Instituto Tecnolgico de Mrida

Departamento de Ciencias
Econmico-Administrativas
Ingeniera En Gestin Empresarial


Asignatura
El Emprendedor y la Innovacin


Evidencia
T4U3_DESCRIPCIN DEL CREATIVO E
INNOVADOR.


Integrantes




Facilitador
Ing. Bernardino Argelles Prez

Mrida, Yucatn, Mxico.

Cules son las habilidades a
desarrollar por una persona que
busca ser creativo e innovador?

HABILIDADES
1- Creatividad: capacidad de ser original, innovador, descubridor, inventor. El sentido del humor,
el chiste y su comprensin son buenas ayudas para desarrollar la creatividad, como tambin
mantener una mente abierta, dinmica y con capacidad de adaptarse rpidamente a los cambios,
como as tambin el desarrollo del pensamiento divergente.
2- Habilidad para investigar: habilidad para definir y delimitar el problema a solucionar, para
encontrar el hilo conductor, definir su espacio y las fuentes a consultar. Para desarrollar esta
habilidad nada mejor que ser curiosos, intentar conocer y no quedarse con lo superficial, es
favorable.
3- Pensamiento convergente, lgico, convencional o racional: Permite la integracin
focalizada de los datos y el establecimiento de prioridades en las elecciones. Mediante sta, el
ingeniero selecciona de un gran conjunto de datos aquellos que estn relacionados con un
determinado problema, y desecha los dems.
4- Pensamiento divergente: es la capacidad para descubrir ms de una respuesta correcta a una
pregunta determinada. Muchas personas quedan satisfechas cuando encuentran una solucin a un
problema. Al desarrollar esta habilidad, uno puede proponer otras soluciones, adems de la inicial.
Para ejercitarlo es bueno buscar siempre alternativas de resolucin o respuestas diferentes ante
una situacin o problema.
5- Capacidad analtica: Descomponer un todo en sus partes, establecer las relaciones entre ellas,
extraer las variables principales del sistema, relacionar sntomas con causas, etctera, son
habilidades que desarrollan en grado extremo esta habilidad analtica.

6- Trabajar en grupo: habilidad muy importante en el mundo moderno en el que los problemas
son tan complejos que no es posible imaginar equipos de una sola persona. Aunque no pareciera
tan difcil trabajar en equipo, culturalmente somos individualistas. Sin embargo, la formacin de
grupos no es una tarea fcil; es necesario evaluar a las personas que van a conformar los grupos y
as poder reunir individuos con caractersticas complementarias. Por ejemplo, hay personas que
trabajan dirigidas constantemente por el hemisferio izquierdo del cerebro: son racionales, crticas,
fras. Otras viven discutiendo cualquier cosa sin llegar nunca a nada concreto: son las creativas, en
las que el hemisferio derecho del cerebro toma el mando. Si se arman con slo personas de este
tipo no se alcanzarn nunca resultados positivos; se discutir todo, incluso por qu haber formado
el grupo. Aparecern ideas maravillosas, pero nada se concretar. De otro lado, grupos formados
exclusivamente por personas 100% racionales darn como resultado respuestas concretas a
preguntas concretas; todo dentro de los trminos estipulados. Pero las soluciones alcanzadas sern
las que ya se prevean: no habr mayor grado de originalidad. El grupo que se busca es el formado
equilibradamente por personas de uno y otro tipo; los unos pondrn la originalidad y los otros la
canalizarn para llegar a los resultados deseados dentro de los parmetros fijados. Para
desarrollar esta capacidad el primer paso es conocerse a uno mismo, reconocer las posibilidades y
las limitaciones que se poseen es lo que permite hacer una buena eleccin de un grupo.

7- Interdisciplinariedad: es la capacidad para trabajar en grupos con individuos de diferentes
disciplinas. No es lo mismo trabajo en grupo, en equipo que interdisciplinariamente, para esto
ltimo se debe tener amplia capacidad de escucha, mente abierta y ansias de superacin; ejercitar
la paciencia, es un punto de partida.

8- Serendipia: es la facultad de encontrar una cosa mientras se busca otra. Desarrollar una actitud
indagatoria para aprovechar los hallazgos brindados por el azar; aunque no responda a lo que
nosotros buscamos. Esta facultad se encuentra altamente desarrollada entre los descubridores e
inventores.

ACTITUDES
1- Actitud de Investigar: adems de tener la habilidad para investigar es esencial la
predisposicin a hacerlo, poseer la curiosidad que nos lleva a querer saber y entender; es un reto a
su capacidad profesional.
2- Superacin: Debe regir la vida profesional del ingeniero. La educacin no acaba con la
obtencin del ttulo tan codiciado, pues la tecnologa avanza a pasos agigantados.
3- Perseverancia: el xito siempre est acompaado de esta predisposicin, somos resultado de
la perseverancia. El punto principal es tener VOLUNTAD y capacidad de HACER jams dejar las
cosas para ltimo momento y volver a intentar siempre lo que sali mal, aprender del error y no
olvidar la meta que se tiene..
4. Actitud Positiva: no dejarse vencer por los inconvenientes que se presenten. Tener clara las
metas y anclar en la Motivacin. Sacar del foco el no puedo, no sirvo, no me sale





APTITUDES
1- Comunicacin: indispensable en un mundo moderno en el que la informacin est
confirmndose como el activo ms importante.
Esta comunicacin debe poder realizarse de varias formas: escrita, habilidosos en la generacin de
informes tcnicos; en forma oral, aprendiendo retrica, una de las tres disciplinas que conformaron
el currculo de las primeras universidades en la Edad Media. Saber convencer a los dems mediante
la palabra es muy importante; la defensa de un proyecto hecha por una persona convencida y con
capacidad de convencimiento, es mucho ms sencilla que llevada a cabo por una persona sin dotes
de comunicador; grfica, gil en el uso de ayudas audiovisuales, computador; multimedia,
etctera. Se ha repetido mltiples veces que una imagen vale por mil palabras; pues bien, la
calidad y complejidad de los documentos que pueden obtenerse por los medios modernos de
expresin es tal, que el anterior dicho podra reformarse diciendo que una presentacin en
multimedia es equivalente a millones de palabras.
Ejercicios: no utilizar siempre las mismas palabras, intentar ampliar el vocabulario, esforzarse por
hacer narraciones coherentes, practicar escribir un concepto, transcribir ejercicios o resultados en
grficos, interpretar grficos. No acostumbrarse a la forma de escritura del Chat o el celular, no
depender de la computadora para tener buena ortografa.

2- Concentracin: Es el proceso por el que se inhibe las tomas de informacin irrelevante y se
focaliza en las tomas de informacin hacia lo relevante. (Adaptado de Pineda y Lopera, 1997).
Favorece la internalizacin de conceptos, se logra profundizar sobre una idea, ayuda a alcanzar la
abstraccin entre otras cosas.
La concentracin se puede ejercitar: Intentar focalizar la observacin atendiendo a todas las cosas
que los rodean, por ejemplo en el camino de la facultad a sus casas, intentar recordar que cosas
forman parte del paisaje. Aprender a relacionar nombres con telfonos o recordar direcciones de
correo. Utilizar juegos tambin puede ayudar como: sopa de letra, juegos de memoria (auditiva o
visual)
Bsicamente empezar a PRESTAR ATENCION a todo, ser una manera de ejercitar la
CONCENTRACION

3- Abstraccin: Es un proceso mental que se aplica al seleccionar algunas caractersticas y
propiedades de un conjunto de cosas del mundo real, excluyendo otras no pertinentes. En otras
palabras, es una representacin mental de la realidad. Es fundamental para asimilar nuevos
conceptos sobre todos los intangibles.
La abstraccin se puede desarrollar: muchos juegos de mesa, incluso en la computadora nos
permiten desarrollar la capacidad de abstraer solo hay que tomarse el tiempo y jugar un rato todos
los das. A modo de ejemplo se citan algunos: ajedrez, Go, Oca, Neutron, scrabble, cinco en raya,
chaturanga, damas.
CAPACIDADES

1- Investigacin: lo investigado debe transformarse en un conocimiento y poder aplicarse a la
solucin de un problema de la vida diaria.

2- Superacin: adems de la predisposicin a superase (actitud) debe hacerse con una lgica
aplicable al medio en el que nos desenvolvemos, logrando que el nuevo conocimiento adquirido
tenga un beneficio prctico y real.
3- Trabajo en Grupo: la fortaleza o capacidad del trabajo en equipo radica en el poder superlativo
que genera la sumatoria de conocimientos que es mayor que las sumas individuales (principio de
sinergia)

4- Diseo conceptual: opuesto al diseo detallado. Se busca que el ingeniero se dedique ms a las
especificaciones de un producto que a los detalles mnimos del mismo.

Sntesis De MATEO, Joan & MARTNEZ, Francesc
Ms all de la medicin y la evaluacin educativa - Madrid, 2006; Ed. La Muralla



PROYECTO CREATIVO para innovar el
desarrollo de la creatividad e innovacin
de los IGE.
De acuerdo a las habilidades, actitudes, aptitudes y capacidades, que debe
desarrollar una persona que busca ser creativo e innovador como una
caracterstica del IGE EEE nosotros desarrollamos un plan innovador
basado en los siguientes argumentos:
Echando a perder se aprende!
Un IGE creativo e innovador debe trabajar con pasin, duro y sin
descanso para producir ideas, (muchas ideas) la gran mayora son malas,
pero creemos que la prctica hace al maestro y en alguna ocasin, una de
esas ideas no tan buenas generar una buena para llevar acabo
La vida est all afuera
Un IGE creativo innovador No pretende ser creativo si esta frente a un
aparato todo el tiempo (Computadora, telfono, videojuegos), sal de casa,
parrandea, compromtete con tu formacin educativa y, LEE, LEE, LEE,
LEE, viaja, canta, encuntrale formas a las nubes, mira las estrellas, habla
con tu entorno, escucha lo que dice el viento. Vive, no sobrevivas.
No existe una respuesta correcta
La realidad no siempre es la correcta, siempre habr incertidumbre. Nada
mata la creatividad ms rpido que la autocensura de las ideas de uno
mismo, piensa en todas ellas como posibilidades y genera tantas como
puedas antes de decidir cul seleccionar. No todo es blanco y negro,
atrvete a combinar colores.
La primera idea no siempre ES la mejor
No siempre hay que tratar de ser lo mejor que los dems esperan, sino
que debemos investigar lo ya hecho para perfeccionar, crear o renovar.
Investiga todo lo que puedas y las ideas llegarn solas.


Si te crees experto, puedes caer en el conformismo.
Todos buscamos ser especialistas en algo, sin embargo creemos que
debemos tener cuidado en creer que tenemos la ltima palabra, se
convierte en una forma de pensar estrecha y no generamos ideas, y
entonces su trabajo cae en la conformidad.
Confa en sus instintos.
Un IGE sabe para lo que es bueno, as que sigamos ese camino aunque
digan lo contrario, siempre habr alguien que nos cuestione pero a pesar
de ello tenemos que seguir adelante.
No existe el "fracaso"
Si quieres hacer algo y no lo consigues, no es que ests fallando, es que
ests aprendiendo. Ya has aprendido algo que no funciona! Aplica esto:
"Qu he aprendido acerca de lo que no funciona?", "Puede esto explicar
algo que yo no tena pensado explicar?", y "Qu he descubierto que yo no
tena la intencin de descubrir?" eso te ayudara a buscar la RESPUESTA.
Problemas? Siempre mira el problema desde muchas
perspectivas.
Recuerda siempre que el IGE creativo innovador es el "que encuentra"
una perspectiva que nadie ms ha tomado. Sal a caminar y busca cosas,
observa que te puede ayudar a resolver el problema. Llena a la vida de
soluciones, haz de ti la solucin y no el problema.
Empieza a hacer lo que amas, incluso sin un plan de negocios
Muchas personas esperan hasta tener escrito un extenso plan de negocios
y luego sus ideas nunca son realizadas, haz lo que disfrutas aunque an
no hayas definido cmo invertir en ello. Prueba cmo sera trabajar en un
rea que te apasione, es una forma de no slo mostrar el valor que traes,
Sin embargo, quizs lo ms importante es alejarte del miedo.

CREETELO!
La nica diferencia entre un IGE creativo- innovador y las personas que
creen que lo son, es: Las personas creativas, creen que son
creativas. Las personas que creen que no son creativos, no lo son.
EL RIESGO
Quien no est dispuesto a arriesgar el todo, por el todo, BYE, no es un IGE
creativo- innovador
Cada uno de nosotros es un tipo especial de artista. Cada uno de nosotros
nace pensador, creativo, innovador y espontneo y slo se necesita
relajarse, escuchar...vivir.