Procesos de Memoria II

Lic. Mario Squillace

Profesor Adjunto Neurociencias y Psicologa General UCA.
Ex Psiclogo del Instituto de Neurociencias Fundacin Favaloro.
Jefe de Trabajos Prcticos Neurofisiologa, UBA.
Investigador UBACyT, Doctorando UBA
mariosquillace@yahoo.com.ar
Recuperacin
Tulving (1982)
Ecforia sinrgica: la recuperacin depende tanto
de cmo ha sido codificada la informacin en el
engrama de retencin como las claves ambientales
presentes al momento de la recuperacin
Recuperacin
Disponibilidad
Disponibilidad
Accesibilidad
Accesibilidad
Recuperacin
Disponibilidad
Disponibilidad
Accesibilidad
Accesibilidad
Pearlstone y Koopmans (1969): aprendizaje listas de
palabras
Recuerdo libre: 38%
palabras recordadas
Recuerdo x reconocimiento:
96%palabras recordadas
Recuperacin
Disponibilidad
Disponibilidad
Accesibilidad
Accesibilidad
Sabemos ms de lo que
podemos recordar
Recuperacin
Warner Brown (1923)
Cuatro ensayos Cuatro ensayos
Una Lista de Una Lista de
48 palabras 48 palabras
Recuperacin
Warner Brown (1923)
Cuatro ensayos Cuatro ensayos
Una Lista de Una Lista de
48 palabras 48 palabras
Recuerdo
libre
inmediato
Recuerdo
libre 30
minutos
Recuperacin
Warner Brown (1923)
Cuatro ensayos Cuatro ensayos
Una Lista de Una Lista de
48 palabras 48 palabras
Recuerdo
libre
inmediato
Recuerdo
libre 30
minutos
Hipermnesia
Mayor olvido de palabras de la
cuarta y quinta fila
- 3 palabras recordadas en el
1er test ahora no se
recordaban en el 2do
- 4 palabras no recordadas
antes ahora si se recordaban
217
Fenmeno palabra en la punta de la
lengua
Roger Brown y David McNeill (1966):
Definiciones Definiciones
De palabras De palabras
Inglesas Inglesas
inusuales inusuales
Fenmeno palabra en la punta de la
lengua
Roger Brown y David McNeill (1966):
Definiciones Definiciones
De palabras De palabras
Inglesas Inglesas
inusuales inusuales
Anomias
frecuentes
Adivinaban con
precisin:
La cantidad de slabas
que tena la palabra.
Las vocales
La letra inicial
Especificidad de codificacin
Tulving (1983):
Para que una clave de recuperacin sea eficaz para la
evocacin de una huella mnsica, esta debi estar
presente en el momento de la codificacin.
La clave se codifica conjuntamente con la huella
mnsica.
Asociaciones normativas fuertes si no han participado
del input no son capaces de generar la recuperacin.
Especificidad de codificacin
Thomson y Tulving (1970):
Presentaron Presentaron
24 24
palabras palabras
Codificacin
Sin contexto
Codificaci Codificaci n n
Contexto Contexto
Asociaci Asociaci n n
D D bil bil
NEGRO
Tren - NEGRO
Los sujetos
deban
recordar las
palabras en
mayscula
Especificidad de codificacin
Thomson y Tulving (1970):
Presentaron Presentaron
24 24
palabras palabras
Codificacin
Sin contexto
Codificaci Codificaci n n
Contexto Contexto
Asociaci Asociaci n n
D D bil bil
Recuperacin
Sin clave
Recuperaci Recuperaci n n
Clave Clave
Asociaci Asociaci n n
fuerte fuerte
Recuperaci Recuperaci n n
Clave Clave
asociaci asociaci n n
D D bil bil
223
Efecto contexto de recuperacin
Tulving: es una manifestacin ms del principio de
especificidad de la codificacin.
La situacin, circunstancias, estmulos ambientales
pueden ser claves que se codifican junto a la Huella
mnmica.
El estado emocional asociado al aprendizaje.
El estado de conciencia presente al momento de la
formacin del recuerdo.
Efecto contexto de recuperacin
Abernathy (1940):
observ que los estudiantes que eran evaluados en
las mismas aulas donde haban recibido sus lecciones
obtenan mejores notas que aquellos evaluados en
un aula distinta.
Smith (1988): Seala que el efecto no es
consistente.
Efecto contexto de recuperacin
Godden y Baddeley (1975):
16 buzos profesionales recibieron una lista de 40
palabras para que las aprendieran.
- Las aprendieron en la orilla de la playa.
- Las aprendieron bajo diez pies bajo el agua.
- Podan recuperarlas en tierra firme.
- Podan recuperarlas bajo el agua.
Procesos de recuperacin de memoria
dependiente del estado del nimo
El procedimiento consisti en:
A -1) Una primera etapa los sujetos fueron Inducidos a desarrollar
estados de tristeza y/o alegra mediante imgenes mentales auto-
generadas.
A - 2) Una vez inducido dicho estado, los sujetos aprendan una 1
lista de palabras, Lista A, esta lista crtica ser solicitada en la fase
de Recuperacin.
(Bower, 1981)
Procesos de recuperacin de memoria
dependiente del estado del nimo
Procedimiento:
B -1) Luego se induca nuevamente un estado emocional que
poda coincidir o no con las emocin experimentada durante el
aprendizaje de la Lista A
B -2) Los sujetos aprendan ahora una 2Lista B (lista de
relleno) bajo este segundo estado emocional
C) En el momento de la Recuperacin tambin se induca un
estado de animo en los sujetos que poda ser de Alegra o de
Tristeza.
Experiencia de Bower (1981)
Lista A Lista B Recuperacin Lista A Condicin
Alegre Alegre
Triste Triste
Alegre Alegre
Triste Triste
Alegre Alegre
Alegre Alegre
Triste Triste
Alegre Alegre
Alegre Alegre
Alegre Alegre
Triste Triste
Triste Triste
Triste Triste
Facilitacin
Control
Interferencia
Facilitacin
Control
Interferencia
Triste Triste
Procesos de recuperacin de memoria
dependiente del estado del nimo
1) Condicin de control: Cuando las condiciones de aprendizaje y
recuperacin coinciden en el estado de nimo inducido (ej. triste-triste-
triste)
2) Condicin de facilitacin: Cuando el aprendizaje de la lista crtica y
la fase de Recuperacin comparten el estado emocional (Ej. alegre-
alegre) mientras la Lista B (de relleno) se aprende en un estado diferente
(ej. triste)
3) Condicin de interferencia: Cuando el aprendizaje de la lista de
relleno (Lista B) y la fase de Recuperacin es comn (Ej. triste, triste)
mientras que la Lista A es aprendida en otro estado (Ej. alegre)
Resultados y discusin
85%
47%
45%
81%
54%
57%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Rec Alegre Rec Triste
Apr Alegre
Apr Triste
Control