Escuela La Isla

EDUCACIN MATEMTICA
PROF: NICOLE VLIZ
2Bsico


Evaluacin de Sistema Monetario

Objetivos:
Ser capaz de resolver problemas matemticos donde se utilizan monedas y
billetes.
Ser capaz de establecer equivalencias entre diferentes cantidades de dinero.
-Conocer y representar el Sistema
Monetario nacional.
Monedas y billete de $1.000

tem 1- Dibuja las monedas y/o billetes con los que puedes pagar los siguientes productos.
(3pts. c/u) Aplicar y Conocer
Producto y Precio Monedas - Billetes


$385.





$ 599




$459




$ 1.680.




tem 2- Escribe con cifras, la cantidad de dinero que tiene cada monedero. (2pts c/u) Conocer










Nombre:

Fecha: Curso:
Ptj. Total: 3 2 = 7.0
Ptj. Mn. = 4.0
Ptj. Obt. : ______
60 % Exigencia
tem 3- Pinta la Cantidad de monedas que se necesita para formar la misma
cantidad de dinero. 1pto. C/u Representar

tem 4- Resuelve los siguientes ejercicios matemticos y responde las preguntas.
Suma o resta si es necesario. 2pts c/u Comprender-Calcular.
1)






2) Jos junt monedas durante toda la semana. El domingo se dio cuenta que tenia:
20 monedas de $10 pesos, 6 monedas de $50 pesos, 3 monedas de $100 pesos
Cunto dinero junt?









3) Martina quiere comprar su juguete favorito y ha ahorrado dinero. Tiene: 1 moneda de $500
pesos, 1billete de $1.000 pesos, 4 monedas de $100 pesos y 4 monedas de $10.
Cunto Dinero ahorr Martina?




4) Paula compr en el Supermercado: Arroz a $320, Jugo a $150, Cereales a $370
Cul es el total de lo que pag Paula?
Con que billetes o monedas pag?







5) Pinta el cuadro SI el precio representa la cantidad escrita correctamente. 2 pto c/u Analizar





(e) $1.763 Mil setecientos sesenta y tres pesos