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Lista de lectura para el curso:

AP SPANISH LITERATURE AND CULTURE


Required Reading List
Premisa: Cada participante deber leer los siguientes ttulos sugeridos. (El alumno tiene la libertad de salirse de la lista
sugerida). Para cada libro ledo, el participante deber preparar un anlisis de forma y contenido (externo e interno) para
tres obras literarias. Este trabajo ser presentado el primer da del curso. El profesor, segn su discrecin, escoger la
obra a presentarse. No se aceptarn excepciones!
Study of the AP Spanish Literature and Culture curriculum requires that only unabridged, full text, Spanish language
versions of the required readings be used.
The new works and chapter additions are in boldface.
Isabel Allende, "Dos palabras"
Annimo, "Romance de la prdida de Alhama"
Annimo, Lazarillo de Tormes (Prlogo; Tratados 1, 2, 3, 7)
Gustavo Adolfo Bcquer, Rima LIII ("Volvern las oscuras golondrinas")
Jorge Luis Borges, "Borges y yo"
Jorge Luis Borges, "El Sur"
Julia de Burgos, "A Julia de Burgos"
Miguel de Cervantes, Don Quijote (Primera parte, captulos 15, 8 y 9; Segunda parte, captulo 74)
Julio Cortzar, "La noche boca arriba"
Hernn Corts, "Segunda carta de relacin" (selecciones)
Sor Juana Ins de la Cruz, "Hombres necios que acusis"
Rubn Daro, "A Roosevelt"
Don Juan Manuel, Conde Lucanor, Exemplo XXXV ("De lo que aconteci a un mozo que cas con una mujer muy fuerte
y muy brava")
Osvaldo Dragn, El hombre que se convirti en perro
Carlos Fuentes, "Chac Mool"
Federico Garca Lorca, La casa de Bernarda Alba
Federico Garca Lorca, "Prendimiento de Antoito el Camborio en el camino de Sevilla"
Gabriel Garca Mrquez, "El ahogado ms hermoso del mundo"
Gabriel Garca Mrquez, "La siesta del martes"
Garcilaso de la Vega, Soneto XXIII ("En tanto que de rosa y azucena")
Luis de Gngora, Soneto CLXVI ("Mientras por competir con tu cabello")
Nicols Guilln, "Balada de los dos abuelos"
Jos Mara Heredia, "En una tempestad"
Miguel Len-Portilla, Visin de los vencidos (dos secciones: "Los presagios, segn los informantes de Sahagn"
y "Se ha perdido el pueblo mexica")
Antonio Machado, "He andado muchos caminos"
Jos Mart, "Nuestra Amrica"
Rosa Montero, "Como la vida misma"
Nancy Morejn, "Mujer negra"
Pablo Neruda, "Walking around"
Emilia Pardo Bazn, "Las medias rojas"
Francisco de Quevedo, Salmo XVII ("Mir los muros de la patria ma")
Horacio Quiroga, "El hijo"
Toms Rivera, ... y no se lo trag la tierra (dos captulos: " ... y no se lo trag la tierra" y "La noche buena")
Juan Rulfo, "No oyes ladrar los perros"
Alfonsina Storni, "Peso ancestral"
Tirso de Molina, El burlador de Sevilla y convidado de piedra
Sabine Ulibarr, "Mi caballo mago"
Miguel de Unamuno, San Manuel Bueno, mrtir

El alumno tendr a bien dar un buen repaso a lo siguiente:
La Biblia
La mitologa griega
Los tropos literarios ms comunes
La ortografa: puntuacin, escritura y el uso correcto de los acentos escritos
La expresin oral/Diccin; habrn sobradas oportunidades para hacer presentaciones orales bien
organizadas
La preparacin/presentacin de una monografa siguiendo las pautas sugeridas por el MLA Handbook.
Corrientes religiosas ms relevantes
Corrientes polticas
Contexto histrico y geopoltico
Corrientes econmicas
Eventos histricos sobresalientes

El alumno deber tener conocimiento bsico sobre los siguientes pensadores/filsofos:
Alfonso Reyes
Jos Ortega y Gasset
Platn
Aristteles
Jean-Paul Sartre
Emmanuel Kant
Octavio Paz
Alfonso Caso
Scrates
Arthur Schopenhauer
Federico Nietzsche
Jorge Hagel

El alumno deber poder discurrir, bsicamente, sobre lo siguiente:
Existencialismo
Positivismo
Idealismo
El Renacimiento
tica
Metafsica
El Romanticismo
Generacin del 98
El Barroco
Boom Literario Latinoamericano
El Romanticismo
El Vanguardismo
La Edad Media
Generacin del 27
Lgica
Naturalismo
El Siglo de Oro
Negativismo
Dialctica
El Surrealismo
Moral
Razonamiento
La Guerra Civil Espaola
El Modernismo
Nota especial: El alumno que participar en este curso lo hace por libre albedro, por lo tanto, deber poseer
genuinas ganas de participar en la aventura literaria, as como aceptar responsabilidad absoluta en cuanto al
contenido y a las pautas que el profesor establezca. La asistencia cotidiana a clase es de ptima importancia,
pues sta se convertir en la escalera que llevar al alumno a la cima. De igual manera, el alumno participar
en el examen anual que se lleva a cabo en el mes de mayo.
*Nota extra especial: Si el alumno llega a la primera sesin de clase sin haber preparado lo requerido de
antemano, se le pedir que haga cambios en su programa escolar.

Puede seguir el siguiente formato para la preparacin de la presentacin del primer da de clase

Parte #1: Anlisis externo:

1. Ttulo:_________________________________________________
2. Autor:_________________________________________________
3. Datos biogrficos del autor:


4. Ubicacin literaria (Gnero literario):___________________________
Parte #2: Anlisis interno:
1. Asunto: (De qu se trata la obra? Esto puede hacerse en una o dos oraciones puesto que es una
sntesis.)




2. Argumento: (Resumen de la obra en tres partes)
A) Principio:



B) Desarrollo:




C) Final/Desenlace:



3. Personajes:
A) Personajes principales: (Escribe el nombre y descrbelos)
.1


.2


.3

.4

.5


B) Personajes secundarios: (Escribe el nombre y descrbelos)
.1


.2


.3

.4

.5


Parte #3 Interpretacin personal:


A) Aspectos positivos de la obra:


B) Aspectos negativos de la obra:



C) Qu aprendiste de la historia?