RBRICAS DE EVALUACIN DE TECNOLOGA DE 1 DE ESO Y SU RELACIN CON LAS

COMPETENCIAS BSICAS
COMPETENCIAS BSICAS
A.Comunicacin lingstica.
B.Matemtica.
C.Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
D. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
E. Social y ciudadana.
F. Cultural y artstica.
G. Aprender a aprender.
H. Autonoma e iniciativa personal
CRITERIO DE
EVALUACIN
NO
CONSEGUIDO(1-
4)
CONSEGUIDO(5-6) MUY
ADECUADO(7-8)
EXCELENTE(9-10) A B C D E F G H
1. Valorar las
necesidades del
proceso
tecnolgico.
Emplear la
resolucin
tcnica de
problemas,
analizando su
contexto,
proponiendo
soluciones
alternativas y
desarrollando la
ms apropiada.
Elaborar
documentos
tcnicos de una
adecuada
complejidad
empleando
recursos
verbales y
grficos.
- Identifica
problemas con
mucha ayuda.
- Participa en la
propuesta de
soluciones con
mucha ayuda.
- Sigue las fases
del proceso
tecnolgico.
- Respeta normas
de uso de
materiales y
herramientas con
mucha ayuda.
- Respeta normas
de seguridad en
el trabajo con
mucha ayuda.
- Identifica
problemas.
- Participa en la
propuesta de
soluciones.
- Sigue las fases
del proceso
tecnolgico.
- Respeta normas
de uso de
materiales y
herramientas.
-Respeta normas
de seguridad en el
trabajo.
- Identifica
problemas.
- Propone
soluciones.
- Seguir las fases
del proceso
tecnolgico.
- Respeta normas
de uso de
materiales y
herramientas.
-Respeta normas
de seguridad en
el trabajo.
- Valora el
impacto
ambiental de la
actividad tcnica.
- Demuestra
hbitos de
consumo que
favorezcan el
medio ambiente.
- Identifica a iniciativa
propia problemas.
- Propone soluciones
creativas y prcticas.
- Sigue las fases del
proceso tecnolgico.
- Respeta normas de
uso de materiales y
herramientas.
- Respeta normas de
seguridad en el
trabajo.
- Valora el impacto
ambiental de la
actividad tcnica.
- Demuestra hbitos de
consumo que
favorezcan el medio
ambiente.
X X X X X

X X
COMPETENCIAS BSICAS
A.Comunicacin lingstica.
B.Matemtica.
C.Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
D. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
E. Social y ciudadana.
F. Cultural y artstica.
G. Aprender a aprender.
H. Autonoma e iniciativa personal
CRITERIO DE
EVALUACIN
NO
CONSEGUIDO(1-
4)
CONSEGUIDO(5-6) MUY
ADECUADO(7-8)
EXCELENTE(9-10) A B C D E F G H
2. Realizar las
operaciones
tcnicas
previstas en un
plan de trabajo
utilizando los
recursos
materiales y
organizativos
con criterios de
eficacia,
economa,
seguridad y
respeto al
medioambiente,
y valorando las
condiciones de
orden y limpieza
del entorno de
trabajo.
-Realiza la fase
constructiva del
proyecto sin
seguir el orden
marcado y
necesitando
mucha ayuda.
-Conoce
nicamente bajo
supervisin las
operaciones que
tiene que
realizar.
-Descuida el uso
de herramientas,
mquinas e
instrumentos y el
orden y limpieza.
-Aprovecha los
materiales y
respeta las
normas de
seguridad
siempre con
mucha ayuda.
-El grado de
acabado es
imperfecto
-Realiza la fase
constructiva pero
no sigue
completamente el
orden marcado en
el plan de trabajo.
Para determinadas
operaciones
necesita ayuda.
-Usa, a menudo,
adecuadamente
las herramientas,
mquinas e
instrumentos.
-Aprovecha sin
mucha eficiencia
los materiales y
usa materiales
reciclados y
respeta las normas
de seguridad.
-El grado de
acabado suele ser
simple y a veces
imperfecto.
-Realiza la fase
constructiva
siguiendo el
orden marcado en
el plan de
trabajo.
-Usa
adecuadamente
las herramientas,
mquinas e
instrumentos.
respetando las
normas de
seguridad.
-Aprovecha
eficientemente
los materiales y
usa materiales
reciclados .
-El grado de
acabado se
encuentra
dentro de los
mrgenes
dimensionales
definidos y
estticos
aceptables
-Realiza de forma
completamente
autnoma la fase
constructiva siguiendo
el orden marcado en el
plan de trabajo,
corrigiendo por su
cuenta las desviaciones
que se puedan
producir.
-Usa, con destreza y
eficacia las
herramientas,
mquinas e
instrumentos
respetando
escrupulosamente las
normas de seguridad..
-Aprovecha
eficientemente los
materiales, usa
materiales reciclados
con criterios propios,
-El grado de acabado
se encuentra siempre
dentro de los
mrgenes
dimensionales
definidos y estticos
aceptables

X X

X

X X
3. Identificar y
conectar a un
ordenador
componentes
fsicos,
perifricos y
otros
dispositivos
electrnicos
relacionados.
Manejar el
entorno grfico
de los sistemas
operativos como
interfaz de
comunicacin
con la mquina.
-Gestiona un
sistema
informtico con
mucha ayuda.
- Personaliza el
entorno grfico,
organiza y crea
archivos
almacenando y
recuperando la
informacin en
diferentes
soportes
requiriendo
siempre ayuda.
-Realiza de una
forma poco
eficaz tareas de
mantenimiento
de aplicaciones
siempre con
ayuda.
-Gestiona de
manera bsica un
sistema
informtico.
-Conecta con
alguna dificultad
dispositivos
externos,
personaliza el
entorno grfico,
organiza archivos
almacenando y
recuperando la
informacin en
diferentes soportes
pero requiere, a
veces la ayuda del
docente o de otros
compaeros.
-Realiza con cierta
dificultad tareas
de
mantenimiento de
aplicaciones.
-Gestiona sin
dificultad un
sistema
informtico.
-Personaliza de
forma autnoma
el entorno
grfico, organiza
archivos
almacenando y
recuperando la
informacin en
diferentes
soportes.
-Realiza las
tareas de
mantenimiento
de aplicaciones
que mantengan el
sistema en un
nivel eficaz de
seguridad y
rendimiento.
-Gestiona con eficacia
un sistema
informtico.
- Personaliza, de forma
autnoma, el entorno
grfico, organiza
archivos almacenando
y recuperando la
informacin en
diferentes soportes.
-Realiza las tareas de
mantenimiento de
aplicaciones
recurriendo a fuentes
de informacin para
aprender los
procedimientos a
seguir.

X X X X

X X
COMPETENCIAS BSICAS
A.Comunicacin lingstica.
B.Matemtica.
C.Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
D. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
E. Social y ciudadana.
F. Cultural y artstica.
G. Aprender a aprender.
H. Autonoma e iniciativa personal
CRITERIO DE
EVALUACIN
NO
CONSEGUIDO(1-
4)
CONSEGUIDO(5-6) MUY
ADECUADO(7-8)
EXCELENTE(9-10) A B C D E F G H
4. Conocer las
propiedades
bsicas y
caractersticas
de los
materiales
tcnicos y de sus
variedades
comerciales
(madera,
metales,
materiales
plsticos,
cermicos y
ptreos).
Identificarlos en
aplicaciones
comunes y
emplear
tcnicas bsicas
de
conformacin,
unin y
acabado.
-Describe de
forma poco
correcta las
propiedades
mecnicas,
elctricas,
trmicas de los
materiales y en
particular de la
madera.
-Identifica con
mucha ayuda los
materiales en
aplicaciones
comunes y
relaciona su
empleo con sus
propiedades.
-Conoce muy
poco las tcnicas
de conformacin,
unin y acabado
de la madera.
-Describe las
propiedades
mecnicas,
elctricas,
trmicas de los
materiales y en
particular de la
madera.
-Los identifica en
muchas
aplicaciones
comunes
y relaciona su
empleo con sus
propiedades.
-Conoce de
manera sencilla
las tcnicas de
conformacin,
unin y acabado de
la madera.
-Describe con
autonoma las
propiedades
mecnicas,
elctricas,
trmicas de los
materiales y en
particular de la
madera.
-Los identifica en
aplicaciones
comunes
y relaciona su
empleo con sus
propiedades.
-Conoce las
tcnicas de
conformacin,
unin y acabado
de la madera.
-Describe con
autonoma y precisin
las propiedades
mecnicas, elctricas,
trmicas de los
materiales y en
particular de la
madera.
-Los identifica en
todas las aplicaciones
comunes y relaciona
su empleo con sus
propiedades.
-Conoce razonando
por s mismo y aplica
autnomamente con
destreza y eficacia las
tcnicas de
conformacin, unin y
acabado de la madera.
X

X X X

X X
5. Representar
mediante vistas
y perspectivas
objetos y
sistemas
tcnicos
sencillos,
aplicando
criterios de
normalizacin.
-Representa con
mucha ayuda
mediante vistas
objetos sencillos
respetando con
dificultad la
normalizacin.
-Produce con
mucha ayuda
dibujos sencillos
en ordenador.
-Representa sin
ayuda mediante
vistas objetos
sencillos
respetando la
normalizacin.
-Produce sin ayuda
dibujos sencillos
en ordenador.
-Representa sin
ayuda mediante
vistas objetos
respetando la
normalizacin.
-Produce sin
ayuda dibujos en
ordenador.
-Trabaja con
limpieza y orden
en la
presentacin de
dibujos.
-Representa mediante
vistas objetos ms
complejos respetando
la normalizacin.
-Produce dibujos ms
complejos en
ordenador.
-Trabaja con limpieza
y orden en la
presentacin de
dibujos.
-Valora la expresin
grfica como modo de
comunicacin en el
rea de Tecnologas.

X X X

X X
COMPETENCIAS BSICAS
A.Comunicacin lingstica.
B.Matemtica.
C.Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
D. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
E. Social y ciudadana.
F. Cultural y artstica.
G. Aprender a aprender.
H. Autonoma e iniciativa personal
CRITERIO DE
EVALUACIN
NO
CONSEGUIDO(1-
4)
CONSEGUIDO(5-6) MUY
ADECUADO(7-8)
EXCELENTE(9-10) A B C D E F G H
6. Elaborar,
almacenar,
recuperar y
enviar por
correo
electrnico
documento que
incorporen
informacin
textual y
grfica.
-Produce con
mucha ayuda
documentos
sencillos de texto
incorporando
informacin
textual y grfica.
-Enva por email
con mucha ayuda
documentos.
-Localiza y usa
informacin con
mucha ayuda en
varios soportes.
-Produce sin ayuda
documentos
sencillos de texto
incorporando
informacin
textual y grfica.
-Enva por
email sin ayuda
documentos.
-Localiza y usa
informacin sin
ayuda en varios
soportes.
-Produce
documentos de
texto
incorporando
informacin
textual y grfica
ms elaborada.
-Enva por email
sin ayuda
documentos.
-Localiza y usa
informacin sin
ayuda en varios
soportes.
-Produce documentos
de texto incorporando
informacin textual y
grfica ms elaborada
con un nivel
aceptable de esttica
y buena presentacin.
-Enva por email
documentos.
-Localiza y usa
informacin en varios
soportes.
-Demuestra actitud
positiva ante la
utilizacin del
ordenador en las
tareas escolares.
X X X X

X X
7. Analizar y
describir en
estructuras
simples los
elementos
resistentes y los
esfuerzos a que
estn sometidos.
-Diferencia con
mucha ayuda los
distintos tipos de
esfuerzos.
-Diferencia
correctamente los
distintos tipos de
esfuerzos y los
reconoce con
ayuda en los
elementos
afectados por los
mismos bajo la
accin de cargas,
describiendo sus
efectos.
-Diferencia
correctamente
los distintos tipos
de esfuerzos y los
reconoce sin
ayuda en los
elementos
afectados por los
mismos bajo la
accin de cargas,
describiendo sus
efectos.
-Diferencia
correctamente los
distintos tipos de
esfuerzos y los
reconoce sin ayuda en
los elementos
afectados por los
mismos bajo la accin
de cargas,
describiendo sus
efectos. Adems, da
ejemplos de esfuerzos
en otras estructuras.
X

X

X X
8. Identificar y
manejar
mecanismos
encargados de la
transformacin y
transmisin de
movimientos en
mquinas.
Explicar su
funcionamiento
en el conjunto
y, en su caso,
calcular la
relacin de
transmisin.
- Identifica la
tipologa y
describe con
mucha ayuda el
mecanismo de la
palanca
- Identifica la
tipologa y
describe con poca
ayuda el
mecanismo de la
palanca.
- Identifica la
tipologa y
describe de
forma autnoma
el mecanismo de
la palanca.
- Identifica con
profusin de detalles
y de forma autnoma
el mecanismo de la
palanca.
X X X X X

X X
COMPETENCIAS BSICAS
A.Comunicacin lingstica.
B.Matemtica.
C.Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
D. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
E. Social y ciudadana.
F. Cultural y artstica.
G. Aprender a aprender.
H. Autonoma e iniciativa personal
CRITERIO DE
EVALUACIN
NO
CONSEGUIDO(1-
4)
CONSEGUIDO(5-6) MUY
ADECUADO(7-8)
EXCELENTE(9-10) A B C D E F G H
9. Valorar los
efectos de la
generacin,
transporte y uso
de la energa
elctrica y su
capacidad de
conversin en
otras
manifestaciones
energticas.
Utilizar
correctamente
instrumentos de
medida de
magnitudes
elctricas
bsicas. Disear
y simular
circuitos con la
simbologa
adecuada y
montar circuitos
formados por
operadores
elementales.
- Conocer con
mucha ayuda el
concepto de
energa y sus
manifestaciones
ms importantes:
calor,
electricidad,
mecnica y
luminosa.
- Identifica con
mucha ayuda
objetos tcnicos
que transforman
la energa.
- Describe con
mucha ayuda el
concepto de
circuito y sus
elementos ms
simples por sus
smbolos.
- Simula y/o
monta con
mucha ayuda
circuitos simples
en el ordenador o
en el taller.
- Conocer con poca
ayuda el concepto
de energa y sus
manifestaciones
ms importantes:
calor, electricidad,
mecnica y
luminosa.
- Identifica con
poca ayuda
objetos tcnicos
que transforman la
energa.
- Describe con
poca ayuda el
concepto de
circuito y sus
elementos ms
simples por sus
smbolos.
- Simula y/o monta
con poca ayuda
circuitos simples
en el ordenador o
en el taller.
- Conocer de
forma autnoma
el concepto de
energa y sus
manifestaciones
ms importantes:
calor,
electricidad,
mecnica y
luminosa.
- Identifica de
forma autnoma
objetos tcnicos
que transforman
la energa.
- Describe de
forma autnoma
el concepto de
circuito y sus
elementos ms
simples por sus
smbolos.
- Simula y/o
monta de forma
autnoma
circuitos simples
en el ordenador o
en el taller.
- Conocer y describe
con gran detalle el
concepto de energa y
sus manifestaciones
ms importantes:
calor, electricidad,
mecnica y luminosa.
- Identifica y describe
con gran detalle
objetos tcnicos que
transforman la
energa.
- Describe y describe
con gran detalle el
concepto de circuito y
sus elementos ms
simples por sus
smbolos.
- Simula y/o monta y
describe con gran
detalle circuitos
simples en el
ordenador o en el
taller.
X X X X X

X X
COMPETENCIAS BSICAS
A.Comunicacin lingstica.
B.Matemtica.
C.Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
D. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
E. Social y ciudadana.
F. Cultural y artstica.
G. Aprender a aprender.
H. Autonoma e iniciativa personal
CRITERIO DE
EVALUACIN
NO
CONSEGUIDO(1-
4)
CONSEGUIDO(5-6) MUY
ADECUADO(7-8)
EXCELENTE(9-10) A B C D E F G H
10. Acceder a
Internet para la
utilizacin de
servicios
bsicos:
navegacin,
localizacin de
informacin,
correo
electrnico,
comunicacin
inter grupal y
publicacin de
informacin.
Valorar su
importancia
para Canarias.
- Conoce y
accede, con
mucha ayuda, a
redes locales para
compartir
informacin.
- Conoce y
accede, con
mucha ayuda, a
la web y
aprender a
moverse en ella a
travs de
navegadores, con
seguridad sentido
comn para
localizar y
extraer
informacin til.
- Valora la
importancia de
Internet para
comunidades
aisladas
geogrficamente,
como Canarias.
- Conoce y
utiliza, con
mucha ayuda,
otros servicios
bsicos de
Internet, como el
correo.
- Conoce y accede,
con poca ayuda, a
redes locales para
compartir
informacin.
- Conoce y accede,
con poca ayuda, a
la web y
aprender a
moverse en ella a
travs de
navegadores, con
seguridad sentido
comn para
localizar y extraer
informacin til.
- Valora la
importancia de
Internet para
comunidades
aisladas
geogrficamente,
como Canarias.
- Conoce y utiliza,
con poca ayuda,
otros servicios
bsicos de
Internet, como el
correo.
- Conoce y
accede, de forma
autnoma, a
redes locales para
compartir
informacin.
- Conoce y
accede, de forma
autnoma, a la
web y aprender a
moverse en ella a
travs de
navegadores, con
seguridad sentido
comn para
localizar y
extraer
informacin til.
- Valora la
importancia de
Internet para
comunidades
aisladas
geogrficamente,
como Canarias.
- Conoce y
utiliza, de forma
autnoma, otros
servicios bsicos
de Internet, como
el correo.
- Conoce y accede, de
forma autnoma
tomando iniciativas
propias o aportando
nuevas ideas, a redes
locales para compartir
informacin.
- Conoce y accede, de
forma autnoma
tomando iniciativas
propias o aportando
nuevas ideas, a la web
y aprender a moverse
en ella a travs de
navegadores, con
seguridad sentido
comn para localizar y
extraer informacin
til.
- Valora la importancia
de Internet para
comunidades aisladas
geogrficamente,
como Canarias.
- Conoce y utiliza, de
forma autnoma
tomando iniciativas
propias o aportando
nuevas ideas, otros
servicios bsicos de
Internet, como el
correo
X

X X

X X