Y













Note que la grfica de F y su inversa F* equidista de la recta y = x


3.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de funciones inyectivas,
sobreyectivas y de la funcin inversa, graficando sus elementos e
interpretando las propiedades y conceptos matemticos especficos.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades desarrollados
en el curso resolviendo problemas relacionados con los temas tratados.

3.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.


F
F
-1

y=x







38

3.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de otros
y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte de
la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.

3.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas planteadas
en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta prctica.

3.6. Cuestionario

1. Determine si las siguientes funciones son o no inyectivas.
a) f(x) = 4x 2
b) f(x) = x
3
x
c) f(x) = x
d) f(x) = 2
e) f(x) = 1 x
2
x
f) ( )
2 x 4
x
x f
2

=
g) ( )
1 x 2
5 x 6
x f
2
+

=
h)
( ) 5
2
x 7
5
x 3
x f
2
+ =

2. Determinar la inversa de las siguientes funciones y graficar la funcin y su
inversa.
a) } 2 x y / ) y , x {( F
3 2
+ = e = R

b) } 0 12 x 2 y 3 / ) y , x {( G
2
= + e = R

3. Si | 4 , 1 : f R definida por ( )
x 2 10
x 3 10
x f

+
= . Halle el dominio de la funcin y
determine si es inyectiva. Halle su funcin inversa de ser posible.

4. Si R R } 3 , 1 { : f definida por ( )
3 x 2 x
1
x f
2
+
= . Determine si es inyectiva y
sobreyectiva. Halle su inversa de ser posible.








39

5. Si R R : f definida por

< s
+
s s +

s s
+
=
12 t 6 ,
3
11 x 2

6 t 1 , 6
3
) 5 t (
1 t 1 ,
2
3 t
) t ( f
2
. Determine si es
inyectiva y sobreyectiva. Halle su inversa de ser posible.

6. Si
+

0
] 4 , 1 [ : f R definida por ( )
2
x x 3 4 x f + = . Determine si es inyectiva y
sobreyectiva. Halle su inversa de ser posible.

7. Si R R } 2 { : f definida por ( )
2 x
3 x 12
x f

= . Determine si es inyectiva y
sobreyectiva. Halle su inversa de ser posible.
8. Si
+

0
2 , 0 : f R definida por ( )
2
x x 2
1
x f

= . Determine si es inyectiva y
sobreyectiva. Halle su inversa de ser posible.

9. Si } 12 { } 3 { : f R R definida por ( )
3 x
3 x 12
x f

+
= . Determine si es inyectiva y
sobreyectiva. Halle su inversa de ser posible.

10. Si R R : f definida por ( )
5 x
x
x f
2
+
= . Determine si es inyectiva y sobreyectiva.
Halle su inversa de ser posible.
11. Dadas las funciones determine de ser posible un intervalo en el que sean
inyectivas y halle la funcin inversa
a) f(x) = x
2
5x + 7
b) f(x) = |6 2x|
c) f(x) = x
2
sgn(2x - 1)x
d) |x
2
8x + 9|

12. Determine si las funciones definidas por

< < +
s
=
0 x 3 si ; 2 x
3 x si ; x 1
) x ( g y

>
< s
=
3 x si ; 1 x
3 x 0 si ; ] x [
) x ( h
2
son inyectivas.









40

13. Halle la inversa de las funciones definidas abajo, si es que existe.

a)
1 x 7
2 x 5
) x ( f

=
b)
3 x 6
2 x 4
) x ( f

+
=
c)
1 x 2
4 x 3
) x ( f
2
2

+
=
d)
4
2
2
4 x 5
1 x 3
) x ( f
+

=
e)
2 x 5
1 x 3
) x ( f
+

=
f) 3 x 5 ) x ( f
3
=
g)
3 x 4
2 x 5
) x ( f

+
=
h)
3 x 4
4 x 2
) x ( f
3
3
+

=

14. Dada f es definida por f(x) = x 2 x ; x e[ 4, + ).Determine su funcin inversa,
si existe.
15. Dada la funcin f definida por f(x) = ax + b, x eR con a y b son constantes
reales tal que f(1) =0 y f(-2) = - 6. Analice si es inyectiva, halle la inversa de f y la
compuesta (fo f*)(2)
16. Si F(2x-1)=x+4, G(x+2)= 2x-1, halle a) F*(3)G*(-3), b) (GoF)(0) c)) (F*oG*)(-3)


3.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico:Limusa; 2001.
4. HaeuslerE, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10
ed.Mexico : Pearson; 2003.



















41

4. Prctica N 4: Funcin Exponencial y Funcin Logartmica

4.1. Marco terico

Muchos fenmenos de la naturaleza tienen un comportamiento que puede ser modelado
mediante funciones. El crecimiento Poblacional, la propagacin de los virus biolgicos y
las reas afectadas por un derrame petrolero contaminante en el mar as como algunos
problemas de la vida diaria crecen aproximadamente como lo hacen las funciones
exponenciales.

La Funcin Exponencial
Es una funcin que desempea un papel importante en la economa, finanzas y otras
reas de estudio.
Sea a > 1 fijo, la funcin exponencial toma la forma y = f (x) = a
x
, con x eR
Esta funcin tiene como dominio R y rango (0, +). (Fig. 1)

X 0 1 2 3 + 1 2 3 ....
Y 1 a a
2
a
3
+
a
1

2
a
1

3
a
1
.... 0

Con estos datos podemos tener idea de la grfica de esta funcin, y = 0, (el eje X) es
una asntota.

1
0 a y
y

Propiedades
1) a
o
= 1 6) a
x
> 1 x > 0
2) a
1
= a 7) 0 <a
x
< 1 x < 0
3) a
x
1
a
x
2
= a
2 1
x x +
8)
2
1
x
x
a
a
= a
2 1
x x

4) (a
x
1
)
x
2
= a
2 1
x x
9) a
x
1
= a
x
2
x
1
= x
2

5) y = a
x
es una funcin continua en R.

y = a
x
, 0 <a < 1
D
f
= R,R
f
=R
+

Fig. 39
Y=a
x ,
0<a<1
Df = R
Rf = <0, >

Fig 40
a
a
a
3
2
1/2
- 2 - 1 0 1 2 3 x
y
1/2
2

y=a
x
con a>1
D
f
=R, R
f
= R
+

Fig. 1

Fig. 2








42

La demostracin de estas requiere de un estudio axiomtico de los nmeros reales, el
cual no es materia del presente curso.

Si 0 < a < 1, la funcin y = f (x) = a
x
tiene las propiedades anteriores excepto (6) y (7);
en lugar de ellos tenemos, (fig. 2).

6) 0 <a
x
< 1 x > 0

7) a
x
> 1 x < 0

La propiedad (9) nos dice que la funcin exponencial es biyectiva de R en (0, +), sea
en el caso a > 1 0 < a < 1.

Como la funcin exponencial y = f (x) = a
x
es biyectiva de R en R
+
(a > 1 0 < a < 1)
entonces tiene una inversa f*
1
de R
+
en R cuya ecuacin es x = a
y
, que define la funcin
logaritmo.

Las aplicaciones de la funcin exponencial son variadas, como veremos a continuacin:

Ejemplo 1: Crecimiento de Bacterias

El nmero de bacterias presentes en un cultivo despus de t minutos est dado por
N(t) =
t
4
5
200 |
.
|

\
|


a) Cuntas bacterias estn presentes al inicio?
Solucin: debemos determinar N(t) cuando t = 0.
N(t) =
0
4
5
200 |
.
|

\
|
= 200(1) = 200.
As que al inicio hay presentes 200 bacterias.

b) Cuntas bacterias hay despus de 4 minutos?
Solucin:
N(5) =
4
4
5
200 |
.
|

\
|
= 28125 . 488
256
625
200 = |
.
|

\
|

Esto quiere decir que estn presentes 488 bacterias despus de 4 minutos.









43

c) Luego de cunto tiempo estarn presentes 250 bacterias?
Solucin:
N(t) =
t
4
5
200 |
.
|

\
|
= 250 luego
4
5
200
250
4
5
t
= = |
.
|

\
|
entonces t = 1.
Al cabo de un minuto estarn presentes 250 bacterias.

Ejemplo 2: Monto compuesto e inters compuesto
Solucin:
Suponga que se invierten S/. 1 000 durante 5 aos al 6% compuesto anualmente.

1. Encontrar monto compuesto
El monto compuesto Mdel capital P al final de n aos a una tasa de r compuesta
anualmente, est dado por
M = P(1 + r)
n
.
Luego S = 1 000(1 + 0.06)
5
~ 1338.23

2. Encontrar el interscompuesto
IntersCompuesto = S P
= 1338.23 1000 = 338.23
Ejemplo 3: Crecimiento de poblacin
La poblacin de una ciudad de 10 000 habitantes crece a razn de 1% anual. Calcular la
poblacin dentro de 4 aos.

Solucin:
El fenmeno de crecimiento poblacional tiene un comportamiento como el de la
capitalizacin compuesta, es as que:
P = P(t) la poblacin despus de cierto tiempo puede calcularse
P(t) = 10 000(1 + 0.01)
t
= 10 000(1.01)
4
~ 10 406
Por tanto dentro de 4 aos la poblacin ser de 10 406.

Los elementos radiactivos tienen la particularidad de que su cantidad disminuye con
respecto al tiempo, es as que si M es la cantidad en el tiempo t
M = M
0
e
Kt


Ejemplo 4: Decaimiento radiactivo
Un elemento radiactivo decae de modo que despus de t das el nmero de
miligramos presentes est dado por
M = 200 e
0.05t








44

Solucin:
Cuntos miligramos estn presentes despus de diez das?
M = 200 e
0.05(10)
~ 121.31

Por tanto dentro de 10 das estarn presentes 121.31 miligramos.

Funcin logaritmo

Definicin.- Decimos que y es el logaritmo de x en base a y escribimos:

y = log
a
x si y solo si x = a
y
(a > 0, a =1)

Por definicin la funcin y = log
a
x (que es equivalente a x = a
y
) es la funcin inversa
de la funcin exponencial y = a
x
.
Luego: f ( f
1
(x)) = I (x) = x y f
1
( f(x)) = I(x) = x

De la primera igualdad tenemos:
1) x = f (f
1
(x)) = f (log
a
x) =
x log
a
a
De la segunda igualdad obtenemos:
2) x = f
1
(f (x) ) = f
1
(a
x
) = log
a
a
x
Otras propiedades del logaritmo:
3) log
a
1 = 0 (pues 1 = a
o
)
4) log
a
a = 1 (pues a = a
1
)
5) log
a
(x
1
x
2
) = log
a
x
1
+ log
a
x
2

En efecto: log
a
x
1
= y
1
x
1
= a
1
y

log
a
x
2
= y
2
x
2
= a
2
y

x
1
x
2
= a
1
y
a
2
y
=
2 1
y y
a
+

y
1
+ y
2
= log
a
2 1
x x

log
a
x
1
+ log
a
x
2
= log
a
x
1
x
2

6) log
a
2
1
x
x
= log
a
x
1
log
a
x
2

7) log
a
x
n
= n log
a
x
8) log
a
x =
a log
x log
b
b
b > 0
En efecto: log
b
x = y
1
x = b
1
y








45

log
b
a = y
2
a = b
2
y


Luego: x = b
1
y
= (b
2
1
y
y
)
2
y
= (b
2
y
)
2
1
y
y
= a
2
1
y
y



2
1
y
y
= log
a
x

a log
x log
b
b
= log
a
x

9) La funcin y = log
a
x es biyectiva de (0, +) en R, por ser funcin inversa de la
exponencial.
Luego: log
a
x = log
a
x
1
sss x = x
1

Las grficas de la funcin logartmica se muestran a continuacin

Fig. 3 Fig. 4

0 1 x
y
0
1
x
y

a> 1 y = log
a
x y = log
a
x, 0 < a < 1
Una asntota en ambos casos es el eje Y, es decir x = 0,

Ejemplos. Hallar b, x, N, Usando la definicin de logaritmo

1) log
b
5 =
2
1

25 b 5 b
2
1
= =

2) log
27
9 = x

x 3 2 x
) 3 ( 3 ) 27 ( 9 = =
3 / 2 x 2 x 3 = =







46

3) log
9
N =
2
1
3 9 N
2
1
= =

4) log
5
N = -4
( )
25
1
N N 5 N 5
2
4
= = =


5) log
4
1
64 = x
3 x 4 4 4 64
4
1
3 x 3
x
= = = = |
.
|

\
|



6) x = log
5
0.2 =
5 log
2 . 0 log
=
5 log
5
1
log
= i
7) log
2/3
9/4 =
3 / 2 log
) 2 / 3 log(
2
=
3 / 2 log
) 3 / 2 log(
2
= -2

Logaritmo Neperiano

Si en y = log
a
x tomamos como base el nmero irracional a = e = 2.718281tenemos
el caso particular de la funcin exponencial y = f(x) = e
x
y su inversa la funcin
logaritmo y = log
e
x, conocido como el logaritmo neperiano y es denotado por y = lnx,
donde ln se lee Logaritmo neperiano. Por ser la base e > 1, tanto la funcin
exponencial y = e
x
, as como y = lnx cumplen las propiedades enunciadas
anteriormente.
Ejemplos

x< 0 , e
lnx
= x , lne
x
= x, ln1 = 0, lne = 1 .

La grafica de la funcin exponencial y = e
x
y su inversa, que es el logaritmo neperiano
y= ln x, se observan en la pgina siguiente









47



4.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de funciones exponenciales y
logartmicas, graficando sus elementos e interpretando las propiedades y
conceptos matemticos especficos.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades desarrollados
en el curso resolviendo problemas relacionados con los temas tratados.

4.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.


4.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de otros
y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte de
la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.






y = x
y =lnx
y =e
x








48

4.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas planteadas
en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta prctica.

4.6. Cuestionario

Haciendo tabulacin encuentre algunos valores de las ecuaciones. Luego grafique y halle
sus inversas respectivas determinando sus dominios y rangos.

1.
x
4 ) x ( f y = =
2.
x
4
1
2 ) x ( f y |
.
|

\
|
= =
3. 1 2 ) x ( f y
x
= =
4.
x
3 ) x ( f y = =
5.
x
) 2 ( 3 ) x ( f y = =
6. 1 3 ) x ( f y
1 x
= =


7. x log ) x ( f y
3
= =
8. x 2 log ) x ( f y
4
= =
9. x log ) x ( f y
4 / 1
= =
10. ) 4 x ( log ) x ( f y
2
= =
11. x ln 2 ) x ( f y = =

12. Resolver las siguientes ecuaciones:
a) log(3x + 16) log(x 2) = log 4
b) log(3x + 65) log 20 = log x
c) log(4x -37) + log 9 = log 6x
d)
x 3
81
1 x
27

=


e) 2
x
- 5.2
x
+ 6 = 0
f) 192
2 x
2
x
2 =


13. Completar la tabla siguiente, en base a los datos considerados.

i x log
i
x ln x
i
log
i
x - lnx
i

2 4.25
3 32
4 0.25
5 23.4
6 13

Luego calcular: a)

=
6
2 j
j
x b)

=
6
2 i
i
x log c) | |

=

6
2 i
i
i
x ln x log








49

14. La poblacin proyectada de una ciudad est dada por
20
t
) 11 . 1 ( 1200000 P =
donde t es el nmero de aos a partir de 1990. Cul es la poblacin estimada
para el ao 2017?

15. En un experimento psicolgico sobre aprendizaje, se pidi a un conjunto de
personas proporcionar respuestas especficasdespus de recibir ciertos
estmulos. Cada estimulo fue un par de letras y cada respuesta era un digito, 1
o 2, despus de cada respuesta se le deca al sujeto la respuesta correcta. En
este experimento de aprendizaje denominado asociacin de pares, la
probabilidad terica P de que el sujeto de la respuesta correcta en elnsimo
ensayo est dada por ( )
1 n
c 1
2
1
1 P

= 1 n > , 1 c 0 < < . Encuentre P cuando
1 n = .
16. En un cultivobacteriano, se evala la variacin del nmero de bacterias por
minuto, mediante la funcin definida por F(t) = Be
0.04 t ,
donde t esta dado en
minutos y B es una constante. Si inicialmente hay 1 500 bacterias, cuntas
bacterias habr luego de una hora?

En los problemas del 17 al 22 encuentre (a) el monto compuesto y (b) el inters
compuesto para la inversin y tasa dadas.
17. $ 5000 durante 8 aos a 5% compuesto anualmente.
18. $ 4000 durante 20 aos a 3% compuesto anualmente.
19. $ 800 durante 15 aos a 8% compuesto por cada semestre.
20. $ 5000 durante 12 aos a 4% compuesto por cada semestre.
21. $ 6000 durante 15 aos a 5.5% compuesto trimestralmente.
22. $ 800 durante 20 aos a 10% compuesto por cada trimestre.
23. Resolver los sistemas de ecuaciones
a) 2
2x+5y
= 2 b) 2
x
+2
y
= 24
2
x+y
= 8 2
x
2
y
= 128

24. Dadas las funciones f(x)=e
x+1
y g(x)= Log
3
(x+2) hallar (f+g)(1), (g-f)(2),
(fog)(0).

25. Un trabajador de una fbrica puede producir f(t) en t das de trabajo donde
) e 1 ( 40 ) t ( f
kt
+ = , si dicho trabajador produce 60 unidades en 7 das de
trabajo. Cunto producir luego de 3 semanas?







50

26. El valor de un equipo, t aos despus de su compra se evala por la funcin
V(t) = B e
-0.3 t
, donde B es una constante. Si el equipo se comprpor $ 15000,
cul ser su valor dentro de 4 aos?

27. Suponga que $1000 se colocan en una cuenta de ahorros que gana inters a una
tasa de 5% compuesto semestralmente. (a) Cul es el valor de la cuenta final
de 4 aos? (b) si la cuenta hubiera generado inters a una tasa de 5 %
compuesto anualmente, Cul sera su valor despus de 4 aos?

28. En un cultivo se tienen bacterias cuyo nmero se incrementa a razn de 5%
cada hora. Al inicio estaban presentes 400 bacterias. (a) determine una
ecuacin que del nmero N de bacterias presentes despus de t horas.
(b)Cuntas bacterias estn presentes depuse de 1 hora?(c) despus de 4
horas.
29. Cierta medicina reduce las bacterias presentes en una persona en 10% cada
hora. Actualmente, estn presentes 100,000 bacterias. Construya una tabla de
valores para el nmero de bacterias presentes en cada hora, desde 0 hasta 4
horas. Para cada hora, escriba una expresin para el nmero de bacterias como
un producto de 100,000 y una potencia de
10
9
utilice las expresiones para
construir una entrada en su tabla para el nmero de bacterias despus de t
horas. Escriba una funcin N para el nmero de bacterias despus de t horas.

30. A causa de una recesin econmica, la poblacin de cierta rea Urbana
disminuye a razn de 2 % anual. Al inicio la poblacin era 200,000
Habitantes. Cul es la poblacin despus de 4 aos?

31. El nmero de robot producidos ) x ( N , depende del costo de fabricacin x,
donde x>870 est dado en soles.
( ) |
.
|

\
|

=
870 x
15300
ln
0135 . 0
1
x N

a) Estimar la cantidad producidas de robots, cuyo costo es de 2000 soles.
b) Cunto ser el costo de fabricacin si se ha producido 400 robots.


4.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico:Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mexico : Pearson; 2003.








51

5. Prctica N 5: Funciones Trigonomtricas

5.1. Marco terico

Las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo se definen por:

Razones trigonomtricas en el circulo trigonomtrico
Si t es un nmero real y P(x,y) es el punto de una
circunferencia unitaria U que corresponde a t, entonces:
sent = ycos t = x
tan t =
x
y
, x = 0 cot t =
y
x
, y = 0
sec t =
x
1
, x = 0 cot t =
y
1
, y = 0



Valores de las funciones trigonomtricas para arcos notables
t (x, y) sent cost tan t cott sect csct
0 (1, 0) 0 1 0 No existe 1 No existe
t/6





2
t/4


1 1

t/3





2

t/2 (0, 1) 1 0 No existe 0 No existe 1
t
(-1, 0) 0 -1 0 No existe -1 No existe


B
c
A
C
b
a
a
c
CscA
b
a
TgA
b
c
SecA
c
b
CosA
a
b
CtgA
c
a
SenA
= =
= =
= =








52

FUNCION SENO
Se define por la expresin
sen = { (x, y) ; y = sen x , x eR}
lo que equivale a escribir y = f(x) = sen x, donde el dominio toma valores dados en
medidas del sistema radin o reales, en medidas del sistema sexagesimal (donde una
circunferencia = 360 ), o medidas del sistema centesimal ( 1 circunferencia = 400g).
Si tabulamos en el sistema sexagesimal obtenemos los valores siguientes:

x -360 -300 -240 -180 -120 -60 0 30 60 120 180 240 300 330 360
y 0 0.87 0.87 0 -0.87 -0.87 0 0.5 0.87 0.87 0 -0.87 -0.87 -0.5 0

Los cuales generan la grafica siguiente llamada sinusoide.



Puede observarse que esta curva se puede extender indefinidamente a lo largo del
eje X, mientras que Y varia solo entre -1 y 1. Es decir, el dominio del seno est
formado por todos los nmeros reales, mientras que el rango est formado por el
intervalo [-1,1]

Las otras funciones trigonomtricas se definen por las siguientes expresiones

cos = { (x, y) ; y = cos x , x eR}
Tg = { (x, y) ; y = tg x , x e R ; x = (2n + 1)
2
t
}
ctg = { (x, y) ; y = ctg x , x e R ; x = n t }
sec = { (x, y) ; y = sec x , x e R ; x = (2n + 1)
2
t
}
csc = { (x, y) ; y = csc x , x e R ; x = n t }

Para graficarlas, se tabulan con una calculadora y se plotean los puntos. Se pueden
observar en la pgina siguiente.







53

GRAFICA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
Para graficar se tabulan los valores notables como se vi en y=Sen x, y se plotean los
puntos.
Las siguientes funciones, que son peridicas, muestran las graficas de las seis funciones
trigonomtricas. Determinar el dominio y rango

y = sen x

y = cos x

y = tan x

y = cot x

y = sec x

y = csc x









54

Propiedades de las funciones trigonomtricas

Identidades pitagricas
1 A
2
Cos A
2
Sen = + A
2
Sec A
2
Tg 1 = + A
2
Csc A
2
Ctg 1 = +

Identidades de cociente

CosA
SenA
TgA =
SenA
CosA
CtgA =

Identidades Reciprocas
1 CscA SenA = 1 SecA CosA = 1 CtgA TgA =
ngulos compuestos
( ) CosASenB SenACosB B A Sen + = +
( ) CosASenB SenACosB B A Sen = ( ) SenASenB CosACosB B A Cos = +
( ) SenASenB CosACosB B A Cos + = ( )
TgATgB 1
TgB TgA
B A Tg

+
= +
( )
TgATgB 1
TgB TgA
B A Tg
+

=
( )
CtgB CtgA
1 CtgACtgB
B A Ctg
+

= + ( )
CtgA CtgB
1 CtgACtgB
B A Ctg

+
=

ngulo Doble
2SenACosA Sen2A = A
2
Sen A
2
Cos Cos2A = 1 A
2
2Cos Cos2A =
A
2
2Sen 1 Cos2A =
A
2
Tg 1
2TgA
Tg2A

=
2CtgA
1 A
2
Ctg
Ctg2A

=

ngulo Mitad
2
CosA 1
2
A
Sen

=
2
CosA 1
2
A
Cos
+
=
CosA 1
CosA 1
2
A
Tg
+

=
CosA 1
CosA 1
2
A
Ctg

+
=

ngulo Triple
A
3
4Sen 3SenA Sen3A = 3CosA A
3
4Cos Cos3A =
A
2
3Tg 1
A
3
Tg 3TgA
Tg3A


=

Transformacin a producto
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+
= +
2
B A
Cos
2
B A
2Sen SenB SenA |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+
=
2
B A
Sen
2
B A
2Cos SenB SenA
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+
= +
2
B A
Cos
2
B A
2Cos CosB CosA |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+
=
2
B A
Sen
2
B A
2Sen CosB CosA








55

5.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de funciones trigonomtricas,
graficando sus elementos e interpretando las propiedades y conceptos
matemticos especficos.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades
desarrollados en el curso resolviendo problemas relacionados con los
temas tratados.


5.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.


5.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de
otros y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte
de la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la
unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.


5.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas
planteadas en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta
prctica.


5.6. Cuestionario

1. Graficar y determinar el dominio y rango de las siguientes funciones

a) y = 2 Sen 2x b) y =Tg 2x c) f(x) = Sen 2x
d) y = Cos 3x e) y = Tg (x/2)

f) ( ) x sin x f =








56

2. Determine el periodo de las siguientes funciones
a) f(x) = cos
2
x
b) f(x) = sen
2
3x
c) f(x) = sen2x + cos3x
d) f(x) = tanxsecx
e) f(x) = tan
3
x
f) f(x) = cos5x
g) f(x) = tan6x
h) f(x) = cos
2
xsen3x

3. Halle el dominio de las siguientes funciones definidas por:
a) f(x) =
x sen 4 1
1
2


b) f(x) = senx, si f(x) e(0, 1]
4. Halle el rango de las siguientes funciones definidas por:
a) f(x) = cosx, x e
4
3
,
2
t t

b) f(x) = sen
2
x, x e
(

t t
4
3
,
4

c) f(x) = 1 sec2x, x e
(

t t
3
2
,
4


5. Completar la siguiente tabla, usando su calculadora
X y Sen
2
x Cos y Tg (x+y) Sec(x-y)
15 25
g

32
g
50
/3 40
g

185 2/5
100 100
g

3/4 50
125
g
365

6. Determinar si las siguientes funciones son peridicas, en caso de serlo indicar un
periodo
a) y = 2 Sen 2x b) y =Tg 2x c) f(x) = Sen 2x
d) y = Cos 3x e) y = Tg (x/2)

f) ( ) ( ) x 5 sin x f
2
=










57

7. Muestre que las funciones seno y coseno no son inyectivas.

8. Resolver las siguientes ecuaciones:
a) 2tg x - 3Cotg x -1 = 0
b) Cos
2
x 3 Sen
2
x =0
c) Sen(2x+60
o
) + Sen(x+30) = 0
d) Sen
2
x Cos
2
x =
e) Sen x + Cos x = 0
f) 2Cos x = 3Tg x
g) Cos
2
x 3 Sen
2
x = 0

9. El edificio ms alto del mundo es la torre Sears, ubicada en la ciudad de Chicago.
Proyecta una sombra de 950m. Cuando el ngulo de elevacin delos rayos solares
es de 25, Cul es la altura del edificio?

10. Calcule al longitud de una escalera que se apoya contra una pared a 10 m
dealtura de manera que el ngulo formado por la escalera y el piso de
formahorizontal mide 30.

11. Un guardabosques ve un fuego con un ngulo de depresin de 7 mientras vigila
de una torre que su altura mide 825m. A qu distancia de la torre, est el
fuego de la torre?

12. Un rampa ser construida a fin de lograr una elevacin de 6 m y, por la cual se
forma un ngulo de 12 con el suelo. Qu tan larga debe ser la rampa?

13. Un faro construido a nivel del mar mide 50m de altura. Desde su parte superior
elngulo de depresin con que se observa una boya es de 25
g
. A qu distancia
dela base del faro se encuentra la boya?

5.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico:Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mexico : Pearson; 2003.











58

UNIDAD II : LMITES Y CONTINUIDAD


6. Prctica N 6: Lmites

6.1. Marco terico

La idea de lmite surge por motivaciones de problemas geomtricos. As por
ejemplo, para obtener el rea de un circulo se extiende la frmula del rea de un
polgono cuando el nmero de sus lados crece bastante, es decir, el nmero de sus
lados tiende a infinito. La tangente a una curva obtenida a partir de la cuerda la
cual manteniendo fijo un punto, el otro se aproxima sucesivamente hacia el
primero.
Conceptos, propiedades y ejemplos

Entorno de un punto.
Si a es un nmero real, se llama entorno de a, al intervalo (a-o, a+o), para algn
o>0.
As, para a = 2, tenemos como entornos de 2, a los siguientes
intervalos: ,
6
1
,2
6
1
2 ,
4
1
,2
4
1
2 ,
3
1
,2
3
1
2 + + +
Para a = 4, son entornos de 4 los siguientes:(4-2, 4+2) , ,
2
1
,4
2
1
4 +
5
1
,4
5
1
4 +
En La fig. 2.1-a , muestra el entorno de a: <a-o ,a+ o>, note que aes punto medio del
intervalo.


Fig. 2.1
En la Fig. 2.1-b-, se observa que los intervalos 0,2 y
2
3

2,
1
son entornos de 1.
En 0,2 , o=1 , puesto que: 0,2 = 1 1,1 1 + , en el entorno
2
3

2,
1
, o=1/2.
pues,
2
3

2,
1
= 1/2 1/2,1 1 +
El intervalo (a-o, a+o), tambin se puede expresar por el conjunto:
2
a 1
a-o a+o
0
1/2 3/2
2
(a) (b)








59

a , a + = {x eR; a-o< x < a+o}
= {x eR; -o< x - a <o}
= {x eR; | x-a |<o}.
Entonces, la expresin | x-a |<o es equivalente al entorno o intervalo a , a + .
Ejemplo { }
2
1
1 x , x
2
1
,1
2
1
1
2
3
,
2
1
< e = + = R

IDEA INTUITIVA DE LMITE
Sea f la funcin definida por:
2 x
2) 1)(x (2x
f(x)

+
=
f(x) est definida para todo valor de x excepto para x = 2; cuando x =2, podemos
cancelar x-2 = 0, obteniendo f(x) = 2x +1.
Interesa saber el comportamiento de esta funcin para diversos entornos de 2.
Si consideramos el intervalo 1,3 , evaluando en los extremos tenemos f(1)=3 y
f(3)=7. Es decir, al intervalo 1,3 le corresponde el entorno de 5, el cual es (3,7).











La grfica de la funcin est dentro del rectngulo formado por los entornos (1,3) y
(3,7), (fig. a). Si tomamos otros entornos menores, tales como: (3/2, 5/2), evaluando
en los extremos hallamos el intervalo (4,6), entonces la grfica de la funcin se
encuentra al interior del rectngulo formado por: ,
2
5
x ,
2
3
x = = y = 4 , y = 6.
(fig.b)


7
5
3
1
1 2 3
7
5
3
1
1 2 3
7
5
3
1
1 2 3
0 0 0
Figura 23.2
(a) (b) (c)








60

Para otro entorno de 2, como: (7/4, 9/4), evaluando la funcin f(x)=2x+1 en los
extremos del intervalo encontramos el entorno de 5: (9/2, 11/2). Luego, la grfica de
la funcin se encuentra dentro del rectngulo limitado por: x =7/4, x = 9/4, y = 9/2,
y= 11/2. (fig.c)
Debemos observar que, a medida que los entornos de 2 se reducen, tambin los
entornos de 5 se reducen. Es decir, si las bases de los rectngulos se reducen,
tambin sus alturas reducirn. Lo que decimos tambin, si los valores de x se
acumulan en torno al punto 2, los valores correspondientes de y igualmente se
acumulan en torno al punto 5.
Esta aproximacin de los valores de y en torno a 5, cuando los valores de x se
aproximan a 2, nos permite decir que el lmite de la funcin F(x)= 2x+1 es 5 cuando
x tiende a 2, y escribir:
5 f(x)
Lim
2 x
=


Dicho de otro modo, si una funcin y = f(x) est definida en un entorno de a,
(pueden estar o no definida en a) , si al tender x al punto x = a, los valores de f(x) se
aproximan sucesivamente a L, decimos que el lmite de f(x) es L, cuando x tiende al
punto a, y denotamos por
L f(x)
lim
a x
=



Geomtricamente, se observa que en la sucesin de rectngulos, a medida que las
bases decrecen, tambin las alturas decrecen, acumulndose el rectngulo en torno
al punto (a, L).
La idea anterior se formaliza por la siguiente definicin.
Definicin:Sea f(x) una funcin definida en un entorno de x = a, con la posible
excepcin de x = a. Se dice que L es el lmite de f(x) cuando x tiende al nmero a y
se denota por
L ) x ( f lim
a x
=


si y slo si, para todo nmero positivo c, tan pequeo como se quiera, existe otro
nmero positivo o (por lo general dependiente de c) tal que:
f(x) - L <c, si 0 <x - a <o.







61

Esta definicin, geomtricamente se ilustra en la figura siguiente:
y=f(x)
a-o x a x a+o
L-c
L
L+c
0
y


En la definicin, nada menciona de la funcin cuando x = a , o sea, para que exista
el lmite no es necesario que la funcin este definida en a.
Del ejemplo inicial tenemos 5
2 x
2) 1)(x (2x
2 x
lim
=

,aunque la funcin f no est


definida en x = 2.

Ejemplo 1. Haciendo uso de la definicin, probar 8 2) (3x
2 x
lim = +


Solucin
Para c = 0.1, hallaremos o, tal que f(x) - 8|< 0.1, si x - 2|<o.
En efecto, de: f(x) - L < 0.1 (3x + 2) - 8 < 0.1
3x - 6 < 0.1 3 x - 2 < 0.1
x - 2 < =
3
1 . 0
0.0333... ; c = 0.03333
Luego, para o = 0.0333,se verifica que (3x + 2) - 8 < 0.1, siempre que
x-2 < 0.0333

Ejemplo 2.Usando la definicin, probar:
lm (-5x + 2) = - 8
x 2







62

Solucin: Se debe probar que, dado c> 0, existe o> 0,tal que f(x) - L <c siempre
que 0<x-2 <o
En efecto, de (-5x + 2) - (-8) <c -5x + 10 <c
-5(x-2) < 2 -5 x-2 <c x-2 <c /5
Luego, parao = c /5, tenemos(-5x + 2)-(-8) <c,siempre que 0 <x - 2 <o.

Ejemplo 3. Usando la definicin, probar : 12 ) x 2 x 4 ( lim
2
2 x
=


Solucin: Probaremos que dado c> 0, existe o> 0, tal que (4x - 2x) - 12 <c , si
0<x-2 <o.

En efecto, de 4x - 2x - 12 = 2 (2x +3)(x - 2) = 2 2x+3 x-2 .................(1)
Como deseamos probar que 4x - 2x - 12 sea pequeo cuando x est cercano a 2,
es necesario hallar una cota superior del factor 2x+3 de (1).
Para ello mayoramos, razonando como sigue:
Para los x prximos a 2, podemos restringir los x tales que x-2 < 1,
o los x tales que
-1 < x -2< 1 1 < x < 3 2 < 2x < 6
5 < 2x + 3 < 9 5 <2x + 3 < 9 ......... (2)
De (1) y (2) tenemos: si x - 2 < 1 = o
1

4x - 2x -12 = 2 x - 2 2x + 3 < 2(9) x-2 = 18 x-2 <c
x-2 <c/18 = o

Luego, tomando o = min {o
1
, o} = min {1, c/18} , se tiene que,
si 0 <x 2<o entonces 4x - 2x - 12 <c.













63

Lmites laterales.
Sea la funcin f tal que f(x) = 2 x .
f(x) est definida solo para los valores de x, tal que x > 2, f(x) es imaginario para
x<2. Tambin 2 x Lim
8 . 1 x

no existe, en todo caso, sera imaginario.


Un caso como el presentado, nos permite hablar de lmites laterales, cuando xtiende
a 2, por la derecha o por la izquierda.

Definicin: Sea f una funcin definida en (a, b). El lmite de f cuando x tiende a
apor la derecha, es L, y denotamos por
, L ) x ( f Lim
a x
=
+


Si dado un nmero c> 0, existe o> 0 tal que f(x) - L<c 0 < x - a <o en x a,
el signo del valor absoluto omitimos por ser x - a > 0.

En la funcin f(x) = 2 x , tenemos 0 ) x ( f Lim
2 x
=
+


Ahora consideremos la funcin f(x) = x 2 . f(x) est definido si 2 x > 0, o en
x<2. f(x) es imaginario si x > 2. Esto motiva a tratar el lmite lateral por la izquierda.

Definicin: Sea f una funcin definida en el intervalo (c, a). El lmite de f(x) cuando
x tiende hacia a por la izquierda es L, y denotamos:
L ) x ( f Lim
a x
=


Si dado c> 0, existe o> 0 tal que f(x) - L<c, si -o< x - a < 0
Dada la funcin f(x) = x 2 tenemos 0 ) x 2 ( Lim
2 x
=

;mientras que no existe


x 2 Lim
2 x

+


El lmite ordinario de la funcin existe, si y solo si, existen los lmites laterales;
adems estos lmites deben ser iguales. Lo cual se formalizada con el siguiente:

Teorema1
L ) x ( f Lim
a x
=

, si solo si, L ) x ( f Lim


a x
=
+

y L ) x ( f Lim
a x
=










64

Ejemplo 4. Dado la funcin f(x), definida por:
f(x) =

<
=
>
1 x si , 2
1 x si , 0
1 x si , 2

Graficar y determinar los lmites laterales, cuando x 1


Solucin.La funcin, grficamente se representa en la fig. 3.5-a.
De la grfica observamos que 2 ) x ( f Lim
1 x
=
+

y 2 ) x ( f Lim
1 x
=

.
Como ) x ( f Lim ) x ( f Lim
1 x 1 x
+

= , por teorema, concluimos que no existe el lmite
ordinario ) x ( f Lim
1 x

1 2
2
Fig. 3.5-a
-1
-2
-3
.
1 2
2
.
Y
X
0
(a) (b)


Ejemplo 5. Sea g, definida por g(x) =

=
= +
2 x si ; 1
2 x si ; 6 x 3 2

Grafique la funcin y determine los lmites laterales

Solucin: La grfica queda representada en la fig. 3.5-b.
Como 2 ) 6 x 3 2 ( Lim ) x ( g Lim ; 2 ) 6 x 3 2 ( Lim ) x ( g Lim
2 x 2 x 2 x 2 x
= + = = + =
+ +


Por el teorema, concluimos que 2 ) x ( g Lim
2 x
=

; no obstante queg(2) = 1
= 2 ) x ( g Lim
2 x
=


Este ejemplo muestra que el lmite de la funcin es independiente de la imagen del
punto al cual tiende la variable.
Ejemplo 6. Dada la funcin f(x) =

<
>
2 x si , 4
2 x si , x
2








65

Grafique la funcin y hallar Los lmites laterales y el ordinario, cuando x tiende a 2.

Solucin: La grfica se muestra en la fig. 3.6-a.
Como ) x ( f Lim 4 Lim 4 x Lim ) x ( f Lim
2 x 2 x
2
2 x 2 x
+ +

= = = = , por teorema 1, concluimos que
4 ) x ( f Lim
2 x
=


1 2
6
5
3
2
1
Fig. 3.6
0 1 2
2
1
Y
X -2 -1
(a)
(b)
Y
X


Ejemplo 7.Graficar la funcin | | ; ) x x ( Lim
a x

y analizar la existencia del lmite,


cuando a es entero y no entero.

Solucin: Expandiendo la funcin f(x) = x [x], para x entre 2 y 3 tenemos:
| |

< s
< s
< s
< s
< s
+
+
= =
3 x 2 si , 2 x
2 x 1 si , 1 x
0 x 0 si , x
0 x 1
1 x 2
si
si
,
,
1 x
2 x
x x ) x ( f
cuya grfica se muestra en la figura 3.6-b.
Si tomamos los lmites laterales de a = 1, tenemos:
| | 0 ) x x ( Lim
1 x
=
+

y | | 1 ) x x ( Lim
1 x
=

.
Como estos lmites laterales son diferentes, en virtud del teorema 1 afirmamos que
el lmite ordinario: | |) x x ( Lim
1 x

no existe







66

Igual ocurre para cada valor entero de a, permitindonos generalizar que
0 ) x ( f Lim
a x
=
+

y 1 ) x ( f Lim
a x
=

. Por lo tanto, no existe ), x ( f Lim


a x

Para a no entero, tomemos p < a < p + 1; p ez,
entonces se prueba que | | p a ) x x ( Lim
a x
=

.
TEOREMAS SOBRE LMITES
Teorema.
Unicidad del lmite, Si
1
a x
L ) x ( f Lim =

y
2
a x
L ) x ( f Lim =

entonces L
1
= L
2

Para el clculo de lmites requerimos de algunas propiedades que sern expuestas en
los teoremas siguientes.
Teorema. Para la funcin constante definida por f(x) = c se tiene:

c c Lim
a x
=



Teorema. Si L ) x ( f Lim
a x
=

entonces existe o>0, tal que para todo


x e (a-o, a+o), x = a se tiene f(x)< k, para algn nmero real positivo k.
Es decir, si una funcin tiene lmite, dicha funcin es acotada.

Teorema. Si 0 M ) x ( g Lim
a x
= =

entonces existe o> 0 tal que


g(x)> (1/2)M, para 0 <x - a<o.
Teorema. Para la funcin idntica g(x)=x, a ) x ( g Lim
a x
=



Teorema. Para la funcin polinmicadefinida por f(x) se tiene:

) a ( f ) x ( f Lim
a x
=


6.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso del lmite de funciones, grafica
e interpreta las propiedades y conceptos matemticos especficos.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades
desarrollados en el curso resolviendo problemas relacionados con los
temas tratados.







67


6.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.


6.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de
otros y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte
de la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la
unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.


6.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas
planteadas en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta
prctica.

6.6. Cuestionario


1. Probar los lmites siguientes e interpretar geomtricamente

a) 7 ) 1 x 2 ( Lim
3 x
= +


b) 5 ) 1 x 3 ( Lim
2 x
=


c) 1 ) 10 x 3 ( Lim
3 x
= +


d) 4 ) 4 x 2 x ( Lim
2
2 x
= +



2. Usando la definicin de lmite, probar:
a) 10 ) 2 x 4 ( Lim
2 x
= +

con c = 0.5
b) 7 ) 2 x 3 ( Lim
3 x
=

con c = 1/3
c) 5 ) 1 x 3 ( Lim
2 x
=

con c = 1/4
d) 1 ) 10 x 3 ( Lim
3 x
= +

con c = 1/5

3. Dada la funcin F, graficar y hallar los lmites siguientes

>
< s
< s
<
=
2 x si , x 10
2 x 3 si ], x [
3 x 5 si , x 2
5 x si , 2
) x ( F
2








68


a) ) x ( F lim
5 x
+


b) ) x ( F lim
4 x
+


c) ) x ( F lim
3 x



d) ) x ( F lim
3 x
+


e) ) x ( F lim
2 x
+


f) ) x ( F lim
1 x
+


g) ) x ( F lim
0 x
+


h) ) x ( F lim
1 x
+


i) ) x ( F lim
2 x
+


j) ) x ( F lim
3 x
+


k) ) x ( F lim
2 x



l) ) x ( F lim
1 x



m) ) x ( F lim
0 x


n) ) x ( F lim
1 x


o) ) x ( F lim
2 x


p) ) x ( F lim
3 x


q) ) x ( F lim
4 x



4. Dada la funcin F, grafique y halle los limites siguientes

>
< s
< s
< s
=
3 x si , x 2 5
3 x 1 si , x 3
1 x 3 si |, x |
3 x 5 si ], x [
) x ( F
2


a) ) x ( F lim
5 x
+


b) ) x ( F lim
4 x
+


c) ) x ( F lim
3 x



d) ) x ( F lim
3 x
+


e) ) x ( F lim
2 x
+


f) ) x ( F lim
1 x
+


g) ) x ( F lim
0 x
+


h) ) x ( F lim
1 x
+


i) ) x ( F lim
2 x
+


j) ) x ( F lim
3 x
+


k) ) x ( F lim
2 x



l) ) x ( F lim
1 x



m) ) x ( F lim
0 x


n) ) x ( F lim
1 x


o) ) x ( F lim
2 x


p) ) x ( F lim
3 x


q) ) x ( F lim
4 x


5. Dada la funcin f, definida por
9 x
3 x
) x ( f
2

+
= grafique y halle los limites
siguientes
a) ) x ( f lim
3 x
+


b) ) x ( f lim
3 x



c) ) x ( f lim
3 x

6. Calcule los siguientes lmites

a)
4 x
2 x 4
lim
1 x

b)
2 x
6 x 2
lim
3 x

+
+

c)
8 x 2
10 x 2
lim
4 x

+



7. Determine el valor de a si el lmite de la funcin en el punto dado existe.

a)

< +
s
=
4 x si , ax 2
x 4 si , 5 x 2
) x ( F en x = 4







69

b)

< +
<

=
3 x si ax, 2
x 3 si ,
9
2
x
3 x
F(x) en x = 3
c)

<
=
< +
=
2 x si 4, ax
x 2 si 1,
x 2 si 2,
2
x
F(x) en x = 2




6.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico:Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mexico : Pearson; 2003.



























70

7. Prctica N 7: lgebra de lmites

7.1. Marco terico

Teorema. Si L ) x ( f Lim
a x
=

y M ) x ( g Lim
a x
=


Entonces: a) | | M L ) x ( g ) x ( f Lim
a x
+ = +


b) M L )] x ( g ) x ( f [ Lim
a x
=


c) M . L )] x ( g ). x ( f [ Lim
a x
=


d) | | k ) x ( f . k Lim
a x
=

L,
e) ;
M
1
) x ( g
1
Lim
a x
=

siempre que M = 0
f) 0 M con ,
M
L
) x ( g
) x ( f
Lim
a x
= =



Teorema. Si
n n
a x
2 2
a x
1 1
a x
L ) x ( f Lim ..., , L ) x ( f Lim , L ) x ( f Lim = = =


Entonces:
| |
n 2 1 2 1
a x
L ... L L ) x ( fn .... ) x ( f ) x ( f Lim =



Teorema. Si
n n
a x
2 2
a x
1 1
a x
L ) x ( f Lim ,..., L ) x ( f Lim , L ) x ( f Lim = = =


Entonces | |
n 2 1 2 1
a x
L ..... L . L ) x ( fn )... x ( f ). x ( f Lim =



Teorema. Si L ) x ( f
a x
lim
=

y n entero positivo, entonces | |


n n
a x
L ) x ( f Lim =


Corolario.
n n
a x
a x Lim =


Teorema. Si L ) x ( f Lim
a x
=

entonces
n
n
a x
L ) x ( f Lim =

, con L>0.

Proposicin. Si L ) x ( f Lim
a x
=

y M ) x ( g Lim
a x
=

,







71

Y si f(x) s g(x) x, tal que 0 <x - a<o, para algn o> 0, entonces
L = M ) x ( g Lim ) x ( f Lim
a x a x
= s



Ejemplo 1. Calcular los siguientes lmites, usando los teoremas respectivos.
a) ) 4 x 6 x 3 ( Lim
2
2 x
+


Solucin.
4 Lim ) x 6 ( Lim ) x 3 ( Lim ) 4 x 6 x 3 ( Lim
2 x 2 x
2
2 x
2
2 x
+ + = +
= 3 4 Lim x Lim 6 x Lim
2 x 2 x
2
2 x
+
= 3 4 Lim x Lim 6 x Lim x Lim
2 x 2 x 2 x 2 x
+
= 3.2.2 - 6.2 + 4.
= 4
En la prctica se omiten los pasos intermedios.
b)
) 2 x 3 x ( Lim
) 1 x 2 )( 3 x ( Lim
2 x 3 x
) 1 x 2 )( 3 x (
Lim
2
1 x
1 x
2
1 x
+
+ +
=
+
+ +




=
) 2 x 3 x ( Lim
) 1 x 2 ( Lim ). 3 x ( Lim
2
1 x
1 x 1 x
+
+ +



=
2
1
4
) 1 ( 2
=


c)
9 x
4 x 3 x
Lim
9 x
4 x 3 x
Lim
3
2 3
3 x
3
2 3
3 x

+
=

+



3
1
6
2
36
4
) 9 x ( Lim
) 4 x 3 x ( Lim
3
3 x
2 3
3 x
= = =

+
=


c)
2 x
8 x
Lim
3
2 x









72

Si tomamos lmites aplicando directamente los teoremas, nos encontramos con la
indeterminacin
0
0
, pues, 0 ) 8 x ( Lim
3
2 x
=

y 0 ) 2 x ( Lim
2 x
=

. Sin embargo,
factorizando el numerador, cancelamos x 2 para x = 2.

2 x
) 4 x 2 x )( 2 x (
2 x
8 x
2 3

+ +
=

= x
2
+2x+4
cuando x2, x se aproxima a 2 por la derecha o izquierda, pero no es
necesariamente x = 2. Por lo tanto tenemos
2 x
) 4 x 2 x )( 2 x (
Lim
2 x
8 x
Lim
2
2 x
3
2 x

+ +
=


= 12 ) 4 x 2 x ( Lim
2
2 x
= + +



Ejemplo 2. Si f(x) = x calcular:
a) ) 1 x ( f Lim
3 x
+

b) ) 4 ( f ) 4 x ( f Lim
2 x
+

c)
h
) x ( f ) h x ( f
Lim
0 h
+


Solucin:
a) 2 1 x Lim ) 1 x ( f Lim
3 x 3 x
= + = +


b) 1 2 3 ) 4 4 x ( Lim )] 4 ( f ) 4 x ( f { Lim
5 x 5 x
= = + = +


c)
0
0
h
x h x
Lim
h
) x ( f ) h x ( f
Lim
0 h 0 h
=
+
=
+


Esta indeterminacin la levantamos si al numerador y denominador multiplicamos
por la conjugada del numerador.
| |
) x h x ( h
) x h x )( x h x (
Lim
h
x h x
Lim
0 h 0 h
+ +
+ + +
=
+



) x h x ( h
h
Lim
) x h x ( h
x ) h x (
Lim
o h 0 h
+ +
=
+ +
+
=



x 2
1
x 0 x
1
x h x
1
Lim
0 h
=
+ +
=
+ +
=









73


Ejemplo 3. Dada la funcin definida por:
f(x) =

=
= +
2 x si , 2
2 x si , 1 x 2

Hallar ) x ( f Lim
2 x
, ilustrar en una grfica
Solucin:
5 ) 1 x 2 ( Lim ) x ( f Lim
2 x 2 x
= + =


Note que 2 ) 2 ( f 5 ) x ( f Lim
2 x
= = =


Esto en la grfica muestra el aislamiento del punto (2,2) de la recta. O tambin
puede decirse que la recta sufre una interrupcin en (2,5). Pero el lmite existe y es
5.
1 2
2
Fig. 3.4


Ejemplo 4. Calcular
1
3
x 1
1 x 1
Lim
0 x
+
+



Solucin. Haciendo 1+x = y
6
tenemos, si x 0 entonces y 1. Luego:

1 y
1 y
Lim
1
3
x 1
1 x 1
Lim
2
3
1 y 0 x

=
+
+

=
2
3
1 y
1 y y
Lim
2
1 y
=
+
+ +











74

7.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso del lgebra de los lmites de
funciones, levanta indeterminadas e interpreta las propiedades y
conceptos matemticos especficos.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades
desarrollados en el curso resolviendo problemas relacionados con los
temas tratados.


7.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.


7.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de
otros y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte
de la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la
unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.


7.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas
planteadas en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta
prctica.


7.6. Cuestionario

Evaluar los siguientes lmites, indicando las propiedades.
1. ) 1 x 2 x ( Lim
2
5 x
+


2. ) 6 y 3 y 2 y ( Lim
2 3
8 . 3 y
+


3.
2 x 3 x
1 x 2
Lim
2
2 x
+
+


4.
4 x 2 x
4 x 7 x 3
Lim
2 3
3
1 x
+ +
+ +









75

Calcular los siguientes lmites:
5.
3 x 2 x
4 x 7 x 3
Lim
2 3
3
1 x
+
+


6.
4 x 2 x
4 x 7 x 3
Lim
2 3
3
1 x
+ +
+ +


7.
3 y
4 y 4 y
Lim
2 3
4 y
+


8.
3 r 7 r 2
9 r
Lim
2
2
3 r
+ +



9. ( ) 3
5
4
5 . 7 x 2 x
16 x
Lim


10.
m
3 3 m
Lim
0 m
+


11.
a x
a x
Lim
8 8
a x


12.
t
t 9 3
Lim
0 t


13.
3 x 2 x
3 x 4 x 2 x 4 x
Lim
2
2 3 4
3 x
+
+ +


14.
1 y
1 y
Lim
3
1 y


15.
9 x 4
27 x 8
Lim
2
3
2
3
x


16.
2 y 3 y y
32 y
Lim
2 3
5
2 y
+


17.
1 x
1 x
Lim
1 x


18.
1 x 3
3 x 7
Lim
2 x

+


19.
4 x 4 x x
36 x 13 x
Lim
2 3
2 4
2 x
+
+


20.
2 y 3 y y
32 y
Lim
2 3
5
2 y
+


21.
1 x 5
3 x 5
Lim
4 x

+


22.
2
2
0 x
x
x 1 1
lim


23.
20 x 4 x 5 x
4 x 5 x
lim
2 3
2 4
2 x
+
+


24.
16 x 16 x x
12 x x
lim
2 3
2
4 x
+


Calcular los siguientes lmites:
25.
x 7
6x sen 5
lim
0 x

26.
px
kx sen
lim
0 x

27.
2
2
0 x
x 2
3x sen
lim


28.
x 4 tan
x 4 sen
lim
0 x








76

29.
x csc x
3
lim
0 x

30.
x
3x tg
lim
0 x

31.
2
0 x
x
x cos 1
lim


32.
2
2 2
0 x
x
6x - x sen 2
lim


33.
x sen
x 2 cos x cos
Lim
2
0 x


34.
2
0 x
x
bx cos ax cos
lim


35.
x 8
x 4 Tg 7 x 3 Sen 4
lim
0 x
+


36.
x
senx 1 senx 1
lim
0 x
+


37.
2
0 x
x
x 2 cos x cos 2 1
lim
+


38.
x cos 1
x sen x
lim
0 x

39.
x 3 sen - x
2x sen - x
lim
0 x

40.
senx
x
1
sen . x
lim
2
0 x
|
.
|

\
|


41.
x cos
2 x Cos 8
lim
3
2
x
+
t


Evaluar : conociendo ,
h
) x ( F ) h x ( F
Lim
0 h
+


42. F(x)= 2x
2
-3x+4
43. F(x) = x
2
+3x +2
44. F(x) = 1 x 2 +
45. F(x) = 2 x 3 +
46.
5
3 x 2
) x ( F

=
47.
3
2 x 3 ) x ( F =
48.
4
2 x 4 ) x ( F =
49. 4 x 3 x ) x ( F
2
+ =

7.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico:Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mexico : Pearson; 2003.









77
8. Prctica N 8: Lmites al infinito. Lmites infinitos

8.1. Marco terico

LMITES FINITOS CUANDO LA VARIABLE X TIENDE AL INFINITO.

Sea la funcin f definida por
1 x
x
) x ( f
2
2
+
=

Tabulando esta funcin tenemos:


Cuya grfica se representa en la figura


Se puede ver que a medida que x crece indefinidamente, tanto positiva como
negativamente, f(x) se aproxima cada vez ms a la recta y = 1. Es decir, a medida
que x toma valores suficientemente grandes, la diferencia entre 1 y f(x) cada vez
es menor. Es decir,

toma valores ms pequeos. En estos casos, escribimos:
1
1 x
x
Lim
2
2
x
=
+

y se dice que el lmite es 1, cuando x tiende al infinito.
Este ejemplo conduce a las siguientes definiciones:
Definicin Sea f una funcin f definida en el intervalo (a, +)
El lmite de f (x) cuando x tiende al infinito es L, y se escribe:
x 0 1 2 3 5 10 .
y 0 0.5 08 0.9 9.14 0.99 .

| 1 f(x) | | f(x) 1 |
0 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4
1
y
x







78
L ) x ( f Lim
x
=
+
, s y slo s, dado un c> 0 existe un nmero N > 0, tal que
| f(x) L|<c siempre que x>N
Definicin Sea f una funcin definida en < -, a>, decimos que el lmite de f(x) es
L cuando x tiende a infinito negativo, y denotamos L ) x ( f Lim
x
=


S.S.S. dado c> 0, - N > 0 tal que para x < -N se tiene: | f(x) L |<c
Estas definiciones grficamente se ilustran en las figuras siguientes

(a) Fig.3.11 (b)

Ejemplos: Probar los siguientes lmites:
0
x
1
Lim
x
=



Debemos probar que se cumple la definicin
En efecto,dadoc> 0, existe N =
c
1
de modo que, si x > N =
c
1
,
se halla | f(x) L | = |
x
1
- 0| =
x
1
<c o x >
c
1

Teorema para n entero positivo tenemos:
0
x
1
lim
n
x
=
+

El teorema se extiende para r racional positivo. 0
x
1
lim
r
x
=
+

La propiedades de los lmites ordinarios se extienden para los lmites cuando x tiende
a + o -








79
Ejemplos: Calcular los siguientes lmites:
1.
x
5
3
x
3
6
lim
5 x 3
3 x 6
lim
x x

+
=

+
+ +

|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
=
+
+
x
5
3 lim
x
3
6 lim
x
x

( )
( )
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
=
+ +
+ +
x
5
lim 3 lim
x
3
lim 6 lim
x x
x x


( )
( )
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
=
+ +
+ +
x
1
lim 5 3 lim
x
1
lim 3 6 lim
x x
x x

( )
( )
2
0 5 3
0 3 6
=

+
=

En la prctica, algunos pasos se omiten, entendindose que se cumplen las
propiedades.

2.
3 x 9
5 x x 3
Lim
4
2 3
x
+
+ +



Dividiendo el numerador y el denominador por el trmino de mayor grado: x
4
,y
tomando lmites ,tenemos:
4
4 2
x
4
2 3
x
x
3
9
x
5
x
1
x
3
Lm
3 x 9
5 x x 3
Lim
+
+ +
=
+
+ +



0
0 9
0 0 0
]
x
3
9 [ Lim
]
x
5
x
1
x
3
[ Lim
4
x
4 2
x
=
+
+ +
=
+
+ +
=



3. Evaluar
1 x
6 x 5
Lim
2 x
+
+
+


Solucin:
2
x 2 x
x
1
1
x
6
5
Lim
1 x
6 x 5
Lim
+
+
=
+
+
+ +








80
5
0 1
0 5
x
1
Lim 1 Lim
x
6
Lim 5 Lim
)
x
1
1 ( Lim
)
x
6
5 ( Lim
2
x x
x x
2
x
x
=
+
+
=
+
+
=
+
+
=







Lmites Infinitos

Sea f la funcin definida por: f (x) =
2
) 4 x (
4



Tabulando esta funcin tenemos:
x 6 5 4.5 4.1 2 3 3.5
f (x) 1 4 16 40 1 4 16

La grfica est representada en la figura adjunta, donde puede observarse que, a
medida que x se acerca a 4 por la derecha, f (x) se hace cada vez ms grande. Lo
cual nos permite escribir + =

2
4 x
) 4 x (
4
Lim









De igual modo, si x se aproxima a 4 por la izquierda, f (x) se hace, cada vez ms
grande, es decir: + =

2
4 x
) 4 x (
4
Lim

De ambas afirmaciones podemos decir que el lmite ordinario existe y es:
+ =

2
4 x
) 4 x (
4
Lim

4
0
8
x
y







81
Definicin. Sea f una funcin definida en algn intervalo I, excepto en el punto a del
I, decimos que el lmite de f es infinito positivo cuando x tiende hacia a, y
escribimos:
+ =
+

) x ( f Lim
a x

Si y solo si, dado N > 0, existe c > 0, tal que f (x) > N siempre que 0 <x - a<c

En forma similar, para la siguiente funcin, podemos analizar que su lmite es -
f (x) =
2
) 4 x (
4


cuya grfica se da en la figura, donde se observa que
=

2
4 x
) 4 x (
4
Lim

luego, afirmaremos que:

=

2
4 x
) 4 x (
4
Lim y =

2
4 x
) 4 x (
4
Lim

Definicin
Sea f una funcin definida en un intervalo I, excepto en el punto x = a de I, decimos
que el lmite de f(x) es infinito negativo, cuando x tiende hacia a , y escribimos.
=

) x ( f lim
a x


Si y solo si, dado N < 0 existe o> 0 tal que f (x) < - N, si 0 <x - a <o.








82
Ahora, si consideremos la funcin f (x) =
x 1
x

, cuya grfica se representa en la


figura, Observando esta grfica, cuando x 1, nos dan los lmites laterales:
=

+
x 1
x
lim
1 x
y + =

x 1
x
lim
1 x










Las siguientes, son sus definiciones:
a)
+ =
+

) x ( f lim
a x
, si y solo si, dado N > 0 existe o> 0, tal que f (x) > N
Si 0 < x - a <o.

b) =

) x ( f lim
a x
, si y solo si, dado N > 0 existe o> 0, tal quef (x) < - N,
si 0 <a - x<o

Definicin
=

) x ( f lim
a x
si, solo si
+ =

) x ( f lim
a x


Teorema. Siendo r cualquier nmero entero positivo, se tienen:
a)
=

r
0 x
x
1
lim

b)
+ =
+

r
0 x
x
1
lim

c)
+ =

r
0 x
x
1
lim
para r natural par
d)
=

r
0 x
x
1
lim
para r natural
impar









83
Teorema.

Si 0 m ) x ( f lim
a x
= =

y 0 ) x ( g lim
a x
=

entonces:
a) + =
) x ( g
) x ( f
lim
a x
,si m > 0 y g (x)0
+
(valores positivos de g (x)).
b) =
) x ( g
) x ( f
lim
a x
, si m > 0 y g (x) 0
-
( valores negativos de g (x)).
c) =
) x ( g
) x ( f
lim
a x
, si m < 0 y g (x)0
+
(valores positivos de g (x)).
d) + =
) x ( g
) x ( f
lim
a x
, si m < 0 y g (x) 0
-
(valores negativos de g (x)).

Estas propiedades son importantes por sus aplicaciones en el clculo de lmites
infinitos.

Ejemplo. Calcular el siguiente lmite
2 x x
1 x 2 x
lim
2
2
2 x

+
+

.
Solucin
) 1 x )( 2 x (
1 x 2 x
lim
2 x x
1 x 2 x
lim
2
2 x
2
2
2 x +
+
=

+
+ +


Del numerador x 2
+
1 x 2 x
2
+ = 7 > 0
Del denominador
+

= +
+
0 ) 1 x )( 2 x ( lim
2 x

Luego, por el teorema concluimos que:
+ =

+
+

2 x x
1 x 2 x
lim
2
2
2 x


Ejemplo. Calcular el siguiente lmite
2 x x
1 x 2 x
lim
2
2
2 x

+

.
Solucin
Como el numerador tiene lmite 7 y el denominador tiene por lmite 0
-
, concluimos
=

+

2 x x
1 x 2 x
lim
2
2
2 x









84
ASNTOTAS

Una asntota es una recta a la cual se aproxima una curva indefinidamente, pero no
la corta (cuando se extiende indefinidamente).
a b
c
X
Y
y = c asntota
horizontal
x = a; x = b
asntotas verticales


Asntota Vertical:
La recta x = a es una asntota vertical de la grfica de la funcin f, si tomando
limites, cuando x se aproxima a un punto, la grfica tiende al infinito.
=

) x ( f lim
a x


Asntota Horizontal:
La recta y=b, es asntota horizontal, si tomando lmites cuando x tiende al infinito,
el valor del lmite es b.
b ) x ( f lim
x
=



Asntota Oblicua:
La recta y= mx + b, es asntota oblicua, si m
x
) x ( f
lim
x
=

=0 y | | b mx ) x ( f lim
x
=

.

Ejemplos:
1) Determine las asntotas de la funcin dada por
4 x
1
) x ( f

= .









85
Solucin:
Como + =

+
4 x
1
lim
4 x
1
lim
4 x 4 x
la grfica de f tiene una asntota vertical
x = 4; y como 0
4 x
1
lim
x
=

+
la grfica de f tiene una asntota horizontal y = 0.
Finalmente, como 0
x
) x ( f
lim
x
=

, no tiene asntota oblicua.
2) Determine las asntotas de la funcin dada por
4 x
1 x 5 x
) x ( f
2

+ +
= .
Solucin:
Como =

+ +

4 x
1 x 5 x
lim
2
4 x
la grfica de f tiene una asntota vertical x = 4; y como
+ =

+ +
+
4 x
1 x 5 x
lim
2
x
la grfica de f no tiene una asntota horizontal.
Finalmente, como 1
) 4 x ( x
1 x 5 x
lim
2
x
=

+ +

y 9 x
4 x
1 x 5 x
lim
2
x
=
|
|
.
|

\
|

+ +

, su asntota
oblicua es y = x + 9.

8.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de lmites infinitos y al infinito
en lasgrficas y los interpreta aplicando sus propiedades y conceptos a
problemas de contexto.

8.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.

8.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de
otros y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte
de la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la
unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.








86
8.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas
planteadas en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta
prctica.


8.6. Cuestionario

Verificar los siguientes lmites:
1. 1
1 x
x
lim
x
=
+ +

2. 1
1 x
x 2 x
lim
2
2
x
=
+
+
+

3. 3 )
x
1 x 3
( lim
4
4
x
=
+
+

4. 6 )
x
1
6 ( lim
3
x
= +
+

5. 4
1 x 2
1 x 8
lim
x
=
+
+
+

6. 1
1 x
4 x
lim
3
3
x
=
+

+

Calcular los lmites siguientes:
7.
1 x x
4 x 2 x x 3
lim
2 4
3 4
x
+
+
+

8.
1 x 2
7 x 3
lim
x
+
+

9.
1 y 2
6 y 4
lim
3
3
y

+


10.
4 x
4 x
lim
2
3
x

+
+

11.
|
|
.
|

\
|
+
+
2
2
y
y
4
) y y 1 ( lim
12.
1 x
x x x
lim
x
+
+ +
+

13.
1 x
1 x
lim
3 2
x +
+
+

14.
3 2
6
1
3
x
x x
x
lim
+
+

15.
5
3
5
1
4
1
x
x x
x
lim
+
+

16.
7 x x 14
2 x x x 7
lim
3
2
5
3
2
5
x
+
+ +
+

17.
3
3
x
x x
2 x 3 x
lim

+
+

18.
3 x 4
2 x 2 x 5
lim
3
17
2
3
2
7
x
+
+
+

19.
|
|
.
|

\
|
+
+
x 2x
2
x lim
x

20.
|
|
.
|

\
|
+
+
2
2
x 2
2
x lim
x








87
21. Calcule el valor de m, de modo que 3 =
|
|
.
|

\
|
+ +
+
x 1 mx
2
x lim
x


22. Dada la funcin,
9 x
2 x
f(x)

+
=
.Grafique y halle los lmites siguientes:
a) f(x)
+
3 x
lim

b) f(x)

3 x
lim
Calcular los siguientes lmites:

23.
1 x
3 x 4
lim
2
1 x


24.
6 x 5 x
4 x
lim
2
2
3 x + +
+
+


25.
2
3 x x 9
x 2 4
lim


26.
3 x x 2
x 3 5
lim
2
2 x +


27.
8 x 2
10 x 2
lim
4 x


28.
8 x 2 x
x 2 4
lim
2
4 x +
+
+


Halle todas las asntotas de las funciones
29. f(x) =
2 x
3 2x
+


30. f(x) =
3 2x
6 4x

+

31. f(x) =
1
2
x
3
4x
+

32. f(x) =
3 x
1 x
+


33. f(x) =
4
2
x
2 x


34. f(x) =
4
2
x
5 x

+

35. f(x) = x
) 1 x 3 (
3
3) (x
2

+
+

36. f(x) = x 2
1 x
3
2x x
+
+


37. f(x) =
2
x 2
6
2
x

+

38. f(x) =
1
2
x
1



8.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico: Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mxico : Pearson; 2003.







88
9. Prctica N 9: Continuidad de funciones

9.1. Marco terico

La idea de continuidad est relacionada con la de no interferencia de una curva, o la
no interrupcin de la misma en un intervalo considerado. El estudio de la
continuidad est relacionado estrechamente al de los lmites.

A) DEFINICIN
Se dice que la funcin dada por y = f (x) es continua en x = a , s se cumplen las
tres condiciones siguientes:
1) f (a) eR, lo que significa que la funcin est bien definida en x = a
2) Existe el lmite: ) x ( f Lim
a x

3) ) a ( f ) x ( f Lim
a x
=



Ejemplos.
Analizar la continuidad de las siguientes funciones, en los puntos que se indican.
1. f (x) = 9 x 4 + en x = 4

1) f (a) = f(4) = 9 ) 4 ( 4 + =5 eR
2) ) x ( f Lim
4 x
= 9 ) 4 ( 4 + = 5
3) ) x ( f Lim
4 x
= 5 = f (4)
f es se continua en x = 4
2. Si f (x) =

=
=
+

2 x 1
2 x ,
8 x
4 x
3
2

1) f (-2) = 1 eR
2) =
+


8 x
4 x
Lim
3
2
2 x

( )( )
( )( ) 4 x 2 x 2 x
2 x 2 x
Lim
2
2 x
+ +
+

=
3
1
12
4
4 x 2 x
2 x
Lim
2
2 x
= =
+



3) =

) x ( f Lim
2 x
3
1
= 1 = f (2)
x - 2
Luego, la funcin es discontinua en x = -2








89
3.

=
=

=
3 x , 6
3 x ,
3 x
9 x
) x ( f
2
en x = 3


1) f (3) = 6 eR
2) ) 3 x ( Lim
3 x
) 3 x )( 3 x (
Lim
3 x
9 x
Lim
3 x 3 x
2
3 x
+ =

+
=


= 6
3) =

) x ( f Lim
3 x
f(3) = 6

Como se cumplen las tres condiciones, entonces la funcin es continua en x =3

Para la grfica, tabulamos algunos valores, y observamos que en el punto x = 3
su imagen y = 6 est en la curva.


Y 0 1 2 2.5 2.9 3.1 3.5 4 5
Y 3 4 5 5.5 5.9 6.1 6.5 7 8


















B) CONTINUIDAD EN INTERVALOS


Definicin.- f (x) es continua en el intervalo I si es continua en x e I, es decir

) a ( f ) x ( f Lim
a x
=

, a e I




y
6
3
x







90
Ejemplo1. Si f (x) = 2 x

Hallar los intervalos de continuidad de la funcin f

Solucin

Para que f(x) sea continua en el intervalo I, entonces para todo a de I, debe
cumplirse:
1) f (a) eR

2) ) a ( f ) x ( f Lim
a x
=


f (x) = 2 x eR x 2 0 x 2

adems, para todo valor a, tal que a > 2, por ejemplo para a =11 se cumple
) 11 ( f 3 2 11 2 x Lim
11 x
= = =


Luego, el intervalo de continuidad de f es [2,+)
En los anlisis de continuidad basta con hallar los intervalos I donde f sea real; la
segunda condicin siempre se cumple.

Ejemplos:

1. Dada f (x) =
3 x 2
3 x 2

+


f (x) eR 2x 3 = 0
2x = 3
x=
2
3

Luego, el intervalo de continuidad es (-,
2
3
)(
2
3
,+)


2. Dada f (x) = 9 x 9 x x
2 3
+

f (x) eR 0 9 x 9 x x
2 3
> +

Aplicando el algoritmo de los valores crticos obtenemos x = -3 , x = -1 , x = 3,








91
- - - + + - - - - + + + + + + +

. . . . . ..-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 . . . . . .


de donde se halla los intervalos de continuidad de la funcin :

[-3 , 1] [1 , +)


9.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de la continuidad de
funciones, graficando e interpretando las propiedades y conceptos
matemticos especficos.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades
desarrollados en el curso resolviendo problemas relacionados con los
temas tratados.


9.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.


9.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de
otros y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte
de la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la
unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.


9.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas
planteadas en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta
prctica.











92
9.6. Cuestionario

1. Estudie la continuidad de las siguientes funciones, en los puntos indicados

a)

=
=
+

=
2 x ; 3
2 x ;
2 3x x
2) 1)(x (x
) x ( F
2
2
; en x = 2


b)

=
=
+

=
2 x , 5
2 x ,
4 x 4 x x
16 x
) x ( G
2 3
4
en x = 2

2. Determine los intervalos de continuidad de:
a)
4 x
5 x 4 x
) x ( F
2
2

+
= b)
9 x 10 x
20 x 4 x 5 x
) x ( F
2 4
2 3
+
+
=

3. Halle los valores de a y b para que las funciones dadas sean continuas en R
a)

> +
s +
=
2 x ; 2 ax
2 x ; 3 x 2
) x ( F b)

>
s s +
< +
=
2 x ; b 3 x 2
2 x 3 ; b ax 2
3 x ; b x 2
) x ( f

4. En las siguientes funciones, halle el valor de a, c y d para que la funcin dada
sea continua en R
a)

>
s +
=
2 x ; x 5
2 x ; 4 cx
) x ( F
2

b)

>
s +
=
3 x ; 1 - ax
3 x ; 1 ax
) x ( F
2

c)

>
s s +
<
=
3 x ; x 5
3 x 1 ; d cx
1 x ; 2 x
) x ( F
2



5. Halle los intervalos de continuidad de cada una de las siguientes funciones:
a)
3 x
2 x
F(x)
+

=
b)
4 x
3 x 2 x
) x ( F
2
2

+
=
c)
9 x
5 4x x
F(x)
2
2

+
=
d) ) 1 x )( 1 x ( ) x ( F
2
+ =
e) 20 x 4 x 5 x ) x ( F
2 3
+ =
f)
12 x 4 x 3 x
9 x 9 x x
) x ( F
2 3
2 3
+
+
=








93
6. Para las siguientes funciones encuentre todos los puntos de discontinuidad:
a)

>

< <
s < +
=
2 x si ;
1 x
x
2 x 1 si ; 2 x
1 x 2 si ; x 2
) x ( f
2
b)

=
=


=
4 x si 6
4 x si
4 x
8 x 2 x
) x ( f
2

c)

=
=
+
=
0 x ; a 2
0 x ;
x
x 3 3 x
) x ( F

d)

= +
=
+
=
0 x ; a x a
0 x ;
x
x 3 1 x
G(x)
2
3 3

e)

=
=
+

=
2 x , 1
2 x ,
2 3x x
2) 1)(x (x
F(x)
2
2

f)

\
|
=
=

=
0 x , 0
0 x ,
x
x x
F(x)

g)

>
< s +
< +
=
2 x si 4, x
2 x 3 si 3x, 4
3 x si 4, 2x
F(x)
2
h)

>
s <
<
=
2 x , x 4
2 x 2 si , 2x
2 x si , [x]
G(x)
i)

s <
s <
s
=
8 x 4 si 11, x
4 x 3 si , 5
3 x si x, 2
H(x)
2


7. En cierto grupo de familias, el gasto mensual en diversin, G(x) en docenas de
soles est relacionado con sus ingresos mensuales (x, en docenas de soles), a
travs de la siguiente expresin:

x 800 ;
216 x 3
x 30
800 x 0 ; 1 x 025 . 0
) x ( G

<

s s
=
a) Estudia la continuidad del gasto. El gasto en diversin de una familia es
sensiblemente distinto si sus ingresos son ligeramente superiores o inferiores a
los 9600 soles?
b) Sabiendo que el gasto en ocio siempre es creciente con los ingresos, justifica
que ninguna familia realiza un gasto en ocio superior a los 180 soles

9.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico: Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mxico : Pearson; 2003.







94
UNIDAD III : DERIVADAS


10. Prctica N 10: Derivadas

10.1. Marco terico

Derivada en un punto la derivada de una funcin f en x = a es el valor del lmite, si
existe, del cociente incremental cuando el incremento de la variable tiende a cero,
es decir.
h
) a ( f ) h a ( f
lim ) a ( f
0 h
'
+
=


O tambin
a x
) a ( f ) x ( f
lim ) a ( f
a x
'



Ejemplos:
1. Derivada de la funcin constante
Sea f tal que f(x) = C, dado a eR
0
h
C C
lim
h
) a ( f ) h a ( f
lim ) a ( f
0 h 0 h
' =

=
+
=



2. Derivada de una funcin lineal
Sea f tal que f(x) = mx + n, dado a eR
( )
m
h
mh
lim
h
n ma n ) h a ( m
lim
h
) a ( f ) h a ( f
lim ) a ( f
0 h 0 h 0 h
' = =
+ + +
=
+
=



3. Derivada de una funcin cuadrtica
Sea f tal que f(x) = x
2
, dado a eR
a 2 ) h a 2 ( lim
h
h ah 2
lim
h
a ) h a (
lim
h
) a ( f ) h a ( f
lim ) a ( f
0 h
2
0 h
2 2
0 h 0 h
' = + =
+
=
+
=
+
=



10.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de la definicin de derivadas,
graficando e interpretando las propiedades y conceptos matemticos
especficos.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades
desarrollados en el curso resolviendo problemas relacionados con los
temas tratados.







95
10.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.

10.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de
otros y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte
de la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la
unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.


10.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas
planteadas en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta
prctica.


10.6. Cuestionario
1. Calcula las derivadas de las funciones dadas, en el punto sealado, haciendo
uso de la definicin:
a) f(x)= 2, en x = 5
b) f(x) = -2x+ 3, en x = -1
c) f(x) = 2x - 5, en x = 2
d) y = 2x
2
+x + 6, en x = 1
e) y = 4x
3
+ 2x- 4, en x = 2
f) f(x) =
1 x
1 x

+
en x = 2
g) y = 5x
2
-3, en x=2
h) y =
3 x 2 +
, en x =11
i) y =
3
x
,en x = 2
j) y = e
x
, en x = 3
k) y =
2
e e
x x

,en x = 2
l) y = 8 x 2 x 3
2 4
+ , en x = 1
m) y =
3
x 2 x 3 4 + , en x = 1
n)
3
x 9 4 y = , en x = -1
o)
3
2
3
2
a x y = , en x = a
p)
2
x
3
x
2
y = , en x = 1
q)
x
2
2
x
y = , en x = 1
r) y =
) 3 x ln(
,en x = 4
s) y = senx, en x = 0
t) y = cosx, en x = 0
u) y = tanx, en x = 0







96
2. Usando la definicin de derivada encuentre (x) f ' en cada caso.
a) f(x) = 2x
3

b) f(x) = x
c) f(x) =
x
e

d) f(x) =
x
1

e) f(x) =
2
x
1

f) f(x) = lnx
g) ( )
3
1
x f
x
=
h) ( ) secx x f =
i) ( )
2 x
3
2
x
x f
+
+
=
j) ( ) x x f =
k) f(x) = tanx
l) f(x) = cosx
m) f(x) = senx
n) f(x) = secx
o) f(x) = csecx
p) f(x) = senhx

3. Haciendo uso de la definicin, determine si existe la derivada de las siguientes
funciones

a) ( ) 3 x 2 x x f + + = ; en 3 x 2, x
0 0
= = .
b) ( )

>
s
=
0 x | x |
0 x ; 0
x f

; en 0 x
0
= .
c) ( )

>
s
=
0 x ; x
0 x ; x
x f
2

; en 0 x
0
= .
d) ( )

>
s
=
0 x ; lnx
0 x ; x
x f

; 0 x
0
= .
4. Halle a y b de manera que las siguientes funciones sean derivables en R.

1 x si b ax
1 x si x
) x ( g
2 x si b x
2 x si ax
) x ( f
2
2
3

> +
s
=

> +
s
=

5. Determine los puntos donde existe la derivada y halle f(x) donde sea posible.
2 / 1
1 x ) x ( f ) a =

2 x ) x ( f ) b
2
+ =

>
>
=
2 - x si x 2
2 - x si x 4
) x ( f ) c

>
s
=
3 x si 3x
3 x si x
) x ( f ) d
2









97
6. Dadas las siguientes funciones encuentre f(3) en caso de existir.

>
<
=
3 x si 6 2x
3 x si x 4
) x ( f ) a
2

>
s
=
3 x si x - 12
3 x si x
f(x) b)
2

7. Dadas las siguientes funciones encuentre f (2) en caso de existir.
a)

>
s
=

> +
<
=
2 x si x - 2
2 x si 6 - 3x
f(x) b)
2 x si 4 x
2 x si 4x
f(x)
2
2


8. Dadas las siguientes funciones encuentre f (1) en caso de existir.

>
s
=

> +
<
=
1 x si x - 1
1 x si 1 - x
f(x) b)
1 x si 1 1) - (x
1 x si x
f(x)
2
2

9. Demuestre que la funcin ( )

=
=
=
0 x
x
1
xsen
0 x 0
x f es continua en 0 pero no
tiene derivada por la izquierda ni por la derecha.


10.7. Fuentes de informacin


1. Edwards C. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico: Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mxico : Pearson; 2003.













98
11. Prctica N 11: Interpretacin geomtrica y fsica de la
derivada

11.1. Marco terico

Interpretacin geomtrica.
En la grfica de la curva y = f(x) se observa la recta secante que pasa por A(x,f(x)) y
B(x + h, f(x + h)), cuya pendiente es
h
f(x) h) f(x
x h x
f(x) h) f(x +
=
+
+
si mantenemos
el punto A y hacemos que B sea muy prximo al punto A, es decir el valor de h sea
tan pequeo que se acerque a cero, la secante variara aproximndose a una tangente
a la curva en el punto A. Es decir, la derivada de una funcin en un punto representa
la pendiente de la tangente trazada en dicho punto.





Definicin:

La ecuacin de la recta tangente a una curva y = f(x) en un punto de la curva de
coordenadas (x
0
,y
0
), donde y
0
= f(x
0
) es:
0 0 0
y ) x - )(x (x ' f y + =
donde f (x
0
) representa la derivada de la funcin f en el punto dado

La ecuacin de la recta normal a una curva y = f(x) en un punto de la curva de
coordenadas (x
0
,y
0
)

es:
0 0
0
y ) x - (x
) (x f
1
y + = , si f (x
0
) = 0

Recta tangente
X
Y
f(x+h)
A
B
f(x)







99
Interpretacin fsica de la derivada

Velocidad media la velocidad media es el cociente entre el espacio recorrido (e) y
el tiempo transcurrido (t).
V
m
(t) =
h
) t ( f ) t t ( f
t
e A +
=
A
A

Velocidad instantnea la velocidad instantnea es el lmite de la velocidad media
cuando t tiende a cero, es decir, la derivada del espacio respecto al tiempo.
V(t) = e(t) =
h
) t ( f ) t t ( f
lim
t
e
lim
0 t 0 t
A +
=
A
A
A A

La relacin entre la distancia recorrida en metros por un mvil y el tiempo en
segundos es e(t) = 5t
2
. Calcular:
la velocidad media entre t = 1 y t = 4 y la velocidad instantnea en t=1 segundo.
La velocidad media es el cociente incremental en el intervalo [1, 4].

Vm = s / m 25
3
75
1 4
) 1 ( 5 ) 4 ( 5
1 4
) 1 ( e ) 4 ( e
2 2
= =


La velocidad instantnea es la derivada en t = 1.
Vi = e(1) = =
+
=
+
h
) 1 ( 5 ) h 1 ( 5
lim
h
) 1 ( e ) h 1 ( e
lim
2 2
0 h 0 h

= s / m 10 ) h 5 10 ( lim
h
h 5 h 10
lim
0 h
2
0 h
= + =
+


Una poblacin bacteriana tiene un crecimiento dado por la funcin p(t) = 6000 +
1000t , siendo t el tiempo medido en horas. Se pide: hallar la velocidad media de
crecimiento, la instantnea de crecimiento y la instantnea dentro de 10 horas.
La velocidad media ser
Vm =
h
) t ( p ) h t ( p +

Vm =
h
t 1000 6000 ) h t ( 1000 6000
2 2
+ +

h 1000 t 2000
h
h 1000 th 2000
2
+ =
+
=







100
La velocidad instantnea de crecimiento.
p(x) =
h
2
1000(10) 6000
2
h) 1000(10 600
0 h 0 h
lim lim
h
p(10) h) p(10 + +

=
+

= s / m 120000 ) h 1000 120000 ( lim
h
h 1000 h 120000
lim
0 h
2
0 h
= + =
+


La velocidad de crecimiento instantneo para t
0
= 10 hora es 120000m/s.


11.2. Logros de Aprendizaje


- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de derivadas de funciones, y
sus propiedades fsicas y geomtricas aplicndolo a problemas de
contexto.


11.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.

11.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de
otros y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte
de la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la
unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.


11.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas
planteadas en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta
prctica.










101
11.6. Cuestionario

1. Dadas las curvas definidas por r(t), determine la velocidad y la aceleracin
instantneas para el t dado:
a) r(t) = 10 ,t = 1
b) r(t) = 2t 6 , t = 3
c) r(t) = 5t
2
-2t + 6, t = 2
d) r(t) = 3t
2
+ 4t -1, t = 4
2. Dadas las curvas definidas por r(t), determine la velocidad y la aceleracin
medias en el intervalo
a) r(t) = 10 ,[0,3]
b) r(t) = 2t 6 , [3,7]
c) r(t) = 5t
2
-2t + 6, [4,6]
d) r(t) = 3t
2
+ 4t -1, [5,9]
3. Calcule la recta tangente y la normal a las curvas en el t dado
a) r(t) = t + 10 ,t = 1
b) r(t) = 2t 6 , t = 3
c) r(t) = 5t
2
-2t + 6, t = 2
d) r(t) = 3t
2
+ 4t -1, t = 4
4. Halla la tasa de variacin media de la siguiente funcin en el intervalo [0, 2],
f(x) = x
2
4x + 6.
5. Halle los puntos de tangente horizontal a la curva f(x) = x
3
- x
6. Calcule la ecuacin de la tangente y de la normal a la curva f(x) = lntg4x en el
punto de abscisa: x = /16.
7. Halle la ecuacin de la recta tangente a la curva y = x
2
-2x -1 en el punto de
abscisa x = 1.
8. Halle la ecuacin de la recta tangente y normal a la parbola y = x
2
+ 2x + 2
paralela a la bisectriz del primer cuadrante.
9. Dada la funcin f(x) = ax
3
+ bx
2
+ cx + d, determine a, b, c y d; sabiendo que la
curva pasa por los puntos (1, -15) (2, 3), y que las tangentes a ellas en los
puntos de abscisa 1 y 3 son paralelas al ejes de abscisas.
10. Halle los coeficientes de la ecuacin y = ax
2
+ bx + c, sabiendo que su grfica
pasa por (0, 2) y por (2, 0), adems en este ltimo punto su tangente tiene de
pendiente 3.
11. Calcule los puntos en que la tangente a la curva y = x
3
2x
2
5x + 4 es
paralela al eje OX.
12. Encontrar los puntos de la curva f(x) = x
4
- 3x
3
+ 3x
2
+ 1, para los cuales la
tangente forma un ngulo de 45 con OX.







102
13. Dada la funcin definida por f(x) = tg x, halle el ngulo que forma la recta
tangente a la grfica de la funcin dada en el origen, con el eje de abscisas.
14. La grfica de la funcin dada por y = ax
2
+ bx + c pasa por los puntos (2, 9) y
(3, 18).Si la tangente a la misma en el punto de abscisa paralela a la
bisectriz del primer cuadrante, halle el valor numrico de a, b y c.
15. Halle la ecuacin de la recta que es tangente a la grfica de f y paralela a la
recta dada.
0 6 - 2y x : recta
x
1
b)f(x) 0 1 5y - x : recta x ) x ( f ) a
3
2
= + = = + =
16. Encuentre la ecuacin de la recta tangente a la curva y = x
3
que pase por el
punto (0,2). Determinar el punto de tangencia.
17. Encuentre una ecuacin para la recta que es tangente a la curva
x 6x 5x y
2 3
+ = en el origen.
18. Halle la ecuacin de la recta tangente a la grfica de la funcin x ) x ( f = en
el punto (9,3).
19. Una piscina de base rectangular con rea 56
2
m y profundidad 4m, comienza a
llenarse con rapidez constante. La altura de lo que falta por llenar se modela
mediante la funcin t
5
1
4 h(t)
|
|
.
|

\
|
= , t en horas.
a) Determine la funcin ) t ( Q que mide los metros cbicos que faltan por
llenar.
b) Encuentre la tasa de variacin instantnea de las funciones ) t ( h y ) t ( Q al
cabo de 5 horas.
20. Si la recta tangente a ) x ( f y = en (6,3), pasa por el punto (2,5) encuentre
(6) f' y f(6)
21. Escribir las ecuaciones de la tangente y de la normal a la curva y x 5 x 3 ) x ( f
2
= ,
en el punto y ) x ( f =

11.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico: Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mxico : Pearson; 2003.








103
12. Prctica N 12: lgebra de derivadas

12.1. Marco terico

Sean f y g dos funciones derivables en a. Entonces:

a) (f(a) + g(a)) = f (a) + g (a)
b) (k.f(a)) = k. f (a)
c) (f(a) g(a)) = f (a) g(a) + f(a).g'(a)
d)
2
(g(a))
(a) g
g(a)
1 '
I

=
|
|
.
|

\
|
, si g(a) = 0
e)
2
|
(g(a))
(a) f(a)g (a)g(a) f
g(a)
f(a) ' '
=
|
|
.
|

\
|
, si g(a) = 0

Teorema: Regla de la Cadena
Si g es una funcin derivable en a y f es una funcin derivable en g(a), la
composicin f g es derivable en a, y [f(g(a))] = f (g(a)) . g (a)

12.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de las frmulas de derivacin y
la regla de la cadena.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades
desarrollados en el curso resolviendo problemas relacionados con los
temas tratados.


12.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz,
lapiceros de colores, corrector, calculadora y data.

12.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de
otros y el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte
de la evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la
unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.







104
12.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas
planteadas en el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta
prctica.


12.6. Cuestionario

1. En cada caso calcule f (5), si g(5) = 6 y g (5) = 4 h(5) = 6 y h (5) = 2.
a) f(x) = g(x) + 5h(x) b) f(x) = h(x) - 10
c) f(x) = g(x)h(x) d) f(x) = g(x)/h(x)

2. Dadas las siguientes funciones, halle su derivada:
a)
x x
1
f(x) =
b) f(x) = 5
2x
1
x
4
1
+ +
c) f(x) = xcosx
d) f(x) = cscxtanx x
e) f(x) =
tanx
x
2

f) x sen = y
3

g)
2
2
x 1
x 1
y
+

=
h)
2 2
2
x b
x 2
y

=
3. Calcule la derivada de las siguientes funciones aplicando el lgebra de
derivadas y la regla de la cadena
a)
2 x
2 x
f(x)
2
2

+
=
b)
( )
3
2
2 x
1 x
f(x)
+
+
=
c)
2 2
2
) x (4
4)x (2x
f(x)

+
=
d)
( )
2
2
4x 3
3) 6x(2x
f(x)
+

=
e) 4) 1)(x (x f(x)
2
=
f)
5 2
3) (x
3x 5
f(x)
+

=
g)
3
2
3
3) (2x x f(x) + =
h)
2
2
3x) (sen
3x sen
f(x) =
i)
2
x 1
2cosx
f(x)
+
=
j) ( ) x 4 cos f(x) =
k)
4) tan(x
5) cos(x
f(x)
2
3
+

=
l)
|
.
|

\
|
+ = 3) 5x(x cot f(x)
2

m) 6)cscx (x f(x)
3
+ =
n) 2x) ln(x f(x)
4
+ =
o)
6 3x x
2
e f(x)
+
=
p)
2
6x
e f(x)

=
q)
5 2x 2
2
)e 3x (5x f(x)
+
=
r)
5 2x 2
2
)e 3x (5x f(x)
+
+ =







105
s)
5 2x
2
e
x 3x
f(x)
+
+
=
t)
4 x
6 3x x
2
e f(x)

+
=
u)
5x 2x
4 x
2
1)e (x
xe
f(x)

+
=
v)
cos(3x)
e f(x) =
w) ( )
2 4
5x 2x ln f(x) + =
x) ( )
2 2
cosx 3x ln f(x) + =
y)
|
.
|

\
|
+ =
+7 5x 4
2
5e x ln f(x)

4. Haciendo uso de la regla de la cadena y el lgebra de derivadas, halle la derivada de
las siguientes funciones.
a) ( )
2
2
x 1
x 1
x f
+

=
b) ( ) |
.
|

\
|
=
3
x
sen cos x f
2

c) ( ) x sen x f =
d) ( )
|
.
|

\
|
+ =
2
x 1 x arctg x f
e) ( )
x 2
e
x f
2
x
=
f) ( ) ( ) x cos ln x f
2
=
g) ( )
x ln
x
2 x f =
5. Halle la derivada de las siguientes funciones aplicando previamente logaritmos

a) ( )
( ) ( )
( )
4
3
2 x
5 x 3 x
x f

+ +
=
b) ( )
( ) ( )
3
5
2 4
) 3 x (
2 x 1 x
x f

+
=
c) ( )
( ) ( )
3 2
4 x 1 x
2 x
x f
+

=
d) ( )
2
x
x x f =
e) ( )
x
2
x x f =
f) ( )
x
x
2 x f =
g) ( ) ( )
arcsenx
senx x f =
h) ( ) ( )
x / 1
x ln x f =
6. Halle las derivadas de las siguientes funciones :

a) ( )
b
x
x
a
x f
3
5
+ =
b) ( )
x 2
x 2
x f

+
=
c) ( )
x cos senx
x cos senx
x f
+

=
d) ( ) tgx 3 senx 2 x f =
e) ( )
x
1
1 x 2
2
x f

=
f) ( )
2
e e
x f
x x

=

(seno hiperblico)
g) ( )
2
e e
x f
x x
+
=
(coseno hiperblico)
7. Sea ( )

> +
s +
=
0 x b ax
0 x x 2 x
x f
2
, halle a y bde modo quef sea continua y derivable en 0.




Anlisis Matemtico I
8. Sea ( )

< +
>
=
1 x b ax
1 x
x
1
x f
2
, hallea y bde modo fque sea continua y derivable en
R.
9. Sea f una funcin derivable arbitraria. Halle ' y .
a) ( ) x ln f y =
c)
( ) x f ln y =
b) ( )
( ) x f
x f y = d) ( ) ( ) x f f y =

10. Halle ' y para las siguientes funciones definidas implcitamente

a) 1
b
y
a
x
2
2
2
2
= +
b)
2 2 4 4
y x y x = +
c) x y ln y 2 =
d) ( ) ( ) 0 xy cos xy sen = +
e)
y x y x
2 2 2
+
= +
f) xy
y
x
arctg =
g) 0 a a y x > = +

11. Halle
x
' y para las funciones dadas paramtricamente:

a) t 2 x = , t 5 t 3 y
2
= , R e t
b)
t
2 x

= ,
t 2
2 y = , R e t
c) ( ) 1 t arcsen x
2
= , t 2 arccos y = , 2 , 0 t e
d) t ln t x = ,
t
t ln
y = , para 1 t =
e)
2
t 1
at 3
x
+
= ,
2
t 1
at 3
y
+
= , 2 t =
12. Sean ( ) x u y ( ) x v funciones derivables dos veces. Halle ' y y ' ' y
a)
2 2
v u y + = b)
v
u
ln y =
13. Halle una frmula para la sima n derivada de las funciones dadas:
a)
m
x y = ,m eN
b) senx y =
c) x ln y =
d)
x 1
x 1
y

+
=

12.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico: Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mxico : Pearson; 2003.




Anlisis Matemtico I
13. Prctica N 13: Teoremas fundamentales

13.1. Marco terico

Extremos locales o relativos
Se dice que la funcin f alcanza un mximo local o relativo en x = c si y solo si f(c) > f(x)
para todo x suficientemente prximo a c.
Se dice que f alcanza un mnimo local o relativo en x=c si y solo si f(c) s f(x) para todo x
suficientemente cercano a c.
Extremos absolutos
Sea f(c) un valor extremo (mximo o mnimo) para f,
f(c) se dice un mximo absoluto de f(x) si f(c) > f(x) x eDf.
f(c) se dice un mnimo absoluto de f(x) si f(c) s f(x) x eDf.

Criterio de la primera derivada

Sea f una funcin, c e D
f
. Supongamos que existen a y b con a < c < b tales que
a) f es continua en el intervalo abierto (a,b)
b) f es derivable en el intervalo abierto (a,b), excepto quiz en c;
c) f(x)> 0, x e(a,c) y f(x)< 0, x e(c,b).Entonces f tiene un mximo local en c.
f(x)< 0, x e(a,c)y f(x)> 0, x e(c,b).Entonces f tiene un mnimo local en c.

c
f(x)>0 f(x)<0
f(c)=0
X
Y

c
f(x)<0
f(x)>0
f(c)=0
X
Y

Un punto c tal que f (c) = 0 o f (c) no existe se denomina punto crtico.
Ejemplo: Determine los extremos relativos de la funcin f definida por f(x) = x
3
x.
Para determinar los posibles valores de c, calculemos la derivada de la funcin y hallemos
los puntos crticos




Anlisis Matemtico I
f (x) = 3x
2
1 = 0 x =
3
1

3
1
3
1


Los puntos crticos dividen el dominio en tres intervalos como muestra el cuadro
Intervalo Signo f crecimiento Extremo
(-,
3
1
)
+ creciente
x =
3
1

Mximo relativo
(
3
1
,
3
1
)
- decreciente
x =
3
1

Mnimo relativo
(
3
1
,+)
+ creciente


Concavidad

Sea f una funcin derivable en un intervalo abierto que contiene a c, tal que f (c) existe.
a) Si f (c) > 0, la grfica de f tiene concavidad hacia arriba en (c,f(c))
b) Si f (c) < 0, la grfica de f tiene concavidad hacia abajo en (c,f(c))

c
f( c ) > 0
X
Y

c
f( c )< 0
X
Y


Si f (x) cambia de signo en un punto (c,f(c)), este se llama punto de inflexin.






Anlisis Matemtico I
Criterio de la segunda derivada
Sea f una funcin derivable en un intervalo abierto que contiene a c talque f (c) = 0.
a) Si f(c) > 0, entonces f tiene un mnimo local en c.
b) Si f(c) < 0, entonces f tiene un mximo local en c.

Ejemplo: Determine los extremos relativos de la funcin f definida por f(x) = x
3
x.
Como 0
3
1
' f =
|
|
.
|

\
|
y 0
3
1
' f =
|
|
.
|

\
|

Hallamos la segunda derivada de f, f (x) = 6x
0
3
1
6
3
1
' ' f <
|
|
.
|

\
|
=
|
|
.
|

\
|
, hay un mximo local en
3
1

0
3
1
6
3
1
' ' f >
|
|
.
|

\
|
=
|
|
.
|

\
|
, hay un mnimo local en
3
1


Teorema: Si (c,f(c)) es un punto de inflexin, entonces f(c) = 0 o no existe.

13.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de los teoremas para determinar
intervalos de crecimiento de una funcin, graficar e interpretar su rol en el
desarrollo del problema.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades desarrollados en
el curso resolviendo problemas relacionados con los temas tratados.


13.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz, lapiceros
de colores, corrector, calculadora y data.

13.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de otros y
el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte de la
evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.





Anlisis Matemtico I
13.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas planteadas en
el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta prctica.

13.6. Cuestionario

1. Estudia el crecimiento y el decrecimiento de las siguientes funciones
a) f(x) = 2x
2
8x + 1
b) f(x) = (x-3)
2

c) f(x) = 3x
2
6x + 1
d) f(x) = x
3
3x
2
+ 3x + 5
e) f(x) = x
3
2x
2
+ x + 6
f) f(x) = 4 x 4 x 3 x 2
2 3
+
g) f(x) =
2 x
2 x

+

h) f(x) =
2 x
3 x 2
+


i) f(x) =
1 x
6 x
3
+
+

j) f(x) =
1 x
6 x
2
2
+
+

k) 4 x 4 x 3 x 2 y
2 3
+ =
l)
2
x x 2 y + =
m) 8 x 6 x
2
1
x
3
1
y
2 3
+ + =
n)
3
x x 3 y =
o) senx x y + =
p)
x
x ln
y =
q) x cos x sen y
2
=
r)
2
x
xe y

=
s) y = |x
2
5x +4|
t) y = |x
3
15x + 6|
2. Demuestre que toda parbola de ecuacin c bx ax y
2
+ + = tiene un extremo
absoluto en
a 2
b
x

= . De qu depende que este extremo sea mximo o mnimo?
3. Determine la concavidad encuentre mximos y mnimos relativos y grafique las
siguientes funciones
a) f(x) = 2x
2
8x + 1
b) f(x) = (x-3)
2

c) f(x) = 3x
2
6x + 1
d) f(x) = x
3
3x
2
+ 3x + 5
e) f(x) = x
3
2x
2
+ x + 6
f) f(x) = 4 x 4 x 3 x 2
2 3
+
g) y = 2x
3
3x
2
-12 +5
h) f(x) =
2 x
2 x

+

i) f(x) =
2 x
3 x 2
+


j) f(x) =
1 x
6 x
3
+
+

k) f(x) =
1 x
6 x
2
2
+
+

l) 4 x 4 x 3 x 2 y
2 3
+ =
m)
2
x x 2 y + =
n) 8 x 6 x
2
1
x
3
1
y
2 3
+ + =
o)
3
x x 3 y =
p) senx x y + =
q)
x
x ln
y =
r) x cos x sen y
2
=
s)
2
x
xe y

=
t) y = |x
2
5x +4|
u) y = |x
3
15x + 6|




Anlisis Matemtico I
4. Trazar la grfica, determinar los intervalos de crecimiento (mximos, mnimos
locales o absolutos) la concavidad y los puntos de inflexin de las siguientes
funciones.
a) f(x) =
2
x 1
| x | 3
+

b) f(x) = 1 x
2
3
2 x 4
2
+
c) f(x) =
2
x
1 - x

d) f(x) =
5 - x
2 - x - x
2

e) f(x) =
2
2
1) - (x
1 x +

f) f(x) =
4 - x
x
2



13.7. Fuentes de informacin


1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico: Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mxico : Pearson; 2003.




14. Prctica N 14: Aplicaciones

14.1. Marco terico



Teorema: Regla de LHospital

Supongamos que las funciones f y g son derivables con g(x) = 0 y que 0 ) x ( g Lm ) x ( f Lm
c x c x
= =


Donde c e R
Entonces, si existe
) x ( ' g
) x ( ' f
Lm
c x
tambin existe
) x ( g
) x ( f
Lm
c x
, y adems:
) x ( ' g
) x ( ' f
Lm
) x ( g
) x ( f
Lm
c x c x
=

La regla de LHospital tambin puede ser aplicada en los siguientes casos:

a) cuando 0 ) x ( f Lm
x
=

y 0 ) x ( g Lm
x
=


b) cuando =

) x ( f Lm
a x
y =

) x ( g Lm
a x






Anlisis Matemtico I
Los clculos de los lmites de las formas indeterminadas que simblicamente se
representan como: (0)() ; 0
0
;( )
0
; 1

; - se reducen a los casos donde la Regla


de LHospital puede ser aplicada.
Por ejemplo, cuando 0 ) x ( f Lm
x
=

y =

) x ( g Lm
x

Para hallar ) x ( g ) x ( f Lm
x
se puede reescribir como
) x ( g
1
) x ( f
Lm
x
(indeterminacin
0
0
) o como
) x ( f
1
) x ( g
Lm
x
(indeterminacin

)

Ejemplo: verifique que 1
x
senx
Lm
0 x
=


Solucin:
0
0
x
senx
Lm
0 x
=

indeterminado
Derivando el numerador y denominador
' x
)' senx (
Lm
0 x
= 1
1
1
1 Lm
) x (cos Lm
' x Lm
)' senx ( Lm
0 x
0 x
0 x
0 x
= = =



14.2. Logros de Aprendizaje

- Plantea y resuelve problemas haciendo uso de las derivadas y los teoremas para
determinar valores ptimos y grficas de funciones, e interpretar las
propiedades y conceptos matemticos especficos.
- Identifica y Aplica adecuadamente los conceptos y propiedades desarrollados en
el curso resolviendo problemas relacionados con los temas tratados.

14.3. Materiales y equipos

Mdulo del curso, libros de la bibliografa, cuaderno u hojas cuadriculadas, lpiz, lapiceros
de colores, corrector, calculadora y data.


14.4. Procedimiento

El profesor resolver algunos de los ejercicios planteados, orientar la solucin de otros y
el resto lo desarrollarn los alumnos en trabajo individual o grupal.
Estos ejercicios resueltos se deben presentar peridicamente, son considerados parte de la
evaluacin permanente y permiten medir el logro de las competencias de la unidad.
Se incluirn conceptos y propiedades bsicas como ayuda nemotcnica y de
retroalimentacin.




Anlisis Matemtico I
14.5. Resultados

Se aplicar los instrumentos de evaluacin tomando en cuenta las preguntas planteadas en
el cuestionario para evidenciar el logro de competencias en esta prctica.

14.6. Cuestionario


1. El costo total de producir y vender x unidades a la semana de un artculo es
C(x) = 1000 + 33x 9x
2
+ x
3
determine cuantas unidades deben producirse para que
el costo sea mnimo.

2. Un fondo de inversin genera una rentabilidad que depende de la cantidad de dinero
invertida, segn la frmula: R(x) = -0.004x
2
+ 1.6x - 95 donde R(x) representa la
rentabilidad generada cuando se invierte la cantidad x. Determine, teniendo en
cuenta que disponemos de 500 euros:
a) Cundo aumenta y cuando disminuye la rentabilidad?
b) Cunto dinero debemos invertir para obtener la mxima rentabilidad posible?
c) Cul ser el valor de dicha rentabilidad?

3. Una gigantografa debe tener 15000 cm
2
para el espacio impreso con mrgenes
superior e inferior de 5cm cada uno y cada margen lateral de 3cm Qu dimensiones
del folleto requerirn menor cantidad de material?

4. Un rectngulo tiene un permetro de 400 metros.
a) Realizar un esbozo del rectngulo donde x represente la longitud de la base.
b) Expresar el rea A del rectngulo en funcin de x.
c) Representar grficamente la funcin A(x). Cul es el dominio de la misma?
d) Encontrar las dimensiones del rectngulo que producen un rea mxima.

5. Un terreno rectangular tiene un rea de 100m
2
, cules sern sus dimensiones para
que el permetro sea mnimo?
6. Un virus informtico mide en una escala de 0 a 50 y viene expresada por la funcin
V(t)= 40+15t-9t
2
+t
3
, donde t es el tiempo(en horas) transcurrido desde que comienzo
en estudio (t=0). Indicar los instantes de mxima y mnima virulencia en las 6
primeras horas y los intervalos en que esta crece y decrece.
7. Un coche de competicin se desplaza a una velocidad que, entre las 0 y 2 horas,
viene dada por la expresin v(x)= (2-x)e
x
, donde x es el tiempo en horas y v(x) es a
velocidad en cientos de kilmetros. Hallar en que momento del intervalo [0,2] circula
a la velocidad mxima y calcular dicha velocidad. En qu periodos gano velocidad y
en cuales redujo? Se detuvo alguna vez?
8. Se quiere colocar un alambrado para cercar una parte de un campo de forma
rectangular, de rea A y uno de cuyos lados lo constituye el cauce de un ro.
Sabiendo que en ste borde no hay que colocar alambre, calcular cules deben ser
las dimensiones del campo para que la cantidad de alambre sea la menor posible.




Anlisis Matemtico I
9. Se desea construir una caja de base cuadrada (sin tapa) a partir de una plancha
cuadrada de metal de 36 cm. de lado, cortando cuadrados iguales en las esquinas y
doblando los lados hacia arriba. Determine, de ser posible, el lado del cuadrado de
modo que la superficie sea mxima o mnima.
10. Un mvil describe una trayectoria dada por s(t) = -16t
2
+ 64t + 160 en metros,
determine su altura mxima y cuando la alcanza, su velocidad cuando llega al piso.
11. Una empresa tiene costes medios para fabricacin de sus productos dados por
C(x) = ax
2
+ bx + c en miles de soles y x en miles de toneladas.
a) Sabiendo que dichos costes ascienden a 45 000 soles si la produccin es de 1 000
tm. y que son de 35 000 soles, si se producen 2 000 tm., y que la derivada segunda
de dicha funcin es igual a 4, determine la funcin de costes medios.
b) Obtener razonadamente los intervalos de crecimiento y decrecimiento de C(x).
c) Determine la produccin ptima de la empresa y sus costes medios.
12. Una empresa tiene costes de produccin media dados por C(x) = x
3
+ 3x
2
9x + 73, en
miles de soles, x en cientos de unidades. Encuentre el nmero de unidades que debe
producir para optimizar los costes medios.
13. Calcular los siguientes lmites aplicando, cuando sea oportuno, la regla de
LHospital.
a)
2x
sen4x
Lim
0 x

b)
2
2
0 x
x
cosx x
Lim


c)
2x x
4 2x 2x
Lim
2
2
2 x


d)
3x x
x
Lim
2
3
0 x


e)
sen4x x
sen3x x
Lim
0 x
+


f)
x
e e
Lim
x x
0 x



g)
|
.
|

\
|

senx
1
x
1
Lm
0 x

h)
1 2x x
x
Lim
3
3
x
+ +


i)
cosx 1
1 cosx senx
Lim
0 x
+





14.7. Fuentes de informacin

1. Edwards C.Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall; 1999.
2. Leithold L. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Harla; 2001.
3. Lehmann Ch. Geometra Analtica. Mxico: Limusa; 2001.
4. Haeusler E, Paul R. Matemticas para la administracin y la economa. 10 ed.
Mxico : Pearson; 2003.