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R Re ev vi is st ta a E EC CO OS S. .

2 20 01 10 0; ; A A o o 5 5, , n n m me er ro o 6 6, , m ma ar rz zo o 2 20 01 10 0
Anlisis de la adaptacin de la prueba psicolgica MMPI-II para su aplicacin
en la poblacin Mexicana
Bezanilla J os Manuel
1
, Torres Prez Vernica, Lara Hernndez Luis Alberto.
2

Resumen
El Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota (MMPI II) es el inventario
objetivo de la personalidad ms investigado y extensamente aplicado en todo el
mundo. Est integrada por cuatro tipos de escalas de Validez, Clnicas, de
Contenido y Suplementarias.

El Inventario consta de 567 tems, cada uno de los cuales deben ser respondidos
en trminos de Verdadero o Falso por la persona que lo contesta. La prueba
puede ser corregida manualmente y con programas especficos que posibilitan
una evaluacin computarizada.

Es una prueba psicolgica de amplio espectro, diseada para evaluar diferentes
patrones de personalidad y trastornos emocionales asociados con ella. Puede ser
administrada en forma individual o grupal, a sujetos con un nivel bsico de
comprensin lectora. Proporciona puntuaciones objetivas y perfiles determinados
a partir de normas estadsticas bien documentadas.

El extendido uso de la prueba y los cambios sociales y culturales producidos en
las ltimas dos dcadas hicieron necesario plantearse la necesidad de una
reestandarizacin del Inventario y una adecuacin semntica de sus tems. Por lo
tanto, pretendemos determinar si es confiable la aplicacin de sta, en poblacin
Mexicana, basndonos en los estudios realizados por la UNAM que retoman los
factores culturales, econmicos y sociales.

Palabras clave: MMPI II, validez, estandarizacin, confiabilidad.












1
Docente de la Licenciatura en Psicologa de la Universidad Justo Sierra. Plantel San Mateo
2
Alumnos de la Licenciatura en Psicologa de la Universidad Justo Sierra. Plantel San Mateo
R Re ev vi is st ta a E EC CO OS S. . 2 20 01 10 0; ; A A o o 5 5, , n n m me er ro o 6 6, , m ma ar rz zo o 2 20 01 10 0

Abstract.
The Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI-2) is the most studied and
applied personality test in the world. It is made of four kinds of scales: validity,
clinical, content and supplementary ones.

The inventory has 567 true or false items, which has to be answered by the person
who is being tested. The answer sheets can be scored by hand or by computer
scoring programs.

It is a wide spectrum psychological test, designed to assess personality structure
and psychopathology. It can be managed individually or in groups to subjects with
a basic reading level. It outputs objective scores and profiles based on well
documented statistical rules.

Due to the wide usage of the test and the social and cultural changes which had
taken place the last two decades caused the need for a revision and a new
standardization of the inventory and a semantic adequation of the items. Therefore,
we aim to state whether or not this test is valid for Mexican population, considering
research on cultural, economical and social factors done at UNAM


Key words: MMPI-2, validity, standardization, reliability



La Psicometra es la disciplina que se encarga de la medicin en psicologa. Medir
es asignar un valor numrico a las caractersticas de las personas, es usada esta
funcin pues es ms fcil trabajar y comparar los atributos intra e interpersonales
con nmeros y/o datos objetivos. As, no se usa para medir personas en s
mismas, sino sus diferentes aspectos psicolgicos, tales
como conocimiento, habilidades, capacidades, o personalidad. (Prat, 2005)
La medida de estos aspectos es difcil, y gran parte de la investigacin y tcnicas
acumuladas en esta disciplina estn diseadas para definirlos de manera fiable
antes de cuantificarlos. (Prat, 2005)

Los primeros trabajos de Psicometra se desarrollaron para medir la inteligencia.
Posteriormente, la teora psicomtrica se ha aplicado a la medida de otros
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aspectos como la personalidad, actitudes y creencias, rendimiento acadmico, y
en campos relacionados con la salud y la calidad de vida.

Los contenidos de la Psicometra se articulan, fundamentalmente, en dos grandes
bloques: teora de los test, que hace referencia a la construccin, validacin y
aplicacin de los test, y escalamiento, que incluye los mtodos para la elaboracin
de escalas psicofsicas y psicolgicas. (Prat, 2005)

A su vez, la teora de los test se divide en dos ramas: la teora clsica de los
tests y la ms reciente teora de respuesta a los tems.

Los conceptos clave de la teora clsica de los tests son: confiabilidad y validez.
"Confiabilidad" es medir algo de forma consistente, es decir, que la aplicacin de
un instrumento d medidas estables; mientras que "validez" es medir lo que
realmente se mide el atributo que el test pretende medir. (Prat, 2005)

Teora de los rasgos
La "Teora de los Rasgos" describe a estos como caractersticas, supuestamente
comunes a la mayora de los individuos que, mediante ellos son categorizados por
ejemplo como atrevidos, sociales, honrados, irritables, tmidos, etc. La
personalidad se estudia en trminos de la interaccin de rasgos ms o menos
independientes, de actitudes o valores.
Los estudios de R.Catell (1950), los de G. Allport (1937) por otro, se inscriben
dentro de las "teoras de los rasgos". Tambin los postulados de H. Eysenck, que
describen la personalidad, utilizan este concepto en el que lo ms caracterstico
sera el "rasgo neuroticismo" y la dimensin "extroversin- introversin". (Schultz,
2002).
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La pretensin exhaustiva de explicar la personalidad mediante rasgos que la
caracterizan ocasiona que el nmero de stos sea altamente considerable
hacindose casi inmanejable. R. Catell agrup aquellos que consider sinnimos
describiendo la personalidad como una integracin de rasgos. La conducta del
individuo reflejar una serie de rasgos originales, tales como la integridad,
confianza, entusiasmo, valenta, etc. Estos rasgos originales aparecen en menor o
mayor nmero y formarn la base estructural de la personalidad, la cual consta
tambin de rasgos superficiales, ms numerosos, dependientes de los originales
y que son manifestaciones del carcter, como reflexivo, humilde, hosco, neurtico,
etc. (Schultz, 2002)
R, Catell design rasgos originales que evalu e identific a travs de su "Escala
de 16 factores de personalidad". Los rasgos se clasifican como procedentes del
medio, o influido por ste, y constitucionales que daran cuenta de los aspectos
hereditarios propios del individuo.
Existen amplias analogas entre las concepciones tericas de Catell y Allport y,
por supuesto tambin diferencias. (Schultz, 2002)
Allport considera por una parte lo que seran los rasgos comunes que, con ms o
menos frecuencia e intensidad, estn presentes en la mayora de los sujetos y que
estn referidos a sus gustos, creencias, valores estticos, sociales, religiosos, etc.
y por otro lado, los rasgos definitivos individuales que es lo que en definitiva, en
cuanto a la personalidad queda descrita en funcin de esos rasgos comunes,
pero tambin y con la misma o mayor firmeza por las caractersticas distintivas y
propias del sujeto. (Schultz, 2002)
La personalidad es considerada en la teora de Allport tanto desde el punto de
vista nomottico (destaca las leyes generales y los principios que rigen los
procesos mentales y de comportamiento) como ideogrfico (destaca el
conocimiento y comprensin de cada individuo en particular examinando la
organizacin nica de los rasgos personales). La evaluacin y la identificacin de
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los valores que describen la personalidad la realiz por medio de la escala "
Estudio de valores de Allport- Vernon". (Schultz, 2002)
Hans Eysenck, al igual que Catell, utiliza "el anlisis factorial" para derivar sus
dimensiones bsicas de la personalidad. En un principio postul dos nicas
dimensiones: 1) Estable- Inestable, que comprende desde el carcter muy estable
al normal y en el extremo opuesto el neurtico. 2) Introvertido- Extrovertido,
representando las dimensiones fundamentales de la estructura de la personalidad.
(Eysenck, 1982)
Segn Eysenck, el organismo humano puede ser condicionado, pero la
susceptibilidad al condicionamiento est determinada genticamente. As mismo,
a travs de sus investigaciones, lleg a la conclusin de que la neurosis tambin
puede presentarse como una caracterstica hereditaria. (Eysenck, 1982)
Anlisis Factorial. Es un procedimiento estadstico que permite reducir la
informacin realizando agrupaciones de variables, en nuestro caso "los rasgos",
en categoras mayores implcitas en los datos. As se agruparn las variables en
entidades superiores en funcin de cmo se correlacionen entre ellas. Es decir,
en nuestro caso, aquellos "rasgos" que se correlacionen de manera destacable
entre s estarn explicando, o dando informacin, de un mismo tipo de
personalidad y, por tanto, podrn ser agrupados en una entidad mayor a la que
llamamos "estadsticamente factor" y que corresponder en la teora a un tipo de
dimensin. Existirn tantos tipos o dimensiones como agrupaciones de rasgos
consigamos.
La relacin de esta teora con la prueba MMPI es que se basan en los tipos de
rasgos generales de los individuos para generar deducciones sobre la
personalidad que se presenta en el individuo, ya que el MMPI es una prueba
diseada para sacar rasgos de personalidad aplicando esta teora en sus reactivos
como guas de los tipos de personalidades.

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El Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota (MMPI):

El objetivo de estudiar esta prueba, es determinar si es confiable la aplicacin del
MMPI II, en poblacin mexicana, basndonos en los estudios realizados por la
UNAM que retoman los factores culturales, econmicos y sociales. (Butcher, 2000)

El MMPI fue construido en el contexto del Hospital de la Universidad de Minnesota
(EEUU), en grupos de pacientes psiquitricos y no pacientes.
Fue publicado por primera vez en 1942. Proporcionaba al usuario datos sobre las
llamadas Escalas Clnicas, (hipocondra, histeria de conversin, psicastenia,
reacciones depresivas, desviacin psicoptica, introversin social, psicosis
manaco-depresiva fase manaca, paranoia, esquizofrenia). As como tres
indicadores de la validez de las respuestas de un sujeto: la cantidad de preguntas
no respondidas, una estimacin de un estilo de respuestas defensivo (escala de
Mentiras) y una medida de las respuestas extremadamente desviadas o azarosas
(escala F). (Butcher, 1990)
El extendido uso de la prueba y los cambios sociales y culturales producidos en
los 60s y 70s hicieron necesario plantearse la necesidad de una
reestandarizacin del Inventario y una adecuacin semntica de sus tems. Esta
tarea fue iniciada en 1983 por un equipo de trabajo integrado por los psiclogos
J ames Butcher, W. Grant Dahlstrom, J ohn Graham y Auke Tellegen y culmin con
la publicacin, en 1989, del nuevo Manual del MMPI-II, editado por la Universidad
de Minnesota. (Graham, 1994)
Algunos de los principios bsicos que tuvieron para iniciar la prueba fueron:
La prueba debera tener aplicacin prctica a los problemas con los que se
enfrentan los mdicos con pacientes que requieren evaluacin de
personalidad. (Nez, 1994)
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Las bases para todas las decisiones acerca del diagnstico y la gran
variedad del padecimiento de un paciente seran su propia descripcin y la
de los informantes. (Nez, 1994)
La prueba debera contribuir cuantitativamente ms de lo que poda
obtenerse en las entrevistas con los pacientes o los informantes. (Nez,
1994)
La prueba debera ser eficiente en su aplicacin, esto es que la informacin
obtenida por ella debera costar menos en tiempo y adiestramiento
profesional que, por ejemplo, la entrevista. (Nez, 1994)
A partir de los principios precedentes, no se encontraba motivado en gran
parte por la necesidad de objetividad en la aplicacin y la interpretacin.
Considero la necesidad de un puntaje simple o inequvoco como
prerrequisito. El atractivo que otros sistemas de respuesta podran tener
nunca rindi ni siquiera cercanamente la validez agregada necesaria para
justificar la complejidad de las frases o de su puntaje. (Nez, 1994)
J unto con la necesidad de desarrollar una prueba que fuera prctica en las
rutinas clnicas, estaba el inters por identificar variables que fueran
comunes y significativas en la orientacin y consultas psiquitricas. (Nez,
1994)
El atractivo principal de las pruebas proyectivas era que el paciente se
denunciaba a s mismo sin saberlo, ya que muchos pacientes acudan por
su propia voluntad y bajo estas circunstancias utiliz lo que los pacientes
dijeran de s mismos. La prueba poda ofrecer una presentacin objetiva y
completa a travs de patrones de forma verbal. (Nez, 1994)
Al usar respuestas obvias para los pacientes, quera tener una medida que dijera
qu tanto la persona se encuentra a la defensiva o acusndose a s mismo. La
posibilidad de que los sujetos puedan tratar de dar impresiones muy favorables
sobre ellos mismos lleg a incorporarse a la escala L (sinceridad) del MMPI.
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Invent la escala F (incoherencia) con el propsito de detectar personas que
respondan a las frases en forma inconsistente o no tenan la educacin necesaria
para entenderlas. Las escalas L y F tenan gran validez, lo que hizo menos
necesario establecerla por experimentacin. Los problemas de desviacin
contrastante se incorporaron en la escala K, que en un extremo indica que el
paciente es exageradamente cndido y en el otro, que es demasiado defensivo al
hecho de dar una exacta descripcin de s mismo. (Nez, 1994)

Escalas de validez

El MMPI II cuenta con seis escalas de validez:
Sinceridad (L) evala si el sujeto responde ms desde la llamada deseabilidad
social, desde lo que realmente siente y piensa acerca de s mismo. (Butcher,
1990)
Incoherencia (F) determina a las personas que pueden responder a los tems de
manera azarosa o con la intencin de exagerar sus malestares psicolgicos.
Puntajes elevados son indicadores de confusin cognitiva. (Butcher, 1990)
La Escala Fb evala esos comportamientos, pero en relacin a los ltimos 180
tems. Dentro de estas escalas, la nueva versin del Inventario, el MMPI-II,
incorpora las denominadas escalas VRIN y TRIN. (Butcher, 1990)

La escala VRIN (respuestas de inconsistencias variables), permite determinar si la
persona ha respondido a los tems de forma poco consistente. La escala TRIN
(inconsistencias en las respuestas verdaderas), pretende lograr una estimacin de
la posible tendencia de un sujeto a responder los tems en un mismo sentido o
direccin: casi todas las respuestas son verdaderas o casi todas son falsas.
(Butcher, 1990)
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La escala K (correccin), es sin dudas el ms complejo de los indicadores de
Validez. En trminos generales podemos decir que es una medida o apreciacin
del grado de Defensividad del sujeto al responder, de su tendencia a no querer
mostrar lo que realmente siente para protegerse de revelaciones personales
consideradas potencialmente amenazantes. Medida o apreciacin del grado de
Defensividad del sujeto al responder. Puntuajes altos son indicador de una
persona que est muy a la defensiva. (Butcher, 1990).

Escalas Clnicas
El MMPI II cuenta con diez escalas clnicas o bsicas:
De tipo neurticas, (Hipocondra, Depresin, Histeria de Conversin, Psicastenia).
De tipo psictico. (Paranoia, Mana, Esquizofrenia, Introversin social).
Relacionadas con la Identidad Sexual y tendencias a actuar Psicopticamente.
(Butcher, 1990).

Escalas de contenido
Las escalas de contenido se alejan de la informacin centrada en la posible
presencia de psicopatologas y permiten poder tener datos sobre reas de
problemas predominantes en una persona.
El MMPI II cuenta con quince escalas de contenido:
Ansiedad, ANX; Temores, FRS; Obsesividad, OBS; Depresiones, DEP;
Preocupaciones por la salud, HEA; Ideaciones Bizarras, BIZ; Control de la ira,
ANG; Cinismo, CYN; Conductas antisociales, ASP; Personalidad tipo A, TPA; Baja
autoestima, LSE; Disconformidad social, SOD; Problemas Familiares, FAM;
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Deficiencias laborales, WRK; Indicadores negativos hacia el tratamiento, TRT.
(Butcher, 1990).
Escalas suplementarias
Las escalas suplementarias sirven de ayuda para la interpretacin de las escalas
clnicas o bsicas y aumentar la cobertura de problemas y de trastornos clnicos.
El MMPI II cuenta con trece escalas suplementarias:
Ansiedad, A; Represin, R; Fuerza del Yo, Es; de Alcoholismo de McAndrew,
MAC-R; Control excesivo de la hostilidad, O-H; Dominancia, Do; Responsabilidad,
Re; Mal ajuste a actividades escolares, Mt; Roles segn gnero, GM y GF;
Trastornos post-traumticos frente a situaciones de estrs, PK y PS; Timidez, Si1;
Evitacin social, Si2 y Alienacin respecto a s mismo y respecto a otros, Si3.
A los puntajes que salen de las escalas se les denomina T.
La escala Superlativa o escala S (Butcher y Han, 1995), fue diseada para
detectar individuos que se presentan a s mismos de manera superlativa,
potenciando exageradamente los aspectos positivos de s mismos. (Butcher,
1990).

El objetivo del MMPI-II
Es una prueba de amplio espectro diseada para evaluar un nmero importante
de tipos de personalidad y de trastornos emocionales. Puede aplicarse fcilmente
tanto en forma individual como colectiva. Requiere que los sujetos tengan un nivel
de la lectura de 2 de secundaria, as como de su cooperacin y dedicacin hacia
la tarea de contestar el inventario. Proporciona puntuaciones y perfiles objetivos
derivados de normas nacionales representativas. (Berry, 1991)


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El desarrollo del MMPI Original
Este inventario se utiliz por primera vez en un hospital de la Universidad de
Minnesota, donde se aplic a grupos de pacientes y de no-pacientes. En 1940
publicaron su primer artculo sobre el inventario. En este artculo resumieron los
pasos que haban seguido para redactar y editar los reactivos. (Porath, 1995)

Cada uno de los reactivos, fue redactado como una aseveracin sobre alguna
experiencia, creencia, actitud o preocupacin personal de los pacientes
pertenecientes a los grupos clnicos. (Berry, 1991).

Ms de 1000 reactivos potenciales, de los cuales se eliminaron todos aquellos que
eran muy semejantes o que estaban mal redactados, por lo cual finalmente
obtuvieron 504 reactivos para su inventario. Como muchas de estas
aseveraciones se referan a experiencias perturbadoras, preocupantes y hasta
excntricas o estrafalarias, se redactaron muchos reactivos en forma negativa,
para minimizar la posibilidad de un patrn uniforme de respuestas verdadero.
(Porath, 1995)

El contenido de los reactivos originales, inclua el rango de psiquitricos, mdicos
y neurolgicos. Despus se agregaron nuevos estmulos, para incluir
caractersticas de los roles de gnero y una actitud defensiva al presentarse al
inventario. (Ferrante, 1993)

La primera escala del MMPI se desarroll basndose en el contraste sistemtico,
entre las respuestas que dio un grupo, seleccionado cuidadosamente, de
pacientes neurticos que manifestaban o desorden hipocondriaco, con las
respuestas que dio otro grupo de personas no-pacientes que visitaban el hospital.
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Los reactivos que fueron contestados de manera significativamente diferente por
los dos grupos, se identificaron y combinaron para hacer una escala preliminar
que midiera las hipocondrias. Posteriormente se reuni una muestra adicional de
neurticos hipocondriacos y se hizo una validacin cruzada, con respecto a la
escala preliminar, para demostrar que esta medida proporcionaba una base
confiable para separar a los pacientes de los no-pacientes. (Ferrante, 1993).

La necesidad de una reestandarizacin.
Ha habido preocupacin con respecto a algunos de los reactivos que se refieren a
adaptacin sexual, funciones corporales y religin. Aunque estos temas son de la
relevancia obvia para las evaluaciones mdicas y psiquitricas para las cuales se
desarroll la prueba originalmente; en otros contextos, a menudo, se consideraron
innecesarios y poco convenientes, porqu hacan referencia a asuntos demasiado
ntimos. El uso tan extenso de la prueba y los cambios culturales, hicieron
necesario corregir la redaccin. Ms importante an, haba evidencia creciente
que las personas estaban interpretando los reactivos de manera sustancialmente
diferente a su propsito original. (Mckinley, 1993)

La reestandarizacin del inventario.
Se agregaron 154 enunciados provisionales, quedando un total de 704
enunciados. Algunos de estos nuevos reactivos eran solo versiones revisadas de
las existentes, los cuales se introdujeron para determinar si la redaccin resultaba
mejor. Sin embargo, la mayora de los reactivos que se agregaron, se disearon
para proporcionar atencin adecuada a los temas y reas de inters que no la
haban recibido en el conjunto de reactivos original. La intencin era que estos
reactivos reemplazaran a aquellos que culturalmente estaban pasados de moda o
que eran defectuosos psicomtricamente y que sirvieran como fuente de medidas
suplementarias en las reas de relaciones familiares, desrdenes alimentarios,
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abuso de algunas sustancias, disponibilidad para recibir tratamiento psicolgico o
rehabilitacin, adems de tendencias a manifestar dificultades laborales.
(Mckinley, 1993)
As mismo, se crearon cuestionarios especficos para reunir informacin biogrfica
y suplementaria acerca de la muestra de adultos cuyas respuestas se utilizaran
para establecer las nuevas normas de las prueba. La informacin suplementaria
incluye a un instrumento para registrar los cambios o sucesos recientes,
significativos en las vidas de los sujetos (adaptado de la forma de Holmes y Rahe,
1967); con respecto a algunos sujetos que aceptaron ser examinados en conjunto
con sus esposos (as) o con las parejas con quienes vivan se utiliz adems una
escala para medir cmo perciban a estos esposos o compaeros adaptado a la
escala de adaptacin Didica de Spanier (Spanier 1976)
Se estableci comunicacin con sujetos entre 18 y 90 aos de edad a travs de
varios mtodos, aunque la mayor parte fue por medio de directorios o listas de
publicidad. En Chapel-Hill, Carolina del Norte, se solicitaron sujetos por medio de
anuncios y llamados especiales; tambin se establecieron seguimientos de los
sujetos que aparecan en listas de areas estratificadas de captacin. La muestra
se tom de algunas comunidades de siete estados: California, Minnesota, Carolina
del Norte, Ohio, Pennsylvania, Virginia y Washington. Adems se agregaron en
forma proporcional a la muestra, los resultados de la prueba aplicada a sujetos de
una reservacin india federal y a personas de varias bases militares, que no
hubieran podido ser reclutados de otra manera. Como se menciona anteriormente,
se hizo un esfuerzo especial para reclutar parejas casadas o que haban vivido
juntas por lo menos un ao. Esto se hizo para obtener diversos rasgos de
personalidad y comportamiento de los sujetos de la muestra desde el punto de
vista de las personas que seguramente conocan bien a dichos sujetos. (Mckinley,
1993)

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La prueba se aplic inicialmente a ms de 2900 sujetos. Al examinar los registros
de la prueba, la informacin acerca de los antecedentes de los sujetos, as como
se haban finalizado el inventario y la validez del protocolo se redujo el nmero
total de sujetos de la muestra normativa a 1138 varones y 1462 mujeres, o sea un
total de 2600. La razn ms frecuente para excluir a un sujeto de la muestra fue
un protocolo que no cumpla con los criterios de validez del MMPI. Otros
expedientes se desecharon por omitir datos biogrficos o la forma de sucesos
recientes de vida, de datos de identificacin como la fecha de nacimiento o el
sexo del sujeto. (Casullo, 1996).

Preparacin de las normas nacionales estadounidenses.

El primer paso para llevar a cabo este proceso fue desarrollar las conversiones a
puntuacin T para las escalas bsicas del MMPI tomando en consideracin los
reactivos que haban sufrido cambio de redaccin. Algunos reactivos se incluyeron
de las escalas bsicas por razones que se relacionaban con el contenido de los
mismos. Estas omisiones redujeron los rangos posibles de la puntuacin cruda en
cinco de las escalas bsicas (escalas F, 1, 2, 5, 0). Adems, en todas las escalas
algunos reactivos sufrieron cambio de redaccin que iba desde el cambio de 1 a 2
palabras hasta una modificacin sustancial. (Casullo, 1996)

El impacto potencial de estos cambios se evalu examinando variaciones en la
respuesta a los reactivos calculando las correlaciones en las escalas de los
reactivos (ya corregidos en cuanto al lugar correspondiente a cada reactivo) con
respecto a las escalas en cuestin y por un estudio especial de test-retest
(BenPorath y Butcher, 1988) que compar las respuestas de los sujetos a los
reactivos del MMPI original con las respuestas a los reactivos cuya reaccin haba
sido modificada, en el que se encontr que la mayor parte de las constataciones
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que produjo un segundo grupo a quienes se les aplic el MMPI original dos veces.
Para los reactivos cuyo patrn de respuestas s cambio significativamente no se
encontraron diferencias al comprar su contribucin a las escalas clnicas y
suplementarias con la contribucin de los reactivos a dichas escalas en su forma
original. Todos estos resultados indican que la nueva redaccin de los reactivos no
alter sus propiedades psicomtricas. (Butcher, 2000)

Posteriormente, las distribuciones de las puntuaciones curdas se derivaron por
separado para varones y mujeres en las tres escalas clnicas y de validez. El
examen de estas distribuciones revel que la asimetra positiva, que
caracterizaba la distribucin normativa de la mayor parte de las escalas del MMPI
de 1940, se present tambin en la distribucin de las escalas del grupo normativo
contemporneo, tanto en varones como en mujeres. (Casullo, 1996)

Estudios de normativizacin y confiabilidad del MMP-I en Mxico.
En Mxico se aplic a una muestra de 1920 estudiantes de la UNAM. Se
seleccion una muestra representativa de la poblacin universitaria, de las
diversas carreras que ofrece la UNAM. La muestra se obtuvo al azar para la cual
resultaron sorteadas las facultades de Artes Plsticas, Contadura y
Administracin, y Ciencias como representacin de dicha poblacin. Originalmente
se seleccionaron 2246 estudiantes, equivalentes al 10% de la poblacin
universitaria. Se excluyeron algunos sujetos por diversas razones, como el que su
edad no cayera en el rango de entre 17 y 36 aos, en que los datos de
identificacin del protocolo fueran incompletos o el no cumplir con los criterios de
validez del protocolo, quedando finalmente constituida por 1920 sujetos; 813 de
sexo masculino y 1107 del femenino. (Nez, 1994).
Se encontraron diferencias significativas estadsticamente entre la poblacin
mexicana y la estadounidense, pero menores, a las que se encontraban en el
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MMPI original. La mayor parte de estas diferencias son pequeas y poco
relevantes, pues en ninguna de las escalas clnicas la localidad mexicana llega a
presentar medias que caigan arriba de T 55 (puntajes que salen de las escalas), ni
mucho menos dentro de niveles psicopatolgicos como suceda con la primera
versin del instrumento. Esto, tanto en lo que se refiere a las escalas bsicas,
como a las de contenido y a las suplementarias. Por lo que respecta las escalas
bsicas en los varones, las mayores diferencias se encontraron en las escalas L
(mentira) y 8 (esquizofrenia). En las mujeres las diferencias ms amplias se
encontraron tambin en la escala L y en 5 (masculinidad-femineidad). (Noukki,
1995)

En las escalas de contenido, las mayores diferencias se encuentran en los
hombres, en la escala de medios, en donde los mexicanos puntan ms alto y, en
las mujeres en la escala de obsesividad, en donde las mexicanas puntan ms
bajo, as como en las de miedos y personalidad tipo A, en las que las mexicanas
puntan ms alto.

Los coeficientes de confiabilidad alfa resultaron bastante altos en la poblacin
mexicana estudiando tanto en lo que se refiere a las escalas bsicas (.66), como
las de contenido (.67) y las suplementarias (.73). Con diferencias obtenidas con
las escalas bsicas (.03), las de contenido (.01) y las suplementarias (.04) en
comparacin con EU. son diferencias muy pequeas y poco significativas. (Nez,
1994)

Finalmente es importante enfatizar que el MMPI-II aparece ms apropiado que el
MMPI original para evaluar poblacin mexicana. En los diversos estudios
realizados hasta el momento, el instrumento ha mostrado altos ndices de
confiabilidad adems de validez interna y externa sin embargo, es necesario
R Re ev vi is st ta a E EC CO OS S. . 2 20 01 10 0; ; A A o o 5 5, , n n m me er ro o 6 6, , m ma ar rz zo o 2 20 01 10 0
aplicar el inventario a muestras representativas de diversas regiones y sectores
del pas para estandarizar el instrumento a nivel nacional. (Nez, 1994)

Conclusin.

La prueba MMPI-II es una de las pruebas ms usadas en la actualidad y con
mayor validez en Mxico (.85), debido a que es una de las pruebas ms completas
en reactivos, con escalas de validez, clnicas, suplementarias, etc.
Retomando un poco los hechos que dan pauta a la confianza de la prueba, se
determina que es una prueba con una alta puntuacin en confiabilidad, debido a
que los estudios realizados por la UNAM retomaron los factores culturales,
econmicos y sociales; se tomaron 2246 estudiantes, equivalentes al 10% de la
poblacin universitaria.
Este porcentaje es, a nivel investigacin y estadstico, representativo para una
estandarizacin en Mxico, dando pie a que la aplicacin de estandarizacin en
Mxico tuviera validez externa; por otro lado el respaldo que tiene la prueba por s
sola, es suficiente para mencionar que la prueba es vlida internamente, debido a
que tiene escalas de validez que permiten que factores internos de la persona no
afecten a los reactivos a medir, como la mentira, correlacin, respuestas vacas,
etc.
Por otro lado, la prueba se sustenta en un marco terico slido para su funcin, se
basa en la teora de rasgos; teora que marca que la personalidad se estudia en
trminos de la interaccin de rasgos ms o menos independientes, de actitudes o
valores; basndose en esto, y en los tipos de rasgos que utiliza la teora, se
muestra cmo la prueba retoma esta teora para su construccin; tomando as un
sustento terico comprobado en su poca.
El MMPI-II es una prueba que con sus escalas de validez, sustento terico y
correcta metodologa de estandarizacin no se ve afectada por ningn factor
R Re ev vi is st ta a E EC CO OS S. . 2 20 01 10 0; ; A A o o 5 5, , n n m me er ro o 6 6, , m ma ar rz zo o 2 20 01 10 0
externo o interno en su validez, por lo tanto, es una prueba sumamente confiable
para su aplicacin en Mxico.
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