UNIDAD DE APRENDIZAJE N I - 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 22521 Francisco Flores Chinarro
2. DIRECTOR : Francisco Efran Pisconte Cucho.
3. NIVEL : Primaria.
4. GRADO : 5to A
5. PROFESORA : Mara Antonieta Uribe Pecho.
6. ESTUDIANTES : H M: T:

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

DESARROLLAMOS NUESTRA IDENTIDAD Y AUTOESTIMA AL INICIO DEL AO ESCOLAR


III JUSTIFICACIN:

Se ha programado la siguiente unidad porque observamos que los nios y nias muestran una deficiente autoestima, no se valoran
y no respetan a los dems.
Para lo cual desarrollaremos actividades que busquen fortalecer su identidad y autoestima, permitindoles desenvolverse con
seguridad en todo mbito.
IV.- TEMA TRANSVERSAL:
SITUACION PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL VALOR PRIORIZADO
Deficiente identidad y autoestima.
Educacin para Convivencia la Paz y la
Ciudadana.
Autoestima.



V.-TEMPORALIZACION:
Duracin : 24 das aproximadamente.
Inicio : 10 de marzo.
Trmino : 11 de abril.

VI. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
Conocemos nuevos amigos y compartimos de la fiesta de la vendimia.
Nos organizamos en el colegio y cuidamos el agua.
Somos importantes en nuestro equipo de trabajo.
Descubrimos nuestro cuerpo y lo importante que es.
Valoramos la educacin y la salud que son muy importantes.













VII.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y FORMULACION DE INDICADORES.
RE
A
DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

N

Comprensin
oral.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.
Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de
interaccin.
Normas de
convivencia.

Escucha
atentamente.
Practica modos y normas culturales
de convivencia que permiten la
comunicacin oral.
Presta atencin activa dando seales
verbales y no verbales segn el tipo
de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Lista de cotejo.

Registro
anecdtico.
Recupera y reorganiza
informacin en diversos
tipos de textos orales.
Comprende textos
orales.
Identifica informacin bsica y
varios detalles de textos orales
con temtica variada.

Lista de cotejo.
Registro
anecdtico.
Expresin
oral.
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
y en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
Adeca eficazmente sus
textos orales a la
situacin comunicativa y
a su propsito.
Ejecuta mensajes.
Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de su texto oral
al oyente, de acuerdo con su
propsito, el tema y, en situaciones
planificadas, el tiempo previsto.
Pruebas orales,
escritas y
grficas.

Pruebas de
desarrollo.



















Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.
Tipos de textos.
- Narrativos.

Selecciona el modo o tipo de
lectura segn su propsito lector.
Pruebas de
desarrollo.
Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito.
Identifica
informacin en
textos que lee.
Siluetas o
estructuras de
textos.
Localiza informacin en diversos
tipos de textos con varios
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado.
Reconoce la silueta o estructura
Pruebas orales,
escritas y
grficas.







Comprensin
de textos.












Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.



externa y caractersticas de
diversos tipos de textos.
Reorganiza la
informacin de diversos
tipos de texto.
Otros lenguajes.
Representa a travs de otros
lenguajes (corporal, grfico,
plstico, musical, audio visual) el
contenido del texto.
Pruebas orales,
escritas y
grficas.
Infiere el significado del
texto.
Plantea
hiptesis.
Formula hiptesis sobre el
contenido, a partir de los indicios
que le ofrece el texto (imgenes,
ttulo, prrafos, palabras y
expresiones claves, versos,
estrofas, dilogos, ndice e conos).
Pruebas orales,
escritas y
grficas.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
Valida la
intencin del
texto.
Explica la intencin de los
recursos textuales.
Pruebas orales,
escritas y
grficas.





Produccin
de textos.








Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin.
Planifica la produccin
de diversos tipos de
texto
Plan de escritura
de textos
narrativos y
descriptivos.
Propone de manera autnoma un
plan de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Pruebas
objetivas.

Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
El lenguaje y la
comunicacin.
Uso de la
mayscula.
La oracin y
clases.
El punto y la
coma.
Escribe diversos tipos de textos
con algunos elementos complejos,
con diversas temticas, a partir de
sus conocimientos previos y en
base a fuentes de informacin.
Establece de manera autnoma
una secuencia lgica y temporal en
los textos que escribe.
Pruebas
objetivas.

Reflexiona el proceso de
produccin de su texto
para mejorar su
prctica como escritor.
Sinnimos.

Antnimos.
Revisa el contenido del texto en
relacin a lo planificado.
Pruebas
objetivas.



ACTITUDES
Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.
Muestra inters en observar audiovisuales y describe con inters la secuencia de los hechos.
Manifiesta inters en declamar poesas en forma individual y grupal.
Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos.
Se interesa por compartir y discutir los textos que lee.
Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo a su inters y necesidad.
Demuestra inters, placer y agrado al leer lecturas seleccionadas para identificar tema, mensaje e ideas principales y secundarias.
Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.
M
A
T
E
M

T
I
C
A

Nmero y
Operaciones
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y
resultados
Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros
y las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
Aplica
estrategias para
determinar
conjunto.

Identifica las
clases de
conjuntos.

Resuelve
operaciones con
conjuntos.

Aplica diversas
estrategias para
resolver
problemas con
conjunto.
Usa diversas estrategias que
implican el uso de la
representacin concreta y grfica
(dibujos, cuadros, esquemas,
grficos, etc.), para resolver
situaciones problemticas
aditivas y multiplicativas, usando
nmeros naturales hasta seis
cifras.

Explica sus procedimientos al
resolver diversas situaciones
problemticas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.


operaciones para
resolver problemas.
Cambio y
Relaciones.
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y
resultados
Matematiza situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Representa situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Traslacin de
figuras.

Simetra.

Giros.

Experimenta y describe
patrones numricos que crecen
y decrecen (aditivos) y patrones
geomtricos (de simetra) en
situaciones donde se presentan
regularidades.
Expresa patrones numricos
que crecen y decrecen
(aditivos) y patrones
geomtricos (de simetra), con
material concreto, en forma
grfica y simblica.
Propone secuencias grficas
con patrones geomtricos y
numricos.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Geometra y
medida.
Resuelve y formula
problemas cuya solucin
requiera de la
transformacin de figuras
geomtricas en el plano,
argumentando con
seguridad, los procesos
empleados.
Clasifica tringulos de
acuerdo Con sus ngulos y
lados.

Identifica tringulos en
figuras propuestas.
Tringulos segn:
ngulos y lados.

Conteo de
tringulos.

Problemas con
conteo de tringulos.
Clasifica ngulos y cuadrilteros
segn el nmero de lados.

Mide ngulos e indica a que
clase pertenece.

Emplea cuadrculas para
ampliar y reducir figuras
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.



Resuelve y formula
problemas cuya solucin
requiera de relaciones
mtricas y geomtricas en la
circunferencia y crculo.
geomtricas.

Estadstica.

Resuelve con autonoma y
formula con seguridad,
problemas cuya solucin
requiera establecer
relaciones entre variables,
organizarlas en tablas y
grficas estadsticas,
interpretarlas y
argumentarlas.

Interpreta y argumenta
informacin que relaciona
variables presentadas en
grficos de barras,
poligonales y circulares.
Relaciona
grficos de
barras,
poligonales y
circulares.
Representa
grficos de
barras,
poligonales y
circulares.
Explica y fundamenta
informacin presentada en
grficos de barras poligonales
y circulares. Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
ACTITUDES
Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos.
Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.
Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.
Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.
Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.
Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.
Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.
C
I
U
D
A
D
A
N

A



Convive
democrtica
e
interculturalmente





Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia,
y con todas las personas
sin distincin.

Se reconoce a s mismo y a
todas las personas como
sujeto de derecho y se
relaciona con cada uno
desde la misma premisa.
Nuevos amigos. Se relaciona cordialmente con
sus compaeras y compaeros,
sin discriminarlos por razn de
gnero, discapacidad, etnia,
condicin social, apariencia u
otra condicin.

Pruebas orales,
escritas y grficas






Describe la etapa de la
pubertad y adolescencia
identificando sus
caractersticas.

Identifica los cambios
fsicos y psicolgicos que
experimentan los nios y
las nias en la
adolescencia.
La pubertad.
Autoestima
Puntualidad.
Responsabilidad
en sus trabajos

Reconoce la pubertad como
parte del desarrollo y crecimiento
del ser humano textualmente.
Identifica los cambios producidos
en su cuerpo.
Valora su persona como til a la
sociedad.
Asiste puntualmente a la I.E.


Utiliza, reflexivamente,
conocimientos, principios y
valores democrticos como
base para la construccin
de normas y acuerdos de
convivencia.
Normas de
convivencia.

Palabras mgicas.
Busca que las normas y los
acuerdos tomen en cuenta las
caractersticas e intereses de
todas sus compaeras y
compaeros.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Delibera
democrticamente
Delibera sobre asuntos
pblicos, a partir de
argumentos razonados,
que estimulen la
formulacin de una
posicin en pro del bien
comn.
Construye consensos en
bsqueda del bien
comn.
Toma acuerdos. Explica y acepta las posibles
razones del disenso en
situaciones o temas cotidianos.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Participa
democrticamente
Participa
democrticamente en
espacios pblicos para
promover el bien comn.
Propone y gestiona
iniciativas de inters
comn.
Trabajo en equipo. Participa activamente en las
discusiones y toma de decisiones
grupales que favorecen la
convivencia en el aula y la escuela.
Pruebas orales,
escritas y grficas
ACTITUDES
Practica actitudes, valores ticos y democrticos: Respeto a las diferencias personales y culturales, dialoga y es solidario en sus relaciones interpersonales.
Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez entre sus compaeros.
Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.
Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad normadas en la convivencia en tres compaeros.
Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.


C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
B
I
E
N
T
E

Cuerpo humano
y conservacin
de la salud
Relaciona el
funcionamiento de los
sistemas de su cuerpo en
armona con el ambiente,
valorando la prctica de
higiene, prevencin y
seguridad integral.
- Investiga formas de
proteccin de la piel y los
rganos de los sentidos frente
a factores, como la luz solar,
el fro intenso y otros, con
medios caseros o comerciales
fabricados por los pobladores
de su comunidad, entorno y
regin.
- La Clula.
- Partes.
- Clases.
- Los sentidos del
hombre.
- Sus rganos.
- Su importancia
- Partes de cada
uno de los
rganos de los
sentidos.
Reconoce la clula sealando sus
partes en una lmina.

Reconoce los rganos de los
sentidos mencionando sus partes
y funciones.
Pruebas orales,
escritas y grficas
- Relaciona los procesos de
digestin, circulacin y
excrecin en el ser humano
respetando la integridad de la
persona humana.
- Sistema digestivo.
- Sistema
circulatorio.
- Sistema excretor.
- rganos
principales,
sistema de
funcionamiento.
Identifica los rganos principales
del sistema digestivo.
Reconoce los rganos principales
del Sistema circulatorio.
Menciona los rganos principales
del sistema excretor.
Observa la ilustracin y reconoce
los rganos del sistema excretor.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Mundo fsico y
conservacin
del ambiente
Elabora, ensaya y evala
estrategias de
conservacin y
mejoramiento de su
ambiente inmediato a
partir de conceptos
cientficos bsicos.
Interpreta la propiedad
de la divisibilidad de los
materiales del entorno en
partculas y molculas.
Divisibilidad de
la materia:
Partculas.
Molculas.
Nombra los materiales
utilizados en el laboratorio de
ciencias.

Elaboran cuadro sinptico sobre
la divisibilidad de la materia
(partculas,
Pruebas orales,
escritas y grficas
ACTITUDES
Cuida y respeta su cuerpo.
Muestra curiosidad por el funcionamiento de su cuerpo.
Cuida y respeta su salud.
Demuestra inters por conocer como est compuesto su cuerpo.
Practica estilos de vida saludable.




E
D
.

R
E
L
I
G
I
O
S
A

Formacin de la
conciencia
moral cristiana
Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
- Reconoce en Jess el mejor
amigo que se hizo hombre para
salvarlo, gracias a la fe de Mara.
- Comenta sobre el nacimiento de
Jess
- Todos somos hijos
de Dios Padre.
- La santsima
trinidad.
- El Espritu Santo.
- Las oraciones:
- El Padre nuestro.
- El ave Mara.
- El credo estatuto de
la fe.
Identifica al padre, hijo y espritu
santo como parte de la santsima
Trinidad.
Reconoce en Jess como el mejor
amigo del ser humano.
Reconoce al Espritu Santo como su
protector que dejo Cristo.
Reza el Padre Nuestro y el Ave Mara
para comunicarse con Dios.
Reconoce el credo como estatuto de
fe mencionando su estructura.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Identifica las fiestas religiosas
a desarrollarse dentro del ao
litrgico.
- El ao litrgico. Participa activamente de las fiestas
religiosas del ao litrgico.

ACTITUDES
Respeta las diferentes ideas religiosas.
Valora la vida como lo ms importante de todo ser humano.
Aprecia la accin del Espritu Santo en la vida de la Iglesia en la historia de la salvacin.
Valora la vida como la ms importante que tiene todo ser humano.
E
D
.

P
O
R

E
L

A
R
T
E

Expresin
artstica
Expresa con espontaneidad
sus sentimientos,
emociones y percepciones,
en libertad, haciendo uso de
los elementos propios de
cada manifestacin artstica,
aplicando correctamente las
tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo
abstracto.
- Explora y experimenta las
posibilidades expresivas de su
cuerpo (gestos, posturas,
movimientos; voz, sonidos
percutidos con manos y pies)
para expresar diferentes estados
de nimo en las tradiciones y
costumbres de su comunidad y
regin.
- El crculo cromtico.
- Dibujo.
- Pintura.
- Collage.
- Historietas.
- Modelado.
- La lnea,
- Formas.
- Texturas.
- Posibilidades
expresivas:
- Gestos.
- Posturas.
- Movimientos.
- Voz.
- Sonidos.
Experimenta los procesos en las
expresiones grficos plsticos.
Explora el crculo cromtico
realizando combinaciones de
colores.
Experimenta creando dibujos sus
vivencias y emociones de manera
autnoma y creativa
Experimenta mediante la pintura
su mundo interior libremente.
Explora elaborando collage la
armona de su expresin artstica.
Experimenta modelando diversas
figuras de su entorno.
Utiliza la lnea, formas y texturas
en sus expresiones artsticas.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Apreciacin Percibe, explica y manifiesta Identifica las manifestaciones Manifestaciones
Investiga las Pruebas objetivas.


artstica su opinin y aprecio sobre
los diferentes valores
naturales y culturales de su
localidad y del sentido que
le trasmiten; sobre las
creaciones individuales y
colectivas en las que
participa, brindando sus
aportes para mejorarlas.
artsticas artsticas y culturales
que forman parte del
patrimonio e identidad local,
regional y nacional.
Realiza entrevistas a los
principales artistas de su
medio.

artsticas y culturales
de su entorno y su
regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen.
Origen, significado e
historia.
manifestaciones culturales
y artsticas de nuestros
antepasados.

Averigua que el arte es
una expresin innata del
hombre.


Pruebas orales,
escritas y grficas.
ACTITUDES
Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares.
Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.

X.- EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.
TCNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que
participan en el proceso educativo.
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin



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Director Profesor