Centro de maestros de ensenada

Guia de observacion de los consejos tecnicos (CTE)

Datos Generales
Nombre del Observador: Sofia Montufar ocampo
Funcion: Psicologa zona: 49
Nombre de la escuela: TBC Colegio Primaria
Turno: Matutino
Clave: 02ppr0082z
Nivel y / o modalidad: nivel basico primaria
Relatora
Viernes 25 de Octubre del 2013 siendo las 8 de la maana estando en colegiado
las maestras de colegio T.B.C. Primaria se dio inicio al CTE todos aprendemos
2da sesin
Se dio lectura en voz alta y grupal de la introduccin y objetivos, lectura de los
rasgos mnimos y acciones a seguir, completando el cuadro de acciones,
dificultades, avances y ajustes.
Docente
(nombre y
cargo)
Compromisos
asumidos la
sesin anterior
Acciones que
ha realizado
Avances y/o
dificultades
encontradas
Manera en que
se puede
verificar
objetivamente
los avances
ajustes
Rosa Mara Todos los alumnos
consolidan la lectura,
escritura y
matemticas.
El diario grupal y
reporte de lectura
Logran identificar
sus errores a la
hora de darle
lectura
Diario grupal y
reporte de lectura
En colectivo corrigen
la redaccin del
diario
Elva Todos los alumnos
consolidan la lectura,
escritura y
matemticas.
Engargolado de
matemticas,
acertijos
problemas
matemticos,
series numricas,
competencias
semanales en el
aula, dictado de
nmeros
Correcciones
errneas en casa
Cuaderno,
engargolado, folder
de evidencias
Que en casa dejen
que los alumnos se
enfrenten y den
solucin a sus
trabajos por si solos
Denisse Todos los alumnos
consolidan la lectura,
escritura y
Leyeran de
manera individual
el diario grupal e
El que lee el diario
no le entiende lo
que el compaero
El diario grupal Intercambiar el diario


Se dieron lectura las conclusiones individuales de cada maestro del cumplimiento
individual y colectivo de compromisos y de avances en su ruta de mejora, y de
esta manera se pudo redactar una conclusin en colectivo, la cual fue la siguiente;
A partir de las actividades permanentes antes descritas se ha visto un avance
significativo en los alumnos se establecieron normas a seguir con respecto a la
redaccin y la ortografa, y estas se han ido siguiendo de manera automtica.
Para favorecer la ortografa, la redaccin y escritura el Diario es intercambiado
entre los compaeros para darle lectura.
El objetivo que se busca alcanzar es que los nios razonen, piensen, sigan
instrucciones y observen sus avances en las matemticas.
Para que todos los alumnos se involucren en las actividades de clase se han
priorizado dinmicas en las que los alumnos se vieron motivados a expresarse ya
sumir su papel dentro del aula.

Cada maestro dispone de evaluaciones, registros de asistencias y participacin de
los alumnos en clase y los reportes de evaluacin y de manera individual
completen la informacin de las tablas siguientes:

matemticas. intercambiarlo escribi
Edith Las actividades que
propone el docente
logran que todos los
alumnos estn
involucrados en el
trabajo en clase.
Debates y platicas
donde todos dan
su opinin,
comparten
mtodos para
realizar acciones
Los alumnos ya
logran expresarse
de manera oral, y
se ha visto
favorecido la
redaccin en el
diario grupal
Diario grupal. Motivar y propiciar a
los alumnos que
expresaran sus
puntos de vista
Saby Todos los alumnos
consolidan la lectura,
escritura y
matemticas.
Diario y lectura de
un libro por mes,
operaciones
bsicas y
resolucin de
problemas
Que se les
complica un poco
al redactar, y que
las reseas estn
muy pobres en
contenido, y la
falta de tiempo

Con las reseas, sus
cuadernos.
Hacerles ver que
mejorar en la
redaccin, practicar
mas la lectura, y
reacomodar el
horario para
optimizar el tiempo
Yessica Todos los alumnos
consolidan la lectura,
escritura y
matemticas.
Textos libres ,
acertijos
matemticas ,
redaccin del
diario grupal,
ejercicios con
reglas ortogrficos
Se ha visto una
mejora en la
redaccin y la
ortografa esta en
un proceso
Folders de
evidencias, diario
grupal evaluaciones y
reporte de lectura
Elaboraran diferentes
ejercicios con las
mismas faltas de
ortografa


Ilustracin 1 ASISTENCIA



Ilustracin 2 PARTICIOACION EN CLASE
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1ER AO 2DO AO 3ER AO 4TO AO 5TO AO 6TO AO
VARIOS DAS
ALGUNOS DAS
NO FALTAS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1ER AO 2DO AO 3ER AO 4TO AO 5TO AO 6TO AO
QUE NO PARTICIPAN
ALGUNAS VECES
SI PARTICIPAN


Ilustracin 3 NIVELES DE DESEMPEO ALCANZADOS



Ilustracin 4 EVALUACION DE COMPRENSION LECTORA
0
2
4
6
8
10
12
1ER AO 2DO AO 3ER AO 4TO AO 5TO AO 6TO AO
CALIFICACION 5 Y 6
CALIFICACION 7 Y 8
CALIFICACIO 9 Y 10
0
2
4
6
8
10
12
1ER AO 2DO AO 3ER AO 4TO AO 5TO AO 6TO AO
NRA
NAE
NE-NA

EN COLECTIVO SE LLEGO A LOS SIGIUENTES ACUERDOS PARA ENRIQUECER LA RUTA DE
MEJORA
EVULUACION DEL DIARIO DE 1ERO A 6T0 AO, TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES
ASPECTOS, CONTENIDO, REDACCION, LETRA, LECTURA, ORTOGRAFIA Y PRESENTACION.
LOS ALUMNOS DE 6TO AO COMPARTIRAN LA LECTURA DEL DIARIO, PARA QUE LOS
DEMS ALUMNOS SE DEN UNA CLARA IDEA DE COMO REALIZAR Y DE ESTA MANERA
HOMOLOGAR EL TRABAJO.
EN LAS JUNTAS ACADEMICAS, SE DARA A CONOCER A LOS PADRES LA MANERA DE
REALIZAR EL DIARIO , DE ESTA MANERA SE INVOLUCRARAN EN LA REALIZACION DE ESTE.
ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DA, LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS NO SE HAN
LLEVADO A ACABO CONFORME SE QUEDO ESTIPULADO EN EL CTE ANTERIOR, A CAUSA
DE FALTA DE TIEMPO,
SE PROPUSO QUE PARA INICIAR EL DA SE DIRAN ACERTIJOS MATEMATICOS, PARA CADA
GRUPO, DURANTE LA FORMACION.

Materiales, insumos y/o evidencia utilizados durante la sesin
Listas de asistencia y participacion del alumno
Listas de cotejo
Reportes de evaluacion
Lineamientos para la organizacin y el funcionamientos te los consejos
tecnicos escolares.
Productos de la primera sesion
Computadora
Enucie las principales problematicas que surgieron en el desarrollo de las
actividades y si estas fueron atendidas:
Las problematicas que sirguieron fue al momento de realizar el analisis de los
ocmpromisos que se realizaron en la primera sesin se lleo a la conclusion; no se
llevaon acabo como se habia plantado; por tal motivo se replantearon y se analizo
por que no se realizaron y se llego al acuerdo que fue por tiempo y poc interes al
realizarlas.
Quien precide la sesin del CTE y su funcion. Quien preside la sesin es sofia
montufar ocampo psicologa del colegio.
Respeto a losp articipantes del colectivo escolar: formas de participacion, actitud
ante las actividades, interes, qudan claros los temas abordados, aportaciones y
observaciones realizadas:
El colectio escolar participa durante la sesin con actitud positiva, aplicando sus
conocimientos para la mejora de la educacion ; planteando de esta forma
actividades a realizar con el comprmiso de cumplirlas .
Por ultimo los procesos que se llevaron acabo para el lugro de los mismos:
puntualidad, asistencia del colectivo escoalr, seriedad en el momento de plantear
comprimosos para la mejora educativa, trabajo colaborativo.