UNIDAD DE APRENDIZAJE N II - 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 22454 Miguel Grau Seminario
2. DIRECTOR : EDGAR NAZARIO MORALES ESPINOZA.
3. SUB DIRECTORA : ROSA NERY BRAVO CUEVA.
3. NIVEL : Primaria.
4. GRADO : 5to - A
5. PROFESORA : JULIA DORIS ANGULO BERNAOLA.
6. ESTUDIANTES : H M: T: 17


II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

MEJORAMOS NUESTRAS ESTRATEGIAS PARA ELEVAR EL RENDIMIENTO
ACADMICO

III JUSTIFICACIN:

Que, habindose observado en nuestra institucin educativa nios y nias que no cumplen con sus tareas, no presentan sus
cuadernos al da y sus calificativos en las evaluaciones es baja, adems los padres de familia no se preocupan por la educacin de
su hijos, piensan que el maestro es el nico responsable de la formacin del nios, por ello se hace necesario trabajar en la
presente unidad didctica, capacidades, conocimientos y actitudes que fortalezcan en nuestros estudiantes el hbito al estudio y la
cimentacin de los valores de respeto y responsabilidad a travs de aplicacin de estrategias metodolgicas innovadoras, juegos
de roles, charlas a los padres de familia, reuniones mixtas y de integracin familia.



IV.- TEMA TRANSVERSAL:
SITUACION PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL VALOR PRIORIZADO
Alumnos con rendimiento acadmico
Inadecuado.
Educacin en y para los derechos humanos.
Responsabilidad
Solidaridad
Respeto

V.-TEMPORALIZACION:
Duracin : 17 das aproximadamente.
Inicio : 07 de abril.
Trmino : 02 de mayo.

VI. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
- Organizacin de nuestra aula para mejorar nuestro trabajo.
- La disciplina armoniza nuestra convivencia en la comunidad.
- Nos preparamos para una vida productiva implementando nuestro proyecto escolar.
- Taller de estrategias de aprendizaje con los estudiantes y PP.FF.













VII.- SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y FORMULACION DE INDICADORES.
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

N

Comprensin
oral.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego procesos
de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Escucha activamente diversos tipos de textos orales en
distintas situaciones de interaccin.
Toma apuntes mientras escucha de
acuerdo con su propsito y tipo de
texto oral, haciendo una lista de ideas.
Registro
anecdtico.
Recupera y reorganiza informacin en diversos tipos de
textos orales.
Reordena informacin explcita
estableciendo relaciones de secuencia,
comparacin y causa-efecto.
Registro
anecdtico.
Infiere e interpreta el significado del texto oral.
Deduce el tema, el propsito y
conclusiones en los textos que
escucha.
Pruebas orales.
Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
Opina con fundamentos acerca de las
ideas, hechos, personas o personajes
del texto escuchado.
Pruebas orales.
Expresin oral.
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas y
en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer uso
de variados recursos
expresivos.
Adeca eficazmente sus textos orales a la situacin
comunicativa y a su propsito.
Ajusta recursos concretos o visuales
para apoyar su texto oral segn su
propsito.

Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad
empleando las convenciones del lenguaje oral en cada
contexto.
Utiliza vocabulario variado y
pertinente.
Pruebas orales.
Aplica variados recursos expresivos segn su propsito y
las distintas situaciones comunicativas.
Se apoya con recursos concretos o
visuales de forma estratgica para
transmitir su texto oral.
Pruebas orales.
Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos de
forma continua.
Evala si sus recursos para verbales y
no verbales contribuyeron a enfatizar
el significado de su texto oral.
Pruebas orales.
Interacta manteniendo el hilo temtico y adaptndose
a las necesidades de la interaccin.
Mantiene la interaccin realizando
contribuciones relevantes a partir de
los puntos de vista de su interlocutor
para enriquecer el tema tratado.
Pruebas orales.



Comprensin
de textos.





Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin y reflexin.



Toma decisiones estratgicas segn su propsito de
lectura.
Utiliza estrategias o tcnicas
aprendidas de acuerdo al texto y su
propsito lector.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn
el propsito.
Reconstruye la secuencia de un texto
con algunos elementos complejos en
su estructura y con vocabulario
variado.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Establece semejanzas y diferencias
entre las razones, datos, hechos,
caractersticas, acciones y lugares de
un texto con varios elementos
complejos en su estructura.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Infiere el significado del texto.
Deduce el tema central, ideas
principales en textos con algunos
elementos complejos en su estructura
y con diversidad temtica.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Deduce el propsito de un texto con
varios elementos complejos en su
estructura.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
texto.
Opina sobre aspectos variados
(acciones, hechos, ideas importantes,
tema) en textos con varios elementos
complejos en su estructura.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Produccin de
textos.

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
Propone de manera autnoma un
plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Pruebas orales,
escritas y grficas.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje escrito.
Mantiene en el tema cuidando de no
presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones ni vacos de
informacin.
Pruebas objetivas.

Establece de manera autnoma una
secuencia lgica y temporal en los
textos que escribe.
Pruebas orales,
escritas y grficas.


Reflexiona el proceso de produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.
Revisa si en su texto ha empleado los
recursos ortogrficos bsicos de
puntuacin y acentuacin para dar
claridad y sentido al texto que
produce.
Pruebas objetivas.

REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
M
A
T
E
M

T
I
C
A

Nmero y
Operaciones
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la resolucin de
problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Usa la descomposicin aditiva y
equivalencias de nmeros hasta seis
cifras en unidad de millar, centenas,
decenas y unidades, para resolver
situaciones problemticas.
Utiliza los signos >, < o = para
establecer relaciones de comparacin
entre cantidades que expresan
nmeros naturales hasta seis cifras, a
partir de situaciones cotidianas.
Explica sus procedimientos al resolver
diversas situaciones problemticas.
Experimenta y describe, el significado
y uso de las operaciones con
nmeros naturales en situaciones
cotidianas que implican las acciones
de igualar o comparar dos
cantidades, combinar elementos de
dos conjuntos.
Usa diversas estrategias de clculo
escrito y mental que impliquen la
descomposicin aditiva y
multiplicativa para resolver
problemas con nmeros naturales
hasta seis cifras.
Usa diversas estrategias para para
resolver situaciones problemticas de
Pruebas orales,
escritas y grficas.


mltiplos de un nmeros.
Justifica el uso de las operaciones y
propiedades de los nmeros y
operaciones, en la resolucin de
situaciones problemticas.
Cambio y
Relaciones.
Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus
procedimientos y resultados
Matematiza situaciones que involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.

Representa situaciones que involucran regularidades,
equivalencias y cambio en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran regularidades,
equivalencias y cambio en diversos contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.

Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
Expresa patrones numricos que
crecen y decrecen (aditivos) y
patrones geomtricos (de simetra),
con material concreto, en forma
grfica y simblica.
Propone secuencias grficas con
patrones geomtricos y numricos.
Propone estrategias heursticas para
encontrar un trmino desconocido en
igualdades con expresiones aditivas y
multiplicativas.
Explica que la igualdad se mantiene si
se agrega o quita, multiplica o divide
por una misma cantidad a ambas
partes de la igualdad.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
M
A
T
E
M

T
I
C
A


Geometra y
medicin





Clasifica cuadrilteros de
acuerdo a sus ngulos y
lados.
Cuadrilteros segn:
ngulos y lados.
Conteo de
cuadrilteros.
Compara cuadrilteros segn sus
ngulos.
Identifica en figuras cuadrilteros.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Resuelve problemas de
clculo de reas y
permetros de figuras
geomtricas.
Calculo de reas y permetros
de figuras geomtricas.
Permetro. Efecta problemas de clculos de
permetros reas de figuras
geomtricas.
Pruebas orales,
escritas y grficas


Formula problemas de
clculo de reas y
permetros de figuras
geomtricas.
Plantea problemas de reas y
permetros de figuras
geomtricas.
Problemas con
permetro.
Formula problemas de permetro
tomando como base las figuras
geomtricas.
Formula problemas de rea tomando
como base las figuras geomtricas.
Pruebas orales,
escritas y grficas
REA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
I
U
D
A
D
A
N

A



Convive
democrtica
e
interculturalmente





Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.




Se reconoce a s mismo y a todas las personas como
sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde
la misma premisa.
Exige ser llamado por su nombre
(no sobrenombres o apelativos) y
de manera apropiada en cualquier
circunstancia.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Utiliza, reflexivamente, conocimientos, principios y
valores democrticos como base para la
construccin de normas y acuerdos de convivencia.
Comprende que las normas son
facilitadoras de la convivencia
armnica y satisfactoria para todas
y todos.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Se relaciona interculturalmente con personas de
diverso origen desde una conciencia identitaria
abierta y dispuesta al enriquecimiento.
Habla de s mismo y de su
comunidad de pertenencia con
orgullo.

Maneja conflictos de manera constructiva a travs
de pautas, mecanismos y canales apropiados para
ello.
Utiliza criterios de
equidad para proponer
alternativas de solucin a los
conflictos.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Cuida de los espacios pblicos y del ambiente desde
perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo
sostenible






Delibera
democrticamente





Delibera sobre asuntos
pblicos, a partir de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
Problematiza asuntos pblicos a partir del
procesamiento de informacin sobre ellos.
Elabora conjeturas (que incluyan
ms de una causa) que expliquen
problemas que lo afectan a l y a
sus compaeros.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Explica y aplica principios, conceptos e informacin
vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a
la ciudadana.








comn.




Asume una posicin sobre un asunto pblico y la
sustenta de forma razonada.
Formula opiniones propias ante
temas en los cuales ha podido
diferenciar distintas posiciones.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Construye consensos en bsqueda del bien comn.
Participa
democrticamente
Participa democrticamente
en espacios pblicos para
promover el bien comn.

Propone y gestiona iniciativas de inters comn. Manifiesta disposicin a participar
en actividades de la escuela,
demostrando que se siente parte
de esta.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos,
tanto individuales como colectivos.
Identifica los principales temas y
derechos de la Convencin sobre
los Derechos del Nio, as como
las obligaciones de las familias y
el Estado con relacin a estos.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
P
E
R
S
O
N
A
L


S
O
C
I
A
L







Construccin de la
identidad y de la
convivencia
democrtica







Reconoce sus derechos y
responsabilidades en su
medio familiar, escolar y
comunal e interacta de
manera respetuosa,
solidaria y responsable en la
vida cotidiana.
Reconoce y valora las
instituciones y
organizaciones que ofrecen
servicios en la comunidad y
las que velan por los
derechos de los pobladores;
participa en forma
organizada en la solucin de
los problemas que afectan a
la escuela y a la comunidad.
Reconoce la importancia de la
organizacin estudiantil:
brigadas escolares de defensa
civil, municipios escolares y
otras, que favorecen la
participacin de los
estudiantes en el proceso
educativo.

Brigadas escolares
de Defensa Civil.
Proyectos de
mejoramiento a
favor del centro
educativo.
Importancia de las
organizaciones
estudiantiles.
Participa activamente en la
organizacin de su aula en los
procesos educativos.

Reconoce la importancia de la
organizacin estudiantil en el aula
e institucin educativa.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Participa con inters en la
organizacin de brigadas
escolares de Defensa Civil y de
los Municipios Escolares.
Participacin activa
en las organizaciones
escolares:
Brigadas escolares.
Defensa Civil.
Municipio Escolar.
Asume responsabilidades en
diversas brigadas.
Participa activamente en las
brigadas de Defensa
Civil/Municipios escolares, etc.
Se integra al grupo con facilidad.
Pruebas orales,
escritas y grficas


REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
B
I
E
N
T
E
Cuerpo humano y
conservacin de la
salud




Relaciona el
funcionamiento de los
sistemas de su cuerpo en
armona con el ambiente,
valorando la prctica de
higiene, prevencin y
seguridad integral.
Relaciona los sistemas de
digestin, circulacin,
respiracin y excrecin del
ser humano.
Diferencia los
sistemas del ser
humanos.
Identifica las funciones del
sistema digestivo comparndolas
con otros sistemas.
Identifica las funciones del
sistema circulatorio.
Identifica las funciones del
sistema respiratorio.
Identifica las funciones del
sistema excretor.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Investiga enfermedades
diarreicas agudas (EDA),
estableciendo sus causas,
agentes que las producen,
transmisin, consecuencias y
formas de prevencin.
Enfermedades
diarreicas agudas.
. Causas.
. Transmisin.
. Consecuencias.
. Formas de
prevencin.
Identifica los agentes que
producen La Enfermedad de la
diarrea.
Identifica las consecuencias que
produce la enfermedad de la
diarrea.
Aplica las formas de prevencin
de las enfermedades diarreicas.
Pruebas orales,
escritas y grficas
Investiga infecciones
respiratorias agudas (IRA)
estableciendo sus causas,
agentes que las producen,
transmisin, consecuencias y
formas de prevencin.
Infecciones
Respiratorias
Agudas.
. Causas.
. Transmisin.
. Consecuencias.
. Formas de
prevencin.
Identifica los agentes que
producen las enfermedades
respiratorias.
Identifica las consecuencias que
produce las enfermedades
respiratorias.
Aplica las formas de prevencin
de las enfermedades
respiratorias.






Pruebas orales,
escritas y grficas


REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
E
D
.

R
E
L
I
G
I
O
S
A

Formacin de la
conciencia moral
cristiana
Reconoce el amor de Dios
Padre, revelado en Jess, y
su mensaje de Salvacin
para todos.
Reconoce que la amistad
con Jess nos conduce a
Dios como padre suyo y
nuestro.
Lee citas bblicas como el
libro de Isaas, figura de
No, Defensa de Can
expresando la amistad de
Dios.
Reconoce que la amistad
con Jess nos conduce a
Dios como padre suyo y
nuestro.
Lee citas bblicas como el
libro de Isaas, figura de
No, Defensa de Can
expresando la amistad de
Dios.
- Dios se revela en su
Palabra.
- La alianza de Dios
- La Biblia o Sagradas
Escrituras.
- El Antiguo
Testamento.
- El Nuevo
Testamento.
- Las oraciones:
- El Padre nuestro.
- El ave Mara.
- El credo estatuto de
la fe.
- Estructura.
- Semana Santa.
Escucha relatos sobre la Semana
Santa.
Reconoce la alianza de Dios con
los hombres al enviar a su hijo.
Fundamenta sus razones de su fe
en Cristo como camino, verdad y
vida.
Reconoce que todos somos hijos
de Dios Padre.
Formula la agrupacin de los
libros del Antiguo Testamento.
Fundamenta la estructura del
Antiguo Testamento y del libro
proftico.
Reza el Padre Nuestro y el Ave
Mara para comunicarse con
Dios.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
E
D
.

P
O
R

E
L

A
R
T
E





Expresin
Artstica




Expresa con espontaneidad
sus sentimientos,
emociones y percepciones,
en libertad, haciendo uso de
los elementos propios de
cada manifestacin artstica,
aplicando correctamente las
tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo
abstracto su representacin,
demostrando motivacin
hacia el arte a travs de su
1.5. Interpreta canciones que
expresan sus vivencias,
sentimientos y situaciones de
su cotidianeidad,
acompandose con
instrumentos.
1.2.1Artes plsticas:
Retablo.
Cermica.
Bordado.
Repujado.
Dibujo.
Pintura.
Expresa sus ideas a travs del
dibujo y pintura.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.
Expresin corporal sobre
motivos propios de su localidad,
regin o pas
Disea y compone su
cancin.
Caractersticas y
significado de su
Expresa sus sentimientos a travs
del canto.
Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.


creatividad, innovacin. composicin.
Apreciacin
artstica
Percibe, explica y
manifiesta su opinin y
aprecio sobre los
diferentes valores
naturales y culturales de
su localidad y del sentido
que le trasmiten; y sobre
los resultados de su
investigacin acerca de
las manifestaciones
culturales y artsticas que
forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y nacional.
Percibe y aprecia la belleza y el
significado de los recursos
naturales como fuente de
inspiracin en las
manifestaciones artsticas y
culturales de la provincia de
Pisco; explicando las diferentes
formas en que son
representados en distintos
productos artsticos.
Belleza
compositiva:
Caractersticas y
significado de los
diferentes
elementos
presentes en la
naturaleza.
Reconoce la belleza artstica del
arte pisqueo.

Aprecia las manifestaciones
culturales de su provincia.


Pruebas objetivas.

Pruebas orales,
escritas y grficas.

X.- EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica. Portafolio
La comprobacin. Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que
participan en el proceso educativo.
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin




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Sub Directora Profesora