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Proyecto: Nuevas formas de expresin.

Fundamentacin:
Durante estas semanas se ha observado cmo se comunican los alumnos de sexto, cmo en el
aula se trasmite un clima tenso, donde cualquier situacin es el disparador de la agresin y el
maltrato entre pares.
Este proyecto est pensado para fomentar otras vas de comunicacin, si la palabra no es
suficiente, estimular otros canales como el arte, la danza, etc.
Se estimular a los alumnos para que puedan compartir con el resto de la comunidad educativa
sus producciones.
Objetivos:
Estimular el intercambio de ideas.
Estimular la expresin de posturas propias.
Estimular la aceptacin de posturas contrarias.
Actividades:
Se conversara con los alumnos sobre gustos personales en msica, pelculas, libros. Se les
pedir que cuenten qu es lo que les atrae.
Se les dar diez minutos para que representen palabras como verano; frio; felicidad; de la
manera que deseen, con dibujos, caricaturas, rap, grafiti, mmica, etc.
En un segundo encuentro se les dar cinco minutos para que armen una pareja. Luego se
les presentara el concepto el otro y se les dar veinte minutos para que conversen sobre
cmo lo podran trasmitir. Luego compartirn la idea con el grupo en general.
Se les dar diez minutos para que hagan una lista de materiales necesarios. Se conversara
la manera de conseguirlos.
En el siguiente encuentro se pondr en marcha la realizacin de los trabajos.
Se presentaran otros conceptos como violencia; felicidad; escuela; familia.
Se gestionaran los medios para que los alumnos puedan visitar una escuela secundaria de
arte, que durante una semana de septiembre realizan la semana de las artes donde hay
talleres con inscripcin abierta.
Cierre:
Exposicin de lo trabajado durante el ao.



Proyecto de intervencin ulica para cuarto.
Fundamentacin:
Este proyecto est pensado como dispositivo para la intervencin psicopedaggica del alumno JC.
Se ha observado que en el transcurso del inicio del ciclo el alumno presento conductas disruptivas
cuando se relacionaba de manera agresiva con sus pares en los recreos.
Es comn a esta edad los juegos bruscos entre varones, entonces pretendemos a travs del
trabajo con sus compaeros suavizarlos para lograr que J no se desorganice.
Actividades:
Se les presentara la pelcula lilo Y Stich
Se conversara sobre la conducta de Stich.
Se conversara sobre la conducta de Lilo.
Se conversar sobre la conducta del comandante.
Se armara un registro de sensaciones ante ciertas situaciones: cuando me gritan; cuando
me pegan; cuando me abrazan; cuando me hablan; cuando aprendo; cuando no entiendo
lo que me dicen.
Se juagara al dgalo con mmica de emociones, intercambiar opiniones sobre cmo actuar
cuando vemos alguien enojado, triste, enfermo, etc.
Proyecto: tutora en lecto escritura
Fundamentacin:
Se ha observado que hay desde segundo a sexto grado nios que aun no se encuentran
alfabetizados. Por tal motivo no proponemos trabajar en grupos no superiores a cinco nios
divididos en ciclos, para lograr la conciencia fonolgica.
Objetivos:
Adquisicin de conciencia fonolgica.
Prevencin y deteccin de dificultades del aprendizaje.
Actividades:
En cada encuentro se leer una parte del cuento La rebelin de las palabras.
Se jugara con las silabas de las palabras.
Se diferenciaran sonidos.
Se unir a la sonorizacin un soporte visual.
Realizaran escrituras personales.