SESSÃO 5 - TAREFA 1

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)

D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumento Frases - tipo

s de
Recolha/Evid
ências
O professor bibliotecário exerce uma liderança - Realiza uma análise prévia à situação da biblioteca/escola
forte e eficaz, promovendo: Documentos da com o objectivo de identificar as condições de
- O trabalho sistemático e a comunicação com a Escola: (PEE); funcionamento/ de trabalho.
com os órgãos de direcção, administração e gestão (PCT);(PAA);
(director, conselho pedagógico), departamentos PAABE). -Actualização dos documentos da BE.
curriculares e demais estruturas de coordenação
D.2.1 Liderança
educativa e supervisão pedagógica. - Identifica e partilha sucessos e insuficiências e
do professor
Planificação e problemáticas, partilhando-as com o órgão de administração
bibliotecário na
- Uma participação efectiva no conselho registos do trabalho gestão e com a escola.
escola/agrupame
pedagógico e demais estruturas de coordenação articulado com
nto.
educativa e supervisão pedagógica, garantindo departamentos e - Realiza reuniões de departamentos curriculares e demais
a integração e adequação dos objectivos e docentes. estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica,
actividades da BE aos objectivos educativos e para articular o trabalho da BE.
curriculares da escola.
Registos de - Reforça a acção da BE no apoio ao funcionamento da escola
- Uma gestão integrada que rentabilize recursos e projectos/actividad e às actividades de ensino/aprendizagem.
possibilidades de trabalho na escola. es desenvolvidos
pela BE. - Planifica, conjunta e articuladamente com os docentes,

Formanda: Arminda Afonso Página 1

 projectos/ actividades inerentes ao cumprimento dos
- Uma boa gestão dos recursos humanos, criando . diferentes domínios implicados no funcionamento da BE,
boas relações interpessoais com a equipa. tendo como objectivo maior aprendizagem e o sucesso
Educativo.
- A mobilização das comunidades educativa e Mapa de
escolar para o valor e para o trabalho da/com a distribuição de - Investe numa boa relação com os colegas da equipa e com
BE. tarefas pela (equipa os restantes elementos da comunidade educativa.
da BE).
- O trabalho articulado com os docentes. - Realiza actividades culturais e formação para as literacias de
forma articulada que contribuem para a aprendizagem e para
- O apoio a projectos e a articulação com outros Divulgação das a formação dos alunos.
actores com intervenção pedagógica na escola actividades da BE e
(PTE, PNEP, PNL, outros). actividades
- Implantação do processo de Auto-avaliação da BE.
conjuntas no
- A planificação estratégica e operacional Blogue da BE
relacionada com os resultados da avaliação, com
os objectivos prioritários e o planeamento da
escola. Auto-avaliação do
professor
- A operacionalização de programas de formação bibliotecário
para as literacias e actividades culturais que (CK3).
contribuam para as aprendizagens dos alunos e
para o sucesso escolar.

- A implementação da auto-avaliação dos

serviços, introduzindo um processo de melhoria
contínua com impacto no processo de
planeamento e em acções de promoção e
marketing.

Formanda: Arminda Afonso Página 2

 - O professor bibliotecário afecto possui formação - Reorganização do espaço, se necessário.
e competências adequadas ao seu conteúdo − Documentos
funcional, nos termos da legislação vigente. caracterizadores da - Solicitação de apoio técnico junto dos serviços competentes.
BE (planta,
- A equipa é pluridisciplinar, adequada em equipamentos, - Apresentação de candidaturas a Programas específicos.
número e possui formação e competências outros).
adequadas seu conteúdo funcional. - Equipa pluridisciplinar.
- Horário da
- O professor bibliotecário e a equipa, que deve equipa. - Horário da equipa adequado ao funcionamento da BE.
integrar pessoal não docente, asseguram uma
gestão integrada e serviços eficazes à - Registos dos - Realização de avaliações periódicas, ao funcionamento da
D.2.2 escola/agrupamento. elementos da BE na divulgação dos resultados, tentando encontrar soluções
Adequação dos equipa. para a melhoria.
recursos - O professor bibliotecário e a equipa têm uma
humanos às atitude proactiva que: induz comportamentos de Actas. - Utilização e divulgação, junto dos órgãos de administração
necessidades de acesso e uso dos recursos; garante uma mediação e gestão, os resultados da auto-avaliação como registos
funcionamento eficaz entre as necessidades dos utilizadores e as justificativos do investimento na melhoria das condições da
da BE na fontes de informação; promove as possibilidades - Questionário aos BE.
escola/agrupame de trabalho facultadas pela BE. docentes (QD3).
nto. - Solicitação junto dos órgãos de administração e gestão, a
realização das intervenções necessárias.
- Questionário aos
alunos (QA4).

Formanda: Arminda Afonso Página 3

 - A BE reflecte e integra os normativos definidos - Inventário de - O mobiliário é adequados ao espaço,
D.2.3 pelo ME/RBE. equipamentos. garantindo uma utilização individual e em grupo.
Adequação da
BE em termos - A BE disponibiliza condições de espaço capazes - Registos de - O mobiliário é adequado ao número de utilizadores e
de de responder, no seu funcionamento, às observação do respectiva faixa etária, com espaços de circulação adequados
espaço às solicitações da comunidade escolar e a uma funcionamento. e livre acesso aos documentos e equipamentos.
necessidades da utilização diversificada.
escola/agrupame - Questionário aos
nto - A organização do espaço e dos recursos permite docentes (QD3). - A coordenadora reorganiza o espaço em função das
uma utilização integrada e flexível e o trabalho necessidades e dos utilizadores.
individual e em grupo. - Questionário aos
alunos (QA4). - Os resultados da avaliação serão utilizados como
- O mobiliário é adequado em termos de justificações para a melhoria e para os investimentos.
ergonomia, quantidade, cor, altura à faixa etária e
necessidades dos alunos, proporcionando boas
condições de acomodação e o acesso livre dos
utilizadores à documentação.

D.2.4 - Os equipamentos são suficientes para as -Inventário de - Os equipamentos são adequados.

Adequação dos necessidades locais e para responder aos serviços equipamentos
computadores e de biblioteca que a BE realiza no agrupamento. existentes. - Inventariar necessidades em termos de número, actualização
equipamentos ou de reparação técnica dos equipamentos.
tecnológicos ao - Os equipamentos respondem em actualidade, - Questionário aos
trabalho adequação e funcionalidade aos desafios que o docentes (QD3). - Aprofundar a articulação com a equipa PTE para rentabilizar
da BE e dos paradigma actual coloca e ao trabalho e uso da equipamentos e possibilidades de trabalho.
utilizadores na documentação em diferentes suportes. - Questionário aos
escola/agrupame alunos (QA4). - Apresentar as necessidades em termos de verba ou de

Formanda: Arminda Afonso Página 4

nto. acompanhamento, junto das entidades com competências
- Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e vídeo/ nesta área.
DVD são adequados em número e condições de
funcionamento às necessidades dos utilizadores.

- O número de computadores responde à procura e

às solicitações da escola/agrupamento.

- O hardware está actualizado e o software

responde às exigências das solicitações.

- O professor bibliotecário rentabiliza

possibilidades de afectação de recursos e de
trabalho no contexto do desenvolvimento de
projectos na área das TIC.

- A BE funciona em rede (Intranet e

Internet) e explora as potencialidades que as redes
facultam.

Conclusão:

A recolha de evidências é importante porque fornece-nos informações, que são o testemunho da realização das actividades. Os diversos registos:
actas e relatórios são fundamentais, na medida que testemunham, nas diferentes vertentes, o desempenho da BE, permitem-nos ter uma visão da
questão que queremos avaliar, do impacto das nossas acções. Também nos ajudam a ter uma visão do trabalho que desenvolvemos, quando nos
comparamos com outras Bibliotecas com referências a boas práticas.

Pretende-se com a aplicação destes instrumentos uma melhoria nas práticas, logo uma melhoria no processo de avaliação.

Formanda: Arminda Afonso Página 5