1

Yo, Tu y l.

Quisiera comenzar diferenciando tres aspectos para encarar este estudio: 1) Distincin
del individuo, por parte del observador, 2) Autodistincin del individuo observado
(conciencia de que es un individuo?), 3) Distincin, por parte del individuo
observado, de otro individuo. Los tres aspectos involucran al observador humano, que
es el nico que puede dar cuenta de lo que percibe. Esta disquisicin se da tanto a nivel
terico como prctico.
En el presente ensayo voy a referirme solo al primer punto.


To be or not to be, that is the problem.

Segn Aristteles, el principio de individuacin es materia; y segn l, la materia solo
puede conocerse por inferencias y no a travs de los sentidos. De lo cual infiero que al
sujeto de individuacin no necesito percibirlo (verlo, olerlo, orlo, etc.).
Ahora bien, inferir es la instancia gnoseolgica por la cual a partir de uno o varios
conocimientos dados, obtenemos un nuevo conocimiento
1
. Esto, hoy se plantea, es
solo aplicable a la lgica y hasta por ah noms a las matemticas
2
. Pero para las
ciencias fcticas como la biologa, la visin del mundo es necesaria, sus juicios son a
posteriori, necesito ir al mundo para obtener esos conocimientos dados, a partir de los
cuales, obtener nuevos conocimientos. Por lo tanto para el caso que nos ocupa la
percepcin es vlida y necesaria.
Una posicin interesante es la que plantea que la nocin de individuo es una
construccin mental, a base de datos de los sentidos
3
. Yo agregara a esta definicin
una componente relacional, en el sentido que; la nocin de individuo emerge de la
relacin que se establece entre observador y observable. Y es esta relacin emergente la
que en el observador se representa como construccin mental.
La idea de que el individuo est determinado por la localizacin espacio temporal,
vendra a completar la nocin anterior.
Acordando con la definicin de adaptacin deTimbergen
4
, a lo que sea que llamamos
individuos, los vemos, estn ah interactan con su medio
5
. Lo que ese individuo hace
para resolver un problema es nico, tiene que ver con su historia.


Los lmites fsicos del individuo: Una aproximacin fractal.

Otra cuestin interesante es plantearse cuales son realmente los lmites fsicos del
individuo. Una aproximacin a esta pregunta puede establecerce a travs de la
definicin de fractal. Para Mandelbrot un fractal es una estructura fragmentaria e
irregular cuya funcin no es derivable
6
(no tiene tangente). Propone como un

Consideraciones sobre individuo y comportamiento
Ensayo
Claudio Angel Romero
2
ejemplo, la costa de Bretania; donde tomando valores cada vez ms pequeos de escala
comienzan a aparecer esas irregularidades, lo que conlleva a aumentar constantemente
las dimensiones de la costa, hasta hacerla infinita, conforme disminuye la escala ().
Ahora bien, si tomamos a nuestro individuo y observamos su contorno (o costa),
vemos lo que vio Mandelbrot en el ejemplo de la costa de Bretania, y por ende, desde el
punto de vista fsico, las dimensiones del contorno de nuestro animal son infinitas. Con
lo que concluyo que, por lo menos desde esta visin, no hay manera de delimitar
fsicamente al individuo.


I ndividuo y especie, un salto al vaco.

A eso que sea que le llamamos individuo se le aplica estadstica y se lo convierte en el
individuo promedio (Gallo)
7
, luego los resultados se utilizan para explicar tal o cual
caracterstica de la especie, caracterstica que se reclama vista en todos los individuos
de la misma.
Ahora bien, se justifica el salto del nivel de organizacin individuo al de especie,
cuando el individuo nisiquiera es eso sino un promedio?. (Problema de induccin
mediante). Es individuo cuando me conviene y luego representante de toda la especie?.
Como traje a colacin anteriormente, cada individuo es nico, su relacin con el entorno
(Orgnico e inorgnico) es nica. Adems, viendo al individuo como integrante de un
sistema, ste solo tiene sentido porque se encuentra ah y no en otra parte.
En este sentido, Hennig
8
dice; un semaforonte no solo se define por la consideracin
de los caracteres morfolgicos de su estructura corporal tridimensional, sino que
tambin engloba la totalidad de sus caractersticas fisiolgicas, morfolgicas y
psicolgicas (etolgicas). Esta totalidad de caractersticas la denominaremos en lo
sucesivo la estructura de conjunto (Gesamigestalt).del semaforonte; ste por lo tanto,
debe ser considerado como una estructura (Gebilde) multidimensional. Cabe destacar
que esta estructura de conjunto entrama al individuo en una danza estructural nica
con su medio, en el sentido de constituir un sistema de relaciones nico, e irrepetible
9
.


El individuo en la prctica: El bicho est ah.

En mi experiencia personal siempre he tenido problemas, al principio, para identificar a
los animales en estudio. Esta identificacin se da a un nivel diferente del tratado hasta
ahora, o sea: a nivel de cul es cul.
En todas las ocasiones en que me enfrent a una observacin, la diferenciacin de los
animales fue emergiendo con el transcurso del tiempo. Considero esto relacionado a lo
que K.Lorenz llama entrenamiento de la Gestalt.
10

Considero que la identificacin de los individuos, al nivel que lo trat al principio del
ensayo, est relacionado al tipo de objetivo que uno se proponga. El nivel de
generalizacin o particularizacin depender de esto. En mi caso particular trabaj con
patrones de actividad en monos ca (Cebus apella). Observ con el mtodo de animal
focal. En un caso con un solo animal, y en el otro con cinco animales. Y, en ambos
casos, si bien el recorte que hice me permiti trabajar, emergi constantemente ese
cmulo de relaciones entre el observable y su entorno (y yo). En estos casos, tengo la
sensacin de estar forzando continuamente la particularizacin del observable.
Esto puede relacionarse con la complejidad del fenmeno observado, no en el sentido
clsico del trmino, como algo que podramos conocer de afinar las tcnicas empleadas,
3
sino en el sentido de complejidad intrnseca del sistema, en el sentido que se le da
hoy.


Conjeturas:

El individuo est inmerso en un sistema complejo de relaciones y por lo tanto se deben
buscar formas de llevar a cabo trabajos que tomen en cuenta este fenmeno. Estas
formas deben incluir al observador como parte de la relacin, no como elemento pasivo
de observacin sino como partcipe dinmico de la misma, como modificador y
modificado.
En cuanto a la identificacin de cada individuo es pertinente obtener una cierta cantidad
de tiempo de observacin previa, piloto, a fin de entrenar el aparato perceptivo
(Aceptablemente confiable, en palabras de K.Lorenz).
Con respecto al individuo promedio de Gallo, la idea sera tomar en cuenta las colas
de las distribuciones de frecuencia graficadas, que expresan precisamente la aparicin
de elementos que escapan a la media, y que tambin son caractersticas del fenmeno
observado. Y que en muchos casos cambiaran sensiblemente el curso del trabajo y sus
conclusiones, hacindolo ms completo, con mayor informacin.
Si bien el apartado sobre lmite fsico y fractales puede parecer descolgado, considero
que es una muestra de la complejidad que a veces no se percibe, o peor no se toma en
cuenta.








1
Colacilli de Muro. Elementos de lgica moderna y filosofa. Estrada.
2
Klimovsky, Gregorio. Estructura y validez de las teoras cientficas. En Gaeta y Robles. Nociones de
epistemologa. EUDEBA.
3
Apunte del curso individuo y comportamiento Dr H.R.Ferrari 2000.
4
Ibid, pp 6.
5
Ibid.
6
Mandelbrot, La geometra fractal de la naturaleza , Los objetos fractales. Tusquets.

8
Hennig, W. Elementos de una sistemtica filogentica. EUDEBA.
9
Terico Etologa, ao 1997 Dr H.B.Lahite.
10
Ibid 5.