UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INSTRUCTIVO DE SYLLABUS



1 INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD:
Escuela de Ciencias de la Educacin
SIGLA:
ECEDU
NIVEL

Especializacin
CAMPO DE FORMACIN:
Acogida e integracin unadista ( Ctedra
Unadista, Ctedra Regin, Ctedra Social
Solidaria)
Interdisciplinar bsico comn (Componente
Social-solidario, Componente Investigativo,
Componente tecnocultura, comunicacin y
lenguajes; Componente de formacin en
Ciencias Bsicas, Componente de
Formacin Econmico-Administrativo)
Formacin Disciplinar (Disciplinar Bsico,



Formacin Disciplinar
Disciplinar Especfico, Electivas
disciplinares)
Formacin Complementaria
CURSO:
Cultura Poltica
CODIGO: 203021
TIPO DE CURSO: Terico prctico
N DE CREDITOS:

N DE SEMANAS:
Dos (2), crditos correspondientes a 96 horas detrabajo acadmico: 64 horas promedio
deestudio independiente y 32 horaspromedio de acompaamiento tutorial para 16 semanas de
trabajo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Para este curso es importante tener claridad frente a los Contextos Polticos y Educativos en
Amrica Latina, las diversas perspectivas culturales,de convivencia y expresiones culturales,
por cuanto se busca responder a la Formacin Bsica Disciplinar y al propsito curricular de
desarrollar el sentido analtico y crtico, para fomentar en el futuro especialista una nueva
actitud frente a la multiculturalidad, pluralidad, diferencia, democracia y participacin
ciudadana y comprender la relacin, poltica, cultura y educacin.
DIRECTOR DEL CURSO:

Luz Mery Guevara Ch
FECHA DE ELABORACIN:
Marzo de 2014
DESCRIPCIN DEL CURSO:
Cultura Poltica hace parte del componente disciplinar de las especializaciones,
especficamente el profesional especfico. As pues la ECEDU desde la Especializacin en
Educacin, Cultura y Poltica, articula los cursos de Contextos Polticos y Educativos en
Amrica Latina, Perspectivas Culturales, Convivencia y Expresiones Culturales y Cultura
Poltica y responde al ncleo problmico referido a Contextos Polticos y particularmente al
ncleo temtico de Educacin, Cultura y Poltica.

Este curso favorece la formacin de los y las estudiantes para que construyan una mirada
crtica y comprensiva de la realidad y del mundo donde viven, de manera que ganen
conciencia frente a sus responsabilidades como ciudadanos(as) en el medio social, cultural y
poltico, de modo que puedan contribuir con las transformaciones imperantes en los mbitos
en donde se actan.

Responde a un inters institucional que percibe el futuro de sus entornos regionales y
comunitarios como escenarios de actuacin solidaria, en los que a travs de una educacin de
calidad, se logren propuestas emancipadoras. Por tanto, analiza los nuevos retos y por ende la
formulacin y puesta en prctica de nuevas estrategias que permiten a organizaciones,
ciudades, regiones y pases establecer ventajas para la accin poltico cultural de proyectos de
desarrollo y participacin comunitaria y ciudadana.

Es un curso terico de dos (2) crditos. Desarrolla dos (2) unidades para un tiempo de 16
semanas. La primera unidad, se orienta a la comprensin de conceptos de cultura y poltica y
su relacin, teniendo en cuenta algunos referentes histricos y tericos, actores polticos y la
relacin cultura y sociedad. La segunda ,aborda el problema de la cultura en lo poltico,
trabajando aspectos como la cultura poltica y la participacin , la identidad, la diversidad y la
relacin educacin, cultura y poltica



2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPSITO:
Analizar referentes conceptuales e histricos que soportan la formacin de la cultura poltica y su influencia en los diversas perspectivas y
formas de organizacin social y poltica y el contexto sociopoltico, econmico y cultural de Amrica Latina y el Caribe, Colombia, la regin,
la localidad para que como ciudadanos (as) a travs de la revisin de lecturas y un acercamiento al contexto, propongan acciones que
transformen realidades y solucionen problemas mediante su participacin activa.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO
El estudiante interpreta de manera crtica, la realidad poltica y cultural del pas, regin y localidad con criterios de coherencia, contextualidad y
dialogicidad, a partir de los referentes tericos que revisa en el material del curso.

El estudiante elabora un anlisis de su entorno inmediato, precisando algunas oportunidades y dificultades para llevar a cabo acciones desde el mbito
educativo que ayuden en la transformacin de la cultura poltica del mismo haciendo uso de los materiales que ofrece el curso.


3 CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:



NOMBRE DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
Referencias Bibliogrficas Requeridas
(Incluye: Libros Textos, Revistas Cientificas, Cibergrafa y Web Grafa)
UNIDAD 1. Poltica y
Cultura

Referentes histricos y
tericos: Aproximaciones
al concepto de Poltica,
Regmenes polticos en la
historia, Cultura poltica y
colonia, El Estado
Moderno

Actores Polticos:
Democracia, Partidos
polticos, Movimientos
sociales, Minoras tnicas
y diversidad cultural,
Participacin y
representacin poltica.

Cultura y sociedad:
Aproximaciones al
concepto de Cultura,
Aparatos ideolgicos,
representacin social,
Relacin cultura e
Almond,G. y Verba, S. (1963). La cultura Poltica. En Edicin Original
ApproachtoPolitical Culture, Princeton UniversityPress, cap. 1. Disponible en:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/cpuno/asoc/profesores/lecturas/almondve
rba.pdf
Arizpe,L y Alonso, G. (2005). En Libro: Cultura, poltica y sociedad.
Perspectivas latinoamericanas. Daniel Mato. CLACSO, Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales, Ciudad Autnoma de Buenos Aires,
Argentina. pp. 107-126. Disponible
en: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/mato/Arizpe-Alonso.rtf
Breve historia de la Democracia. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=n9n9oEKimYE

Cultura Poltica y participacin ciudadana. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=P7wlfVq7OJc


Cruz, J. (2000). Violencia, Democracia y Cultura Poltica. Revista Nueva
Sociedad. Disponible en: www.nuso.org/upload/articulos/2856_1.pdf
Garca Canclini, N. (2000). Polticas Culturales: de las Identidades Nacionales al
Espacio Latinoamericano. Tomado de: Las Industrias Culturales en la
Integracin Latinoamericana. Mejico. Grijalbo. Disponible en:
http://envia.xoc.uam.mx/tid/lecturas/Unidad%20II/Canclini.pdf

Garca Canclini. (s.f.) Definiciones de transicin. En libro: Cultura, poltica y
sociedad. Perspectivas latinoamericanas. Daniel Mato. CLACSO, Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales, Ciudad Autnoma de Buenos Aires,
Argentina. 2005. pp. 69-81. Disponible
identidad. en: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/mato/GarciaCanclini.rtf
Garca, R. (s.f.) Crtica a la teora de la cultura poltica. Disponible
en:http://www.scielo.org.mx/pdf/polcul/n26/n26a7.pdf
Heras, L. (2002). Cultura Politica: el estado del arte contemporneo. Reflexin
Poltica, vol. 4, nm. 8, diciembre, 2002. Universidad Autnoma de
Bucaramanga, Colombia. Disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/110/11000812.pdf
Herrera, M. (s.f.). Esbozos histricos sobre cultura poltica y formacin ciudadana
en Colombia: actores, sujetos y escenarios. Fundacin Presencia. Disponible en:
http://www.fundacionpresencia.com.co/media/ponencia_%20Martha.pdf
Hoetmer, R. (2008). Democracia y Movimientos Socialesen un Mundo de
Globalizaciones: Hacia concepciones contra-hegemnicas En: Movimientos
sociales y Democracia en el Per de hoy. Reflexiones a propsito de la gesta de
Arequipa. Erick Tejada Snchez, Editor. CES, Universidad de San Agustn
Arequipa. Programa de Democracia y transformacin social. Disponible
en:http://www.encuentroredtoschiapas.jkopkutik.org/BIBLIOGRAFIA/MOVIM
IENTOS_POLITICA_CULTURA_Y_PODER/Movimientos_y_democracia_Per
u.pdf
Hopenhayn, Martin. Integrarse o subordinarse? Nuevos cruces entre poltica y
cultura. En libro: Cultura, poltica y sociedad Perspectivas latinoamericanas.
Daniel Mato. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Ciudad
Autnoma de Buenos Aires, Argentina. 2005. pp. 17-40. Disponible en Internet:
Acceso al texto completo:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/mato/Hopenhayn.rtf
Pizocaro, E. Despotismo ilustrado versus Democracia participativa. Disponible en:
http://constituyentes.org/despotismo-ilustrado-versus-democracia-participativa/


Uribe, D.1/6 Historia de la Democracia. Inicios de la Democracia. Disponible
en: https://www.youtube.com/watch?v=wJAZjN_eTso

UTV: Conferencia: "Democracia, Ciudadana y Participacin". Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=mD6sOn8LmGg



Referencias
bibliogrficas
complementarias
Aguil, A. (2010). Hermenutica diatpica, localismos globalizados y nuevos imperialismos culturales: orientaciones
para el dilogo intercultural. Cuadernos Interculturales. Chile. Disponible en:
http://cuadernosinterculturales.uv.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=65&Itemid=7
Boaventura de Sousa Santos: Por qu las epistemologas del sur. Segundo ciclo de encuentros: Espacios De Coloniales.
"Universidad, movimientos sociales y nuevos horizontes del pensamiento crtico".
Secretaras de Ciencia y Tcnica, Extensin y Acadmica de la UNRC.
http://www.youtube.com/watch?v=KB6RbYWfzk0
Recondo, G. (1989). La integracin cultural latinoamericana: entre el mito y la utopa. ). Integracin Latinoamericana.
Disponible en: http://www.iadb.org/intal/intalcdi/integracion_latinoamericana/documentos/149-150-Estudios_4.pdf
Quijano, A. (2002). El Nuevo Imaginario Anticapitalista. En: Movimientos sociales y Democracia en el Per de hoy.
Reflexiones a propsito de la gesta de Arequipa. Erick Tejada Snchez, Editor. CES, Universidad de San Agustn
Arequipa.

Programa de Democracia y transformacin social. Disponible en:
http://www.encuentroredtoschiapas.jkopkutik.org/BIBLIOGRAFIA/MOVIMIENTOS_POLITICA_CULTURA_Y_PO
DER/Movimientos_y_democracia_Peru.pdf

Salazar, M. Democracia radical o neoliberalismo corregido. Disponible en:
http://www.elciudadano.cl/2014/04/23/104556/democracia-radical-o-neoliberalismo-corregido/

Saramago, J. Falsa democracia. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=m1nePkQAM4w





NOMBRE DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
Referencias Bibliogrficas Requeridas
(Incluye: Libros Textos, Revistas Cientificas, Cibergrafa y Web Grafa)
UNIDAD 2. La cultura
en lo poltico
Cultura Poltica y
Participacin:
Interculturalidad e
integracin, Ciudadana
y participacin, Cultura
democrtica y
Participacin ciudadana

Cultura e identidad:
Comunicacin y cultura,
poltica cultural,
Cultura, economa y
poltica

Educacin cultura y
poltica: Educacin y
formacin poltica,
Universidad y cultura
poltica, Universidad y
formacin ciudadana
Aguil, A. (2009). La ciudadana como proceso de emancipacin: Retos para el
ejercicio de ciudadanas de alta intensidad. Astrolabio. Revista internacional de
filosofa. Nm. 9. ISSN 1699-7549. 13-24 pp. Disponible en:
http://www.raco.cat/index.php/Astrolabio/article/viewFile/197698/264897
Aguil, A. (2009). La Universidad y la Globalizacin alternativa: Justicia
Cognitiva, Diversidad Epistmica y Democracia de Saberes. Espaa. Nmadas
Revista Crtica de Ciencias Sociales y Jurdicas. Publicacin Electrnica.
Universidad Complutense. Espaa. Disponible en:
http://revistas.ucm.es/index.php/NOMA/article/view/NOMA0909240005A/2614
4
Barbero; J.M. (1993). La Comunicacin en las Transformaciones de Campo
Cultural. Revista Alteridades. Disponible en:
http://biblioteca.ues.edu.sv/revistas/10800274-5.pdf
Barbero, J. y Ochoa, A. (2005). Polticas de Multiculturalidad y desubicacin de
lo popular. En libro: Cultura, poltica y sociedad. Perspectivas latinoamericanas.
Daniel Mato. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Ciudad
Autnoma de Buenos Aires, Argentina. pp. 181-197. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/mato/Barbero-
OchoaGautier.rtf
CLACSO. (2009). Crtica y Emancipacin. Buenos Aires. Ao I No 2. Disponible
en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/secret/CyE/CyE2/
Cultura Poltica y participacin ciudadana. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=P7wlfVq7OJc
Daz, A. (s.f.). Desarrollo humano, socializacin Poltica y formacin de
ciudadana desde el preescolar. Universidad de Manizales. Disponible en:
http://www.umanizales.edu.co/publicaciones/campos/sociales/perspectivas_psic
ologia/html/revistas_contenido/revista6/Desarrollo%20humano.pdf

Educacin y ciudadana - lanacion.com (Argentina). Disponible en:
http://www.lanacion.com.ar/1680022-educacion-y-ciudadania

Fals Borda, O. (2003). Posibilidad y Necesidad de un Socialismo Autctono en
Colombia. Conferencia dictada en Bogot, 1 de septiembre de 2003 como parte
del ciclo: Los Maestros y Maestras piensan a Colombia. Cuadernos del CES No.
2 Disponible en:
http://www.unal.edu.co/ces/documentos/publicaciones/cuadernos/cuaderno2.pdf

Santiesteban, A. (s.f.) Formacin de la ciudadana y educacin poltica. Universitat
Rovira i Virgile. Facultad de Ciencias de la Educacin y Psicologa. Disponible
en: file:///C:/Users/luz.guevara/Downloads/Dialnet-
LaFormacionDeLaCiudadania-1454103.pdf
Transparencia, cultura poltica y participacin ciudadana. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=R1fstPCSKzo&feature=related

Referencias
bibliogrficas
complementarias
Argibay, M., Celorio, G.yCelorio, J. (1997). El Espacio Olvidado de la Cooperacin. Bilbao, Espaa. Educacin para el
Desarrollo. Cuadernos de trabajo Hegoa. Disponible en:
http://fongdcam.org/manuales/educaciondesarrollo/datos/docs/A_docs/b_1_3_espacio_hegoa.pdf
Ciudadana y Democracia en Amrica Latina. Disponible en:https://www.youtube.com/watch?v=YVbziKX-ACI

Dussel, E. (2005). Transmodernidad e interculturalidad. (Interpretacin desde la filosofa de la liberacin). Ciudad de
Mjico. Universidad Autnoma de Mjico. Disponible en: http://www.olimon.org/uan/transmodernidad.pdf
Lpez, R. (s.f.) Cultura Poltica y Educacin Social. Dos realidades condenadas a entenderse. Universidad de Valencia.
IV CONGRESO ESTATAL DEL/A EDUCADOR/A SOCIAL. Disponible en:
http://www.eduso.net/archivos/IVcongreso/comunicaciones/c7.pdf
Gmez, M. (2008). Dispositivos de la educacin en red que se procesan en subjetividades democrticas. En publicacin:
Paulo Freire. Contribuciones para la pedagoga. MoacirGodotti, MargaritaVictoriaGomez, JasonMafra, Anderson
Fernandes de Alencar (compiladores). CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Enero
2008. ISBN 978-987-1183-81-4. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/freire/19Gome.pdf

Salas, R. (2008). Para una cultura emancipatoria. Boaventura de Sousa Santos. Conocer desde el Sur. Santiago.Polis
Revista de la Universidad Bolivariana. Vol. 7. No 21. Disponible en: http://www.scielo.cl/pdf/polis/v7n21/art20.pdf



4 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Se debe diligenciar un cuadro por unidad segn sea necesario)

Unidad Contenido de
Aprendizaje
Competencia Indicadores
de desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
Evaluacin
1

Propsito Criterios de
evaluacin
Ponderaci
n







Referentes
histricos y
tericos:
Aproximaciones
al concepto de
Poltica,
Regmenes
polticos en la
historia, cultura
poltica y
El estudiante
interpreta de
manera crtica,
la realidad
poltica y
cultural del
pas, regin y
localidad con
criterios de
Entiende que
la cultura
poltica
depende de los
modelos
hegemnicos
y los procesos
Aprendizaje basado en
problemas.
Esta estrategia parte de la
presentacin a los
estudiantes de una
situacin controvertida
para que a travs del
trabajo autnomo
individual y de forma
colaborativa, hagan los
7






Analizar de manera
crtica las
condiciones
polticas y
culturales del pas,
la regin y la
localidad que
Elaboracin
de reporte
analtico de
lecturas.

Actividad de
grupocolabora
200








UNIDAD 1.
Poltica y
Cultura




















colonia, El
Estado Moderno

Actores
Polticos:
Democracia,
Partidos
polticos,
Movimientos
sociales,
Minoras tnicas
y diversidad
cultural,
Participacin y
representacin
poltica.

Cultura y
sociedad:
Aproximaciones
al concepto de
Cultura,
Aparatos
ideolgicos,
representacin
social
Cultura Poltica
y Participacin
Cultura e
identidad
Educacin
cultura y
polticaRelacin
cultura e
identidad.


coherencia,
contextualidad
y dialogicidad,
a partir de los
referentes
tericos que
revisa en el
material del
curso.


















histricos

Comprende la
relacin entre
los procesos
polticos y
formacin de
la cultura
poltica

Analiza la
dinmica
poltica de su
entorno,
identificando
la influencia
de los modelos
hegemnicos







anlisis crticos
necesarios para
caracterizar y describir
el problema; con este
abordaje se promueve el
pensamiento divergente
y convergente

En un primer momento,
el estudiante elabora un
trabajo individual de
manera autnoma con
base en la revisin del
contenido del curso y
reflexiona acerca de la
aplicacin prctica de la
temtica al problema
planteado y el abordaje
de controversia que
suscita. En un segundo
momento, los estudiantes
trabajan en los grupos y
elaboran el reporte de
tipo colaborativo.

Implica dos momentos:
Planeacin y puesta en
marcha.

Fase 1: Planeacin
Presentacin del
problema.
Determinacin
de las pautas de
trabajo
Elaboracin de
un cronograma
Fase 2: Puesta en marcha

























definen la cultura
poltica.























tiva

Rbrica de
evaluacin

Anlisis
crtico
individual del
problema

Anlisis
crtico grupal
del problema











































UNIDAD 2.
La cultura
en lo
poltico













Cultura
Poltica y
Participacin:I
nterculturalida
d e
integracin,
Ciudadana y
participacin,
Cultura
democrtica y
Participacin
ciudadana
Cultura e
identidad:
Comunicacin
y cultura,
poltica
cultural,
Cultura,
economa y
poltica
Educacin
cultura y
poltica:









El estudiante
elabora un
anlisis de su
entorno
inmediato,
precisando
algunas
oportunidades
y dificultades
para llevar a
cabo acciones
desde el
mbito
educativo que
ayuden en la
transformaci









Analizacrtica
mente el
comportamien
to de sus
lderes y su
participacin
como
ciudadanos

Propone
acciones
educativas que
contribuyan a
la formacin
ciudadana
para la
Presentacin
posibles
soluciones
Control y
orientacin del
docente.




Aprendizaje basado
problemas


Fase 1: Planeacin
Presentacin del
problema.
Determinacin
de las pautas de
trabajo
Elaboracin de
un cronograma
Fase 2: Puesta en marcha
Presentacin
posibles
soluciones
Control y
orientacin del
docente.










9























Elaborar un anlisis
de las
oportunidades y
dificultades para
llevar a cabo
acciones desde el
mbito educativo en
la formacin de una
cultura poltica y
ciudadana y
formular acciones
que puedan mejorar
dichas condiciones.









Reporte
individual del
anlisis

Actividad de
grupo
colaborativa

Rbrica de
evaluacin

Propuesta de
acciones de
formacin
para la









300
Educacin y
formacin
poltica,
Universidad y
cultura
poltica,
Universidad y
formacin
ciudadana
n de la cultura
poltica del
mismo.
participacin
poltica
emancipatoria,
teniendo en
cuenta las
dificultades y
oportunidades
de su contexto


participacin
ciudadanadesd
e la educacin,
con inters
emancipador.































1
La evaluacin puede realizarse por actividad o por unidad segn sean los requerimientos del curso.

5 ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin
1
Puntaje Mximo
Autoevaluacin
Formativa
Coevaluacin
Formativa

12
Refiere al peso que se concede a cada tipo de evaluacin para la calificacin del curso, establecido por el Director de Curso en consenso con la Red de
Tutores.
Heteroevaluacin 500
Total 500