Plan 14012 2012

PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL- 2012
DRE- CAJAMARCA
DIRECCION
REGIONAL DE
EDUCACION DE
CAJAMARCA
PLAN
OPERATI
VO
INSTITUC
IONAL
Planificacin
DRE Cajamarca
2012

DRE- CAJAMARCA
AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
***
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE CAJAMARCA
Profesor CESAR ALBERTO FLORES BERRIOS
DIRECTOR REGIONAL
DIRECCION DE GESTION INSTITUCIONAL

PROF. JORGE M. MARTINEZ OBLITAS
DIRECTOR DE GESTION INSTITUCIONAL
Lic. WUVENCESLAO ESCALANTE ZUMAETA

PLANIFICADOR II
Ing. LUIS L. MENDOZA SAMBRANO

ESPECIALISTA EN FINANZAS II
Ing. ANTONIO P. COTRINA RODRIGUEZ

INGENIERO II
Ing. SEGUNDO TAFUR MUOZ

ESTADSTICO II
Tc. CARLOS M. LEON URTEGA

OPERADOR PAD II
Sra. MARIA TERESA RODAS TELLO

SECRETARIA II

DRE- CAJAMARCA
CONTENIDO
POI 2012
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Resumen Ejecutivo
Anlisis Situacional
- Anlisis cualitativo
- Anlisis cuantitativo
Visin
Misin
Diagnstico Estratgico
Objetivos Institucionales
-Generales
- Especficos
Acciones
Presupuesto
Metas
Indicadores
Plan de monitoreo y evaluacin
Anexos

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I.
1.1.
RESUMEN EJECUTIVO
Datos Bsicos de la Organizacin:
La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca, tiene como

mbito jurisdiccional el territorio delimitado como Departamento o
Regin Cajamarca; su estructura organizacional corresponde a lo
establecido mediante Resolucin Suprema N 203-2002-ED.
La Estructura Organizacional de la Sede Administrativa de la

Direccin Regin de Educacin de Cajamarca est conformada por:
rgano de Direccin, Oficina de Auditora Interna, Oficina de
Administracin, Oficina de Asesora Jurdica, Direccin de Gestin
Pedaggica y Direccin de Gestin Institucional; cada uno de ellos
con sus respectivas reas funcionales, concentrando un total de
cincuentaisis plazas correspondientes a igual nmero de Cargos;
dentro de los cuales indistintamente encontramos Funcionarios,
Directivos, Profesionales, Tcnicos y Auxiliares.
La sede administrativa de la Direccin Regional de Educacin de

Cajamarca funciona en un local alquilado ubicado el Km.3.5 de la
carretera que parte de Cajamarca y conduce al distrito de Baos del

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Inca, local medianamente acondicionado para el cotidiano ejercicio

de las funciones propias de los Cargos Estructurales establecidos y
para la atencin de los administrados de la misma.
La
Direccin
Regional
de
Educacin
de
Cajamarca
independientemente de su sede administrativa se compone de trece

Unidades de Gestin Educativa Local, ubicadas indistintamente en
cada capital de provincia, todas y cada una de ellas cuentan con
estructura orgnica propia, cuya jurisdiccin es el mbito territorial y
educativo provincial que corresponde a cada cual.
As tenemos las Unidades de Gestin Educativa Local de Cajamarca,

Cajabamba, Celendn, Chota, Contumaz, Cutervo, Bambamarca,
Jan, San Ignacio, San Marcos, San Miguel, San Pablo y Santa
Cruz.
De las referida UGEL(s), a la fecha, no tienen rango de Unidad

Ejecutora Presupuestal, las UGEL(s) de Celendn, Contumaz y San
Pablo. Es la esperanza que en lo que va del presente ao se consiga
hacer de stas ltimas, Unidades Ejecutoras, a fin de lograr una
efectiva descentralizacin administrativa en nuestra Regin.

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1.2.
Visin
La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca es una Institucin

Pblica Regional con identidad propia, promotora de una educacin
inclusiva, innovadora, defensora de la vida, preservando el equilibrio
ecolgico en pro del desarrollo sostenible y sustentable, con capital
humano calificado y nivel tecnolgico avanzado; capaz de liderar y
brindar servicios y recursos administrando una educacin pblica
gratuita, universal y de calidad.
1.3.
Misin
La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca, como rgano

especializado del Gobierno Regional, en coordinacin con las UGEL,
garantiza un servicio educativo de calidad con equidad, promoviendo
la cultura, la creatividad, el deporte, la recreacin, la investigacin, la
ciencia y la tecnologa, convocando la participacin de los diferentes
actores
sociales,
con
modelos
de
gestin
eficientes
descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto a la

identidad individual y colectiva.
1.4.
Conclusiones del Diagnstico y/o Anlisis Situacional

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Aspectos que favorecen
el desarrollo de la administracin de la
educacin:
Plana Directiva de la DRE Cajamarca proactiva y con

actitud de cambio, predispuesta a dilogo y trabajo en
equipo.
Apertura de dialogo, actitud de cambio y predispocisin
para trabajo en equipo por parte de los Especialistas en
Educacin, quienes tienen experiencia laboral en el rea
de su competencia, estn capacitados en el manejo del
DCN, son conocedores de la metodologa adecuada para
realizar
acciones
de
supervisin,
monitoreo,
acompaamiento y seguimiento a la accin educativa que

se realiza en las instituciones Educativas de nuestro
-
contexto regional.
Aliados Estratgicos que apuestan por el desarrollo de la
educacin en nuestro mbito Regional.
Aspectos que frenan el desarrollo de la accin de administrar la

educacin:
-
No ejecucin de acciones de supervisin educativa

previstas y programadas a nivel regional, por falencia
presupuestal.

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Deficiente aplicacin de normas legales vigentes por parte

de
muchos
Dierectores(as)
de
Instituciones
Coordinadoras de Programas Educativos.

-
Carencia de Diseos Curriculares necesarios para las

Instituciones
Educativas
de
nuestro
contexto
su
imposibilidad para reproducirlos por falta de economa, a

todo nivel educativo de la DRE Cajamarca.
-
Elevado porcentaje de locales escolares que no ofrecen las

condiciones
pedaggicas
para
facilitar
la
adecuada
conduccin de los procesos pedaggicos y administrativos.

-
Desarrollo parcial del currculo educativo, muchas acciones

educativas propuestas quedan sin ejecutarse por el
desequilibrio del presupuesto de tiempo, en un gran
porcentaje de Instituciones Educativas de nuestra Regin.
Uso restringido de medios y materiales educativos en la

gran mayora de Instituciones Educativas de nuestra
Regin.
Escazas oportunidades de fortalecimiento de capacidades

de los trabajadores del sector educacin en nuestro mbito
regional.
Cero Investigacin Educativa en todas las dependencias

educativas y administrativas de nuestra Regin, por no
haberlas previsto, presupuestado y oficializado.

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1.5.
Poltica Educativa
Gestin integral, inclusiva y descentralizada para la educacin
democrtica, gratuita, universal y de calidad.
1.6.
Objetivo General
Fortalecer la gestin educativa orientada a la superacin de
brechas
en
calidad,
cobertura
equidad
educativas,
promoviendo la identidad y diversidad cultural para la

integracin regional, el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y
la cultura, en el marco del desarrollo sustentable.
1.7.
Objetivos Especficos
Mejorar la calidad de los aprendizajes con nfasis en

comunicacin, matemtica, ciudadana y capacidades
cientficas, y tcnico productivas.
Fomentar la
educacin
en valores y la buena
convivencia, en aras de la formacin y desarrollo

integral del estudiante.

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Ampliar la cobertura del servicio educativo priorizando

el Nivel de Educacin Inicial.
Promover la inclusin educativa en el contexto regional.
Fomentar la investigacin e innovacin educativa en las

Instituciones Educativas.
Ampliar,
mejorar,
equipar
racionalizar
la
infraestructura educativa, va gestin participativa.
Fomentar
la
cultura
de
preservacin
del
medio
ambiente.
Fortalecer el conocimiento y conservacin del acervo

histrico de la Regin Cajamarca.
Impulsar la descentralizacin de la Gestin Educativa.

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Fortalecer las capacidades profesionales y ticas de

los docentes y trabajadores administrativos para su
mejor desempeo.
Impulsar y fortalecer las acciones de supervisin,

monitoreo y acompaamiento educativos.
1.8.
Intervenciones
Desarrollo dela Educacin Bsica
Acompaamiento Pedaggico en II Ciclo de Educacin

Bsica Regular - Educacin Inicial
Acompaamiento Pedaggico en III Ciclo de Educacin

Bsica Regular - Educacin Primaria
Desarrollo de la Enseanza en Instituciones Educativas

de Educacin Inicial
Dotacin de Material Educativo para Aula - Educacin

Inicial
Dotacin de Material Impreso para Estudiantes Educacin Inicial
Dotacin de Material Fungible para Aula - Educacin

Inicial
Saneamiento Fsico y Legal de Terrenos para II.EE.

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Gestin de Expedientes Tcnicos para Generacin de

nuevas Plazas Docentes
Gestin para la Generacin de nuevos espacios

educativos de calidad para el incremento de cobertura
Gestin del programa PELA

- Educacin Primaria
Dotacin de Material Educativo Concreto para Aula Educacin Primaria
Dotacin de material Impreso para Estudiantes Educacin Primaria

Primaria

- Educacin Secundaria
Gestin Administrativa
Desarrollo de la Educacin Especial
Desarrollo de la Educacin Tcnica Productiva
Desarrollo de la Educacin Superior Tcnica, la

Formacin de Artistas y la Formacin de Docentes
Implementacin del rea de Investigacin e innovacin

Educativa

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Desarrollo de una cultura ambiental
Obligaciones Previsionales
1.10. Estrategias
Aprovechando
los
certmenes
de
fortalecimiento
de
capacidades, buscaremos capacitacin de los trabajadores de

la Sede de la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca,
Unidades de Gestin Educativa
Local, e Instituciones
Educativas (II.EE) de nuestro mbito regional, en pos de

mejorar la calidad del servicio administrativo y educativo que
se brinda en los rganos Intermedios e Instituciones
Educativas de nuestra Regin Cajamarca.
Procurando el concurso del potencial humano capacitado de la

DREC y rganos Intermedios, organizaremos y ejecutaremos
Talleres de fortalecimiento de capacidades, dirigidos al
personal de Instituciones Educativas de los diferentes niveles
educativos del contexto regional, gestionando el apoyo de
Instituciones aliadas a la DRE y UGEL(s).
Con el personal profesional de la DREC, UGEL(s), e

Instituciones
Educativas,
conformaremos
equipos
de

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supervisin, seguimiento y monitoreo educativos, en aras de

elevar la calidad del servicio educativo regional, ampliar la
cobertura y lograr mayor inclusin, tramitando oportunamente
la debida asignacin presupuestal.
Con el compromiso solidario y participacin del equipo de

Especialistas en Educacin y trabajadores de esta DRECAJ y
UGEL(s), buscaremos crear la cultura de preservacin del
medio ambiente, como parte del acervo histrico de la Regin.
Aprovechando la capacidad profesional- personal de los

servidores de la DREC, UGEL(s) e Instituciones Educativas,
propenderemos a la ampliacin y sostenibilidad de proyectos
y programas educativos existentes (PELA y otros).
Aprovechando las capacidades de los trabajadores de la sede

administrativa de la Direccin Regional de Educacin de
Cajamarca, implementaremos el rea de Investigacin como
soporte de la solucin de problemas educativos referidos a la
calidad del servicio educativo.

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1.11. Marco Presupuestal
ACTIVIDAD / PROYECTO
PIA
2012
Acompaamiento Pedaggico en II Ciclo de Educacin

Bsica Regular - Educacin Inicial
680,568

- Educacin Inicial
19,316,558
Dotacin de Material Educativo para Aula - Educacin

Inicial
276,616
Dotacin de Material Impreso para Estudiantes Educacin Inicial
168,938

Inicial
119,123
Saneamiento Fsico y Legal de Terrenos para II.EE.
42,000
Gestin de Expedientes Tcnicos para Generacin de

1,051,101
Gestin para la Generacin de nuevos espacios

866,400
280,537
Acompaamiento Pedaggico en III Ciclo de Educacin

Bsica Regular- Educacin Primaria
2,039,483

- Educacin Primaria
93,504,192

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Dotacin de Material Educativo Concreto para Aula Educacin Primaria
848,702
Dotacin de material Impreso para Estudiantes Educacin Primaria
578,095

Primaria
- Educacin Secundaria
84,598
45,718,010
6,334,890
Desarrollo de la Educacin Especial
1,402,820
Desarrollo de la Educacin Tcnica Productiva
1,544,235
Desarrollo dela Educacin Alternativa
2,500,390
Desarrollo de la Educacin Superior Tcnica
2,204,048
Desarrollo de la Formacin de Artistas

Desarrollo dela Formacin de Docentes
582,483
3,581,368
33,399,420
La Asignacin Presupuestal segn el Presupuesto

Inicial de Apertura, asciende a la suma de S/. 522 437 288.00,

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correspondiendo a cada Unidad Ejecutora de Presupuesto los

montos que siguen:
-
Ejecutora 300-Cajamarca:Sede DREC, UGELs. Celendn,

Contumaz y San Pablo
- S/. 79 534 840. 00
Ejecutora 301- Chota
- S/. 57 428 412. 00
Ejecutora 302- Cutervo
- S/. 54 921 878. 00
Ejecutora 303- Jan
- S/. 73 961 847. 00
Ejecutora 304- San Ignacio
- S/. 46 088 751. 00
Ejecutora 305- Santa Cruz
- S/. 24 470 324. 00
Ejecutora 306- Cajabamba
- S/. 22 301 174. 00
Ejecutora 307- Bambamarca
- S/. 26 046 960. 00
Ejecutora 309- Cajamarca
- S/. 99 648 914. 00
Ejecutora 310- San Marcos
- S/. 15 760 964. 00
Ejecutora 312- San Miguel
- S/. 22 179 857. 00
1.12. Principales Resultados Esperados

-
Acompaamiento
Pedaggico
efectivo
en
II
Ciclo
de
Educacin Bsica Regular

-
Enseanza en Educacin Inicial en franco desarrollo.
Aulas de Educacin Inicial dotadas con Material Educativo

bsico.
Estudiantes de Educacin Inicial utilizando Material Impreso.
Aula de Educacin Inicial disponiendo de Material Fungible.
Importante margen de Saneamiento Fsico y Legal de

Terrenos para II.EE.
Nuevas Plazas Docentes dentro de la Ampliacin de

Cobertura de Educacin Inicial.

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Nuevos espacios educativos de calidad dentro del incremento

de cobertura.
Programa PELA en cabal funcionamiento.
Efectivo
acompaamiento
pedaggico
en
III
Ciclo
de
Educacin Bsica Regular.

-
Notable mejora de la enseanza en Instituciones Educativas

de Primaria.
Aulas de Educacin Primaria- EBR, con Material Educativo

Concreto.
Estudiantes
de
Educacin
Primaria
utilizando
material
Impreso.
-
Aulas de Educacin Primaria con Material Fungible.
Enseanza en II. EE de Educacin Secundaria en prdigo

desarrollo.
Gestin Administrativa de calidad.
Educacin Especial en desarrollo.
Educacin Tcnica Productiva en desarrollo
Educacin Bsica Alternativa en desarrollo
Educacin Superior Tcnica en desarrollo
Formacin de Artistas en desarrollo
Formacin de Docentes en desarrollo
Cabal cumplimiento de las obligaciones previsionales.

DRE- CAJAMARCA
II.
ANALISIS SITUACIONAL

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La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca, tiene su sede

administrativa, en la ciudad de Cajamarca (2 720 msnm; 07 09 12
Latitud Sur; 78 30 57 Longitud Oeste). Cajamarca departamento o
regin tiene los lmites siguientes: Por el norte con Ecuador; al este
con el departamento de Amazonas; al Sur Este, Sur y Sur Oeste con
la Libertad; al Oeste con el departamento de Lambayeque.
Cajamarca como territorio regional evidencia tener diversos pisos

altitudinales ubicados en su mayora en parajes de sierra y con
menor preponderancia en lugares costeros y de selva. La extensin
territorial
de
nuestra
regin
es
de
25,417
Km.
Tenemos
caracterstica predominantemente andina, el relieve de nuestro suelo

es muy accidentado, lo cual genera dificultad en el acceso a las
diferentes comunidades, caseros o centros poblados donde se
ubican la Instituciones Educativas; realidad que sumada a la
dispersin de los pueblos limita grandemente el ejercicio de las
labores de supervisin educativa, control y otras similares, hechos
que repercuten desfavorablemente en el desarrollo educativo.
La cordillera Occidental de los Andes cruza nuestro territorio

Cajamarquina de Sur a Norte, la vertiente oriental de nuestro
territorio se extiende hasta el ro Maran. En este escenario las
condiciones productivas no son buenas, como tal generalmente

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nuestros pueblos son pobres y nuestros nios desnutridos, hecho

que es un escollo para la educacin. Es cierto que hay produccin
minera en estas vertientes y zonas alto andinas, pero esa riqueza es
privilegio de muy pocos y generalmente de gente de fuera. Los
lugares aledaos a donde hay explotacin minera estn saturados de
gente, as como de grandes males sociales que son amenazas para
la educacin.
El clima de nuestra Regin es fri en las alturas andinas, templado

en los valles interandinos y clido en las zonas de selva alta o
cabecera costera. Cuando el frio arrecia en verano, o la lluvia
persiste en invierno tenemos ausentismo de escolares a sus labores
habituales, incluso es visible el resquebrajamiento de la salud de
nuestros alumnos, que en algunos casos desemboca en muerte de
ellos.
El acceso desde el exterior a nuestra regin, concretamente a la

ciudad capital, Cajamarca, se puede hacer tanto por va terrestre,
como por va area. Para la primera va citada, se cuenta con
diferentes flotas de buses de diversas empresas con servicios
diarios, provenientes mayormente de las ciudades de Lima, Trujillo,
Chiclayo, Chachapoyas; y por va area tambin existen diversas
empresas que unen diariamente Lima- Cajamarca.
Al interior la

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comunicacin y acceso a nuestras provincias al momento es

aceptable hay diferentes medios de transporte directo a excepcin de
las provincias de San Ignacio, Jan, a las cuales el acceso es harto
difcil, hecho que hasta cierto punto ha creado dependencia directa
de dichas ciudades con la regin Lambayeque.
El problema de
acceso es hacia los distritos y mucho ms hacia los caseros,

problema que a su vez ocasiona que le padre de familia espera que
su hijo madure para enviarlo a la escuela (Extra edad y sus
consecuentes dificultades en el tema educativo).
2.1. ANALISIS CUALITATIVO
Independientemente de los problemas de nutricin, ausentismo, extra

edad, anotados en el acpite anterior, sealamos otros problemas
que repercuten directamente en la calidad del servicio educativo:
Insuficiente presupuesto Regional asignado a nuestro sector

educacin, para el desarrollo Educativo. Insuficiencia que imposibilita
atender a ms 53 000 nios(as) con educacin Inicial, a ms de 13
000 nios(as) con educacin Primaria y ms de 34 000 potenciales
estudiantes con educacin secundaria. Nios y jvenes que quedan

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sin atencin educativa, tema sobre el cual tenemos que batallar

duramente con el proceso de ampliacin de Cobertura Educativa.
Funcionamiento de las trece sedes de las UGEL(s) de la jurisdiccin

regional, con CAP incompleto. UGEL(s) que trabajan con un mnimo
de servidores en plazas cubiertas titularmente. El mayor nmero de
plazas de las Estructuras Orgnicas de ellas estn en condicin de
previstas y totalmente desfinanciadas. No hay presupuesto para
financiar dichas plazas. Gran problema presupuestal.
Funcionamiento de la UGEL Cajamarca, sin condiciones bsicas

necesarias,
en las condiciones que las viene haciendo, se est
consolidando como un estamento de alargamiento, dificultad y de

trmites
engorrosos
en
la
atencin
de
los
procedimientos
administrativos y evidente confusin y malestar de los usuarios.
Apoyo logstico disminuido a todo nivel educativo y administrativo,

hecho que trastorna el desarrollo de actividades educativas previstas
y programadas, as como el ejercicio de funciones de los
trabajadores de esta Sede Administrativa, UGEL(s), e Instituciones
Educativas, quienes enfrentamos carencias que van desde la
ausencia de material de escritorio y limpieza, hasta el equipamiento
debido.

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Acciones de Supervisin, monitoreo y acompaamiento a la Accin

Educativa y sus procesos respectivos, espordicas; debido a la
carencia presupuestal, falta de apoyo logstico y disponibilidad de
tiempo de los responsables, de sede de DREC, UGEL (s)
Instituciones Educativas. Como tal no hay instrumentos que

evidencien los resultados esperados.
Capacitacin docente y administrativa pertinente y cabal, ausente.
No se realizan acciones de Investigacin Educativa de ninguna

ndole.
Proceso de racionalizacin afrontando serias dificultades; porque la

mayora de plazas determinadas como excedentes estn ubicadas
en la ciudad o alrededores y las necesidades de mayor nmero de
docentes estn en zonas rurales alejadas; esto genera resistencia de
muchos docentes y administrativos excedentes a prestar sus
servicios donde realmente son necesarios, quienes definitivamente
no aceptan ser reubicados en Instituciones Educativas de zonas
urbano marginales o rurales.

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2.2. ANALISIS CUANTITATIVO
INDICES DE EFICIENCIA EDUCATIVA- REGION CAJAMARCA

EDUCACION PRIMARIA DE BASICA REGULAR
N.O
CONDICION
TOTAL:
TOTAL
HOMBRES
MUJERES
198698
101802
96896
165509
84470
81039
5032
2494
2538
15850
8435
7415
APROBADOS
PASA A RECUPERACION
DESAPROBADOS
TRASLADADOSA OTROS CE
3138
1623
1515
RETIRADOS
9139
4764
4375
FALLECIDOS
30
16
14
Fuente: Censo Escolar - Resultados del ejercicio educativo 2010
Si tenemos en consideracin, que el rubro de alumnos(as)

aprobados(as) es el indicador de eficiencia educativa, estaramos
en la premisa que
el 83.3 % de ellos tienen xito en su
progresividad acadmica. As mismo podramos afirmar que

constituyen parte del fracaso escolar aquellos alumnos que
requieren recuperacin, estn desaprobados, o han abandonado el
servicio educativo
EDUCACION SECUNDARIA DE BASICA REGULAR
N.O
CONDICION
TOTAL
HOMBRES
MUJERES

DRE- CAJAMARCA
TOTAL:
75659
40488
35171
APROBADOS
42568
21708
20860
PASA A RECUPERACION
20543
11673
8870
DESAPROBADOS
5147
3166
1981
TRASLADADOSA OTROS CE
1794
907
887
RETIRADOS
5587
3020
2567
FALLECIDOS
20
14
Fuente: Censo Escolar - Resultados del ejercicio educativo 2010
En similitud de condiciones de lo ocurrido en el Nivel

Primario de Bsica Regular, en Educacin Secundaria, solamente el
56.26% de alumnos(as) representan el xito del Nivel Educativo.
Como se comprender, en este Nivel Educativo las cosas no son
halageas, existe un fracaso escolar grande y como tal la
inversin no est en relacin a los parmetros esperados.
Frente a esta realidad, vale que los organismos de Gestin

Pedaggica de los diferentes rganos Intermedios de nuestra
Regin inicien procesos de Investigacin Educativa debidos que
nos lleven a precisar las razones de este fracaso escolar y nos
sealen los derroteros a seguir para superar ello.

DRE- CAJAMARCA
III.
VISION
Al ao 2021
La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca es una

Institucin Pblica Regional con identidad propia, promotora de una
educacin inclusiva, innovadora, defensora de la vida, preservando el
equilibrio ecolgico en pro del desarrollo sostenible y sustentable,
con capital humano calificado y nivel tecnolgico avanzado; capaz de
liderar y brindar servicios y recursos administrando una educacin
pblica gratuita, universal y de calidad.
NOTA:
La presente es la Visin reajustada del Plan Estratgico de la DRE
Cajamarca.

DRE- CAJAMARCA
IV.
MISION
La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca, como

rgano especializado del Gobierno Regional, en coordinacin con las
UGEL, garantiza un servicio educativo de calidad
con equidad,
promoviendo la cultura, la creatividad, el deporte, la recreacin, la

investigacin, la ciencia y la tecnologa, convocando la participacin
de los diferentes actores sociales, con modelos de gestin eficientes
y descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto a
la identidad individual y colectiva.
V.
DIAGNOSTICO ESTRATEGICO /
ANALISIS DE LA SITUACIN
1

DRE- CAJAMARCA
5.1. ANALISIS ESTRATEGICO
FACTORES INTERNOS:
FORTALEZAS
EDUCACION INICIAL
Disposicin
de
las
Especialistas
del
Nivel
Educativo para realizar la capacitacin monitoreo

y seguimiento educativo.
Especialistas del Nivel expeditos para aplicar

estrategias de monitoreo y seguimiento en el
aula.
Especialistas del Nivel con actitud de cambio y

predispocisin para trabajo en equipo.
EDUCACION PRIMARIA
Especialistas del Nivel con experiencia para el

ejercicio de sus funciones.

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Alto
porcentaje
de
Directores
docentes
comprometidos con la mejora de la calidad del

servicio educativo.
Docentes interesados en seguir capacitndose

en
temas
que
le
permitan
mejorar
su
profesionalismo.
Docentes
reconocen
la
importancia
Supervisin, acompaamiento
de
la
y Monitoreo
Educativos.
EDUCACION SECUNDARIA
Especialistas con experiencia laboral en el rea

de su competencia.
Amplia apertura al dilogo, actitud de cambio y

predisposicin para el trabajo en equipo, por
parte de los Especialistas.

DRE- CAJAMARCA
Especialistas
capacitados
en
adecuacin,
diversificacin y manejo del Diseo Curricular

Nacional.
EDUCACION BASICA ALTERNATIVA
Personal
Especialista
con
conocimiento
de
metodologa adecuada para realizar acciones de

supervisin,
monitoreo,
Acompaamiento
seguimiento a las instituciones de Educacin

Bsica Alternativa.
Directivos y Docentes de CEBAS capacitados en

nuevas tecnologas de enseanza-aprendizaje.
EDUCACION SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Personal Especialista apto para realizar acciones

de capacitacin en procesos pedaggicos y
tecnolgicos
de
educacin
superior
no
universitaria.

DRE- CAJAMARCA
Stock
de
Diseos
Experimentales
para
Curriculares
Bsicos
Educacin
Superior
Tecnolgica.
Desarrollo
productivos
de
en
proyectos
innovadores
determinados
Institutos
Superiores.
Instituciones
de
Educacin
Superior
No
Universitaria con infraestructura adecuada y

equipamiento moderno.
EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA
Personal Facilitador con capacidad de liderazgo,

para concertar trabajo en equipo y cooperativo.
Especialistas del ramo con cabal conocimiento

para la aplicacin de estrategias adecuadas para

DRE- CAJAMARCA
realizar acciones de supervisin seguimiento y

monitoreo a los CETPROS.
EDUCACION BASICA ESPECIAL
Personal
Profesional
Especialista
con
conocimiento para la aplicacin de estrategias de

monitoreo y seguimiento en el aula especial.
Especialistas predispuestos para trabajo en

equipo.
Docentes
de
la
modalidad
propiciando
el
desarrollo del DCN y las polticas de la inclusin

educativa.
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
Especialistas
de
TOE
con
experiencia
en
monitoreo, supervisin y seguimiento a las

acciones pertinentes del rea.

DRE- CAJAMARCA
Docentes dispuestos a trabajar la hora de tutora

en las Instituciones Educativas de acuerdo a la
propuesta del Ministerio de Educacin.
Directivos
supervisin,
Docentes
monitoreo
predispuestos
y
la
asesoramiento
pedaggico.
Grupo regional de TOE capacitado en monitoreo,

supervisin, seguimiento y asesoramiento en
tutora, expedito para realizar su trabajo.
RECREACION CULTURA Y DEPORTE
Profesionales
especializados
en
temas
de
Cultura y Deporte.
TURISMO EDUCATIVO
Personal capacitado para implementar proyectos

de Turismo.

DRE- CAJAMARCA
Especialistas en turismo educativo dispuestos a

orientar la firma de convenios para desarrollar el
turismo educativo
DEBILIDADES
EDUCACION INICIAL
Deficiente aplicacin de normas legales vigentes

del Nivel por parte de un 60 % de Dierectoras de
Instituciones y Coordinadoras de Programas
Educativos.
EDUCACION PRIMARIA
Ninguna
posibilidad
de
reproducir
Diseos
Curriculares necesarios para su uso en las

DRE- CAJAMARCA
Instituciones Educativas de nuestro contexto

regional.
Incumplimiento de las actividades de supervisin

educativa programadas para el desarrollo del
nivel,
por
restricciones
en
el
manejo
presupuestal.
Manejo inadecuado de las TIC en diferentes

Inadecuada planificacin pedaggica por parte

de muchos docentes de IIEE.
Incumplimiento de la planificacin pedaggica en

un elevado porcentaje de IIEE.
Evaluacin subjetiva y cuantitativa del alumno,

en muchas Instituciones Educativas.
Inadecuada utilizacin del material educativo

procedente del MED, por parte de los docentes
de Instituciones Educativas.

DRE- CAJAMARCA
Incorrecto manejo de estrategias metodolgicas

por un gran porcentaje de docentes de las
Instituciones Educativas del nivel.
Ausencia de apoyo logstico para el cumplimiento

de
acciones
de
capacitacin,
supervisin,
monitoreo y evaluacin de las actividades tcnico

pedaggicas.
Insuficiente nmero de especialistas y cambio

permanente de Especialistas en las UGEL(s).
Desconocimiento
del
trabajo
pedaggico
administrativo en determinadas Unidades de

Gestin Educativa Local.

DRE- CAJAMARCA
Limitado financiamiento para realizar acciones de

capacitacin,
acompaamiento,
monitoreo
supervisin.
Los
encargos de puesto de Director(a) de
CEBA(s) se hacen en forma muy tarda.
Inadecuada aplicacin del sistema de evaluacin

en Educacin Bsica Alternativa en la mayora de
Centros,
Mltiples CEBA(s) ofertan servicios educativos

sin mayor criterio tcnico.
Los Centros de Educacin Bsica Alternativa, no

cuentan con infraestructura propia, dependen
transitoriamente de un alquiler o prstamo.
Limitado apoyo financiero, para realizar acciones

de capacitacin, monitoreo y supervisin.

DRE- CAJAMARCA
EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA
La mayora de CETPROS, funcionan en locales

inadecuados,
con
pocos
espacios
para
la
instalacin de talleres y carecen de campos de

experimentacin agrcola.
El personal Directivo no socializa la formulacin,

aprobacin, ejecucin y evaluacin de sus
documentos de Gestin
EDUCACION BASICA ESPECIAL
Limitado presupuesto y apoyo logstico para el

desarrollo de capacidades en la modalidad.
Escasa participacin de autoridades, padres de

familia y sociedad en general en acciones
pedaggicas y Administrativas de los CEBES.

DRE- CAJAMARCA
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
Espacios inadecuados para el funcionamiento e

implementacin de TOE en las Instituciones
Educativas.
Recursos econmicos insuficientes para seguir

los casos de maltrato de alumnos en las
Escaso presupuesto, para realizar acciones de

supervisin y monitoreo a las acciones de
Educacin Fsica en las II.EE. de Educacin
Bsica Regular.

DRE- CAJAMARCA
Gran porcentaje de docentes de Educacin

Fsica
no
elaboran
los
instrumentos
de
planificacin de la materia y evaluacin del

alumno, de acuerdo a los avances cientficos y
tecnolgicos de los deportes.
TURISMO EDUCATIVO
Falta de presupuesto para la ejecucin de

acciones previstas, sobre Turismo Educativo.
FACTORES EXTERNOS
OPORTUNIDADES
EDUCACION INICIAL
Capacitacin Especializada por parte del MED,

mediante Cursos o Talleres Nacionales.

DRE- CAJAMARCA
DCN pasible de diversificacin y su aplicacin en

el nivel de educacin Inicial en II.EE y programas
no escolarizados.
EDUCACION PRIMARIA
Medios de comunicacin masiva con inters en

contribuir al desarrollo de la educacin.
Instituciones Pblicas y Privadas predispuestas a

suscribir convenios de cooperacin recproca.
Posibilidades de apoyo financiero y tcnico de

instituciones pblicas y privadas aliadas a la DRE
(Empresas
Mineras,
Municipalidades,
otros),
para la mejora de los servicios del nivel

educativo.

DRE- CAJAMARCA
Contexto nacional favorable para la coordinacin

interinstitucional y realizacin de eventos de
capacitacin.
Organizaciones
No
Gubernamentales
contribuyendo a la formacin pedaggica de los

actores de los CEBAS de la DRE-CAJ, quienes
operan como aliados estratgicos.
El Ministerio de Educacin planifica capacitacin

presencial y virtual.
Presencia de ONG(s)
contribuyendo a la
formacin pedaggica y tecnolgica en la DRECajamarca.
EDUCACION ESPECIAL

DRE- CAJAMARCA
Eventos Nacionales que ofertan capacitacin

permanente a Equipos SANEE.
Oferta de Cursos Talleres Nacionales de Cultura

y Deporte.
Autoridades Deportivas y Polticas, dispuestos a

contribuir
la
construccin
de
escenarios
deportivos y culturales.
TURISMO EDUCATIVO
Instituciones
de
diversa
ndole
muestran
predisposicin para mejoramiento de actividades

propias de turismo educativo.

DRE- CAJAMARCA
Bagaje de Normas Legales emitidas por el MED

y el Gobierno Regional.
AMENAZAS
EDUCACION INICIAL
No
incremento
presupuestal
por parte
del
Gobierno Nacional para el debido desarrollo de

acciones
de
investigacin,
capacitacin,
supervisin y monitoreo educativo.
EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
Proliferacin
de
Entidades
capacitadoras,
muchas de ellas sin acreditacin alguna, que

distorsionan la interpretacin y ejecucin de los
procedimientos pedaggicos.

DRE- CAJAMARCA
EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Propagacin de oferta de carreras universitarias

en sucursales de Universidades privadas cuya
existencia no es legal en el mbito regional.
Normatividad
de
Educacin
Superior
no
Universitaria emitida por el MED, referente a

evaluacin
del
educando
de
docentes
discordante con la realidad regional.
EDUCACION TCNICO PRODUCTIVA
El
Ministerio
de
Educacin
de
Trabajo
mantienen desactualizado actualizan el catlogo

Nacional de Ttulos y Certificaciones.

DRE- CAJAMARCA
EDUCACIN BSICA ESPECIAL
Ocultamiento de nios y nias con discapacidad

por parte de sus padres o familiares directos,
impidiendo as su concurrencia a los Centros de
Educacin Bsica Especial.
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
Locales pblicos de esparcimiento o diversin,

cercanos
las
Instituciones
Educativas,
fundamentalmente en las zonas urbanas de

nuestro mbito regional.
Medios masivos de comunicacin que trasmiten

programas que contravienen la disciplina y
valores que imparten las Instituciones Educativas
de nuestra Regin.
RECREACION, CULTURA Y DEPORTE
Existencia de Personas e Instituciones ajenas a

las
educativas,
que
ofrecen
cursos
de

DRE- CAJAMARCA
capacitacin
de
Educacin
Fsica,
sin
autorizacin ni criterio pedaggico.

Bibliografa sobre Deporte, emitida por el MED,
obsoleta.
5.2.
ESTRATEGIAS
POTENCIALIDADES
Aprovechando
los
certmenes
de
fortalecimiento de capacidades del contexto

nacional, buscaremos capacitacin de los
trabajadores de la Sede de la
Direccin
Regional de Educacin de Cajamarca (DREC),

Unidades
de
Gestin
Educativa
Local
(UGEL(s), e Instituciones Educativas (II.EE) de

nuestro mbito regional, en aras de mejorar la
calidad del servicio administrativo de los
organismos
del
aparato
administrativo
regional.
Procurando el concurso del potencial humano

capacitado
de
la
DREC
rganos
Intermedios, organizaremos y ejecutaremos

DRE- CAJAMARCA
Talleres de fortalecimiento de capacidades,

dirigidos
Educativas
al
personal
de
los
de
Instituciones
diferentes
niveles
educativos del contexto regional, gestionando

el apoyo de Instituciones aliadas a la DRE y
UGEL(s).
Con el personal profesional de la DREC,

UGEL(s),
conformaremos
Instituciones
Educativas,
equipos
supervisin,
de
seguimiento y monitoreo educativos, en aras

de elevar la calidad del servicio educativo
regional, ampliar la cobertura y lograr mayor
inclusin, tramitando oportunamente la debida
asignacin presupuestal.
Con el compromiso solidario y participacin

del equipo de Especialistas en Educacin y
trabajadores de esta DRECAJ y UGEL(s),
buscaremos crear la cultura de preservacin
del medio ambiente, como parte del acervo
histrico de la Regin.

DRE- CAJAMARCA
Aprovechando
la
capacidad
profesional-
personal de los servidores de la DREC,

UGEL(s),
Instituciones
propenderemos
sostenibilidad
a
de
la
proyectos
Educativas,
ampliacin
y
programas
educativos existentes (PELA y otros).
DESAFIOS
Fortalecimiento de la coordinacin interna y

externa de la DRECAJ para elaborar los
lineamientos de Poltica Educativa Regional,
que orienten el desarrollo educativo en nuestra
regin, en coordinacin con la Gerencia de
Desarrollo Social del Gobierno RegionalCajamarca.
Explotacin de la capacidad profesional de los

trabajadores de la DREC y UGEL(s) para
lograr
una
atencin
gil
al
usuario,

DRE- CAJAMARCA
proporcionndole
alternativas
de
solucin
puntuales, a fin de evitar trmites engorrosos,

quejas
y otros que devienen de la mala
atencin al administrado.
Manejo de las Alianzas Estratgicas en aras

de desarrollar actividades tendientes a una
mayor capacitacin del personal docente y
administrativo,
implementacin
de
actividades o proyectos que conlleven a una

sustancial mejora del servicio educativo.
RIESGOS
Desarrollo
de
Talleres
de
Capacitacin
docente y administrativa, dirigidos al personal

de
Instituciones
privadas
de
Educativas
los
diferentes
pblicas
niveles
modalidades del contexto regional, procurando

el apoyo de Instituciones aliadas.
Realizacin de campaas de concientizacin a

efectos de ampliar el nmero de aliados para

DRE- CAJAMARCA
lograr
mayor
participacin
organizaciones
otros,
de
en
las
temas
coadyuvantes a la ampliacin de cobertura y

mejoramiento de la calidad educativa regional.
Implementacin con el equipo y material

educativo, a las oficinas de esta DREC y a las
UGEL(s) del mbito regional, hoy ejecutoras
de
presupuesto,
procurando
la
correcta
inversin de los recursos ordinarios y los

provenientes del apoyo de otras instituciones
pblicas y privadas.
Orientar y cautelar la inversin pblica a la

construccin y mejoramiento de aulas de
clases y equipamiento en las diferentes
Instituciones Educativas de nuestro mbito
regional, as como al saneamiento fsico legal
de los terrenos de las Instituciones Educativas,
manteniendo actualizada la informacin del
estado
de
los
locales
escolares;
comprometiendo la participacin de aliados

estratgicos.

DRE- CAJAMARCA
LIMITACIONES
Incremento
de
la
inversin
del
sector
Educacin para el desarrollo de capacidades,

va talleres de capacitacin, campaas de
concientizacin y otros, mediante la inversin
o aporte de nuestros aliados y otras entidades.
Establecimiento de coordinaciones necesarias

con organismos pertinentes, para desarrollar
estrategias de
trabajo
que faciliten
la
ampliacin de la frontera de atencin de

iletrados y reducir significativamente el an
alto ndice de analfabetismo.

DRE- CAJAMARCA
VI. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

VI.1. DEL CORTO PLAZO- POI 2012
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer
la
gestin
educativa
orientada
la
superacin de brechas en calidad, cobertura y equidad

educativas, promoviendo la identidad y diversidad cultural para
la integracin regional, el desarrollo de la ciencia, la tecnologa
y la cultura, en el marco del desarrollo sustentable.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mejorar la calidad de los aprendizajes con nfasis en

comunicacin, matemtica, ciudadana y capacidades
cientficas, y tcnico productivas.

DRE- CAJAMARCA
Fomentar la
educacin
convivencia, en aras de la formacin y desarrollo

Ampliar la cobertura del servicio educativo priorizando

el Nivel de Educacin Inicial.
Promover la inclusin educativa en el contexto regional.
Fomentar la investigacin e innovacin educativa en las

Ampliar,
mejorar,
equipar
racionalizar
la
infraestructura educativa, va gestin participativa.
Fomentar
la
cultura
de
preservacin
del
medio
ambiente.

DRE- CAJAMARCA
Fortalecer el conocimiento y conservacin del acervo

histrico de la Regin Cajamarca.
Impulsar la descentralizacin de la Gestin Educativa.
Fortalecer las capacidades profesionales y ticas de

los docentes y trabajadores administrativos para su
mejor desempeo.
Impulsar y fortalecer las acciones de supervisin,

monitoreo y acompaamiento educativos.
VII. ACCIONES
7.1.
GESTION ADMINISTRATIVA

DRE- CAJAMARCA
LNEA DE
ACCIN
DESCRIPCION DE LAS ACCIONES
UNIDAD
DE
MEDIDA
Gestin
Administrativa
-Gestin Administrativa
-Gestin del programa PELA
Accin
-Implementacin del rea de Investigacin e innovacin
Educativa
Remuneraciones
-Obligaciones Previsionales
Materiales
Educativos
-Dotacin de Material Educativo para Aula

Educacin Inicial, Primaria y Secundaria
-Dotacin de Material Impreso para Estudiantes Unidad
-Dotacin de Material Fungible para Aula
Accin
7.2. GESTION INSTITUCIONAL

LNEA DE
ACCIN
Planeamiento
Organizacin
Infraestructura
UNIDAD
DE
MEDIDA
-Gestin de Expedientes Tcnicos para Generacin de

Accin
-Gestin para la Generacin de nuevos espacios
-Desarrollo Organizacional dela Educacin Inicial,
Educacin Primaria, Educacin Secundaria, de EBR;
Educacin
Bsica Alternativa,Educacin Especial,
Proceso
Educacin Tcnica Productiva, Educacin Superior
Tcnica, Formacin de Artistas
y
Formacin de
Docentes.
Proceso
-Mantenimiento de locales escolares
-Saneamiento Fsico y Legal de Terrenos para II.EE.
Proceso
7.3. GESTION PEDAGOGICA

DRE- CAJAMARCA
LNEA DE
ACCIN
Poltica
Pedaggica
UNIDAD DE
MEDIDA
-Acompaamiento Pedaggico en II Ciclo de

Educacin Bsica Regular - Educacin Inicial
-Acompaamiento Pedaggico en III Ciclo de
Educacin Bsica Regular - Educacin Primaria
Proceso
-Implementacin del rea
de Investigacin e
innovacin Educativa
-Supervisin Educativa a Redes e Instituciones
Educativas
Desarrollo
Curricular
-Desarrollo curricular y tcnico pedaggico dela

dela: .Educacin Inicial,
.Educacin Primaria,
.Educacin Secundaria, de EBR;
.Educacin Bsica Alternativa,
.Educacin Especial,
Proceso
.Educacin Tcnica Productiva,
.Educacin Superior Tcnica,
.Formacin de Artistas,
.Formacin de Docentes y
.Desarrollo de una cultura ambiental.
Capacitacin
Pedaggica
-Fortalecimiento de capacidades docentes de:

.Educacin Inicial,
.Educacin Primaria, y
.Educacin Secundaria de EBR;
.Educacin Bsica Alternativa;
.Educacin Especial;
.Educacin Tcnica Productiva;
.Educacin Superior Tcnica;
.Formacin de Artistas;
.Formacin de Docentes y
.Cultura Ambiental
VIII.
Evento de
capacitacin
PRESUPUESTO

DRE- CAJAMARCA
UNIDAD EJECUTORA N 300- CAJAMARCA
REGION CAJAMARCA - EDUCACION CAJAMARCA

SEDE ADMINISTRATIVA DE LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
PIM POR RUBROS PRESUPUESTALES

TOTAL PIM
MONTOS ASIGNADOS
(Nuevos Soles)
79 534 840
Fuente de Financiamiento 1:
RECURSOS ORDINARIOS
79 249 840
Genrica
5-21: PERSONAL Y OBLIGACIONES SOCIALES

5-22: PENSIONES Y OTRAS PRESTACIONES SOCIALES
5-23: BIENES Y SERVICIOS
62 650 907
6 115 820
10 283 113
5-25: OTROS GASTOS
100 000
6-26: ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS
100 000
RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
285 000
Genrica
215 000
70 000

DRE- CAJAMARCA
UNIDAD EJECUTORA N 302- CUTERVO

UGEL CUTERVO

TOTAL PIM
MONTOS ASIGNADOS
(Nuevos Soles)
54 921 878
RECURSOS ORDINARIOS
Genrica
48 591 461
4 258 680
1 856 737
5-25: OTROS GASTOS
60 000
30 000
Genrica
75 000
50 000

DRE- CAJAMARCA
UNIDAD EJECUTORA 307- BAMBAMARCA

UGEL BAMBAMARCA
MONTOS ASIGNADOS
(Nuevos Soles)
TOTAL PIM
26 046 960
RECURSOS ORDINARIOS
26 016 960
Genrica
22 857 648
1 334 600
1 749 712
5-25: OTROS GASTOS
25 000
50 000
30 000
Genrica
30 000

DRE- CAJAMARCA
IX. METAS
9.1.
UNIDAD EJECUTORA N 300- CAJAMARCA

DRE- CAJAMARCA
METAS
ACTIVIDAD / PROYECTO
Acompaamiento Pedaggico en II
Ciclo de EBR - Educacin Inicial
Desarrollo de la Enseanza en II.
EE - Educacin Inicial
FSICA
ANUAL
295
1
PIA
2012
I TRIMESTRE
Fsica
Financiera
II TRIMESTRE
Fsica
Financiera
III TRIMESTRE
Fsica
Financiera
IV TRIMESTRE
Fsica
Financiera
680,568
295
170,142
295
170,142
295
170,142
295
170,142
10,444,317
0.25
4,829,140
0.25
4,829,140
0.25
4,829,140
0.25
4,829,140
Dotacin de Material Educativo

para Aula - Educacin Inicial
276
276,616
69
69,154
69
69,154
69
69,154
69
69,154
Dotacin de Material Impreso para

Estudiantes - Educacin Inicial
784
168,938
196
42,235
196
42,235
196
42,235
196
42,235
Dotacin de Material Fungible para

Aula - Educacin Inicial
992
119,123
248
29,781
248
29,781
248
29,781
248
29,781
Saneamiento Fsico y Legal de

Terrenos para II.EE.
28
42,000
10,500
10,500
10,500
10,500
72
1,051,101
18
262,775
18
262,775
18
262,775
18
262,775
372
866,400
93
216,600
93
216,600
93
216,600
93
216,600
280,537
0.25
70,134
0.25
70,134
0.25
70,134
0.25
70,134
695
2,039,483
695
509,871
695
509,871
695
509,871
695
509,871
26,924,235
0.25
23,376,048
0.25
23,376,048
0.25
23,376,048
0.25
23,376,048
Gestin de Expedientes Tcnicos

para Generacin de nuevas Plazas
Docentes
Gestin para la Generacin de
nuevos espacios educativos de
calidad para el incremento de
cobertura
Gestin del programa - PELA
Acompaamiento Pedaggico en
III Ciclo de EBR- Educacin
Primaria
Desarrollo de la Enseanza en
II.EE- Educacin Primaria
Dotacin de Material Educativo
Concreto para Aula - Ed. Primaria
848
848,702
212
212,176
212
212,176
212
212,176
212
212,176
Dotacin de material Impreso para

Estudiantes - Educacin Primaria
1,204
578,095
301
144,524
301
144,524
301
144,524
301
144,524
Dotacin de Material Fungible para

Aula - Educacin Primaria
392
84,598
98
21,150
98
21,150
98
21,150
98
21,150
Desarrollo de la Enseanza en
II.EE- Educacin Secundaria
10,864,073
0.25
11,429,503
0.25
11,429,503
0.25
11,429,503
0.25
11,429,503
Desarrollo de la Educacin
Especial
Desarrollo de la Educacin Laboral
y Tcnica
Desarrollo dela Educacin
Alternativa
6,334,890
0.25
1,583,723
0.25
1,583,723
0.25
1,583,723
0.25
1,583,723
1,402,820
0.25
350,705
0.25
350,705
0.25
350,705
0.25
350,705
1,544,235
0.25
386,059
0.25
386,059
0.25
386,059
0.25
386,059
2,500,390
0.25
625,098
0.25
625,098
0.25
625,098
0.25
625,098
Desarrollo de la Educacin Tcnica

Desarrollo de la Formacin de
Artistas
2,204,048
0.25
551,012
0.25
551,012
0.25
551,012
0.25
551,012
582,483
0.25
145,621
0.25
145,621
0.25
145,621
0.25
145,621
Desarrollo dela Formacin Docente
3,581,368
0.25
895,342
0.25
895,342
0.25
895,342
0.25
895,342
12
6,115,820
8,349,855
8,349,855
8,349,855
8,349,855
X. INDICADORES
CLASIFICACIN
OBJETIVOS
INDICADOR
META

DRE- CAJAMARCA
FUNCIONAL ACTIVIDADES
Acompaamiento
Pedaggico en II Ciclo
de Educacin Bsica
Regular - Educacin
Inicial
Acompaamiento
Pedaggico en III Ciclo
de Educacin Bsica
Regular - Educacin
Primaria
ESPECIFICOS
-Mejorar la calidad de
los aprendizajes con
nfasis en
comunicacin,
matemtica, ciudadana
y capacidades
cientficas, y tcnico
productivas.
TIPO
Proceso

Gestin de
Expedientes Tcnicos
para Generacin de
nuevas Plazas
Docentes
Gestin para la
Generacin de nuevos
espacios educativos de
calidad para el
incremento de
cobertura
-Ampliar la cobertura del

servicio
educativo
Proceso
priorizando el Nivel de
Educacin Inicial.
DESRIPCION
MEDIO DE
VERIFICACION
2012
Docente
acompaado
pedaggicamente
Actas e
instrumentos
de
acompaamiento
Docente
acompaado
pedaggicamente
Actas e
instrumentos
de
acompaamiento
695
Programa en
ejecucin
Actas e
instrumentos
de logros de
aprendizaje
Expediente
tcnico
Repositorio
documental
Plaza validada
Repositorio
documental
295
72
372
276
Dotacin de Material
Educativo para Aula Educacin Inicial
Kit de material
educativo
PECOSA
-Ampliar, mejorar,
equipar y racionalizar la

DRE- CAJAMARCA
Dotacin de Material
Impreso para
Estudiantes Educacin Inicial
Kit de material
impreso
Dotacin de Material
Fungible para Aula Educacin Inicial
Saneamiento Fsico y
Legal de Terrenos para
II.EE.
infraestructura
educativa, va gestin
participativa
Producto
Dotacin de Material
Educativo Concreto
para Aula - Educacin
Primaria
Dotacin de material
Impreso para
Estudiantes Educacin Primaria
Dotacin de Material
Fungible para Aula Educacin Primaria
-Impulsar
descentralizacin de
Gestin Educativa.
-Obligaciones
previsionales
la
la
Proceso
PECOSA
784
Paquete de
material fungible
PECOSA
992
Bien inmueble
registrado
Escritura
pblica
28
Kit de material
concreto
PECOSA
Kit de material
impreso
PECOSA
1,204
Paquete de
material fungible
PECOSA
392
Administracin
de la educacin
funcional
Repositorio
documental
Planilla de pago
Planillas de
848
1
12

DRE- CAJAMARCA
Producto
ejecutada
pago
- Fomentar la educacin
convivencia, en aras de la
formacin y desarrollo
Desarrollo de la
Enseanza en
Instituciones
Educativas:
Educacin Inicial
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Educacin Alternativa
Educacin Especial
Educacin Tcnica
Productiva
Educacin Superior
Tcnica
Formacin de Artistas
Formacin de
Docentes
-Promover la inclusin
educativa en el contexto
regional.
-Fomentar la investigacin
e innovacin educativa en
lasInstituciones
Educativas.
-Fomentar la cultura de
preservacin del medio
Proceso
ambiente.
1
Desarrollo
educativo
Repositorio
documental
-Fortalecer
las
capacidades profesionales
y ticas de los docentes y
trabajadores
administrativos para su
mejor desempeo.
-Impulsar y fortalecer las
acciones de supervisin,
monitoreo
y
acompaamiento
educativos.
-Fortalecer el conocimiento
y conservacin del acervo
histrico de la Regin
Cajamarca.
XI. PLAN DE MONITOREO Y EVALUACION

DRE- CAJAMARCA
La evaluacin del presente Plan, se realizar semestralmente,

a partir del cumplimiento de los objetivos e indicadores previstos en
el mismo documento, utilizando debidos instrumentos y medios de
verificacin para las metas programadas.
Al concluir cada semestre se emitir el respectivo Informe,
previa elaboracin del instrumento que permita evaluar el POI,
Informe
que reflejar el producto del trabajo de cada periodo,
expresado en trminos de resultados o metas logradas.

Es de esperar que para la obtencin de resultados, participen
todos los agentes involucrados en el proceso educativo de la
Direccin Regional de Educacin de Cajamarca, de tal manera que
los logros se reflejen en el ejercicio de una cotidiana gestin
institucional y fundamentalmente se evidencien a travs de la
satisfaccin de los administrados del contexto regional.

Plan 14012 2012

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Ing. LUIS L. MENDOZA SAMBRANO

Ing. ANTONIO P. COTRINA RODRIGUEZ

Ing. SEGUNDO TAFUR MUOZ

Tc. CARLOS M. LEON URTEGA

Sra. MARIA TERESA RODAS TELLO

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Ampliar la cobertura del servicio educativo priorizando

Promover la inclusin educativa en el contexto regional.

Fomentar la investigacin e innovacin educativa en las

infraestructura educativa, va gestin participativa.

Fortalecer el conocimiento y conservacin del acervo

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