LEY DE LA REFORMA AGRARIA Vs LEY DE TIERRAS Y DESARROLLO AGRARIO
A LA LUZ DE LAS CONSTITUCIONES DE 1.961 Y 1.999
SEMEJANZAS LEY DE LA REFORMA AGRARIA LEY DE TIERRAS Y DESARROLLO AGRARIO Esta Ley tiene por objeto la transformacin de la estructura agraria del pas y la incorporacin de su poblacin rural al desarrollo econmico, social y poltico de la nacin. Esta Ley tiene por objeto la transformacin de la estructura agraria del pas y la incorporacin de su poblacin rural al desarrollo econmico, social y poltico de la nacin. El Estado garantizar los crditos para la compra y adquisicin de equipos y maquinarias agropecuarias. El Estado garantizar los crditos y prstamos a los trabajadores rurales interesados en mejorar la produccin a travs de la tecnificacin y compra de materiales. Los resultados deban darse a mediano y largo plazo. Los resultados deban darse a mediano y largo plazo. erec!o de propiedad. erec!o de propiedad. En virtud de su funcin social la propiedad estar sometida a las contribuciones, restricciones y obligaciones que establezca la ley con fines de utilidad p"blica o de inters general. La propiedad estar sometida a las contribuciones, restricciones y obligaciones que establezca la ley con fines de utilidad p"blica o de inters general. #e podr declarar la e$propiacin slo por causa de utilidad p"blica o de inters social mediante sentencia firme y pago de justa indemnizacin. En la e$propiacin de inmuebles, con fines de reforma, podr establecerse el diferimiento del pago por tiempo determinado o su cancelacin parcial #e podr declarar la e$propiacin slo por causa de utilidad p"blica o de inters social mediante sentencia firme y pago de justa indemnizacin. Eliminacin del Latifundio. Eliminacin del Latifundio. Establecer normas encaminadas a dotar de tierra a los campesinos y trabajadores rurales que carezcan de ella, as como a proveerlos de los medios necesarios para !acerla producir. La ley dispondr gravar las tierras ociosas y establecer las medidas necesarias para !acerlas productivas. Los campesinos o campesinas y dems productores agropecuarios y productoras agropecuarias tienen derec!o a la propiedad de la tierra, en los casos y formas especificados en la ley respectiva. DIFERENCIAS LEY DE LA REFORMA AGRARIA LEY DE TIERRAS Y DESARROLLO AGRARIO Entr en vigencia el %& de 'arzo de ()*%. #e crea el +nstituto ,grario -acional .+,-/. Las tierras baldas del Estado, son compradas y adquiridas por los interesados con capacidad econmica y adquisitiva para ello al +,-. Entr en vigencia el (0 de -oviembre de 1%%(. #e crea el +nstituto -acional de 2ierras .+-2/. Las tierras baldas del Estado, son cedidas por adjudicacin .concesin/ por parte el +-2. #on sujetos beneficiarios de esta Ley, todo ciudadano o e$tranjero, capaz de e$plotar el trabajo rural. #on sujetos beneficiarios del rgimen establecido en este ecreto Ley, todos los venezolanos y venezolanas que !ayan optado por el trabajo rural. E$isten los propietarios de grandes e$tensiones de tierras y terratenientes. -o e$iste la e$propiacin agraria. -o e$istirn ms los terratenientes o grandes propietarios de tierras, slo adjudicados. -o se menciona procedimiento jurisdiccional en cuanto a materia agraria. E$iste la e$propiacin agraria, por inoperancia o desuso de grandes lotes de tierras. #e menciona el procedimiento jurisdiccional que se debe seguir en materia agraria. 3escata tierras con vocacin agrcola. 4romueve las asociativas y particulares para la produccin agrcola. 5ela por la ordenacin sustentable de las tierras de vocacin agrcola para asegurar su potencial agroalimentario. Misin y Visin de Ls !"#"$%$s N$&in$'es de F"%$&in (!NF)* Es un mtodo de educacin universitaria creada e implementada en 5enezuela. 6ue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de carreras universitarias. 4lantea principalmente la solucin de problemas e interaccin con el entorno de colaboracin comunitaria, as como el desarrollo integral y tecnolgico del pas. Los 4rogramas -acionales de 6ormacin .4-6/, tienen la finalidad de transformar las reas cientfico7!umansticas para concebir a la educacin como una formacin integral y liberadora, en la cual la formacin tcnico7cientfica debe estar acompa8ada con una slida formacin !umanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y socio7poltica. onde los seres !umanos no solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el conte$to de la nueva 3ep"blica #ocialista que se quiere. Los 4-6 plantean el mejoramiento de la calidad de la ense8anza y del aprendizaje !acindola ms !umanista, as como la funcin de la 9niversidad, tanto en la formacin integral liberadora .educacin/, la creacin intelectual .investigacin/ y la vinculacin social .e$tensin/. El 3eglamento de los 4rogramas nacionales de formacin .4-6s/ que se imparten a travs del 4lan E$traordinario :'ariscal ,ntonio ;os de #ucre<, es el resultado del anlisis de la 4ropuesta !ec!a por la 9niversidad -acional ,bierta .9-,/ a peticin del 'inistro de Educacin #uperior, r. #amuel 'oncada, y del esfuerzo conjunto de los integrantes de las =omisiones -acionales, involucrados directamente en las actividades de 4lanificacin, >rganizacin y ireccin ,cadmica de los 4rogramas nacionales de formacin en ,dministracin y ?estin, en #istemas e +nformtica, 'ecnica y en Enfermera, y de los asesores ministeriales asignados a cada programa. Misin S+&"e Misin esarrollar y fortalecer el sistema administrativo, el soporte acadmico, la infraestructura, as como lo concerniente a la adquisicin, reproduccin y distribucin de los materiales educativos y la calidad de vida de los triunfadores, en articulacin con las instituciones de educacin universitaria que participan en la 'isin #ucre para garantizar el acceso universal a la educacin universitarias de todas y todos los venezolanos. Visin #er el soporte operativo de la educacin universitaria municipalizada en todo el territorio nacional. C"e$&in, (%@%A@1%%0 .?aceta >ficial -B 0A.AA), de fec!a ()@%)@1%%0, ecreto -B 1*%(/, mediante el cual se crea la =omisin 4residencia de 4articipacin =omunitaria para el estudio, formulacin, coordinacin, seguimiento y evaluacin del 4lan E$traordinario 'ariscal ,ntonio ;os de #ucre 7 'isin #ucre . (%@%)@1%%0 .?aceta >ficial -B 0A.AA1, ecreto 1*%C/, mediante el cual se autoriza la creacin de la 6undacin 'isin #ucre La 'isin #ucre, un programa de inclusin del 'inisterio de Educacin #uperior que fue creado mediante ecreto 4residencial -"mero 1*%(, del D de septiembre del 1%%0E se propone municipalizar la educacin superior, orientarla !acia las regiones, las localidades, tomando como punto de referencia la cultura especfica de las poblaciones con sus necesidades, problemas, acervos, e$igencias y potencialidades. El plan educativo se concibe como un proceso de movilizacin social dirigido a garantizar la participacin de todos y todas en la cultura y el conocimiento, a construir ciudadana, generar comunidades de conocimiento, espacios fle$ibles y accesibles para el aprendizaje permanente. En-e"%e".$ 2tulo a otorgarF 2cnico #uperior 9niversitario en Enfermera +nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF =olegio 9niversitario de Los 2eques =ecilio ,costa .=9L2=,/ De"e&/ 2tulo a otorgarF ,bogado +nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF 9niversidad 3mulo ?allegos A&0i1id$d F.si&$ y S$'+d 2tulo a otorgarF Licenciado en ,ctividad fsica y #alud +nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF 9niversidad +beroamericana del eporte Sis0e%$s e In-"%20i&$ 2tulo a otorgarF 2cnico #uperior en #istemas e +nformtica +nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF =olegio 9niversitario de =aracas. T+"is% 2tulo a otorgarF2cnico #uperior 9niversitario en 2urismo. +nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF =olegio 9niversitario =aracas .=9=/ Dise3 In0e#"$' 2tulo a otorgarF2cnico #uperior 9niversitario en ise8o +ntegral =omunitario +nstituto de Educacin 9niversitaria que acreditaF 9niversidad -acional E$perimental del Garacuy