RED EDUCATIVA IMANTAG

PLANIFICACION ANUAL INTERDISCIPLINARIA

1. DATOS INFORMATIVOS
ESPECIALIDAD : Contabilidad y Administracin
AO LECTIVO : 2011 - 2012
AO : Segundo Ao Bachillerato Contabilidad
ASIGNATURA : Aplicaciones Inorm!ticas
PROFESOR : "ic# Cesar $oapanta
2. CALCULO DEL TIEMPO
NUMERO DE HORAS SEMANALES : % &'(I)*)S
NUMERO DE SEMANAS ANUALES : +0 S',A-AS
IMPREVISTOS (20%) : .-/ S',A-AS0
NUMERO DE SEMANAS PRODUCTIVAS : 12 S',A-AS
SEMANAS DISPONIBLES AO : 12 S',A-AS
PERIODOS ANUALES : 12 semanas 2 % horas semanales 322+
&eriodos#
3. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIN
4oy los negocios son m!s comple5os y han cambiado las necesidades de
inormacin de los usuarios6 tanto internos como empleados y gerentes y
e7ternos como los uncionarios de 4acienda#
$ambi8n las herramientas como In9estigacin de operaciones6 matem!ticas
inancieras6 estad:stica6 se han eicienti;ado a a9or de la necesidad b!sica del
contador <sacar bien las cuentas=#
'n la era del inicio del comercio hubo necesidad de registrar cada mo9imiento
en papel6 surgiendo la partida doble6 es decir los primeros libros contables#
'n la 8poca actual se tiene la necesidad de la inormacin en tiempo real6 se
eect>a el comercio electrnico adem!s se dispone de herramientas para medir
el acti9o no tangible ?ue es el conocimiento6 las computadoras se enla;an
ormando redes internas y e7ternas dando todo esto por resultado la
automati;acin de los datos6 eectu!ndose el intercambio electrnico de
documentos tendiendo a desaparecer el uso del papel#
"os proesionales de la contabilidad deben tener conocimientos de la
tecnolog:a de la inormacin como usuario debe de tener la pr!ctica desde un
programa de te7to6 ho5a de c!lculo6 correo electrnico y un pa?uete de
contabilidad b!sico#
!. COMPETENCIA GENERAL:
E"#$%&'( )'* +,#('$-+.#* /0*-$'* + '&1-)-'(#* 2# 3#*%-4. '25-.-*%('%-6'7 #. #) 05/-%+
,(-6'2+ 89+ ,:/)-$+7 $+. '((#3)+ ' )'* .+(5'* 2# +(3'.-;'$-4. -.%#(.'7 ' )'*
-.*%(&$$-+.#* (#$-/-2'* 8 ' )' )#3-*)'$-4. 6-3#.%#7 2# "+(5' #"-$-#.%# 8 $+. $')-2'2 2#
*#(6-$-+.
<. UNIDAD DE COMPETENCIA
UC : ,ane5ar a ni9el de usuario un sistema operati9o monousuario y pa?uetes integrados de
procesadores de te7to6 ho5a de c!lculo y bases de datos en sistemas monousuario o conectado
en red de !rea local#
=. ELEMENTOS DE COMPETENCIA
=.1. CRITERIOS DE REALIZACIN
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
CRITERIOS DE
REALIZACIN
- EC 1: *ierenciar los elementos
lgicos y :sicos ?ue componen un
sistema inorm!tico6 a tra98s de
operaciones b!sicas con un sistema
monousuario o conectado en red de
!rea local#
- EC 2: 'laborar e identiicar los tipos
b!sicos6 componentes :sicos y
caracter:sticas de redes de !rea
local6 a tra98s de un sistema
operati9o monousuario#
- An!lisis de los elementos ?ue se compone un
sistema inorm!tico#
- (eali;ar operaciones b!sica de identiicacin de
un sistema monousuario o conectado en red#
- '9aluar la importancia y utilidades ?ue tiene un
sistema inorm!tico contable#
- Aplicar procedimientos6 utilidades y unciones del
sistema inorm!tico para garanti;ar la integridad6
seguridad6 disponibilidad y conidencialidad de la
inormacin almacenada#
- Identiicar los elementos a utili;ar para la
elaboracin de una red de !rea local6 su
coniguracin y aplicacin#
- Anali;ar los dierentes tipos de cone7iones de
Internet a tra98s de una red6 coniguracin6
instalacin y mane5o adecuado de las mismas6
permitiendo al estudiante el contacto directo con
este sistema#
- @eriicar la instalacin de la red de !rea local#
- Conigurar el e?uipo y compartir inormacin en
orma r!pida6 segura y coniable#
- Asociar redes de !rea local con el uso
- EC 3: 'stablecer la utilidad de las
instrucciones de traba5o y las
dierentes acciones del Sistema
Contable ,nica6 por medio de
e5ercicios pr!cticos6 ad?uiriendo
agilidad y destre;a en su mane5o
para la elaboracin de operaciones
b!sicas#
- EC !: Aplicar programas integrados
a ni9el de usuario por medio de una
base de datos6 incluyendo el
intercambio6 la importacin y
e7portacin de dichos datos#
compartido de Internet6 con la inalidad de aplicar
el comercio de orma r!pida6 coniable y con
tecnolog:a de punta#
- Instalar el Sistema Contable ,nica#
- Conigurar al sistema para su uso en orma
adecuada dependiendo la empresa#
- Identiicar y registrar cada uno de los mdulos
con los ?ue cuenta ,nica#
- Ingresar la inormacin re?uerida de la empresa
para proseguir con el proceso contable
- Aplicar las utilidades6 unciones y procedimientos
del sistema contable ,nica#
- Aplicar procedimientos6 utilidades y unciones del
sistema ,nica para garanti;ar la integridad6
seguridad6 disponibilidad y conidencialidad de la
inormacin almacenada#
- Conocer las unciones y herramientas b!sicas de
Access#
- 'stablecer la utilidad de las instrucciones de
traba5o y las dierentes acciones de ,icrosot
Access#
- 'stablecer la utilidad de las barras y sus
respecti9os botones en Access#
- Conocer procedimientos y unciones de Access#
- 'laborar inormes6 ormularios y compartir dicha
inormacin con otras bases de datos#
- *esarrollar mediante e5ercicios ?ue permitan
disear una base de datos6 presentar inormes en
un computador#
=.2. UNIDADES DE TRABA>O (UT)
UT N+. 1 INFORM?TICA CONTABLE .20 periodos0#
UT N+. 2: REDES PROTOCOLO TCP9IP @ INTERNET .%A periodos0
UT N+. 3: SISTEMA CONTABLE MNICA .%A periodos0#
UT N+. !: INTRODUCCIN A ACCESS .A+ periodos0
A. BLOBUES TEM?TICOS:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
$ener conocimientos
*ierenciar los elementos lgicos y :sicos ?ue componen un sistema
inorm!tico#
&racticar la puntualidad en las acti9idades
diarias a tra98s del e5emplo personal6 lo cual
claros de las 9enta5as y
utilidades al momento
de utili;ar un sistema
inorm!tico contable#
*eterminar
caracter:sticas
particulares y
esenciales de los
Sistemas Contables
$ener conocimientos
claros de los
respecti9os mdulos
?ue presenta ,nica:
coniguracin6 utilidad y
clasiicacin#
*eterminar las
caracter:sticas
particulares y
esenciales del Sistema
,nica#
$ener conocimientos
claros de los materiales6
coniguracin e
instalacin de redes de
!rea local#
Aplicar dicha red con las
utilidades y beneicios
?ue brinda Internet con
las relaciones
comerciales#
'stablecer la utilidad de
las barras y sus
respecti9os botones en
Access#
Conocer procedimientos
y unciones de Access#
'laborar inormes6
ormularios y compartir
dicha inormacin con
otras bases de datos#
Aplicar las utilidades6 unciones y procedimientos de un sistema operati9o
monousuario#
Aplicar los comandos o instrucciones necesarios para la reali;acin de
operaciones b!sicas con un sistema conectado en red de !rea local#
An!lisis y utili;acin en el !mbito de usuario de procesadores de te7to6
ho5as de c!lculo6 bases de datos y aplicaciones gr!icas6 incluyendo el
intercambio de datos entre dichas aplicaciones#
Aplicar procedimientos y utilidades y unciones del sistema operati9o y de
las aplicaciones de propsito general ?ue garanticen la integridad6
seguridad6 disponibilidad y conidencialidad de la inormacin almacenada#
Btili;ar programas inorm!ticos con aplicaciones contables#
Aplicar las utilidades6 unciones y procedimientos del sistema contable
,nica#
Aplicar procedimientos6 utilidades y unciones del sistema ,nica para
garanti;ar la integridad6 seguridad6 disponibilidad y conidencialidad de la
inormacin almacenada#
'laborar una red de !rea local6 conigurar el e?uipo y compartir inormacin
en orma r!pida6 segura y coniable#
Asociar redes de !rea local con el uso compartido de Internet6 con la
inalidad de aplicar el comercio de orma r!pida6 coniable y con tecnolog:a
de punta#
'laborar una base de datos eiciente en Access utili;ando las unciones y
barras#
*isear inormes6 ormularios6 tablas6 etc#6 utili;ando la creati9idad6
organi;ando y compartiendo me5or la inormacin para tomar me5ores
decisiones#
permitir! un cambio de actitud positi9a#
'5ercitar normas de responsabilidad
mediante la asignacin y el cumplimiento de
tareas6 lo ?ue permitir! me5orar el
rendimiento acad8mico escolar#
&racticar la honrade; como 9alor
undamental a tra98s del e5emplo6 para
demostrar un cambio de actitud social entre
todos#
Comentar la unin y el compaerismo por a
tra98s de la solidaridad compartida6 la cual
permita al indi9iduo 9incularse en la
sociedad
Concienciar normas de orden y aseo a
tra98s de la e5ecucin de acti9idades6 con la
cual permita me5orar la imagen y
presentacin del aula y colegio#
Contribuir a la preser9acin del medio
ambiente por medio de la concienciacin de
los estudiantes sobre la importancia del
cuidado de la naturale;a#
@alorar el traba5o metdico6 organi;ado y
reali;ado eica;mente#
Interesarse por progresar en los
conocimientos inorm!ticos en el !mbito de
usuario#
Cooperar en el traba5o en e?uipo con actitud
tolerante y recepti9a ante las opiniones de
los dem!s#
C. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
An!lisis e interpretacin de documentos#
"eer y anali;ar los conceptos#
$raba5o en e?uipos#
'7posiciones#
In9estigacin bibliogr!ica y de campo#
'laborar gr!icos6 mapas6 collages#
'laborar deiniciones y res>menes#
(eali;ar 9isitas de obser9acin a empresas#
'studio de casos#
Solucin de &roblemas#
D. METODOS:
,8todo Inducti9o
,8todo *educti9o
,8todo 4eur:stico
,8todo &robl8mico
,8todo de &royectos
10. RECURSOS
&oligraiados#
,dulo#
*iseo de &royectos#
Internet#
$e7tos
Bibliogra:a especiali;ada#
Du:as did!cticas
'nciclopedias
C*Es
@ideos
Colletos
Dr!icos
*ispositi9os de almacenamiento electrnicos#
'mpresas &>blicas y &ri9adas#
Carteles#
Aula $aller#
Ambientes adecuados#
11. PROCESO DE EVALUACIN
"a e9aluacin ser! contin>a y sistem!tica y se reali;ar! a ni9el indi9idual y grupal6 tomando en
consideracin las competencias: cogniti9as6 procedimentales y actitudinales#
EVALUACIN DIAGNOSTICA:
*eterminar conocimientos pre9ios y desarrollo de competencias#
EVALUACIN FORMATIVA:
'9aluar durante el desarrollo en clase6 participacin y colaboracin en traba5os#
Se ha resuelto un cuestionario de preguntas sobre los conceptos b!sicos estudiados#
Se ha reali;ado inormes sobre la 9isitas reali;adas a empresas elaborado por los
estudiantes en e?uipos de traba5o por medio de grabacin en 9ideo6 diapositi9as en
poFer point o cual?uier otra ayuda tecnolgica#
'misin de 5uicios de 9alor y toma de decisiones#
Se ha organi;ado y presentado adecuadamente toda la inormacin y documentacin
generados en el proceso de contratacin laboral#
Draicar mapas
'7posiciones indi9iduales y grupales#
&articipacin acti9a en clase#
EVALUACIN SUMATIVA:
Asignar notas de traba5o en clase6 pruebas6 e7!menes6 traba5os de in9estigacin#
Se ha reali;ado inormes sobre la 9isitas reali;adas a empresas elaborado por los
estudiantes en e?uipos de traba5o por medio de grabacin en 9ideo6 diapositi9as en
&oFer &oint o cual?uier otra ayuda tecnolgica#
'n los casos pr!cticos planteados sobre presupuestos: se ha eectuados los c!lculos
correctamente6 se han aplicado los conocimientos estudiados en las unidades de
traba5o#
'n los casos pr!cticos planteados sobre planiicacin estrat8gica: se ha diseando
correctamente los planes y estrategias aplicado los conocimientos estudiados en las
unidades de traba5o#
Se han presentado los traba5os en orma y pla;o pedidos#
&resentacin de un inorme#
'laborar pe?ueos ensayos
&ruebas escritas
Control de tareas#
&ruebas de libro abierto#
PAR?METROS DE EVALUACIN
L+* *-3&-#.%#* ,'(05#%(+* 2# #6')&'$-4. *#(0. ',)-$'/)#* ': '$%-6-2'2#* 2# $)'*# 8 #1%('
$)'*#7 #6')&'$-+.#* 2# &.-2'2#* + #6')&'$-+.#* %(-5#*%(')#* (#105#.#*).
Contenidos tericos .Conocimientos0 ser! el +0G ?ue e?ui9ale a ./G06 distribuidos de la
siguiente manera:
"a 9aloracin de los conocimientos .contenidos tericos0 de las e9aluaciones escritas6
in9estigaciones6 traba5os escritos6 e7posiciones6 entre otros reali;ados acerca de los contenidos
de las unidades de traba5o supondr!n el 10G .H puntos0#
Cumplimiento y presentacin de tareas, informes, exposiciones en el aula y e7tractase durante
el desarrollo de las acti9idades en orma puntual 10G .2 &B-$)S0#
$ipo procedimental6 se a9aluaran las destre;as .acti9idades pr!cticas0 ?ue e?ui9aldr! al H0G de la
nota .12 puntos0#
"a 9aloracin de las capacidades de tipo procedimental se reali;ar! e9aluando los traba5os en
clase6 e5ercicios pr!cticos6 talleres6 entre otros ?ue haya reali;ado el alumno6 suponiendo el A0G
.10 puntos0 de la caliicacin de este apartado#
'" A0G .10 puntos0 de la parte pr!ctica se e9aluar! de la siguiente orma:
&reparacin de la pr!ctica6 documentacin del proceso6 etc# 2 puntos#
*esarrollo de la pr!ctica .(eali;acin de c!lculos6 9alores y porcenta5es6 traba5os e inormes
escritos6 etc# H puntos#
Calidad en la entrega de los traba5os6 e7actitud en los c!lculos6 etc# 2 puntos#
"as capacidades actitudinales del alumnado6 tales como6 el inter8s por el traba5o ?ue est!
desarrollando6 el orden en el puesto de traba5o6 la orma de arontar los problemas6 tiempo de
e5ecucin6 puntualidad6 limpie;a en el desarrollo6 etc# Constituye el 10G .2 puntos0
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Curso-de-)ice-2000-uZ1Z1%/H#html
CB(S)S
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FFF#reetutorials#com
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Lic. Mnica Barrera
SUBDIRECTORA
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