Plantel: U. E .E San Antonio de Padua Docente: Diadema Villarroel
Etapa: 2da Grado: 6to Seccin: A Turno: Maana Titulo: Hey, tu Mantn tu mente y tu cuerpo sanos Tiempo para el desarrollo: 1 mes y medio !ec"a de Inicio: mayo 2004 !ec"a de cierre: unio 2004 DI#G$%STI&' DE!"#"DADES $%&'A#E(AS %P%&'U)"DADES AME)A(AS #a mayor*a de las +e,es el -ru.o .resenta ,ondu,ta no a,orde a lo deseado/ Son intran0uilos1 se les di2i,ulta .ermane,er en el aula1 el tra3ao en silen,io es .o,o satis2a,torio1 .o,as +e,es si-uen instru,,iones1 la mayor*a .resenta 2allas de es,ritura1 so3re todo en ,uanto a la ,antidad de errores orto-r42i,os. $alta de res.eto de los +arones a la 5em3ras. Son tra3aadores1 a,ti+os y los -ru.os 2un,ionan 3ien Son unidos1 ,om.arten los materiales. E6.resan sus ideas y res.etan las aenas. Son ,reati+os. Mantienen el inter7s ,uando se les 5a3la de temas 0ue les -uste o sean ,otidianos. Est4n muy interesados en ,ono,er todos los as.e,tos rela,ionados al tema de la se6ualidad en los 8+enes. El teme es,o-ido tiene mu,5o material de a.oyo. El es.e,ialista .ara darles una ,5arla es de 24,il a,,eso. #os materiales a tra3aar son e,on8mi,os1 24,il de ela3orar. #os .adres son .o,os .arti,i.ati+os. En la ,omunidad e6isten mu,5os ,asos de em3ara9o .re,o91 dro-as y delin,uen,ia1 lo 0ue .uede .are,er ,otidiano a los oos de los adoles,entes. #a 2alta de in2orma,i8n a ni+el ,ole,ti+o de la .re+en,i8n de los ,asos de em3ara9o .re,o9 y en2ermedades de transmisi8n se6ual. P('P%SIT' Al ,ulminar este .roye,to1 se as.ira 0ue los alumnos del se6to -rado1 se,,i8n A: tomen ,on,ien,ia de la im.ortan,ia de ,ono,er los ,am3ios .or los 0ue atra+iesan los P;3er1 las ,onse,uen,ias del em3ara9o .re,o91 ,onsumo de dro-as y en2ermedades de transmisi8n se6ual. <on la 2inalidad de .re.ararlos .ara tomar una a,titud res.onsa3le y .re+enti+a ante los .ro3lemas 0ue a2e,tan a la u+entud. Adem4s1 se in+olu,rar4 a la 2amilia y otros entes de la ,omunidad .ara distri3uir in2orma,i8n so3re el tema. Por otra .arte se ela3orar4n e6.osi,iones1 dramati9a,iones1 t*teres1 a2i,5es y tr*.ti,os. $inalmente1 se reali9ar4 un .orta2olio y se re.resentar4 una o3ra es,rita y a,tuada .or los alumnos. #&TI)ID#DES G*'+#*I,#D#S Estrate-ias Did.cticas #cti/idades Glo0ali1adas (ecursos Docentes: Demostra,i8n = > ? E6.osi,i8n = > ? '7,ni,a de la Pre-unta = > ? Ma.a de <on,e.tos= ? @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ #lumnos: Sociali1adas Dis,usi8n diri-ida= > ? Dramati9a,i8n= > ? De3ate= > ? 'ra3aos en -ru.o= > ? Indi/iduali1adas: Estudio diri-ido. Produ,,iones es,ritas.= > ? Produ,,iones orales.= > ? Produ,,iones art*sti,as= > ?. Porta2olios.= > ? <onstru,,i8n ,onunta de ,on,e.tos. 'or3ellino de ideas. Se6ualidad1 se6o1 .;3er1 em3ara9o .re,o91 dro-as y en2ermedades de transmisi8n se6ual. Dis,usiones diri-idas a,er,a de los ,am3ios .si,ol8-i,os y 2*si,os en los adoles,entes. 'ra3aos -ru.ales .ara e6.oner oralmente los di2erentes temas del .roye,to. Distri3u,i8n de material im.reso. #e,tura y an4lisis de materiales. De3ates -ru.ales y ui,ios. Di3uos de ,uer.os desnudos tanto mas,ulinos ,omo 2emeninos. Di3uos e identi2i,a,i8n de los 8r-anos re.rodu,tores. An4lisis de art*,ulos de la #%P)A rela,ionadas ,on el tema. Dis,usi8n so3re las E'S. Ela3ora,i8n de 1ma.as mentales y ,on,e.tuales. &eda,,i8n de -uiones. Ela3ora,i8n de ue-os l;di,os. <5arlas de e6.ertos. Produ,,iones orales y es,ritas. Ela3ora,i8n de ,ar.eta .ara .orta2olio. Dramati9a,iones. &e.resenta,i8n del -ui8n. Humanos: Alumnos = > ? Do,entes = > ? Padres = > ? Materiales: Di,,ionarios = > ?. 'e6tos = > ? Aue-os = > ? #4minas = > ?. Material 2oto,o.iado = > ? Buiones =>? <ar.etas =>? &onstruccin con2unta alumnos3docente4 (e/isin de &onocimientos Pre/ios #lumnos Docente 56u 7ueremos "acer8 Mi .roye,to de +ida. #a realidad +irtual. Em3ara9o .re,o9. En2ermedades transmisi8n se6ual. #as dro-as. #as .lantas. &e,orriendo Vene9uela. El .etr8leo. #a Se6ualidad. Proye,to de Vida. 'r-ani1acin y relacin de los temas4 Grandes Temas Pe7ue9os temas Em3ara9o .re,o9. En2ermedades de transmisi8n se6ual. #a se6ualidad. Proye,to de +ida. Dro-as. #a realidad +irtual. #as .lantas. &e,orriendo Vene9uela. Petr8leo (e/isin de &onocimientos pre/ios #lumnos Docente Tema Ele-ido #a Se6ualidad #a Se6ualidad Eleccin del t:tulo del proyecto $om0res Ca-amos un es2uer9o .or nuestro 2uturo. Demostremos 0ue nos 0ueremos ,uida tu ,uer.o. DCey tu mant7n tu mente y tu ,uer.o sanos. T:tulo Ele-ido para el proyecto DCey tu1 mant7n tu mente y tu ,uer.o sanosE 56u sa0emos del tema8 F6u /amos "acer8 56u /amos a usar8 #as E'S 0ue se es,u,5an. #os ti.os de dro-as. Gue es el em3ara9o .re,o9. #os ,am3ios 2*si,os. Dramati9a,iones. "n+esti-a,iones. Di3uos. Dis,usiones. De3ates. E6.osi,iones. Porta2olios. Produ,,iones es,ritas y orales. <5arlas. Coas. 'ri,olor. En,i,lo.edias. 'e6tos. !oletines in2ormati+os. <arteleras. Pa.el 3ond. <artulinas. P*#$ DE E)#*;#&I%$ Plantel: ;4 E4 <San #ntonio de Padua= &ompetencias -lo0ali1adas: A2ian9a el desarrollo de su ,a.a,idad de in+esti-a,i8n y 3;s0ueda .ermanente de la in2orma,i8n re2erente a las en2ermedades de transmisi8n se6ual y ,onse,uen,ias del em3ara9o .re,o9. Adem4s1 anali9a ,on o3eti+idad la .ro3lem4ti,a so,ial 0ue le a2e,ta dire,ta o indire,tamente =dro-a1 se6o irres.onsa3le1 ,orru.,i8n? y a,t;a de manera ,om.rometida ,omo indi+iduo .ensante inte-rante de un ,onte6to so,ial. De i-ual manera1 anali9a y toma de,isiones so3re situa,iones sanitarias y am3ientales al ela3orar e inter.retar ta3las y -r42i,os. Por otra .arte1 .arti,i.a en ,on+ersa,iones so3re la de2ensa de los dere,5os 5umanos ,omo 2undamento .ara la ,on+i+en,ia en so,iedad. As* mismo1 resuel+e .ro3lemas de la +ida diaria y se e6.resa en 2orma ,reati+a en la .rodu,,i8n art*sti,a mediante el diseo. Se ini,ia en el estudio de los n;meros ne-ati+os. Utili9a de manera ade,uada la 5erramienta AD". H 'i.o de e+iden,ia. Utili9a en 2orma ade,uada elementos normati+os de la len-ua1 +alora su im.ortan,ia .ara el lo-ro de una ,omuni,a,i8n e2i,a9 de sus ideas1 re,ono,iendo la literatura ,omo 2uente de -o,e est7ti,o y ,omo medio de re2le6i8n y desarrollo de sus .osi3ilidades ,reati+as e ima-inati+as. 'am3i7n muestra autonom*a .ara .romo+er su salud 2*si,a y mental .ara meorar su ,alidad de +ida. As* ,omo a.li,a los distintos len-uaes art*sti,os .ara ,omuni,arse y e6.resarse.1 utili9a las o.era,iones ,on 2ra,,iones1 e,ua,iones y .or,entaes. >reas: len-ua, Matem.tica, &iencias $aturales y Tecnolo-:a &iencias sociales y Educacin esttica I$DI&#D'(ES #&TI)ID#DES E)#*;#TI)#S T?&$I&# E I$ST(;ME$T'S TIP' DE E)#*;#&I%$ @ !'(M#S DE P#(TI&IPA&I%$ "ntera,t;a .ermanentemente ,on di+ersos materiales es,ritos .ara la 3;s0ueda de la in2orma,i8n. Utili9a el di,,ionario .ara 3us,ar si-ni2i,ados y re+isar la orto-ra2*a. &eali9a in+esti-a,iones si-uiendo las normas esta3le,idas .ara e2e,tuarlas. Produ,e te6tos donde desarrolla .ro,esos de s*ntesis y de am.lia,i8n. "nter+iene en an4lisis -ru.ales so3re 2a,tores 0ue a2e,tan la salud mental. Predi,e las amena9as y o3st4,ulos de uso inde3ido de dro-as y se6o .re,o9. #e,tura de materiales 2oto,o.iados re2erentes al em3ara9o .re,o9 y E'S. "n+esti-a,iones -ru.ales. !;s0ueda de .ala3ras des,ono,idas. Produ,,iones es,ritas. Am.lia,i8n de te6tos de manera ima-inaria. S*ntesis de te6tos. Dis,usiones -ru.ales. 'ra3aos de in+esti-a,iones indi+iduales. T?&$I&#S: => ? %3ser+a,i8n = > ? An4lisis de .rodu,,iones = > ? Ma.a de <on,e.tos = ? Entre+ista = ? En,uesta = > ?Prue3as. %tros/ I$ST(;ME$T'S: #ista de <oteo => ? Es,ala de Estima,i8n => ? &e-istros Aned8,ti,os = ? &e-istros Des,ri.ti+os =>? Es,ala de #i,Iert = > ? TIP': => ? E6.lorati+a = > ? $ormati+a = > ? $inal !'(M#S: = > ? Autoe+alua,i8n = > ? <oe+alua,i8n = > ? Ceteroe+alua,i8n LENGUA &ED DE <%)'E)"D%S Hey, tu mantn tu mente y tu cuerpo sanos
Produccin de textos escritos para describir los cambios en los pber. Respetando los aspectos convencionales y formales de la escritura. ediante elaboracin! revisin y reestructuracin de borradores como actividad previa a la entre"a. Uso del diccionario en la ad#uisicin de un vocabulario t$cnico. Atencin sistem%tica de la orto"raf&a! Apropiacin de contenidos de textos literarios a trav$s de la lectura silenciosa. 'iferenciacin de textos literarios y no literarios y modificacin creativa de acciones! persona(es o ambientes en )istorias le&das o contadas. Elaboracin de "uiones para representaciones! caracteri*acin de di%lo"os. )#*'(ES A+E,+-.A Resolucin de e(ercicios con fracciones decimales. /bservacin! comparacin! ordenacin y resolucin de problemas con nmeros ne"ativos y su utili*acin para expresar situaciones cotidianas. -dentificacin de t$rminos de una ecuacin y traduccin oral de barras y de l&neas. Resolucin de problemas de porcenta(es en situaciones cotidianas usando re"las de tres y de inter$s simple. Interpretacin de cuentos y *ecturas donde eBpresen la confian1a en s: mismo4 EBpresin de manifestaciones acept.ndose como son4 (eali1acin de acti/idades y din.micas donde reafirma el sentimiento de poder idear y "acer4 (epresentacin espont.nea del si-nificado del de0er y del derec"o4 Identificacin de de0eres y derec"os4 .-EN.-A0 0/.-ALE0 Participacin en conversaciones! inda"acin! produccin de textos escritos y aplicacin de criterios sobre los derec)os )umanos y ciudadanos. -dentificacin de las necesidades reales! elaboracin de presupuesto familiar! seleccin de diversas fuentes acerca del efecto de la publicidad comercial en el mismo! descripcin de cmo afecta al presupuesto familiar la publicidad comercial..
DES#(('**' DE* PE$S#MIE$T' .-EN.-A0 NA+. 1 +2.. Evocacin y conversacin acerca de lo #ue conocen sobre el efecto del consumo de dro"as! E+0! 0ida. 3s#ueda de informacin! descripcin de las medidas de prevencin para evitarlas. Prediccin y an%lisis de situaciones #ue pueden obstaculi*ar los esfuer*os para reducir la vulnerabilidad y el ries"o en los adolescentes. Alternativas de participacin para brindar apoyo a la comunidad. .onversacin! an%lisis y difusin de los derec)os del ni4o con $nfasis en la salud! informacin y discriminacin. E'U.A.-5N E0+2+-.A -nterpretacin de im%"enes #ue su"ieran sentimientos y emociones. onta(e de coreo"raf&as para representar "uiones! construccin de pie*as teatrales con aspectos relacionados con la vida cotidiana y la solucin de problemas sociales. Elaboracin y e(ecucin de dise4os para la puesta en escena de obras teatrales. Descripcin, representacin y utili1acin de las "erramientas del pensamiento: tipos de E/idencia y #DI C#cuerdos, desacuerdos, irrele/antesD4 #n.lisis, or-ani1acin, utili1acin y representacin de la "erramienta los seis som0reros para pensar4 -'EN+-'A' REG-/NAL Reconocimiento! reflexin! descripcin y explicacin de las actividades econmicas en el estado iranda E6E0 +RAN07ER0ALE0 E2es Dimensiones #lcances Indicadores *en-ua2e Comunicacin Produccin Valore la im.ortan,ia ,omuni,ati+a del len-uae. Anali,e las ,ara,ter*sti,as de las situa,iones ,omuni,ati+as en las 0ue de3e a,tuar. Valore sus ,a.a,idades .ersonales .ara es,ri3ir1 di3uar. Mani2ieste inter7s .or la .rodu,,i8n de te6tos orales y es,ritos ,o5erentes. Mani2ieste su ,a.a,idad ,riti,a al o.inar so3re .ro3lemas del #en-uae +er3al y no +er3al. Di4lo-o1 ,onsenso y ,on+i+en,ia Produ,,i8n +er3al y es,rita. Produ,,i8n te6tual y ,o5eren,ia. <a.a,idad ,r*ti,a y ,reati+a. entorno. Desarrollo del pensamiento4 Pensamiento e2e,ti+o Plantee estrate-ias di2erentes antes de a3ordar la solu,i8n de .ro3lemas <onsidere las ,onse,uen,ias de sus a,,iones Plantee +arias 2ormas de resol+er un .ro3lema. <ontrol de im.ulsi+idad Aerar0ui9a,i8n <riti,idad
)alores &es.eto .or la +ida
&es.ete y ,uide su ,uer.o1 mediante 543itos de +ida saluda3le Demuestre una a,titud res.onsa3le y ,r*ti,a 2rente la in,ita,i8n al ,onsumo de sustan,ias 0ue .onen en .eli-ro la +ida Autoestima. Amor .or la +ida E2es Dimensiones #lcances Indicadores Identidad $acional Valore las tradi,iones y ,ostum3res de su ,omunidad. E6.rese inter7s .or ,ono,er los re,ursos naturales de su re-i8n. &e,ono9,a la im.ortan,ia de los .ersonaes 5ist8ri,os 0ue 5an ,ontri3uido al ,re,imiento y 2ortale,imiento de nuestra identidad. "denti2i,a,i8n ,on su .a*s. "denti2i,a,i8n ,on su re-i8n. "denti2i,a,i8n ,on su ,omunidad y es,uela. Tra0a2o &alidad @ Producti/idad 'rans2iera los ,ono,imientos te8ri,os y .r4,ti,os ee,utando .ro,esos 34si,os de tra3ao en la solu,i8n de .ro3lemas y satis2a,,i8n de ne,esidades. Mani2ieste su ,a.a,idad ,readora al .ro.i,iar ,am3ios en el entorno 'rans2eren,ia de ,ono,imientos Solu,i8n de .ro3lemas
#m0iente Din.mica Del #m0iente &e,ono9,a 0ue el am3iente de3e asumirse ,omo un .ro3lema del .laneta tierra. Pro,ese in2orma,i8n am3iental .ara la toma de a,,iones indi+iduales y ,ole,ti+as en de2ensa del am3iente. <omuni0ue la in2orma,i8n am3iental mediante el uso de di2erentes estrate-ias. "n+esti-a,i8n y am3iente. "ntera,,i8n 5om3re naturale9a.
I$DI&#D'(ES #&TI)ID#DES E)#*;#TI)#S T?&$I&# E I$ST(;ME$T'S TIP' DE E)#*;#&I%$ @ !'(M#S DE P#(TI&IPA&I%$ Produce p.rrafos co"erentes ;tili1a pala0ras 7ue ampl:an el nEcleo del su2eto y del predicado4 (espeta y cumple las normas orto-r.ficas4 Es perse/erante en la ela0oracin de tra0a2os4 'rdena y clasifica secuencias principales y secundarias4 &lasifica y descri0e persona2es principales y secundarios4 (econoce y usa elementos de comunicacin no /er0al como -estualidad y eBpresin corporal4 Interpreta, anali1a y produce mensa2es pu0licitarios4 (eali1a manc"etas y tiras cmicas4 Ela0ora -uiones para reali1ar dramati1aciones4 Es autntico, creati/o y espont.neo en la produccin de teBtos creati/os4 Ela0ora -r.ficos usando ta0las de frecuencia y selecciona entre: dia-ramas de 0arras, de l:neas, de sectores circulares e "isto-ramas, el m.s adecuado4 Es,ri3e te6tos rela,ionados ,on el em3ara9o .re,o9. Am.l*a ora,iones y .4rra2os rela,ionados ,on los ,am3ios 2*si,os y .si,ol8-i,os en los .;3er. &e+isa errores orto-r42i,os y los ,orri-e. Es,ri3e te6tos ordenado de manera ,o5erentes su se,uen,ias. Es,ri3e des,ri3iendo las ,ara,ter*sti,as de los .ersonaes 0ue .arti,i.an en la o3ras. Se e6.resa a tra+7s de seas y -estos. Es,ri3e y anali9a mensaes .u3li,itarios. Ela3ora un .eri8di,o mural in2ormati+o ,ontendiente de man,5etas y tiras ,8mi,as. &e,o.ila in2orma,i8n re2erente a em3ara9o .re,o9 y E'S. Ela3ora ta3las de 2re,uen,ia y -r42i,os ,on los datos re,o.ilados. T?&$I&#S: = ? %3ser+a,i8n = ? An4lisis de .rodu,,iones = ? Ma.a de <on,e.tos = ? Entre+ista = ? En,uesta = ?Prue3as. %tros/ I$ST(;ME$T'S: #ista de <oteo = ? Es,ala de Estima,i8n = ? &e-istros Aned8,ti,os = ? &e-istros Des,ri.ti+os = ? Es,ala de #i,Iert = ? TIP': = ? E6.lorati+a = ? $ormati+a = ? $inal !'(M#S: = ? Autoe+alua,i8n = ? <oe+alua,i8n = ? Ceteroe+alua,i8n
DMT: La molécula del espíritu (DMT: The Spirit Molecule): Las revolucionarias investigaciones de un medico sobre la biologia de las experiencias misticas y cercanas a la muerte