A CONTRIBUIO DA PSICANLISE PARA A ANLISE DO DISCURSO
Maria de Ftima Assis
A psicanlise verdadeira tem seu fundamento na relao do homem com a fala. (Lacan, 2003, p.13! O tema proposto ser desenvolvido a partir dos conceitos de sujeito em Psicanlise e de inconsciente entendido como estruturado enquanto linguagem. Iremos, portanto, trabalhar a idia de sujeito do inconsciente para que possamos compreender os caminhos pelos quais este sujeito do inconsciente atravessa o sujeito do discurso ! rela"#o que interessa esclarecer para que possamos trabalhar as contribui"$es da Psicanlise para a Anlise do %iscurso. Partiremos dos trabalhos de &acan '())*+, '*,,*+, '*,,-+, &ajonqui.re '())*+ para desenvolver o tema da teoria da subjetividade , isto , de como se constitui o sujeito enquanto sujeito do desejo inconsciente. Para articular a Psicanlise com a Anlise do %iscurso seguiremos as idias de Plon ' *,,/+&eite '())0+ e 1ei2eira '*,,/+. O que signi3ica trabalhar com a hip4tese de que h inconsciente5 6m termos 3reudianos, o inconsciente indica o que escapa ao saber da consci7ncia, isto , o eu encontra8se dividido entre uma consci7ncia perceptiva e e37mera e o inconsciente, vasto campo dos conte9dos recalcados do campo atual da consci7ncia.6m termos lacanianos, o inconsciente estrutura8se enquanto linguagem, instaurada pelo Outro, a ordem simb4lica. :omo se d a constitui"#o do sujeito, processo que implica a e2ist7ncia do inconsciente para se estruturar5 A g7nese da subjetividade humana, nos ensina &acan '())*+ encontra8se do estdio do espelho, momento no interior do qual h, inicialmente um organismo 3ragmentado. ;#o h o <M, tampouco h um O<1=O. Para satis3a>er as necessidades deste organismo biol4gico, h a implica"#o de um outro, a m#e, que ao nomear o choro do beb7 'voc7 tem 3ome?+ interpreta este acontecimento, rati3icando o 3ilho, a partir de sua subjetividade, de seu desejo.:om este gesto inaugural, a m#e grampeia a signi3ica"#o, trans3ormando em demanda de alimento a tens#o sinali>ada pelo choro do beb7. Ao encontrar a satis3a"#o da necessidade primordial, o par m#e8beb7 se torna o prot4tipo da completude , e2peri7ncia m@tica que dei2a um tra"o mn7mico, pedra 3undamental de todo aparelho ps@quico.Auando a necessidade reaparece, esta crian"a grita outra ve>, porm, agora? o grito j uma demanda de alimento. A m#e j n#o responde da mesma 3ormaB demora, e2agera, o3erece menos, de modo que o que se o3erece, n#o bem aquilo que lhe demanda ! entre um e outro o3erecimento , cai um resto, uma di3eren"a que dei2a o sujeito para sempre com uma 3alta.Institui8se a partir de ent#o uma subjetividade desejante, em situa"#o de 3alta, em rela"#o a um objeto que perdeu8se na sua origem ! o objeto a?, imposs@vel de ser reencontrado, mas que por sua mani3esta"#o inaugural lan"a a crian"a no seio de uma trama desejante que a constitui como sujeito da 3alta, sujeito barrado.6ste resto, a 3alta, estrutura o inconsciente enquanto linguagem , pois o resto? se inscreve como signi3icante, que um vest@gio, algo da ordem do percept@vel que inscreve a 3alta enquanto presen"a. Os signi3icantes registram o inconsciente enquanto linguagem , inscrevendo a 3alta. :omo nos mostra &acan, "ediante o instrumento da lin#ua#em instaura$se um certo n%mero de rela&es estveis, no interior das 'uais certamente pode inscrever$se al#o (em mais amplo, 'ue vai (em mais lon#e do 'ue as enuncia&es efetivas.'&acan, *,,-,p.((+ Coltando ao par m#e8beb7, uma ve> inscrito o signi3icante como registro deste resto, vejamos como o sujeito vai se debater ao longo da vida para reencontrar o objeto de sua satis3a"#o primordial. 1al busca, imposs@vel de ser atingida na sua plenitude responsvel pela constitui"#o do sujeito no interior de duas estruturas 3undantes, o estdio do espelho e o comple2o de dipo. ;o estdio do espelho, nos mostra &ajonqui.re '())* +, a subjetividade est em germe no desejo do Outro, lugar da linguagem , do simb4lico, suportado inicialmente pelo pulsionar do desejo materno.D este 9ltimo que, ao trans3ormar a necessidade em demanda, uni3ica o organismo despeda"ado , recortando8o como um corpo eroti>ado.O beb7 v7 sua imagem porque o olhar da m#e d sustenta"#o ao acontecimento. O reconhecimento emana do Outro, que suporta uma 3un"#o, a 3un"#o do espelho B voc7 isso. A ordem do discurso 3a> o recorte no real, provendo o sujeito de um nome, um eu que salva8o da dispers#o, representando8o. ;o entanto, este eu especular re3ere8se ao reconhecimento do outro, olhar da m#e, que inscreve o sujeito como objeto do desejo do outro, a crian"a identi3ica8se como desejo da m#e para 3a>er8se <m. Portanto, a estrutura que &acan chama de estdio do espelho e2erce a 3un"#o de corte, que coloca um interjogo entre o real, o simb4lico e o imaginrio. O real aquilo que n#o tem 3issuras, que n#o est marcado e, portanto pura indi3erencia"#o, imposs@vel de ser apreendido. O registro imaginrio, 3ruto do estdio do espelho, o e3eito da opera"#o de recorte sobre o real, que objeti3ica o real moldando um eu , e3eito da ordem simb4lica sobre a indi3erencia"#o biol4gica pr4pria do real orgEnico. A ordem simb4lica, por sua ve> aquela que , gra"as a seus cortantes elementos constitutivos 'os signi3icantes+, 3ura, recorta o real, possibilitando que este possa ser apreendido por partes, isto , conhecido. ;a tentativa de apreender o real, o sujeito 3ica condenado a 3alar, na busca por obturara a 3enda que desgarra seu ser.Para inscrever a ordem simb4lica em si o sujeito deve ser atravessado pela trama ed@pica que o encaminha para a descoberta de que a 3alta algo que n#o se pode preencher, ou seja, a e2peri7ncia da castra"#o, no seio da trama ed@pica , o que vai regular o desejo humano, colocando o 3alo 'aquilo que designa a 3alta + na sua dimens#o simb4lica. Favendo sido a3etado pelas e2peri7ncias do estdio do espelho e do comple2o ed@pico, o sujeito constitui8se como sujeito da 3alta, radicalmente imcompleto e jogado no mundo das coisas na esperan"a de 're+encontrar a coisa B resta8lhe 3alar a 3altaGao n#o reencontrar a coisa , lan"a8se a cri8la. Hua cria"#o uma prtica social de nature>a discursiva. O inconsciente humano e3eito de linguagem, estrutura8se como linguagem.%i>er isto introdu>ir a 3un"#o paterna e conseqIentemente a castra"#o no campo dos estudos da linguagem.O sujeito que 3ala o sujeito do inconsciente. Para &eite '())0+, a abordagem psicanal@tica da linguagem introdu> a ordem do desejo, em dissonEncia com um certo discurso cient@3ico que s4 escuta na linguagem as transmiss$es do princ@pio de realidade. O sujeito tem a pretens#o de vincular8se apenas a uma consci7ncia racional, mas se encontra a3etado pelo inconsciente. Ao 3alar, ocorre a incid7ncia do n#o senso no campo do sentido 'lapsos, atos83alhos, chistes e equ@vocos+. Assim n#o h intencionalidade no discurso, mas condi"$es de outros sentidos. A e2ist7ncia de um inconsciente introdu>, para Plon '*,,/+ uma pol)tica 'ue leve verdadeiramente em conta a'uilo 'ue podemos chamar de incoer*ncia inevitvel, os falhamentos da su(+etividade.(Plon, p.0(+ Para ;ina &eite '())0+ h em P7cheu2 uma linha crescente de re3er7ncia J Psicanlise, uma presenti3ica"#o, cada ve> maior na categoria do Outro no interior da teoria.O Outro em primeiro lugar, a m#e, o objeto perdido devido J proibi"#o do incesto, mas constitui sobretudo o lugar onde os signi3icantes j est#o, antes de todo sujeito, sendo da@ que ele recebe sua determina"#o maior.Para 1ei2eira, nos momentos 3inais da teori>a"#o de P7cheu2 sobre a contribui"#o da Psicanlise para a A%, este auto d8se conta da impossibilidade de um saber absoluto, da reali>a"#o simb4lica consumada.Assim, pensar o sujeito do discurso como atravessado pelo sujeito do inconsciente pens8lo como um sujeito discursivo, que embora 3alado e a3etado pela ideologia, tambm 3ala, e ao 3alar, intervm nos sentidos j dados. O discurso dei2a de ser pensado , apenas como a reprodu"#o de uma 3ala anterior, derivada dos aparelhos ideol4gicos, pois ao mesmo tempo e3eito das 3ilia"$es s4cio8 hist4ricas e um trabalho atravessado pelas determina"$es inconscientes :aminha8se, pois, de um sujeito assujeitado, produto das determina"$es ideol4gicas que 3alam em seu lugar, para um e3eito8sujeito?, que, dada a sua condi"#o desejante inapreens@vel, indeterminado, sempre em produ"#o. Referncia bibliogrfica &AKO;A<IL=6, &eandro de. %e Piaget a Freud. A !icoe"agogia en#re o con$eci%en#o e o !aber& Petr4polis, Co>es, ())*. &A:A;, Kacques. O !e%inrio ' li(ro )* ' O a(e!!o "a P!icanli!e+ ()M)8()N,.=io de Kaneiro, Korge Oahar, ())*. 88888888888888888888O,#ro! e!cri#o!& =io de Kaneiro, Korge Oahar, *,,-. 88888888888888888888O! co%le-o! fa%iliare! na for%a./o "o in"i(0",o& =io de Kaneiro, Korge Oahar, *,,*. &6I16, ;ina. P!icanli!e e anli!e "o "i!c,r!o 1 o acon#eci%en#o na e!#r,#,ra. =io de Kaneiro G :ampo Mat7mico, ())0. P&O;,Michel. Anlise do discurso 'de Michel P7cheu2+vs anlise do inconsciente. I;B F6==6I=A, M.:.'org+. 2ic$el Pc$e,- e a anli!e "o "i!c,r!o 1,%a rela./o "e n,nca acabar&H#o :arlos, :lara &u>, *,,/. 16IP6I=A, Marlene. Anli!e "e Di!c,r!o e P!icanli!e& Ele%en#o! ara ,%a abor"age% "o !en#i"o no "i!c,r!o.Porto Alegre B6%IP<:=H,*,,/.