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Quadro de cruzamento do
o tipo de informação resultante da auto
auto‐avaliação
avaliação da BE com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE
Introdução
O Ministério da Educação (ME) está a aplicar um processo de avaliação externa a todos os estabelecimentos públicos de
ensino, realizado pela Inspecção‐Geral
Geral de Educação (IGE).
Este processo baseia‐se
se num quadro de referência, operacionalizado pelas equipas da IGE que se propõem avaliar cada escola, de
4 em 4 anos, tendo por finalidade a melhoria das escolas.
Constatando a diversidade de modelos de auto‐avaliação de cada escola, a IGE definiu um conjunto de campos e tópicos de
análise comuns que visam uniformizar e facilitar às escolas a preparação da sua apresentação à equipa de avaliação externa, assim
como a composição do texto que lhe serve de suporte e fundamentação, seguindo os seguintes tópicos:
1. Contexto e caracterização geral da escola
2. O Projecto Educativo
4. Ligação à Comunidade
6. Resultados
Reconhecendo-se que:
− a finalidade da auto-avaliação é melhorar o desempenho da BE e revelar o seu contributo e impacto no ensino e na
aprendizagem, reportando a sua acção à missão da escola e da própria BE, conduzindo à melhoria contínua dos resultados da
comunidade de aprendentes;
− os resultados da avaliação têm de ser comunicados e integrados nos restantes processos de avaliação da escola;
− o modelo de auto-avaliação da BE deve ser validado externamente;
Apresentamos uma tabela que o tipo de informação entre os dois modelos.
Tabela
IGE IGE
RBE
Quadro de referência para a Tópicos para apresentação da
Modelo de auto-avaliação da BE
avaliação de escolas e agrupamentos escola
1. Resultados 6. 1 Resultados académicos A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação
dos alunos.
B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos
1.1 Sucesso académico 6.2 Resultados sociais da educação alunos, no âmbito da leitura e das literacias.
1.2 Participação e desenvolvimento
5. Clima e ambiente educativos
cívico
A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes
5.1 Disciplina e comportamento indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da
cívico vida.
1.3. Comportamento e disciplina
5.2 Motivação e empenho
IGE IGE
RBE
Quadro de referência para a Tópicos para apresentação da
Modelo de auto-avaliação da BE
avaliação de escolas e agrupamentos escola
IGE IGE
RBE
Quadro de referência para a Tópicos para apresentação da
Modelo de auto-avaliação da BE
avaliação de escolas e agrupamentos escola
5. Capacidade de auto-regulação e
melhoria da escola
D.1.4 Avaliação da BE.
3.3 Procedimentos de auto-
5.1 Auto-avaliação
avaliação institucional
Trabalho realizado por: Fátima Rocha / Agrupamento de JI e Escolas Prof. Galopim de Carvalho