Este documento presenta un resumen de tres oraciones del tema de la semiótica y la comunicación. Introduce el contexto de la sociedad de masas y los medios masivos de comunicación. Explica el marco teórico sobre la creación de necesidades a través de la publicidad para homogenizar a la población. Finalmente, describe elementos clave del análisis semiótico de la publicidad como el plano, el punto de vista y los mensajes en las imágenes publicitarias.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del tema de la semiótica y la comunicación. Introduce el contexto de la sociedad de masas y los medios masivos de comunicación. Explica el marco teórico sobre la creación de necesidades a través de la publicidad para homogenizar a la población. Finalmente, describe elementos clave del análisis semiótico de la publicidad como el plano, el punto de vista y los mensajes en las imágenes publicitarias.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del tema de la semiótica y la comunicación. Introduce el contexto de la sociedad de masas y los medios masivos de comunicación. Explica el marco teórico sobre la creación de necesidades a través de la publicidad para homogenizar a la población. Finalmente, describe elementos clave del análisis semiótico de la publicidad como el plano, el punto de vista y los mensajes en las imágenes publicitarias.
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin
Facultad de Historia, Geografa y Letras Departamento de Castellano
SEMIO TICA Y COMUNICACIO N
Integrantes: Francisco Glvez Jos Hernndez Elas Rubilar Profesora: Teresa Ayala Fecha : 10 de julio 2012 2
NDICE
NDICE PG. 2
INTRODUCCIN PG.3
MARCO TERICO PG. 4
PRIMERA PARTE: SIGNOS, COMUNICACIN NO VERBAL PG. 12 Y PARALEGUAJE
SEGUNDA PARTE: COMUNICACIN MEDITICA PG. 30
CONCLUSIN PG. 49
BIBLIOGRAFA PG. 50 3
INTRODUCCIN
Vivimos en una sociedad donde la vida avanza vertiginosamente. Las cosas, las formas de vida, ideologas y sistemas se suceden a gran velocidad. Todo parece ser desechable, nada perdura en el tiempo. Lo que ayer era verdad absoluta, maana puede ser mera superchera. Lo que hoy no gusta, maana puede ser motivo de nuestra aversin. Nuestras predilecciones y percepciones estn condicionadas por la sociedad a travs de los medios masivos de comunicacin. Estos nos crean necesidades inexistentes y nos incitan a la adquisicin de servicios persuadindonos de diversas maneras gracias a los avisos publicitarios. En nuestro futuro desempeo como docentes seremos testigos de un cambio de paradigma que puede parece imperceptible, pero no es as. De un ao a otro las tecnologas a travs de las cuales se transmiten los medios masivos crecen a niveles sorprendentes, mediando en hasta las ms mnimas actividades. Desde el caf que tomamos por la maana hasta nuestras relaciones personales estn de alguna forma delimitadas por las tecnologas. La principal diferencia con nuestros alumnos, es estos sern fruto de una generacin tecno dependiente y como tales, sern aun ms asiduos al producto que le entregan los mass media. Comprarn, vern y pensarn como los medios les dicen que lo haga. Desde esta suposicin, promover la individualizacin y la crtica podra ser una tarea ardua. Sobre todo, teniendo en cuenta que los medios de masa se esfuerzan por promover la homogenizacin, es decir, la prdida del hombre dentro de la masa igualitaria. Las comedias de situaciones responden de mejor manera a los requerimientos del sistema. Entretienen y provocan la misma reaccin en todos a bajo costo del productor. No obstante, es posible sustraer elementos que nos llamen a la reflexin. Un anlisis semitico de este producto de la sociedad de masas resulta un ejercicio interesante y posible de ser llevado al saln de clases.
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MARCO TERICO
Durante el siglo XX se suceden los ms importantes cambios sociales. La sustitucin del trabajo agrario por la eficacia y economa de las mquinas provoc la emigracin del campesinado hacia las urbes donde fueron establecidos en las modernas fbricas. La mecanizacin de la labor que antes era efectuada por manos humanas marca un importante cambio de mentalidad. Este perodo se conoce como sociedad industrial. Ahora bien, el crecimiento de estas ciudades transform la economa desde una basada en la industria a otro basada en servicios. La clave del xito econmico estaba en entregar servicios a una comunidad que se doblegaba ao tras ao. Esto ltimo, marca el gnesis de la sociedad posindustrial. La produccin de artculos para el consumo de la gente genera ingresos enormes. La divisin del capital, la globalizacin y la privatizacin sern los medios para consolidar esta economa. A partir de este contexto social, aparece el trmino masa, el cual se refiere a grandes grupos de personas heterogneas y annimas. En estas reside el hombre gregario, cuya individualidad es prcticamente inexistente. En esta homogeneidad de la poblacin se espera que cada uno de sus participantes sea en gran manera similar al otro para as responder a los mismos requerimientos de consumo. Para lograr este cometido se hacen necesarios medios que permitan destruir las caractersticas culturales propias del individuo, remplazndolas por valores que responden a la homogeneidad que se pretende. Nacen para cumplir este cometido, los medios masivos de comunicacin, sujetos, por lo tanto, a lo que la poblacin precisa. Es decir, a la oferta y la demanda y amparadas por las nuevas tecnologas. Estos requerimientos de la poblacin no emergen de s mismos, sino que se sostienen la accin persuasiva de la publicidad la cual est destinada a sugerir al pblico lo que debe desear. En el dominio del deseo y la creacin de necesidades inexistes est el triunfo mximo de la sociedad de mercado. Siendo la publicidad la encargada de intentar convencernos de la adquisicin de aquellas necesidades, a travs de diversas tcnicas que combinan, segn Lomas (1994) cdigos lingsticos y no lingsticos. 5
El hombre crtico es desplazado por el hombre unidimensional. Aquel al cual el sistema le determina las ocupaciones, las habilidades y las actitudes socialmente requeridas, sino tambin las necesidades y las aspiraciones individuales, segn dicta Marcuse (1964). Los medios masivos de comunicacin son la voz del sistema. A travs de ellos el orden se concreta en busca de adhesin suficiente para mantenerse en pie y la publicidad es la encargaba de controlar la masa que habita en este sistema: le entrega necesidades que la mantengan ocupada. Ahora bien, Joan Ferrs propone que para una aproximacin crtica a la publicidad se requiere de una metodologa (1994). Esta metodologa propone que la publicidad es un fenmeno ambivalente, que, adems, posee estrategias para activar el consumo, crea necesidades y constantemente incentiva el deseo, es decir, como hemos dicho, crea las necesidades innecesaria (Ferrs,1994). Para Roland Barthes en La retrica de la imagen (1964) la imagen publicitaria contiene tres mensajes, uno lingstico que cumple la funcin de anclaje o relevo, otro mensaje connotado en donde se hace una descripcin objetiva de los elementos que se encuentran dentro de un encuadre fotogrfico y tambin un tercer mensaje connotado, es decir, un mensaje que es interpretado por el receptor segn valoraciones de orden socioculturales y su visin de mundo esto es a lo que Barthes llama la retrica de la imagen. Se utilizan numerosos recursos estilsticos y estrategias para presentar lo que anuncia como algo imprescindible para el consumidor, por ello, es frecuente que la publicidad no sea fiel a la realidad e intente manipular al individuo. Dentro de los aspectos a considerar dentro de un anlisis publicitario, segn Lomas, est: PLANO: Espacio visual en que la realidad se acota en los lmites del encuadre. Aparecen personas, acciones, etc. Existen mltiples tipos de planos, pero tradicionalmente stos son los principales: 1) El plano detalle se centra, mayoritariamente, en un solo objeto (un bolgrafo, un despertador etc.). 2) Primer plano (big close up) va desde las clavculas hacia arriba. Se aprecian las emociones. 6
3) Plano medio presenta la figura humana cortada por la cintura. Tiene un valor expresivo, dramtico y narrativo. Se distingue la expresin de la imagen, pero con un cierto distanciamiento. 4) Plano americano el Plano americano, o tambin denominado 3/4, o plano medio largo, recorta la figura por la rodilla aproximadamente. Es ptimo en el caso de encuadrar a dos o tres personas que estn interactuando. Insina un espacio. 5) Plano entero cuando los lmites superior e inferior del cuadro casi coinciden con la cabeza y los pies. Ampla la visin espacio escnico. Tiene un valor narrativo y dramtico. 6) Plano conjunto caben varias figuras humanas. 7) Plano panormico o general extremo muestra un gran escenario. El o los personajes no aparecen o quedan diluidos en el entorno. Tiene un valor descriptivo y puede adquirir un valor dramtico cuando se pretende destacar la soledad o la pequeez del hombre en comparacin con el entorno.
PUNTO DE VISTA:
Punto de vista en picado es una angulacin oblicua superior, es decir, por encima de la altura de los ojos o la altura media del objeto y est orientada ligeramente hacia el suelo. Normalmente, el picado representa un personaje psquicamente dbil, dominado o inferior. Se busca ridiculizar o minimizar al personaje o para mostrar una accin o un producto de manera distinta. Punto de vista contra picado opuesto al picado. Suele representar un personaje psquicamente fuerte, dominante o superior. Punto de vista nadir la cmara se sita completamente por debajo del personaje, en un ngulo perpendicular al suelo. Punto de vista de gusano. Punto de vista cenital o de pjaro la cmara se sita completamente por encima del personaje, en un ngulo tambin perpendicular. Punto de vista normal el ngulo de la cmara es paralelo al suelo y se encuentra a la altura de los ojos o, en caso de ser un objeto, a su altura media.
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ICONICIDAD:
Qu tanto se parece el objeto representado al objeto real.
Grado 11 imagen natural. Reestablece todas las proporciones del objeto. Existe identidad. Grado 10 modelo 3d a escala: objetos en tres dimensiones que logran cierta similitud al tipo real. Grado 9 imgenes de registro estereoscpico Hologramas: tambin son modelos en 3d pero que carecen de una mayor definicin. Grado 8 imagen a color: en el campo de la reproduccin 2d, es el que mas se acerca al sujeto en cuestin. Definicin de la imagen al poder resolutivo del ojo humano. Grado 7 fotografa en blanco y negro. Grado 6 pintura realista. Plano bidimensional. Grado 5 an se produce la identificacin, pero las relaciones espaciales estn alteradas. la representacin no es idntica a la real. Grado 4 pictogramas: de forma muy abstracta y simplificada, conserva la idea original. Grado 3 esquemas motivados: un buen ejemplo de estos son los mapas, lo representado se ve alterado en su forma para darle ntido entendimiento a la info. Grado 2 esquemas arbitrarios: representan una accin a travs de un objeto relacionado a ella (seales de trnsito). 8
Grado 1 representacin no figurativa: ocupando la abstraccin mxima, intenta expresar la realidad.
EL COLOR:
Colores fros y clidos Saturacin color intenso Desaturacin color ms difuso Luminosidad, intensidad y brillo cantidad de luz blanca reflejada en un color x. Simbolismo del color:
Intervienen elementos fsicos y culturales
Rojo acapara la atencin. Amor, pasin, peligro. Azul Sensacin de infinidad, inspira confianza, asociado a la intimidad. Quita el apetito ms que cualquier otro color. Se relaciona con tranquilidad, la tristeza y el fro. Verde Color de la vida misma. Equilibrio mismo. Amarillo precaucin y lejana, irradia calor, imaginacin. Blanco luz total. Asociado con el da la suerte, el nacimiento. Negro oscuridad, muerte, demonio, peso, solidez, elegancia. Naranja color secundario, asocia la alegra, entusiasmo, amistad, felicidad.
DERIVACIONES DE LA LUZ:
Luz frontal resalta volumen y texturas. 9
Luz lateral destaca el volumen y la profundidad de los objetos tridimensionales y resalta la textura; aunque da menor informacin sobre los detalles que la luz frontal y, adems, aumenta el contraste de la imagen. Contraluz destaca la silueta, forma global del motivo. Luz cenital exagera ojeras, arrugas.
Martn Barbero: [ Textos mediticos = texto multimodal]. Debemos saber leer todo tipo de textos: planos, ngulos, luz, grados de conicidad, etc.).
Los medios de comunicacin ofrecen a los anunciantes un espacio de publicidad a cambio de una determinada suma de dinero o, en ocasiones, un canje o un trueque. Laswell es uno de los primeros en investigar los medios de comunicacin. A raz de un anlisis a las tcnicas de propaganda blicas y los fenmenos de liderazgo poltico, delimita un campo de estudio caracterizado por la interaccin mnima o ausente entre los participantes. Aqui el quin es el comunicador; lo dicho, el mensaje; el canal, el medio; a quin, el receptor y el efecto, el resultado obtenido. El cual para Laswell, ser afectar la forma de pensar, sentir y hacer de nosotros. Pues el emisor nace deseando controlar los medios, en consecuencia la audiencia y por consiguiente los efectos: Quin / dice qu / por qu canal / a quin / y con qu efecto?
Quin Comunicador, Emisor (Estudios de control). Dice qu Mensaje, Contenido (Anlisis del contenido) Por qu canal Medio, Canal medio de difusin- (Anlisis de los medios) A quin Receptor , Audiencia (Anlisis de la audiencia) Y con qu efecto Efecto, Efectos (Anlisis de los efectos)
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Debord (1967), por su parte, profundiza en este campo. Para l, los medios de comunicacin de masa estn creando una nueva forma de mediacin entre el mundo y las personas. Estas le dicen lo que es bueno, medindolo, normndolo, esperando del espectador una aceptacin pasiva, incapaz de sobreponerse a los medios. Los tericos de la escuela de Frankfur intentan explicar el fracaso de las predicciones de Marx amparndose en los medios masivos como los responsables de manipular el proceso histrico del cambio econmico. Donde la ideologa de la clase dominante haba llegado a condicionar a la masa obrera por medio de los mass media. Pues, la gente es sometida a los planteamientos de la clase dominante a travs de estos medios. En tanto, Lazarsfeld y Merton abrirn el debate aludiendo que los medios de comunicacin de masas pueden ser utilizados tanto para el bien como el mal. Ponen de manifiesto la influencia y capacidad manipuladora que los medios poseen en la opinin pblica y, a su vez, la presin que pueden ejercer al poner en descubierto situaciones anormales de cualquier ndole.
Eco considera que el error de los integrados es defender en extremo la cultura de masas, creyendo que la multiplicacin de los productos culturales es buena en s misma, esto es, carecen de una actitud crtica que considere la posibilidad de buscar nuevas orientaciones. Por otra parte, los apocalpticos confan en que es posible proporcionar una cultura que evite el condicionamiento industrial. Lo anterior sera un error, puesto que no tiene sentido considerar que la cultura de masas es mala slo por el hecho de que sea industrial. Para Eco toda forma de comunicacin funciona como emisin de mensajes basados en cdigos subyaentes. Para Miller un cdigo ser un sistema de smbolos que por convencin previa est destinado a representar y a transmitir la informacin desde la fuente al punto de destino. Se basa entonces en reglas que existen con anterioridad que muchas veces responden a convencionales sociales. Para Pierce, el signo lingstico es una entidad de tres caras: el referente, el significante y el significado. El referente es el objeto real, al 11
cual hace referencia el signo. El significante es el soporte material o sustancia, lo que captamos de acuerdo a los sentidos. El significado es la imagen mental, es decir, una abstraccin que se forma en el signo. Sebeok, por su parte, clasificar al signo de la siguiente manera: Seal, es un signo que mecnica o naturalmente provoca alguna reaccin en el receptor; Sntoma, signo compulsivo, automtico, no arbitrario; cono, es un signo que tiene similitud tipolgica entre el significante y su denotado; ndice, es un signo cuyo significante es contiguo a su significado, es una muestra de l, y smbolo, signo que no tienen semejanza ni contigidad entre su significante y su denotado. El anlisis semitico, por lo tanto, intentar extraer el significado de los smbolos que subyacen en, este caso, un medio masivo de comunicacin. En este intento por uniformar a la poblacin, creando necesidades iguales para todos, los mass media precisarn de una televisin que mantenga ocupada a la gente. Pues los momentos de ocio pueden dar cabida a reflexiones destinadas al desbaratamiento del sistema. Para lograr esta homogenizacin por medio de un mass media se necesitar de una televisin que refleje situaciones con las cuales todos nos podamos sentir identificados, de manera que nadie sea excluido de esta representacin. Adems, ser preciso la bsqueda de una reaccin comn: la risa. Pues, para los mass media y la sociedad que los sostiene, mantener a una sociedad contenta, es mantener a una sociedad conforme. Bajo este precepto nacen las sitcom o comedias de situaciones, cuyo objetivo es justamente provocar al risa a raz se situaciones cotidianas. El xito de estas fue inmediato y hasta nuestra actualidad baten records de audiencia.
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PRIMERA PARTE: SIGNOS, COMUNICACIN NO VERBAL Y PARALEGUAJE
N1: SIGNOS SEGN SEBEOK
1) Seales: Seales: Es el signo que tiene como propsito provocar, de manera voluntaria, una respuesta/reaccin en el receptor, provocada de manera natural o artificial, considerando desde una mquina u organismo hasta incluso un ser sobrenatural personificado.
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Las imgenes mostradas arriba sealan cosas bastante distintas, paro todas estn dirigidad a alguien y esperan la respuesta del receptor: 1) Est figura significa un saludo de paz. 2) La tarjeta roja mostrada por el rbitro, en el ftbol y otros deportes, significa que el jugador aludido debe abandonar la cancha porque fue expulsado. 3) Esta imagen aparece en los lugares en donde est prohibido fumar. 4) La cuarta figura hace referencia a un lugar de restaurantes o donde simplemente se puede comer.
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2) Sntomas: Un sntoma refiere a un signo compulsivo, automtico, no arbitrario ni voluntario. Es reflejo. El sntoma se refiere a las personas, y muestra estados anmicos de estas (enfermedades, estados de nimo, emociones y sensaciones). 1 2
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Todas las imgenes anteriores representan un estado anmico y son acciones reflejas: 1) Esta imagen muestra sntomas de enojo: ceo fruncido, ojos muy abiertos, nariz arrugada, etc. 2) La segunda imagen muestra un estornudo, tpico sntoma de resfro o alergia. 3) En esta imagen podemos ver el llanto de un beb, el cual nos indica alguna necesidad del beb: puede tener fro, hambre o sentirse incmodo por algn problema de tipo higinico. 4) Ac podemos ver la piel de gallina, la cual puede significar fro, temor o excitacin.
3) conos: El que algo sea icnico refiere esencialmente a su similitud topolgica entre el significante y su denotado (objeto), o sea, a la mayor cercana posible con su referente y la realidad (tamao, forma y esencia). Los conos se puede dividir en dos tipos de representaciones: los que representan objetos y los que representan, por medio de personas, pocas o arte (conos de la msica o de la moda). 14
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Las primeras tres imgenes son conos de uso habitual: 1) El cono de telfono, 2) el cono que diferencia los baos pblicos femeninos de los masculinos y 3) el cono del correo electrnico. Con estos ejemplos podemos darnos cuenta de la cercana que tienen con el significado que portan. Las otras tres, corresponden a la clase de conos que representan una poca o un determinado momento social: 4) Marilyn Monroe representa la sensualidad y el destape femenino, 5) Michael Jackson, representa el xito y la poca ms brillante del pop. Por ltimo, nos encontramos con la imagen del Che Guevara 6), smbolo de la rebelda y del socialismo latinoamericano.
4) ndice o indicio: Se denomina ndice al signo que se da en forma de pista y que es proporcionado por la naturaleza o alguien. Este tipo de signo es de carcter involuntario, ya que al ser originado principalmente por la naturaleza (nubes, indicio de tormenta, por ejemplo) se escapa de nuestras manos. Cabe destacar que en esta clasificacin se dice que 15
un signo es indexical, o sea, es una pista, cuando su significante es contiguo a su significado, o sea, existe una consecuencia o se origina algn fenmeno luego de este signo. 1 2 3 4
Los siguientes ejemplos de indicios nos presentan situaciones bastante variadas: 1) La huella de dinosaurio de la primera imagen indica que en ese lugar vivieron estos animales en un pasado remoto. 2) La puesta de sol indica que el da est llegando a su fin. 3) La conocida marca de lpiz labial indica que el lugar de la huella fue besado. 4) La escarcha matinal en el pasto nos indica el fro que hizo durante la noche.
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5) Smbolo: Es un vnculo convencionl entre el significante y su denotado. No es completamente arbitrario.
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Los primeros cuatro ejemplos, nos muestran smbolos cuyo valor convencional tiene un alcance mundialy a menudo estn presentes en la vida diaria de las personas: 1) Los juegos olmpicos, con sus cinco anillos de colores. 2) El signo que acompaa a todo lo que signifique o produzca la muerte, como el veneno, por ejemplo. 3) El smbolo del reciclaje. 4) La paloma blanca representa la paz.
A nivel empresarial, tambin podemos observar smbolos de fama y renombre mundial:
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1) La reconocida manzana del gigante informtico Apple, muestra de xito y calidad tecnolgica. 2) Coca- Cola: despus de O.K, es el smbolo ms conocido a nivel mundial. 3) La marca de ropa es sinnimo de poder adquisitivo y de buen vestir. 4) La marca Mercedez-Benz es sinnimo de calidad automotriz, adems de reflejar el xito, el lujo y la elegancia.
En el mbito del arte y la cultura tambin hay smbolos, que evocan, adems, a distintas pocas:
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1) El Coliseo Romano es smbolo de la grandeza y de la gloria romanas. 2) Las grgolas son reflejo del arte gtico y evocan la imagen de las catedrales antiguas. 3) Esta imagen es representacin fiel de la modernidad.
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En el mbito religioso podemos apreciar distintos smbolos bastante conocidos a nivel global. 1 2 3 1) En la primera imagen vemos la cruz de cristo, smbolo del cristiano por exelencia. 2) El Dalai Lama, representante mximo del Budismo. 3) Aqu podemos ver al dios azteca Quetzacoatl, con las caractersticas de colores y formas tpicas de los dioses aztecas y mayas.
En todos los mbitos, ya sea publicidad, propaganda poltica o al elegir un smbolo para una institucin, los colores utilizados tienen un rol fundamental. Cada Color posee distintas connotaciones psicolgicas, por lo que simbolizan sensaciones distintas cada uno y cumplen, segn su uso, una determinada labor.
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Rojo: entusiasmo, dinamismo, pasin y violencia. Naranja: poder estimulante. Amarillo: vitalidad, antdoto contra la tristeza. Verde: apaciguamiento y reposo, naturaleza. Azul: tranquilidad, evoca la infancia, profundidad. Violeta: sueos, utopas, fantasas, profundidad. Gris: centro pasivo, neutro, factor de equilibrio, elegancia. Negro: ausencia de color, refuerza los colores que se combinan con l.
Nombre: Se llama nombre a un signo que tiene una clase extensional para su designado. Este tipo de signo es el encargado de representar al individuo, independiente de la arbitrariedad de este, pues no hay una propiedad comn, excepto el hecho de que todos responden a dicho nombre, somos nosotros los encargados de atribuir el nombre y representar a cada persona. 1 2
1) Lay Gaga es smbolo de la msica pop en la actualidad y su nombre evoca extravagancia y atrevimiento. Sin duda que su verdadero nombre, Stefani Joanne Angelina Germanotta, no es para nada potente para lograr popularidad y xito. 2) Un caso curioso ocurre con Juanes (Juan Esteban Aristizbal Vsquez), cantautor colombiano que junt sus dos nombres para fusionarlos en su nombre artstico. Un nombre corto, pero a la vez potente, es muy importante como marca y sello personal en el mundo de la industria musical.
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N2: COMUNICACIN NO VERBAL (EKMAN Y FRIESEN)
1) EMBLEMAS: Gestos que tienen una traduccin verbal directa, poseen un significado especfico y aceptado, y normalmente son intencionales.
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1) El gesto de alzar la copa o un trofeo significa que se logr ganar una competencia, consagrndose campen. 2) El gesto de levantar el puo representa la lucha y la conviccin por sta. 3) Alzar los brazos al cielo es sinnimo de victoria. 4) El brindis significa la celebracin de un acontecimiento. 5) El gesto del pulgar arriba significa afirmacin o algo positivo.
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2) ILUSTRADORES: movimientos directamente vinculados al habla que sirven para ilustrar lo que se dice verbalmente, reiterndolo o contradicindolo:
a) BATUTAS: Movimientos que destacan, acentan o enfatizan una palabra. 1 2 1) Seal de la cruz 2) Juego del piedra papel o tijera
b) IDEGRAFOS: movimientos que indican una direccin del pensamiento. 1 2
1) Gesto de comillas 2) Gesto indicando locura del receptor
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c) DECTICOS: sealan un objeto presente.
El gesto ms comn es indicar con el dedo. A la derecha, el famoso To Sam.
d) ESPACIALES: movimientos que describen relaciones en el espacio. 1 2
1) Gesto que indica pequeez. 2) Gesto que expresa algo gran longitud.
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e) KINETGRAFOS: movimientos que describen una accin personal. 1 2 1) Gesto que indica el acto de dormir. 2) Gesto que indica llamar por telfono.
f) PICTOGRFICOS: trazan una imagen de aquello a que se refieren.
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1) En esta imagen se traza un corazn en el aire. 2) En la segunda imagen se traza una letra z en el aire.
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3) MANIFESTACIONES DE AFECTO: Movimientos que intensifican, neutralizan o encubren las apariencias afectivas.
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1) Abrazo: intensifica el afecto. 2) Signo de rechazo: puede neutralizar una muestra de cario. 3) Gesto de vergenza: se intenta ocultar la emocin.
4) REGULADORES: Sirven para mantener y regular la conversacin entre dos o ms individuos que interactan, y son casi involuntarios. 1 2 1) Gesto de silencio: Se utiliza para callar al emisor. 2) Gesto que indica que no se escucha: puede usarse para que el emisor suba el volumen de la voz. 25
5) ADAPTADORES: Movimientos que se aprenden como parte de los esfuerzos adaptativo por satisfacer necesidades. Tienen un contenido extracomunicativo. a) Adaptadores del yo: Movimientos en que unas partes del cuerpo entran en contacto con otras, de duracin variada, precedidos o seguidos por movimientos de apertura y cierre. 1 2 1) Cruzarse de brazos 2) Demostracin de inters b) Adaptadores interpersonales: Movimientos o posiciones con los que hacemos contacto con otra persona. 1 2 1) Tpica felicitacin mutua: Vengan esos cinco! 2) Beso en la boca c) Adaptadores objetales: grupo de conductas que ocupan al cuerpo y a elementos externos a l. 1 2 1) Una persona puede conversar utilizando unas gafas o 2) un maestro hablar mientras indica la pizarra con una vara. 26
N 3: Ejemplos de lenguaje NO VERBAL en la prensa y en la literatura
1) Diego Rivarola le pide el baln del partido a un pasapelotas, para quedarse con l, para guardarlo, atesorarlo. El 3-0 de la U sobre Liga de Quito ya es un hecho, (La Tercera, 15 de diciembre de 2011, Deportes). 2) nos encerramos en la guardera, donde cenamos sopa tibia y unos fideos mal cocidos, ya que a esa altura el agua hierve alrededor a alrededor de los 80 C y no a los 100C a que estamos acostumbrados, (Un da en el Lago Chungar, en Flora y Fauna de Chile, pg. 45). 3) le llev una taza de chocolate espeso y humeante que l se tom sin respirar. Luego se limpi los labios con un pauelo que sac de la manga, extendi los brazos y cerr los ojos, (Cien Aos de Soledad, Gabriel Garca Mrquez, pg. 77). 4) Quit una taza del velador, arregl el pao de crochet que se haba arrollado, y entretanto observaba a su madre que pareca dormir, (Juana Lucero, Augusto DHalmar, pg.13). 5) Helmer.- (Se aproxima a la lmpara.) Apenas me atrevo. Quizs seamos vctimas uno de otro. No, es preciso que yo lo sepa. (Abre apresuradamente la carta, recorre algunas lneas, examina un papel adjunto y lanza una exclamacin de alegra.)Nora!..., (Casa de Muecas, Ibsen, pg.89). 6) Adalguisa comprendi que no le convena malquistarse con tal cliente y le hizo un gesto a hurtadillas, como indicndoles que slo por el qu dirn aparentaba reprender a Bibelot, (Juana Lucero, Augusto DHalmar, pg.163).
N4 Ejemplos de Lenguaje PARAVERBAL en la prensa y en la literatura
1) Ministro, usted va a intervenir en ese tema?, le pregunt con irona ayer el senador Jaime Quintan (PPD) al titular de Educacin, Felipe Bulnes, refirindose a la designacin del prximo presidente de la Comisin de Educacin del Senado, (La Tercera, jueves 15 de diciembre de 2011, Poltica). 2) Casi sin preguntar, la seora amable se fue enterando de alguna que otra cosa de mi vida y mis ideas, y me escuch con una mezcla de respeto y ese no-te-tomo-muy-en- serio maternal que las mujeres guardan para las excentricidades de los hombres, (El Lobo Estepario, Hermann Hesse, pg. 91). 27
3) Coloma junior, a qu hora llega Laurence (Golborne)?. Bromeando, el timonel de la UDI, Patricio Melero, salud al jefe de gabinete del ministerio de obras pblicas (La Tercera, 7 de julio de 2012, Poltica). 4) Otoko la mir horrorizada. De aquella hermosa garganta surgan palabras aterrantes, (Lo bello y lo triste, Yasunari Kawabata, pg.88). 5) Que sea una comuna de la Concertacin no me asusta para nada, dice Laguna, confiado (sobre su candidatura a alcalde por La Pintana), (Las ltimas Noticias, 1 de julio de 2012, Poltica). 6) De la sorpresa, el carabinero pas a la ira y me orden levantar las manos: -En la nuca! En la nuca!, (Estadio Nacional, Adolfo Cozzi, pg.16).
EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PRIMERA PARTE
N1-Clasifique las siguientes imgenes segn la clasificacin de Sebeok e indique lo que comunica cada una: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28
10 11 12
N2- Escriba tres ejemplos de comunicacin NO VERBAL y tres ejemplos de comunicacin PARAVERBAL: N3- Segn Ekman y Friesen, clasifique las siguientes imgenes y determine lo que comunican (en caso de que sean ilustradores o adaptadores, especifique el tipo correspondiente):
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SEGUNDA PARTE: COMUNICACIO N MEDIA TICA
ANLISIS SEMITICO Y CRTICO DE UN PRODUCTO DE LAS INDUSTRIAS CULTURALES: LAS SITCOM O COMEDIA DE SITUACIONES
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Anlisis semitico de las sitcoms o comedia de situaciones
La comedia es un gnero dramtico que tiene su origen en la Antigua Grecia. En ella sus protagonistas se ven enfrentados a adversidades de la vida cotidiana, funcionando, por lo tanto, como un retrato de la sociedad y las cuestiones que a esta le aquejan. Por esta razn, en las comedias de la Grecia Clsica es comn ser testigos de una fuerte crtica social. Las instituciones son denigradas y los hombres son plasmados llevando sus caractersticas ms infrahumanas al extremo, a travs de la parodia, el sarcasmo y la stira. Las ridiculizaciones propias de la comedia provocaban la risa y la identificacin por parte del espectador. Pues sus vicios y costumbres eran, tambin, los de gran parte de la poblacin. La comedia est pensada entonces tanto para la reflexin como para la risa. Ac nadie escapaba de la posible burla: desde dioses, aristcratas, polticos o la gente comn. Todos caban en los actos. La comedia mostraban el conflicto del hombre contra s mismo y a estas jocosas representaciones el pblico acuda en masa regocijndose en el espectculo. Con el tiempo el trmino se deslig de su componente ms trascendental y se limit al retrato jocoso de la actualidad. La comedia romana, por ejemplo, represent variadas obras cuyo conflicto era ms bien amoroso, captando la lascivia de la poca. Siglos despus, Caldern de la Barca y Lope de Vega en Espaa retoman el gnero cmico, pero sin limitarse a los gracioso, sino que exponen, adems, conflictos trgicos. La posibilidad de representar conflictos tanto trgicos como cmicos que en Grecia fue llamada tragicomedia ser una constante en la comedia universal hasta nuestros das. Con el advenimiento de los medios masivos, las representaciones cmicas dejan de ser privilegio de algunos pocos. El alcance que podra tener alguna obra clsica ya sea griega, romana o espaola - se ve aminorado ante los requerimientos de los mass media, quienes ven en la comicidad un componente ideal para entretener a su pblico mediante la risa, sustrayendo cualquier otra significancia de lo cmico. Los medios masivos se adaptan a la difusin de estilos y formas ya difundidas antes a nivel de cultura superior y transferidas a nivel inferior (Eco,1957:68). Vale decir, que adaptan segn sus requerimientos e intenciones, manifestaciones que antes eran solo posibles para un 31
determinado grupo. Abaratando sus costos de produccin, tal como supone el ideal capitalista. De esta forma, se da origen a una comedia que responda a los mass media: que llega a una gran cantidad de pblico, generando la risa en el espectador como forma de evadirse de la realidad, pudiendo, al mismo tiempo, influenciar sobre l y, adems, a bajo costo. A pesar de todo, es posible encontrar dentro de la mejor comedia aspectos que nos remiten a su precedente clsico. Charles Chaplin con filmes como El Gran Dictador o Tiempos Modernos logra, al igual que la comedia clsica, retratarnos a la sociedad, llevando las caractersticas al extremo. De esta manera podemos apreciar en el Gran Dictador la personificacin caricaturescamente de Adolf Hitler. Donde al igual que los comediantes clsicos, logra hacer una parodia de un personaje poltico influyente en aquellos tiempos. De la misma formar, a travs de Tiempos Modernos logra una mordaz crtica a la sociedad industrial, funcionando como critica social, de la misma forma que los comediantes clsicos. No obstante, los aspectos cotidianos no abundan en el cine de Chaplin. Sus personajes solo reflejan ciertos aspectos de la sociedad, tal vez los ms impactantes. Adems, muchas situaciones dentro de su comedias rayan el absurdo o lo surreal. Chaplin, entonces, no alude al diario vivir del hombre promedio, cuando los medios masivos se interesan ms en esto que cualquier otra pretensin artstica. Bajo el requerimiento de los mass media de mantener a su sociedad entretenida mediante circunstancias que reflejen la cotidianidad, nacen en los aos cincuenta en pleno auge de la televisin, la que sera la comedia ms banal, ms barata, pero sin embargo ms exitosa: las sitcom o comedias de situaciones. Destinadas a reflejar el da ada a travs de escenarios que llamen a la risa. Estas series televisivas aunque tambin hay ejemplos radiofnicos responden quizs como ningn otro gnero televisivo a las peticiones de una sociedad que pretende moldearnos para cumplir sus expectativas a travs de los mass media. El espectculo de las sitcom es, tal como dice Debord, el reflejo de la produccin de las cosas. Vale decir, una idnea expresin de la sociedad de consumo. Las sitcom presentan historias sencillas de situaciones graciosas cuya duracin va entre veinte y veinticinco minutos. En cada escena debe haber un gag de accin o de dilogo, un punto divertido que provoque la risa intntanea. No se debe entender a la 32
sitcom como sucesin de gags, sino que precisa de una estructura dramtica fundamentada en conflictos entre los personajes y las situaciones que provocan ( Lpez, 2008: 15). El mencionado Guy Debord en su obra la sociedad del espectculo plantea, adems, que el espectculo es un reflejo de nosotros mismos, donde se muestra la sociedad misma. Es decir, nos refleja como personas. En estas comedias de situaciones se pretende que exista identificacin por parte del espectador y que a raz de esto surja la risa. Bajo este contexto, es posible encontrar similitudes con la comedia clsica de Grecia. Pues, los personajes de las sitcom son retratados con virtudes y defectos vicios -, siendo llevados muchas veces hasta extremos caricaturescos, tal como en la comedia arcaica. De esta forma, el personaje de Joey en Friends se comporta acentuando su poca inteligencia: tarde en entender los chistes, es torpe, suele confundirse e interpretar todo literalmente. Su capacidad de anlisis es limitada y no se adapta bien a las situaciones sociales, esforzndose en varias ocasiones por aparentar actitudes que no posee. Cuando desea escribir una carta de recomendacin para Chandler y Monica dirigida a una agencia de adopcin, decide a raz de su escaso dominio lxico utilizar los sinnimos predeterminados por el procesador de texto Word en cada palabra del texto que haba escrito. Su escasa comprensin de estas situaciones lo lleva a abusar de la sinonimia, para aparentar sofisticacin. Produciendo un texto sinsentido, donde son dos personas cariosas que tienen un gran corazn cambia a son dos homo sapiens sobones y complacientes de descomunal rgano artico, sin que l note lo absurdo del texto. Una caracterstica de las situaciones cmicas efectuadas por Joey es que en la mayora de las veces este no tiene conciencia de lo cmico de su comportamiento. En una ocasin comienza una relacin sentimental con una mujer bastante inteligente, Charlie, colega de Ross en la universidad donde trabajan. En una cita visitan el museo. Debido a la ignorancia de Joey sobre estos temas, debe recurrir a la ayuda de Ross, quien le escribe el contexto y caractersticas de cada obra expuesta, con la intencin de que este pueda presumir frente a su nueva conquista. Sin embargo, la torpeza de Joey hace que comience el recorrido por el ala contraria a la que estaba estipulada. Por lo cual, ninguna de las obras - como narrara despus la mujer se corresponda con la descripcin de Joey. 33
Joey suele aparentar falsas apariencia, siempre con un dejo de inocencia infantil. De hecho, la profesin de Joey es la de actor. Aunque su calidad actoral es dudable y sus ofertas de trabajo son escasas. Debido a todo lo anterior expuesto sobre el personaje, las intervenciones de Joey suelen provocar risa. Pero a pesar de su torpeza e ignorancia aun as es exitoso con el sexo opuesto. Es apuesto, carismtico, buen amigo y persuasivo cuando te trata de conquistas mujeres. Ninguno de los personajes de Friends ni de alguna otra sitcom expone sus defectos sin su contraparte: sus virtudes. Charlie Harper de la serie Two And Half men es el estereotipo del juerguista desatado tpico del ambiente del espectculo. Bebedor, mujeriego, mentiroso, burlesco y adinerado. Sin embargo, es un buen to con su sobrino Jake. Lo consiente y le entrega cuestionables consejos para la vida. Adems, es un buen empleador. Tiene mucho afecto por su ama de llaves y suponemos que le paga un salario por sobre el promedio del oficio y .a pesar de todas las burlas y malos tratos que propina contra su hermano, Alan, a lo largo de todas las temporadas jams lo echa de la casa, a pesar de vivir a cuestas de l. En el fondo, Charlie es un buen hermano, un buen to y un buen empleador. Mientras avanza en la serie podemos ver que incluso llega a ser una buena pareja y capaz de estabilizarse sentimentalmente. Las sitcoms, por lo tanto, se esfuerzan por mostrarnos la naturaleza humana. Los contrastes propios de cualquier persona. Las virtudes y defectos estn ah para provocarnos risa. La risa mejora nuestro nimo y, segn Eco, es una buena medicina para curar afecciones del cuerpo, sobre todo la melancola. En su necesidad por homogenizar, el sistema est constantemente evitando la diferencia, como el sentir melanclico. No obstante, las diferencias individuales de cada individuo estn an arraigadas en cada uno de ellos. Sin embargo, la risa ante situaciones graciosas es universal. Alguien puede o no gustar de una cancin, emocionarse o no ante un poema. Cada una de estas apreciaciones depende de varios factores, sobre todo culturales. Pero es probable que una misma situacin pueda despertar risa en personas disimiles incluso cultural y geogrficamente. Prueba de ello es el alcance global de las sitcoms contemporneas. Friends alcanzaba promedios que bordeaban los veinte millones de espectadores. Su final super los cincuenta millones de espectadores y fue el suceso ms esperado a nivel televisivo desde el final de otra sitcom: Seinfeld. Por lo tanto, podemos 34
comprobar que la risa a raz de las sitcoms es un mtodo infalible para provocar en varias personas la misma reaccin ante exactamente el mismo estmulo. Es un homogeneizador por excelencia. Adems, sus tramas provocan un inters que homogenizar los tpicos de conversacin. En pocas palabras: todos respondiendo a lo mismo, todos hablando de lo mismo. En una sociedad de masas que rehye de la individualizacin, la posibilidad de despertar la risa mediante el mismo show y el generar un inusitado inters por la misma historia resulta ser una estrategia infalible. Un comercial en clave de jingle de Sony Entertainment Television, televisora encargada de la transmisin de varias series, entre ellas algunas sitcoms, rezaba: Hablan de ellas ( las series) , las comentan donde quiera que uno va, tratan a sus personajes como un amigo ms, ren, lloran, se enamoran, no lo pueden evitar, la pasin por nuestras series no lo pueden ocultar
Del jingle expuesto se extrae la necesidad de la publicidad por mediar nuestras necesidades. La sistema precisa que nuestro tiempo libre sea invertido en entretenciones como esta. Pues, nos mantiene ocupados, nos hace ser partcipes de las conversaciones que se darn (hablan de ellas, las comentan donde quiera que uno va), por lo tanto, el no ser espectadores de estas seriales inmediatamente nos excluira del grupo. Seramos la diferencia en un mundo donde todos quieren participar. Las segunda parte del jingle y la que a nuestro juicio es la ms significativa a la hora de hablar de las sitcoms es la que nos remite a identificacin que suscitan sus personajes. El espectador re, llora, se emociona ante las situaciones vividas en pantalla porque muchas veces las siente como propias. Eco en Lo cmico y la regla, alude a que nuestra simpata por estos personajes radica en que muchos de esto hacen lo que nosotros querramos hacer pero nos reprimimos para no transgredir una norma social. Por eso, cuando no existe una identificacin profunda con el personaje, existe una admiracin por sus acciones. Si no se adecua a lo que somos, si responde a lo quisisemos ser. La actitud de Charlie Harper es fuente de envidia y admiracin, no podemos sentirnos identificados, pero de igual forma hace lo que nosotros quisisemos hacer, tiene lo que nosotros quisisemos tener: xito sexual, econmico y una relajada vida de excesos. De la misma manera que Barney Stinson How i met your mother - , su xito inmediato con las mujeres y las ostentosas posesiones que puede 35
costearse debido a su abultado salario, sumado a una personalidad carismtica y encantadora son objeto de nuestra ambicin. En estas sociedades reguladas por el flujo comercial, el trabajo cobra especial importancia. No slo se espera que trabajen para consumir los distintos servicios que la sociedad ofrece, sino que tambin se espera que rindan bien en sus puestos laborales, para as sostener la economa del sistema. Con un nimo optimista y alegre la persona rinde ms en sus labores. La risa reduce el estrs laboral, mejora la salud segregando hormonas que nos hacen funcionar mucho mejor y aumenta la predisposicin al trabajo. En efecto, hoy son muchas las empresas que han acudido a la llamada risoterapia. Supuesta terapia laboral que consiste justamente en hacer rer a los empleados. Un buen humor, entonces, es sinnimo de conformismo ante aquello que el sistema nos entrega. La melancola, por el contrario, llama a la divagacin y al cuestionamiento de lo entregado. Mantener a una sociedad contenta es de suma importancia para el sustento de los sistemas de produccin y la comedia de situaciones cumple parte de esta importante funcin. Lo gracioso de sus situaciones no acaban una vez terminaba la representacin, sino que la facilidad de los hechos narrados hace posible que estos permanezcan en la memoria del espectador. Lo gracioso es memorable y esta caracterstica es explotaba por aquellos que hacen comedia de situaciones hoy en da. Muchas veces la trama pasa a ser algo secundario, al menos para quien no es un asiduo consumidor de la serie especfica. Un fantico de Friends, por ejemplo, si encontrar relevante detalles sobre la vida de alguno de sus personajes. Pero un espectador ocasional solo buscar lo jocoso. Sin embargo, ambos respondern de igual manera con la risa ante la situacin graciosa. Demostrando nuevamente el poder homogeneizador de las sitcoms: todos incluso quienes no conocen la serie pueden rerse de igual manera. El contexto es innecesario ante las situaciones irrisorias. A diferencia de alguna serial policial o de ciencia ficcin, donde la trama juega una importancia crucial. De modo que es difcil comprender la serial si no se sigue desde su principio. Incluso aquellas sitcom que parecen orientadas a un pblico determinado provocan risa en quienes no comprenden del todo el contexto. The Big Bang Theory es una serie que retrata a un grupo de fsicos geeks, fanticos de la tecnologa, los cmics y los videojuegos 36
y las relaciones que tiene con Penny, una vecina muy similar en construccin del personaje a Joey de Friends. Gran parte de los chistes de esta serie estn orientados a un pblico conocedor de la cultura de los cmics, videojuegos, cine de ciencia ficcin o incluso conocedor de principios cientficos. Referencias a Star Wars, Star Trek, Firefly, Battlestar Galactica, Superman o al Gato de Schrdinger dan cuenta de esto. Conversaciones referidas al cmo lava su ropa Superman o dnde Aquaman hace sus necesidades pueden ser comprendidos no slo por los fanticos del cmic. La risa puede ser provocada incluso en quien no entendi el chiste. Lo mismo ocurre con las referencias a Dante, Neruda o los Ewoks en How I Met your mother, no es necesario conocerlos para rer a raz de la broma que surge. Sin embargo, en un afn por universalizar series como The Big Bang Theory para un mercado como el latinoamericano que no es tan asiduo como el norteamericano a la cultura popular, algunas empresas responsables del subtitulaje de series han optado por adaptar algunas referencias a una realidad ms neutra. De esta forma el azul del sable de luz de episodio IV antes de su remasterizacin que responde Sheldon antes la pregunta de cul es su color favorito, pasa a ser azul plido, segn los subttulos. Procurando de esta forma que todos entiendan el dilogo, aunque se pierda el chiste. Siendo que esto es lo ms importante de la sitcom. Lo gracioso es mientras provoque risa y esta premisa ha sido explotada por los sitcoms, que ante la necesidad de provocar risa en todos y as mejorar el nimo y homogenizar a sus espectadores - , optan por la reproduccin de risas grabadas que aluden a una masa que carcajea estruendosamente. El objetivo de esta es despertar en nosotros la risa, unindonos a este pblico virtual. Busca, entonces, la risa contagiosa y el sentirnos partes de esta masa que responde bajo los mismos estmulos. En las seriales actuales ya no slo se limitan a las risas grabadas. Aplausos, suspiros de ternura y abucheos forman parte del repertorio sonoro que tienen las sitcoms que vienen a reflejar nuestra reaccin y a hacerla partcipe de la escena. Sin caer en el sobre anlisis, podemos ver que sociedad de consumo entonces pretende dominarnos de tal manera que incluso pretende controlar un impulso natural como lo es la risa. Nos dice de qu y cuando rernos. Dando muestras de su intento por normas cada uno de los aspectos de nuestra realidad. 37
A primera instancia lo esencial de estas series es hacer rer. Aun as subsisten elementos que nos pueden llamar a la reflexin. Sobre todo dentro de series ms contemporneas. Quienes adems de reflejar de manera jocosa la realidad abren debates interesantes sobre conflictos actuales. De esta manera Friends se arriesga a tratar no solo la homosexualidad, sino que, ms polmico an, la tuicin de un hijo por parte de parejas del mismo sexo. Tras el divorcio de Ross con Carol, esta comienza a convivir con su pareja lesbiana. Tras el nacimiento del hijo que esperaba Ben, cuyo padre es Ross ambas cran al nio. Quien crece concibiendo su realidad familiar como compuesta por dos madres que viven con l y un padre Ross que vive en otra casa. Sin que esto afecte afectiva o emocionalmente al pequeo. Las familias disfuncionales son tpicas en muchas sitcoms en su esfuerzo por retratar la sociedad. En Friends, El padre Chandler, por ejemplo, es un Drag Queen con un show en las Vegas, los padres de Ross y Mnica tienen predileccin por Ross debido a sus xitos laborales, la madre de Phoebe se suicid cuando esta era pequea y la releg a tener que vivir en la calle, tiene, adems, una hermana gemela con la cual no comparte en nada y que nos remite al estereotipo caricaturesco del gemelo malvado. Muchas veces la disfuncionalidad de las familias se lleva al extremo. De esta forma, en la serie How i met your mother, el personaje de Baney Stinson tiene un hermano afroamericano homosexual, siendo l caucsico y mujeriego, provocando un contraste muy usual en series de este tipo. Contraste que tambin se ve en el Personaje de Sheldon Cooper de The Big Bang theory quien tiene una madre cristiana fundamentalista que choca con la mente cientificista racional de Sheldon. Otro extremo se manifiesta en Howard Wollowitz, de esta misma serie, quien a sus treinta aos an vive con una madre que lo trata como nio. De la misma manera, series # my dad says tratan nicamente de la relacin de un hijo y su atpico padre con quien se rencuentra despus de aos. Otros casos, son la relacin que tienen Ross y Rachel, quienes tienen una hija, Emma, pero durante algunas temporadas hacen su vida por separado. Sin que eso les quite calidad como padres. En otras sitcoms el retrato de la familia es lo primordial. Series como The Middle o Malcom in the Middle dan cuenta de ello. Los sucedido alrededor del ncleo familiar es lo importante. Se busca de esta manera desarrollar conflictos cotidianos con los 38
que todos los integrantes de la familia puedan sentirse identificados. En estas se refleja a la clase media norteamericana: las escuelas pblicas, el trabajo y los problemas econmicos son de cada captulo. No obstante, en la mayora de las series de comedia de situacin xito el ncleo familiar se traslada al ncleo de los amigos. Friends, The Big Bang Theory, How i met your mother o la ms reciente New girl son ejemplos de esto. Las series con grupos de amigos son frecuentes porque permiten que el pblico joven se sienta identificado. Que pueda, de esta forma, ver a su propio grupo de amigos transportados en la pantalla. Sabemos del valor que le dan los jvenes a la amistad. Siendo muchas veces esta un sustituto a la familia verdadera. Por esto, en el pblico joven se exigen las series como las mencionadas anteriormente. Para dar forma al grupo de amigos, recurren a estereotipos que es posible que se repitan de una serie a otra. El poco inteligente es visto en Joey de Friends, el torpe en este mismo personaje, pero adems en Marshall de How i met your mother; el inteligente pero poco hbil en materia amorosa , Ross de Friends, Ted de How met your mother, Alan de Two and half men o Nick de New Girl; el mujeriego, Joey, Charlie, Barney ; el obsesivo compulsivo, Mnica de Friends, Schimidt de New Girl o Sheldon. Este ltimo es un caso especial: padece de asperger, lo que le impide percibir el lenguaje paraverbal o el sarcamo imposibilitando la comprensin del ambiente. Adems, su mente excesivamente racional lo lleva a cuestionarse sobre cada comportamiento humano. Sus intervenciones suelen ser ms divertidas que las del resto de los personajes. Por otro lado, en la configuracin del grupo de amigos, es posible caer en estereotipos raciales. Raj de The Big Bang Theory es un inmigrante de la India y Han de Two Broke girls es un asitico de bajsima estatura que se esfuerza por estar a la moda estadounidense, cayendo en el ridculo. El principal problema de los responsables de una sitcom al planear sus captulos es intentar que en la series de amigos sobre cualquier otra ningn personaje se sobreponga al otro sin que la situacin lo amerite. Es obvio que cada espectador tendr su personaje favorito, pero no se quiere forzar a la adhesin de uno u otro. Por eso, las situaciones graciosas sern repartidas de forma tal que no hay uno ms gracioso que el otro. La salida 39
de Charlie Seen de Two and half men y la forzada muerte de su personaje hubiese significado el cese de la serie en cualquier otro contexto. Pero tanto Jake como Alan tambin resultan graciosos para el pblico, por lo tanto, solo bast remplazar a Charlie para continuar con la serie, sin que existiese una baja considerable de espectadores. Para lograr esta terica equidad es fundamental el manejo de los planos y encuadres. Como es de suponer, los amigos comparten en espacios comunes. Aqu todos los personajes confluyen en el mismo lugar. Si bien, en escenas anteriores podemos verlos desenvolverse en solitario o junto a otro de los personajes, debe haber un momento donde la totalidad de los protagonistas puedan entablar comunicacin entre ellos. En estos casos, en el plano se deber intentar encuadrar a todos los personajes. Evitando, de esta forma, que alguno se sobreponga al otro. Dando la sensacin de uniformidad. Todos son iguales y tienen las mismas chances de decir o hacer algo que parezca divertido y de esta manera despertar la risa en el espectador. Siguiendo la clasificacin de Lomas, El plano en conjunto es, por lo tanto, el que predominar en estas series.
El espacio comn en Friends es el Central Perk un caf en cuyo centro hay un silln de cuatro cuerpos y dos para un solo cuerpo, los cuales siempre estarn ocupados por los personajes de Friends. El encuadre entonces intentar abarcadlos a todos. Generalmente 40
mediante un ngulo de visin medio cuando la conversacin se centra en el silln principal. Pues, de esta forma nos da la sensacin de que nosotros somos tambin participes del momento. Este espacio es uno de los ms importantes de la serie, pues da paso a conversaciones giles donde todos los personajes aportan y desde donde surge gran cantidad de las bromas o comentarios jocosos.
Lo mismo ocurre en series como How i met your mother, donde el espacio de convivencia comn ser el bar. La cmara, al igual que en Friends, se ubica de tal forma que podamos ver las reacciones de todos sus personajes y sentirnos como uno ms dentro de la mesa.
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Algo similar ocurre en The Big Bang Theory, salvo que el espacio comn ser el interior del departamento de Leonard y Sheldon Los muebles de este departamento al igual que en la cafetera de Friends estn acoplados de tal manera que facilitan la conversacin entre sus miembros. Siendo el espacio para ver televisin, comer, jugar rol o videojuegos.
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Los espacios propicios para la convivencia sern mayoritariamente los cafs, restoranes, casinos - el casino de la universidad en Big Bang Theory cobra gran importancia en los captulos centrados en el trabajo de los protagonistas y los departamentos. Generalmente estos son pequeos y con cocina americana. Es decir, que no existe separacin entre el living, comedor y cocina. Por lo tanto, mientras algunos personajes estn ocupndose de otras labores - como cocinar- el resto puede estar en el living viendo televisin y aun as pueden comunicarse. Esto ltimo es comn en Friends, en aquellas escenas ocurridas dentro del departamento de Chandler y Monica. El plano en conjunto y en ocasiones el general sern los ms comunes. Se utiliza primer plano solo cuando la situacin lo amerita y generalmente cuando la gesticulacin del personaje cobra importancia para hacer graciosa la escena. El plano medio suele utilizarse cuando no estn todos los personajes, sino que solo una parte de estos.
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Tanto los colores como la iluminacin en la sitcom suelen ser lo ms similares a los de la realidad. Existe, aun as, una tendencia al uso de colores primarios sobre todo en las vestimentas de los personajes. En el caso de Big Bang Theory suelen vestir con camisetas vistosas con motivos de superhroes. Predominando el verde, azul y el rojo. Remitindonos a vestimentas similares a las usadas en la infancia. Sobre todo teniendo en cuenta que para 44
el comn de la gente, los superhroes son de gusto de infantes y que el comportamiento de los protagonistas de esta serie suele asociarse con un comportamiento infantil.
Barney Stinson de How i Met Your Mother viste siempre de traje oscuro. Con esto nos da inmediatamente la sensacin de elegancia, poder econmico y xito sexual. En un captulo intenta cambiar su estilo por ropas corrientes, pero pierde por completo su esencia. Volviendo a usar trajes oscuros de inmediato, no sin antes dedicarles una cancin a sus trajes que nos remite a las comedias musicales. En esta serie, ms que sus similares, la msica adquiere mayor importancia. Algunos gags estn hechos de forma musical. A modo general, la msica en las sitcoms solo es relevante a modo de apertura de la serie. Friends, The Big Bang Theory y New Girl tienen temas compuestos especialmente para ellos. Ill be there for your, el tema que abre Friends, es presentado con un video de los actores jugueteando y bailando en una pileta. El video refleja el espritu juvenil e inquieto que quera entregar la serie.
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Two and Half y How i met your mother, tambin poseen temas propios. Pero estos ltimos se basan en tarareos o aliteraciones. Incluso, la cancin de apertura de Two and half men, que repite la palabra men durante toda su duracin, es cantada a capella por sus mismo integrantes. Otro sonido memorables dentro de las sitcom sin duda fue el tema principal de Seinfeld. compuesto por Jonathan Wolf, el cual consista en un solo de bajo hecho en un sample de sintetizador el cual abre el show y conecta las escenas, a veces acompaado de una linea de percusin a bases de sonidos de la boca. Su composicin atpica llamada la atencin y era sumamente pegadiza. Sus primeros acordes son an sinnimo de una situacin graciosa. La pelcula Scott Pilgrim vs the World basada en un cmic del mismo nombre y que est colmada de referencias a la cultura popular de los cmics, series y video juegos, utiliza esta apertura para introducir una de sus escenas. Dando inmediatamente el ambiente de sitcom, pues dicha msica nos avisa que algo gracioso ocurrir. 46
Barney Stinson How i met your mother 47
Las comedias de situaciones nos permiten ser testigos de la realidad que nos rodea. Pero a travs de la inclusin de elementos jocosos que, como tales, llamaran a la risa. Provocando la distraccin del espectador. Las sitcom han sido duramente criticadas por su labor de distractores de la sociedad. No obstante, han abierto debates e instaurado temas importantes en la sociedad. Su estudio semitico podra ser interesante para comprender la sociedad y el mundo en que vivimos insertos. Nos entrega pautas, estereotipos y taxonomas de individuos que pueblan nuestro diarios vivir, respondiendo a los requerimientos de los medios masivos de comunicacin. No obstante, la banalidad con la que algunos tratan a este subgnero, es enterrada cuando comprendemos las crticas o exposiciones que pueden subyacer en cada episodio. Su estudio nos ayuda a comprender la sociedad meditica en que vivimos y su xito responde a este intento por reflejar nuestro vivir.
PROPUESTA PEDAGGICA
Suponiendo un curso de alrededor de 30 alumnos. Proponemos la entrega de la siguiente gua con la intencin de que los estudiantes puedan desarrollar las actividades en una clase de noventa minutos. Sus actividades buscan la creatividad del estudiante, apuntan a su capacidad de anlisis y de observacin. Desarrolla adems el lenguaje para verbal y su capacidad de sntesis, funcionando esta actividad como una retroalimentacin de contenidos tanto de publicidad creacin de estereotipos como de teatro produccin de guiones -. La actividad termina dando paso a la reflexin por medio de una sitcom imaginaria que debe reflejar la realidad chilena. Se busca en esta ltima actividad, que los estudiantes noten las falencias y ventajas de nuestra sociedad y vean como muchas veces esta no es reflejada ni en programas ni mucho menos en publicidad. GUA DE ACTIVIDADES
1 La comedia de situaciones refleja hechos cotidianos, pero agregndole componentes humorsticos. Generalmente cada escena tiene alguna accin, frase o juego de palabras que provoca la risa en el espectador. Cuando nos juntamos con amigos en una situacin informal, tendemos, de igual modo, a buscar la risa o hacer acciones graciosas. Te 48
proponemos que juntes en grupos de cuatro o cinco compaeros y retraten un hecho cotidiano de su vida de estudiantes, pero aadiendo algn elemento que provoque risa en el resto del curso, pero que no huya de esta cotidianidad. Procura no caer en vulgarismos, chistes hechos, ni situaciones chabacanas y busca siempre que el espectador se sienta identificado. Cuida tu modulacin, gestos y caracterzate lo ms que puedas. 2 - Una de las comedias de situaciones ms exitosas que se hizo en Chile fue Los Venegas. Esta retrataba a una familia de clase media y sus vecinos. Te invitamos a que guionices una escena que cuente una situacin tpica que ocurra en tu casa tu mam enojada por el desorden, tus hermanos peleando, tu perro haciendo travesuras, etc. agregando elementos cmicos tanto verbales como de accin. Adems, delimita mediante acotaciones donde iran las risas pregrabadas. Al terminar, hagan una lectura dramatizada y vean si hubo risas donde ustedes indicaron. 3 Discute junto con tu grupo y responde lo siguiente: Son las sitcom reflejo de nuestra sociedad? De ser as, imagina una sitcom ambientada en Chile. Qu elementos debe tener? qu personajes? Por qu elegiste esos personajes? Bosqueja las caractersticas principales de tus personajes con virtudes y defectos. Son estos los personajes que te muestran la televisin y la publicidad? Justifica tu respuesta.
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CONCLUSIN
Nuestra vida gira en torno a los medios de comunicacin. Esta nos configura, nos crea necesidades y responde a nuestras ofertas. Somos lo que los medios han hecho de nosotros, nos han moldeados segn sus fines y propsitos. Hacer de nosotros agentes del sistema capaces de mantener este orden a pesar de sus debilidades es el mximo afn de un medio de comunicacin. La mentalidad pragmtica y racionalista del hombre de hoy es el escenario ideal para este espacio de des humanizacin propiciada por el avance de las tecnologas. El hombre gregario que se funde con la masa dentro del indistinguible gento es el hombre de nuestros tiempos. El consumismo es su accin primordial. La produccin incesante y a la sobre explotacin de la publicidad evidencian la predominancia de este hombre. El sistema lo ha corrompido y lo ha limitado a un nmero ms, a un porcentaje, a una mera cuantificacin. El hombre sistematizado piensa como el sistema le dice que piense y consume lo que el sistema le aconseja consumir. Con este afn, los medios masivos de comunicacin intentarn mediar todo aspecto de la vida del hombre. Hoy, por ejemplo, no podemos vivir sin internet ni telefona celular. Pero adems intentar controlar incluso nuestros impulsos ms biolgicos. Entre ellos, la risa. A travs de las comedias de situaciones se pretende hacer rer sin discriminacin. Ahora bien, cabe cuestionare sobre el futuro de estos medios. Pues, avanza a pasos tan gigantescos que es casi imposible percibir el paso de un paradigma a otro. Estamos tan insertos en el sistema que sus cambios no nos parecen relevante, pues de igual forma, sea como sean, los aceptaremos pasivamente. El alcance que han tenido estos medios abre un largo debate que puede ser aprovechado pedaggicamente como herramienta para buscar en las nuevas generaciones la generacin de una conciencia que pueda ver ms all de los entregado, ms all del objeto o ms all del mero producto.
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BIBLIOGRAFA
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