Colegio de los SS.CC.

Manquehue
2 ciclo

Actividad en clases. Lectura de fuentes.

Instrucciones: En parejas, leen comprensivamente el texto de la ley de Libertad de Vientres, aprobada en
Chile por el Congreso en 1811, subrayando las ideas principales y revisando el vocabulario desconocido.

Sesin del Congreso Nacional, 11 de octubre de 1811
() acord el Congreso que desde hoy en adelante no venga a Chile ningn esclavo; y que los que transiten
para pases donde subsista esta dura ley, si se demoran por cualquiera causa y permanecen seis meses en este
reino, queden libres por el mismo hecho; que los que al presente se hallan en servidumbre, permanezcan en
una condicin que se les har tolerable la habitud (vida) () y, sobre todo, el consuelo de que sus hijos que
nazcan desde hoy, sern libres, como expresamente se establece por regla inalterable. Para evitar los fraudes
de la codicia, i que no se prive de este beneficio a las madres que sean vendidas para fuera del pas, se
declararon igualmente libres sus vientres ()
Luego, responden las siguientes preguntas:

1. Qu propone el Congreso para solucionar el problema de la esclavitud?
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2. Por qu la ley se llama libertad de vientres? Qu importancia tena y qu significaba que los
vientres de las madres fueran libres?
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3. Qu solucin habran planteado ustedes ante este problema?
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2 ciclo

Actividad en clases. Lectura de fuentes.

Instrucciones: En parejas, leen comprensivamente el texto de la Constitucin Provisional de 1812,
subrayando las ideas principales y revisando el vocabulario desconocido.

Constitucin Provisional de 1812
() II. El pueblo har su Constitucin por medio de sus representantes.
III. Su Rey es Fernando VII, que aceptar nuestra
Constitucin en el modo mismo que la de la Pennsula. A su nombre gobernar la Junta Superior
Gubernativa establecida en la capital, estando a su cargo el rgimen interior y las relaciones exteriores. ()
V. Ningn decreto, providencia u orden, que emane de cualquiera autoridad o tribunales de fuera del
territorio de Chile, tendr efecto alguno; y los que intentaren darles valor, sern castigados como reos de
Estado ().
Santiago, octubre 26 de 1812.
Luego, responden las siguientes preguntas:

1. Establece la Constitucin Provisional de 1812 la Independencia de Chile? Fundamente su
respuesta a partir de dos argumentos.
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2. Segn la Real Academia de la Lengua Espaola, la soberana nacional se define como aquella que
reside en el pueblo y se ejerce por medio de sus rganos constitucionales representativos. En
qu artculo del reglamento se refleja la aplicacin de este principio? Justifica.
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3. Qu aspectos de este reglamento se mantienen vigentes en nuestra Constitucin actual?
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Colegio de los SS.CC. Manquehue
2 ciclo

Actividad en clases. Lectura de fuentes.
Instrucciones: En parejas, leen comprensivamente los fragmentos del Catecismo poltico cristiano (1810)
escrito por Jos Amor de la Patria, subrayando las ideas principales y revisando el vocabulario desconocido.
Catecismo poltico cristiano (1810) (fragmento)
Pregunta: Cuntas especies hay de gobiernos, cules son estos y en qu consisten?
[]. El monrquico, que es el gobierno de un solo hombre de la misma extraccin y origen de los dems []
sujeto a las mismas miserias y debilidades, el cual se llama Rey, Emperador. []. El republicano, que es el
gobierno de un cuerpo, colegio, senado o congreso, cuyos individuos sirven a cierto tiempo, elegidos por los
pueblos. El gobierno republicano es de dos maneras: o aristocrtico, en que solo mandan los nobles, o
democrtico, en que manda todo el pueblo por s, o por medio de sus representantes o diputados, como es
preciso que suceda en los grandes estados.
P.: Cul de estos gobiernos es el mejor para que los hombres sean libres y felices?
R.: El gobierno monrquico o de un rey que obedece a la ley y a la constitucin es un yugo menos pesado, pero
que pesa demasiado sobre los miserables mortales. []. El gobierno republicano, el democrtico, en que
manda el pueblo por medio de sus representantes o diputados que elige, es el nico que conserva la dignidad y
majestad del pueblo.
P.: Cules son los inconvenientes del gobierno monrquico o de un rey, pues deben ser muy considerables,
supuesto que lo ha reprobado el mismo Dios?
R.: Si es hereditario como en Espaa y en las dems monarquas de Europa, los inconvenientes son mucho
mayores. El prncipe heredero puede ser un tonto, un incapaz, un tirano, como ha sucedido tantas veces, y los
pueblos tienen que sufrir sus atrocidades a costa de la ruina del Estado y de sus fortunas y vidas. En las
monarquas el Rey es el todo y los dems hombres son nada, son sus esclavos.
[] Y cules son las ventajas del gobierno republicano?
En la repblica el pueblo es el soberano, el pueblo es el rey, y todo lo que hace lo hace en su beneficio, utilidad y
conveniencia; sus delegados, sus diputados o sus representantes, mandan a su nombre, le responden de su
conducta y tienen la autoridad por cierto tiempo. Si no cumplen bien con sus deberes, el pueblo los depone y
nombra en su lugar otros que correspondan mejor a su confianza.
En Memoria Chilena: http://www.memoriachilena.cl/temas/dest.asp?id=catecismopolitico- cristiano
Luego, responden las siguientes preguntas:
1. Elabora un cuadro comparativo que explique las principales diferencias entre una repblica y
una monarqua.
2. Qu argumentos da el autor para afirmar que el mejor gobierno es la repblica? Qu opinas t al
respecto?
3. Por qu en 1810 haba en Chile personas que deseaban fundar una repblica mientras otras
juraban fidelidad al rey?