Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: LOS N!E"OS #EL $ %L &$.
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA '(onsignar la informaci)n b*sica de cada
uno de los docentes +ue ,an participado en el desarrollo del proyecto de aula-
1. Nombre del Docente: LUZ MARINA TORO AGUDELO.
Nombre de la instituci)n: ..E.S%N %N/ON.O #E 0%#%.
()digo #%NE:
Sede educativa: 0"EES(OL%" !.S %!.1./OS. "adicado Sede:
#irecci)n principal: ("%23 4 2$5 2$6
/el7fono: 89:59;536 <ax:89:98$6
(orreo Electr)nico: iesanantoniodepaduatamesis=gmail.com
0*gina >eb:
(iudad?!unicipio: /%!ES.S @ereda?(orregimiento:
Localidad?(omuna?sector: ("% "OALE#O #epartamento: %N/.OB.%
2. Nombre del Docente: LINA MARCELA BARRERA SNCEZ.
Nombre de la instituci)n: ..E.S%N %N/ON.O #E 0%#%.
()digo #%NE
Sede educativa: 0"EES(OL%" !.S %!.1./OS. "adicado Sede:
#irecci)n principal: ("%23 4 2$5 2$6
/el7fono: 89:59;536 <ax: 89:98$6
(orreo Electr)nico: iesanantoniodepaduatamesis =gmail.com
0*gina >eb:
(iudad?!unicipio: /%!ES.S @ereda?(orregimiento:
Localidad?(omuna?sector: ("% "OALE#O #epartamento: %N/.OB.%
!. Nombre del Docente:
Nombre de la instituci)n:
()digo #%NE
Sede educativa: "adicado Sede:
#irecci)n principal:
/el7fono: <ax:
(orreo Electr)nico:
0*gina >eb:
(iudad?!unicipio: @ereda?(orregimiento:
Localidad?(omuna?sector: #epartamento:
". Nombre del Docente:
Nombre de la instituci)n:
()digo #%NE
Sede educativa: "adicado Sede:
#irecci)n principal:
/el7fono: <ax:
(orreo Electr)nico:
0*gina >eb:
(iudad?!unicipio: @ereda?(orregimiento:
Localidad?(omuna?sector: #epartamento:
DOCETE %ODERADOR
Nombre completo del docente +uien !odera o coordina la experiencia: Laura "end)n
(argo: !oderadora (0E /el7fonos: &2$&;C3:9;
(orreo Electr)nico&
P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
!e)ale el tipo de proyecto de aula
a* 0royecto pedag)gico y did*ctico S.x NO
+* 0royectos pedag)gico con 7nfasis en desarrollo productivo S. NO
c* 0royecto con 7nfasis en gesti)n institucional S. NO
!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&
re#$
C%rr&c%l
#r
C&enc&#$ n#t%r#le$ ' ed%c#c&(n #mb&ent#l.
C&enc&#$ $oc&#le$) *&$tor&#) +eo+r#,-#)
con$t&t%c&(n .ol-t&c# '/o democr0t&c#.
Ed%c#c&(n #rt-$t&c#.
Ed%c#c&(n 1t&c# ' en 2#lore$ *%m#no$.
Ed%c#c&(n ,-$&c#) recre#c&(n ' de.orte$.
Ed%c#c&(n rel&+&o$#.
%m#n&d#de$.
M#tem0t&c#$. 3
Len+%# c#$tell#n#.
Len+%# e3tr#n4er#: In+l1$
Len+%# N#t&2#5
Com.etenc&#$ C&%d#d#n#$.
6&lo$o,-#
Tod#$ l#$ 0re#$
/Lengua Nativa para comunidades indgenas.
Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia 'Seleccione los tems +ue logran detallar el tipo de
poblaci)n con la +ue principalmente se lleva a cabo la experiencia-:
a* !ector& rbano x "ural 0oblaci)n de <ronteras
+* Grado. E.colare.& 0reescolar x 2D 3D &D 9D CD 6D ;D 8D :D 2$D 22D
Otro (u*lE: FFFFFFFFFFFFFFFFF
C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula&FFF66FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
d*Grupo Po+lacione.& !ar+ue con una G el grupo poblacional +ue beneficia el 0royecto de %ula:
.ndgenas
"aiHales
%frocolombianos
#esplaHados
(ondici)n de #iscapacidad
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
<ec,a de inicio: 2$ I$6529
<ec,a de finaliHaci)n: 2:522 5 29
Estado actual de la experiencia 'fase en +ue se encuentra-:
0laneaci)n x
Ejecuci)n
Evaluaci)n
SistematiHaci)n
Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula
3mero.4aprendi5a6e 7 tic 7 6ue8o. 1irtuale.4 a+p4 1ideo. 7 o+.er1acione. 4 recur.o.4 inteli8encia 4
mapa. conceptuale. 4
De9inici0n del pro+lema :Pro+lemati5aci0n*
En el pree.colar mi. ami8uito. .e ;a detectado el pro+lema en el aprendi5a6e de lo. n3mero. de 0 al
<0= .u a.imilaci0n la ;emo. o+.er1ado de.de la dimen.i0n co8niti1a= e. decir= le. da di9icultad
memori5ar lo. n3mero.>
O+6eti1o. del proyecto de aula :8eneral y e.pec?9ico.*
0ropiciar en los niJos y niJas del preescolarK un aprendiHaje elemental y creativo +ue los lleve a
mejorar su rendimiento acad7mico en las matem*ticas.
Lograr +ue los niJos asimilen a trav7s de juegos interactivosK +ue nos presentan las ticK el
reconocimientos delos nmeros del o al &$.
Competencia. -ue .e de.arrolla& !ar+ue con una G la (ompetencia +ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia.
%ar-ue con una
$
(ompetencias del lenguaje: (omprensi)n e interpretaci)n textual
(ompetencias del lenguaje: Literatura
(ompetencias del lenguaje: !edios de comunicaci)n.
(ompetencias en matem*ticas: 0ensamiento num7rico x
(ompetencias en matem*ticas: !7trico
(ompetencias en matem*ticas: 0ensamiento 1eom7trico x
(ompetencias en matem*ticas: 0ensamiento aleatorio x
(ompetencias en (iencias Naturales: (ienciaK tecnologa y sociedad
(ompetencias en (iencias Naturales: (ienciaK tecnologa y sociedad
(ompetencias en (iencias Naturales: Entorno vivo
(ompetencias en (iencias Naturales: Entorno <sico
(ompetencias sociales: "elaciones espaciales y ambientales
(ompetencias sociales: "elaciones con la ,istoria y la cultura
(ompetencias sociales: "elaciones 7tico polticas
(ompetencias ciudadanas: (onvivencia y paH
(ompetencias ciudadanas: 0articipaci)n y responsabilidad democr*tica
(ompetencias ciudadanas: 0luralidadK identidad y valoraci)n de las
diferencias
IDAGACIO
Dia8n0.tico inicial
Al reali5ar un dia8n0.tico pre1io= ;emo. anali5ado -ue lo. ni)o. de pree.colar le. cue.ta tra+a6o
memori5ar lo. n3mero.>
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
!e ;an reali5ado al8uno. 6ue8o. en internet= 1ideo.= ;an e.cuc;ado cancione. .ean o+.er1ado muy
intere.ado. en aprender lo. n3mero. por e.te 8ran recur.o -ue e. el computador>
TE%ATI@ACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
A tra1A. de lo. 6ue8o.= cancione.= recortado= .opa de letra.= loter?a.= e.calera= con6unto.
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di8itale. y ;erramienta. TIC utili5ada. para el
proyecto de aula
AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
om+re del Docente -uien
reali5a la acti1idad
Fec;a
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la Acti1idad
1
#u5 %arina Toro A8udelo
#ina %arcela Barrera !,nc;e5
0CD0CD2014 Utili5aci0n del
apareamiento>
#o. ni)o. lo8raron unir
lo. n3mero. con .u
re.pecti1o nom+re>
2
#u5 %arina Toro A8udelo
#ina %arcela Barrera !,nc;e5
1ED0CD2014
Formaci0n de una
9i8ura uniendo lo.
n3mero. del 1 al <0
con ayuda del mou.e o
l,pi5 di8ital>
#o. ni)o. reconocieron
lo. n3mero.= 9ormaron
una 9i8ura y la colorearon>
<
#u5 %arina Toro A8udelo
#ina %arcela Barrera !,nc;e5
22D0CD2014 Conteo de o+6eto.
.e)alar el n3mero
corre.pondiente a
tra1e. de una canci0n>
#o. ni)o. memori5aron
n3mero.= conteo de
o+6eto.>
4 #u5 %arina Toro A8udelo
#ina %arcela Barrera !,nc;e5
2FD0CD2014 Canci0n G#o. animale.
de la 8ran6aH
%emori5aron n3mero.=
conteo de elemento.>
E
#u5 %arina Toro A8udelo
#ina %arcela Barrera !,nc;e5
0ED0FD2014 Cuento GBlanca nie1e.
y lo. I enanito.H #o. e.tudiante.
permanecieron
concentrado. en la
narraci0n del cuento y
aprendieron a .umar>
J
#u5 %arina Toro A8udelo
#ina %arcela Barrera !,nc;e5
12 y
1FD0FD2014
Canci0n con lo.
n3mero. del 1 al <0 en>
%emori5aron y
colorearon lo. n3mero.>
I
%arina Toro A8udelo
#ina %arcela Barrera !,nc;e5
2JD0FD2014
Colorear el n3mero 1
con la ayuda del l,pi5
di8ital
El ni)o identi9ico el
n3mero y lo coloreo>
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e6ecuci0n del proyecto de aula y -ue 9ue
aplicada por lo. docente..
KCu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me6oramiento educati1oL #a e2periencia
e. enri-uecedora pue. con la utili5aci0n de la ;erramienta de la. TIC lo. ni)o. o+tienen un aprendi5a6e
muc;o m,. moderno y e9ica5> !e intere.an m,. por el aprendi5a6e de lo. n3mero. con e.ta.
;erramienta.
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
!edios +ue los docentes usan para realiHar divulgaci)n y retroalimentaci)n del experiencia educativa del
proyecto de aula con /.(:'!ar+ue con una G los medios utiliHados para su divulgaci)n-
<acebooL
<oro /em*tico
>iLi
"ed Social
x
"ed virtual de Educadores
Aitacora y?o 0ortafolio #igital
x
EduteLa
Alog
x
!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran.9ormaci0n
educati1a en .u conte2to&
E,ecto$ o tr#n$,orm#c&one$ *#
.rod%c&do $% .ro.%e$t# en
otro$ docente$) e$t%d&#nte$)
d&rect&2o$) .#dre$ ' m#dre$ de
,#m&l&#7
L# com%n&d#d ed%c#t&2# $e *#
&n2ol%cr#do en el .ro'ecto ' .#rt&c&.#
#ct&2#mente en el m&$mo
Se e2&denc&# %n# me4or# $&+n&8c#t&2# en
lo$ .roce$o$ de #.rend&9#4e del
e$t%d&#nte
3
# me4or#do el &nter1$ .or l# #$&+n#t%r#
' el de$#rrollo de l#$ #ct&2&d#de$ de
cl#$e
3
A%ment( el tr#b#4o col#bor#t&2o ' de
e:%&.o
3
Me4or( l# #ct&t%d *#c&# el conoc&m&ento
' l# #$&+n#t%r#
3
No *#' e,ecto$ $&+n&8c#t&2o$ con el
.ro'ecto
A2#nce$ d%r#nte l# e4ec%c&(n
del .ro'ecto de #%l#
Se e2&denc&# %n me4or#m&ento en el
rend&m&ento de l# #$&+n#t%r# # .#rt&r de
me4or#$ en l#$ e2#l%#c&one$ # lo$
#l%mno$.
3
# me4or#do el #.rend&9#4e de
tem0t&c#$ e$.ec-8c#$ de lo$ tem#$ :%e
#bord# el .ro'ecto de #%l#.
3
El .ro'ecto de #%l# t&ene .oco t&em.o
de e4ec%c&(n ' no $e e2&denc&#n
#2#nce$ concreto$.
C(mo creen lo$ docente$ :%e
$% e3.er&enc&# $e .%ede
tr#n$,er&r # otr# &n$t&t%c&(n
ed%c#t&2# en el .#-$
;#rt&c&.#ndo #ct&2#mente en rede$ de
#.rend&9#4e
Gener#ndo e$.#c&o$ 2&rt%#le$ .#r# l#
$oc&#l&9#c&(n de e3.er&enc&#$
3
;%bl&c#ndo l# e3.er&enc&# en re2&$t#$
c&ent-8c#$ de c#r0cter ed%c#t&2o
<&nc%l0ndo$e # e$.#c&o$ de re=e3&(n
#c#d1m&c# de orden loc#l) n#c&on#l o
&ntern#c&on#l
vbvn
!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran.9ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda808ico de la. TIC&
Los recursos digitales educativos utiliHados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiHaje en el grupo de estudiantes
x
Las actividades de aprendiHaje propuestas permiten una articulaci)n tecno pedag)gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
x
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol)gica con %A0 para buscar posibles soluciones al problema
planteado
x
El proceso de formaci)n desarrollado en este nivelK le permite establecer un proyecto de aula
mediado con /.( +ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa'est*ndares de
competencia *reas b*sicas-
x
#urante el proceso de recolecci)n se emple) o ,iHo uso de los terminales para registro y
recolecci)n de la informaci)n pertinente del proyecto de aula en /.(
x
De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyecto= cali9i-ue :.eleccione* el ?tem de
1 a E .iendo 1 in9erior y E .uperior&
>tem
C#l&8:
%e de
? # @
ASe #lc#n9#n l#$ com.etenc&#$ .ro.%e$t#$7
@
AA.ort# # l# $ol%c&(n del .roblem# .l#nte#do7 @
AA.ort# #l me4or#m&ento de l# c#l&d#d ed%c#t&2# de l# $ede7 @
ASe e2&denc&# #ce.t#c&(n ' com.ren$&(n .or .#rte del e$t%d&#nte7 @
ASe *#ce %n b%en #.ro2ec*#m&ento de lo$ rec%r$o$ ed%c#t&2o$ d&+&t#le$
m#ne4#do$7
@
EMIDECIA!
<otos +ue evidencien la experiencia del proyecto '!*ximo 9-
AE$O! :Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo*
"elacione los enlaces al portafolio digitalK blogK o recursos educativos digitales +ue se ,ayan elaborado para el
proyecto de aula.
#irecci)n Meb2: FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
#irecci)n Meb3: FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
EMA#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A :#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo.
cinco criterio. indicado. en e.te 9ormato> A.i8ne a cada criterio un 1alor de 1 a E= .iendo 1 la menor
ponderaci0n y E la m,2ima>*
1> Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re9le6a -ue el docente ;a de.arrollado= dentro de .u pr,ctica peda808ica= competencia. a.ociada. a la.
dimen.ione. propue.ta. por la E.trate8ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
:Actitudinale.= peda808ica.= in1e.ti8ati1a.= di.ciplinare.= e1aluati1a.= tAcnica. y tecnol08ica.=
comunicati1a.*>
1 2 < 4 E
2> Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ec;ada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.= inclu.i1a. y en
conte2to= -ue contri+uyen al de.arrollo y 9ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de +arrera. para el acce.o= el aprendi5a6e y la participaci0n= reconociendo la di1er.idad de
capacidade.>
1 2 < 4 E
<> %etodolo8?a y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aula= -ue permite
identi9icar la po.tura y lo. re9erente. conceptuale. de la propue.ta peda808ica de apro1ec;amiento de
la. TIC= para el 9ortalecimiento de la calidad educati1a>
1 2 < 4 E
4> Re9erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi9icar la aplicaci0n
de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi5a6e= en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en
la .elecci0n yDo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di8itale.= promo1iendo y propiciando la
inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.>
1 2 < 4 E
E> !i.temati5aci0n y conclu.ione. de aprendi5a6e.
E1idencia una re9le2i0n .i.tem,tica 9rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo.
impacto. alcan5ado. mediante la e6ecuci0n del proyecto= con la participaci0n de la comunidad
educati1a>
1 2 < 4 E
J> Car,cter inno1ador
Inte8ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ec;amiento peda808ico de la.
TIC= e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me6ora. en el am+iente in.titucional>
1 2 < 4 E