PLAN DE AREA DE EDUCACION ARTISTICA

GRADOS 6 a 11

PEDRO AUGUSTO ARCINIEGAS ORTEGA

TEC. EDUCACION FISICA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA CONCORDIA.

2011

1.

DIAGNOSTICO:

GRADO SEXTO:
Los estudiantes de grado sexto han demostrado mucha habilidad para el desarrollo de dibujos libres pero deben
mejorar la forma de colorearlos; adems presentan dificultad en la combinacin de colores especialmente en el
manejo de vinilos. En su mayora muestran creatividad y mucho inters por el rea, por tal razn se buscar
desarrollar al mximo sus habilidades creativas.
GRADO SEPTIMO:
Presentan mucha habilidad en el desarrollo de trabajos manuales utilizando diferentes tcnicas y se preocupan por dar
armona a lo que hacen; hay un poco de dificultad en la elaboracin de dibujos, se nota el poco inters y siempre
buscan modelos, adems deben preocuparse por colorear mejor sus presentaciones. Ejercitar el tono de voz al
interpretar melodas.
GRADO OCTAVO:
Son estudiantes que han demostrado muchas habilidades motrices; disean y elaboran trabajos sencillos con mucho
inters y dedicacin y aplicando las tcnicas y el material sugeridos, se nota el entusiasmo por aprender y trabajar en
la materia. Se evidencia un poco de dificultad en la creacin de dibujos propios y a la vez, en la forma de colorearlos.
GRADO NOVENO.
Tienen muchas capacidades, pero necesitan interesarse ms por lo que hacen para que puedan obtener excelentes
resultados. Mostraron algo de dificultad en el desarrollo de dibujos con perspectiva.
La mayora manejan muy bien los colores y saben combinarlos.
GRADO DECIMO:
Son estudiantes muy dedicados, que tratan de hacer muy bien las cosas, por tal razn no presentan dificultades.
Deben ejercitarse en la elaboracin de rostros, manejan muy bien la sombra y la combinacin de colores.
GRADO UNDECIMO.
Presentan poca dificultad en la elaboracin de dibujos, pero necesitan siempre de un modelo, por lo tanto se tratar de
desarrollar su creatividad en la elaboracin de dibujos donde ellos sean sus propios autores. Manejan muy bien los
colores y saben combinarlos. Sugieren desarrollar otras tcnicas artsticas para aprenderlas y mejorar su nivel
artstico.
2. JUSTIFICACION DEL AREA.
La Educacin Artstica constituye desde el principio una funcin de la naturaleza viva en forma de arte que ha venido
dando testimonio de la cultura de los pueblos, y su misin ha sido reflejar la vida en constante evolucin buscando
desarrollar el buen gusto, el juicio crtico, la creatividad, la innovacin y en general todas las capacidades artsticas
del ser humano.
Este plan de estudios pretende ofrecer una visin general del dibujo, del estudio del color, la pintura, la perspectiva, la
apreciacin y creacin de obras y expresiones artsticas culturales y de trabajos manuales con el fin de formar un
individuo sensible que explore su potencial creativo para convertirse en gestor y conservador del legado cultural
regional en todas sus manifestaciones.
3. OBJETIVO GENERAL.
Contribuir en el desarrollo psicomotriz, socioafectivo e intelectual de los educandos mediante la elaboracin de
actividades creativas que conlleven a redescubrir habilidades y destrezas de acuerdo con sus intereses, aptitudes y
necesidades.
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS POR GRADO.
4.1. GRADO SEXTO.
* Desarrollar su forma expresiva en sensaciones, sentimientos e ideas y aplicarlos en sus obras de manera artstica.
* Reconocer el sonido como uno de los elementos fundamentales de la msica.
* Valorar y reconocer el arte de la msica y el canto como un elemento cultural comn a todos los pueblos.
* Identificar la importancia de los elementos del dibujo y aplicarlo libre y espontneamente.
* Desarrollar con inters y dedicacin las diferentes manualidades buscando mejorar las habilidades motrices y la
creatividad.
4.2. GRADO SEPTIMO.

* Identificar los elementos bsicos de la perspectiva y aplicarlos en cada obra realizada.

* Desarrollar habilidades y destrezas mediante la elaboracin de diferentes manualidades.
* Dibujar y pintar composiciones sencillas aplicando la teora del color.
* Demostrar inters por aprender y practicar las coreografas de algunas danzas tradicionales.
4.3. GRADO OCTAVO.
*Implementar su habilidad para el dibujo y la aplicacin de colores armnicos dominando el uso de los recursos, el
manejo de tcnicas y su interaccin con el entorno.
* Manejar los elementos bsicos de la perspectiva y aplicarlos en cada obra realizada.
* Interesarse por conocer, hacer un juicio crtico, cuidar y simbolizar la diversidad del folclor musical colombiano.
* Desarrollar habilidades y destrezas mediante la elaboracin de diferentes trabajos manuales.
* Valorar la historia del arte nacional, reconociendo las manifestaciones ancestrales de las culturas aborgenes mas
destacadas
4.4. GRADO NOVENO.
* Expresar a travs del lenguaje lineal y cromtico la aplicacin de los elementos bsicos del dibujo.
* Desarrollar habilidades y destrezas mediante la elaboracin de diferentes trabajos manuales.
*Aplicar de manera creativa luz y sombra a diferentes composiciones artsticas.
*Dibujar la forma ideal de la cabeza humana aplicando los componentes del canon de proporciones.
4.5. GRADO DECIMO.
* Dibujar la forma ideal de la cabeza humana de frente y de perfil, aplicando los componentes del canon de
proporciones.
* Elaborar trabajos pictricos libres de manera creativa y empleando diferentes tcnicas.
* Desarrollar habilidades y destrezas mediante la elaboracin de diferentes trabajos manuales.
* Valorar la danza como expresin corporal y cultural de una comunidad.
4.6. GRADO UNDCIMO.
* Representar grficamente diferentes paisajes y elementos haciendo uso de diferentes tcnicas.
* Desarrollar habilidades y destrezas mediante la elaboracin de diferentes trabajos manuales.
* Conocer y conceptuar sobre las distintas corrientes artsticas ampliando as sus conocimientos de cultura general.
* Seleccionar y transformar materiales y recursos del medio ambiente natural y cultural para realizar propuestas de
integracin y proyeccin social
5. METODOLOGIA.
El rea de Educacin Artstica sigue una metodologa enmarcada dentro de los principios de responsabilidad y
equidad, buscando el desarrollo de la creatividad, la sensibilidad y la apreciacin esttica, guiada por la libertad de
expresin, la afectividad y la originalidad a travs de la utilizacin de diferentes materiales y medios que propicien el
desarrollo psicomotriz e intelectual del educando.
La metodologa implementada ser ACTIVA, en donde el dibujo, el color, el modelado, la pintura, las manualidades,
la danza y la msica le permitan desarrollar habilidades y conocimientos a travs de los procesos de pensamiento:
comunicativo, axiolgico, biofsico y esttico para que el estudiante sea capaz de interpretar, analizar, comunicar,
valorar, hacer proponer, adquiriendo as una formacin para la vida.
6. ENFOQUE.
Al orientar el rea de educacin artstica, se hace necesario dar ideas ms profundas sobre el arte y la esttica desde el
punto de vista formativo, partiendo de la visin del medio, de la realidad, tomando materiales de la regin los cuales
sern transformados de acuerdo a la inventiva y a la expresividad de los educandos en pequeas o grandes obras de
arte.
Siendo el arte, la expresin misma del hombre, que mediante la accin concede, establece y otorga determinadas
significaciones e interpretaciones a todo estmulo natural y artificial del medio ambiente, podemos argumentar que el
propsito de esta rea es dar elementos que clarifiquen en los estudiantes lo relacionado con los aspectos y
fenmenos sociales y naturales derivados propiamente de la investigacin, el interactuar diario del ser humano y la
esttica en lo personal, familiar, social y cultural.
La apreciacin esttica se da como resultado de los conocimientos fundamentales adquiridos y manejados a travs de
los diferentes lenguajes artsticos y vivenciales con la utilizacin y desarrollo de talleres creativos
8. CRITERIOS DE EVALUACION.
* Manejo de conceptos.
* Desarrollo de habilidades.
* Vivencia de valores.
9. BIBLIOGRAFIA.
* Magisterio, lineamientos curriculares, educacin artstica, reas obligatorias y fundamentales, p.p. 188 206.
* Planes de Estudio de aos anteriores y actualizados.

EJE DE SIG
Proceso contemplativo,
imaginativo y selectivo.

EJE DE SIG
Proceso de
transformacin
simblica de la
interaccin con el
mundo.

PLAN DE REA EDUCACION ARTISTICA GRADO SEXTO

I PERIODO
LOGRO
EJE TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS.
* combinar de manera artstica y UNIDAD 1. EL COLOR, LA MUSICA, EL
* Realiza diferentes combinaciones para
creativa los colores y los aplica
FOLCLOR Y LA HISTORIA DEL ARTE
lograr nuevos colores.
en modelos realizados.
REGIONAL.
* Identifica diferentes costumbres y
* Valorar la importancia de la
1.Simbolos patrios
tradiciones.
msica en la vida del hombre.
2. El color.
* Realiza modelos aplicando algunas
* Reconocer orgullosamente
2. Clasificacin de los colores.
tcnicas.
nuestra cultura y sus
3. Importancia de la msica.
costumbres.
4. El folclor colombiano.
* Desarrollar hbilmente los
5. Regiones folclricas de Colombia.
trabajos manuales.
6. Costumbres y tradiciones regionales.
7. La Cultura costumbres y tradiciones.
8. Trabajos manuales.
II PERIODO
LOGRO
EJE TEMATICO
INDICADORES DE LOGROS.
* Identificar elementos bsicos
UNIDAD 2. DIBUJO, EL ARTE EN EL
*Aplica los elementos bsicos para elaborar
para construir formas a partir
DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD.
formas en el desarrollo de dibujos y
de las cuales se inicia la
1. Elementos bsicos del dibujo.
actividades libres y espontneas.
composicin de los dibujos.
2. El Punto.
* Disea dibujos utilizando las figuras
* Desarrollar su habilidad
2.1. El punto y la forma.
geomtricas de manera creativa y muy
psicomotriz, su capacidad de
2.2. El puntillismo.
original.
expresin y creatividad
3. La Lnea.
mediante la aplicacin de los
3.1. Lnea vertical.
elementos bsicos del dibujo en 3.2. Lnea Horizontal.
actividades libres y
3.3. Lneas curvas y ondulad
espontneas.
3.4. Lneas quebradas.
4. Prctica creativa.
5. Esquemas bsicos del dibujo.
6. Figuras Geomtricas.
7. Prctica de Manualidades.

PROC. DE EVAL.
* Participacin.
* Trabajos individuales.
* Trabajos en grupo.
* Presentacin del
cuaderno.
* Adquisicin de
material.

PROC. DE EVAL.
* Participacin.
* Trabajos individuales.
* Trabajos en grupo.
* Presentacin del
cuaderno.
* Adquisicin de
material.

III PERIODO
EJE DE SIG

LOGRO

EJE TEMATICO

INDICADORES DE LOGROS.

PROC.

DE EVAL.

Proceso
contemplativo,
imaginativo y
selectivo.

Combinar y descubre la
gran variedad de colores a
partir de los bsicos y los
aplica en composiciones
creativas sencillas.
Pintar libremente con
colores variados
inspirndose en la
naturaleza

EJE DE SIG
Proceso valorativo y
Transf. Simblica.

LOGRO
* Elaborar diferentes dibujos
aplicando la perspectiva.
* Distinguir algunos ritmos
musicales mediante
audiciones y movimientos
corporales.
* Realizar con mucho
entusiasmo el detalle
navideo.

UNIDAD 3. EL COLOR COMO

ELEMENTO ARTISTICO.
1. Qu es el color?
2. Refuerzo de combinacin de colores.
3. aplicacin de combinacin de colores en
tela (lienzo).
4. Prctica creativa de manualidades con
palos de helados
IV PERIODO
EJE TEMATICO
UNIDAD 4.
DIBUJO LINEAL CON
APLICACIN DE
PERSPECTIVA.
1. Qu es perspectiva?
2. Fundamentos y elementos bsicos.
3. perspectiva paralela.
4. Salida de campo y aplicacin de
perspectiva.
5. cmo aprender a bailar?
5. Coreografas sencillas.
7. Elaboracin de detalle Navideo.

* Practica la combinacin de colores en

la realizacin de composiciones
artsticas utilizando diferentes
materiales.
* Elabora creativamente algunos
elementos empleando palos de helados.

INDICADORES DE LOGROS.
* Disea creaciones artsticas
aplicando la tcnica del dibujo en
perspectiva.
* Danza de manera rtmica y
creando coreografas sencillas.
* Elabora el detalle navideo con
entusiasmo, dedicacin y
creatividad.

* Presentacin de
cuadros en lienzo.
* Trabajos en grupo e
individuales.
* Presentacin del
cuaderno.
* Participacin,
puntualidad e inters.

PROC. DE EVAL.
* Presentacin de modelos
elaborados.
* Trabajos en grupo.
* Coreografas sencillas.
* Arreglo Navideo.
* Presentacin del cuaderno.
* Participacin.

EJE DE SIG.
Proceso de
formacin
simblica.

LOGROS
* Reconocer la historia de la
msica su importancia e
instrumentos musicales.
* Elaborar diseos
utilizando la tcnica del
dibujo en perspectiva.
* Identificar e interpretar los
smbolos Patrios.

EJE DE SIG.
Procesos de
transformacin
simblica de la
Interaccin con el
mundo.

LOGROS
* Coordinar y orienta
activamente su motricidad
hacia la construccin de
formas expresivas y trabajos
manuales.

EJE DE SIG.
Proceso
contemplativo
Imaginativo y
selectivo.

LOGROS
* Dibujar y pintar
composiciones sencillas
utilizando la teora del color.
* Desarrollar su habilidad
psicomotriz armando un
afiche en unidades repetidas.

I PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 1. SENSACIONES
SONORAS Y PERSPECTIVA.
1. Smbolos Patrios.
2. El canto, historia e importancia.
3. La msica y su importancia.
4. Algunos instrumentos musicales.
( por regiones)
5. La Perspectiva.
5.1. Elementos Bsicos.
5.2. Perspectiva paralela.
5.3. Perspectiva del saln
5.4. Perspectiva de la calle.
5.5 Perspectiva de un edificio.
5.6. Manualidades.
II PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 2.
PRACTICA DE
MANUALIDADES.
1. Porta-retratos.
2. Cuadros de retazos.
3. Lmparas con diferentes
materiales.
III PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 3. TEORIA Y PRCTICA DEL
COLOR.

1. Importancia del color.

2. El color y la naturaleza.
3. Clasificacin de los colores.
3.1. El crculo cromtico.
4. Prctica de campo.
5. Dibujo con vinilos en cartn paja.
6. Elaboracin de afiches con unidades
repetidas.

IV PERIODO

INDICADORES DE LOGROS
* Interpreta algunas melodas del
folclor colombiano.
* Disea de manera artstica la
perspectiva de algunos elementos.
. * Realiza obras muy llamativas
empleando diferentes materiales.

PROC. DE EVAL.
* Exposiciones
* Trabajos Manuales.
* Presentacin del cuaderno.
* Trabajo de campo
(perspectiva).
Adquisicin puntual del
material.

INDICADORES DE LOGROS
* Elabora porta-retratos con
diferentes materiales.
* Construye un cuadro utilizando
retazos de tela de manera creativa.
* Disea una lmpara empleando
(Opcional trabajos en fommy ).

PROC. DE EVAL.
* Trabajos manuales
elaborados.
* Responsabilidad e inters.
* Puntualidad en la
adquisicin del material.

INDIC. DE LOGROS
* Aplica la teora del color en la
realizacin de composiciones
sencillas.
* Elabora un cuadro de unidades
repetidas con estilo, dedicacin y
seguridad.

PROC. DE EVAL.
* Presentacin del cuaderno.
*Trabajo individual.
* Trabajo en grupo.
* Trabajos manuales
elaborados.

EJE DE SIG.
Proceso
Valorativo.

EJE DE SIG.
Proceso de
transformacin
simblica de la
interaccin con el
mundo.

EJE DE SIG.

LOGROS
* Distinguir ritmos
musicales mediante
audiciones y movimientos
corporales.
* Demostrar inters por
practicar las coreografas de
las danzas tradicionales
colombianas.
Elaborar el arreglo navideo
con mucho inters y
dedicacin.

EJES TEMATICOS
INDICADORES DE LOGROS
UNIDAD 4.
* Reconoce algunos conjuntos
FOLCLOR DE COLOMBIA.
musicales existentes en nuestro pas
1. Instrumentos musicales ( cuerda,
y localidad.
viento y percusin)
* Danza correctamente diseando
2. Conjuntos musicales:
coreografas sencillas.
2.1. Llanero.
2.2. Mariachis.
2.3. Vallenato.
2.4. Grupo folclrico.
3. Introduccin a la danza.
3.1. Coreografas de: contradanza,
sanjuanero, cumbia.
3.2. Coreografas modernas.
4. Elaboracin del detalle navideo.
PLAN DE REA EDUCACION ARTISTICA GRADO OCTAVO
I PERIODO
LOGROS
EJES TEMATICOS
INDICADORES DE LOGROS
* Valorar los smbolos
UNIDAD 1. EL PLACER DE LA
* Reconoce algunos conjuntos
patrios mostrando respeto y
MUSICA Y LA ELABORACION
musicales existentes en nuestro pas
admiracin por ellos.
DE DIBUJOS CON APLICACIN y localidad.
* Demostrar su habilidad
DE PERSPECTIVA.
* Danza correctamente diseando
para el dibujo mediante la
1. Smbolos Patrios (significado y
coreografas sencillas.
elaboracin de modelos en
elaboracin)
perspectiva.
2. Smbolos de nuestra institucin.
* Aplicar adecuadamente las 3. Perspectiva artstica (elementos
combinaciones para la
bsicos)
obtencin de cualquier gama 4. Clases de perspectiva( oblicua,
de colores.
paralela y area)
* Elaborar pinturas en lienzo 5. Perspectiva de objetos(edificio,
aplicando la tcnica de el
calle colegio)
bodegn
6. Psicologa del color.
7. El bodegn.
8. Prctica en lienzo con vinilos.
LOGROS

II PERIODO
EJES TEMATICOS

INDICADORES DE LOGROS

PROC. DE EVAL.
* Presentacin del cuaderno.
* Ritmo y estilo al danzar.
* Tono y estilo al cantar.
Arreglo navideo elaborado.

PROC. DE EVAL.
* Presentacin del cuaderno.
* Ritmo y estilo al danzar.
* Tono y estilo al cantar.
Arreglo navideo elaborado.

PROC. DE EVAL.

Proceso
contemplativo
Imaginativo y
selectivo

* Aplicar habilidades
enriqueciendo su
imaginacin y creatividad a
travs de la utilizacin
adecuada de los recursos y
tcnicas.
* Combinar colores y
tcnicas para lograr armona
en sus trabajos manuales

UNIDAD 2. PRACTICA DE
MANUALIDADES.

* Elabora materas para la decoracin de

la institucin.
* Aprende muestras de trabajos en
alambre de cobre y alambre dulce.
* Disea cuadros en bamb.

* Adquisicin del material.

* Trabajos manuales terminados
y bien elaborados.

LOGROS

EJES TEMATICOS

* Participar en actividades
grupales que acrecientan su
aprecio y conocimiento por
la produccin dancstica y
musical propia y de su
entorno como patrimonio
cultural.
* Identificar los diferentes
ritmos y danzas del folclor
musical colombiano.
* Diferenciar las
coreografas ms
significativas de las regiones
folclricas de Colombia.

INDICADORES DE LOGROS

PROC. DE EVAL.

UNIDAD 3. FOLCLOR
MUSICAL COLOMBIANO.

* Reconoce algunos rtmos y

danzas existentes en nuestro pas.
* Danza correctamente diseando
coreografas sencillas.

* Presentacin del cuaderno.

* Ritmo y estilo al danzar.
* Tono y estilo al cantar.

INDICADORES DE LOGROS
* Identifica las principales culturas

PROC. DE EVAL.
* Trabajo escrito.

1. Elaboracin de materas.
2. Cuadros en bamb.
3. Trabajos en alambre de cobre y dulce.

4. Adornos da de la madre,

III PERIODO
EJE DE SIG.
Proceso valorativo.

EJE DE SIG.
Proceso

LOGROS
* Valorar la historia del arte

1.Origen del folclor y definicin.

Folclor musical colombiano.
2. Regiones folclricas colombianas.
3. Cantos, ritmos y danzas de la
regin andina.
Bambuco y torbellino.
Guanea y Sanjuanero.
Vals y pasillo.
3. Cantos, ritmos y danzas del folclor
llanero.
Joropo y pasaje.
El Galern.
4.Cantos, ritmos y danzas de la Costa
Atlntica.
Cumbia y bullarengue.
Mapal y paseo vallenato.
5.Cantos ritmos y danzas de la Costa
Pacfica.
El currulao y el alabao.
IV PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 4. EL ARTE ABORIGEN

Reflexivo.

EJE DE SIG.
Proceso
Contemplativo,
imaginativo y
selectivo.

EJE DE SIG.
Proceso
contemplativo,
imaginativo y
selectivo.

EJE DE SIG.
Proceso
Valorativo.

Nacional reconociendo las

manifestaciones ancestrales que
ms se han destacado tales
como: arquitectura, escultura,
orfebrera y cermica.
* Disear detalles navideos
con inters y dedicacin.

DE COLOMBIA.
1. Cultura de San Agustn.
2. Arte Quimbaya.
3. Arte Tairona.
4. Arte Chibcha.
5. Elaboracin de detalle Navideo.

aborgenes del territorio colombiano.

* Aprecia crticamente las obras de
arquitectura y escultura diseadas por
los aborgenes colombianos.
* Elabora un ensayo de las culturas
aborgenes colombianas
* Disea el arreglo navideo con gusto
y dedicacin.

PLAN DE REA DE EDUCACION ARTISTICA GRADO NOVENO

I PERIODO
LOGROS
EJES TEMATICOS
INDICADORES DE LOGROS
* Expresar a travs del
UNIDAD 1.VENTANA AL ARTE.
* Elabora diferentes diseos
lenguaje lineal aplicando las (IBUJO Y PERSPECTIVA).
utilizando el dibujo en perspectiva.
normas y logrando
1. La Perspectiva.
* Realiza dibujos libres tomando
armonizar las
1.1. Clases de perspectiva.
como modelo el paisaje natural y
composiciones.
1.2. Perspectiva de contorno.
cultural empleando materiales y
* Realizar la prctica de
1.3. Perspectiva de textura.
tcnicas diferentes.
tcnicas aplicando
1.4. Prctica de campo.
combinaciones de colores y
2. Paisaje Natural y cultural.
utilizando adecuadamente
3. Las maquetas. (Palos de helados).
los elementos y materiales.
4. Las historietas.
5. Elaboracin de festones.
II PERIODO
LOGROS
EJES TEMATICOS
INDICADORES DE LOGROS
* Aplicar habilidades
UNIDAD 2. MANUALIDADES Y
* Elabora diferentes diseos
enriqueciendo su
DANZAS MODERNAS.
utilizando el papel fommy y el
imaginacin y creatividad a
1. Adornos en icopor.
icopor.
travs de la utilizacin
2. Adornos en fomy.
* Danza correctamente diseando
adecuada de los recursos y
3. Elaboracin de rompecabezas en
coreografas sencillas.
tcnicas.
alambre dulce.
* Combinar colores y
4. Danzas modernas.
tcnicas para lograr armona - Merengue.
en sus trabajos manuales.
- Salsa.
III PERIODO
LOGROS
EJES TEMATICOS
INDICADORES DE LOGROS
* Distinguir ritmos
UNIDAD 4.
* Reconoce algunos conjuntos
musicales mediante
FOLCLOR DE COLOMBIA.
musicales existentes en nuestro pas
audiciones y movimientos
1. Instrumentos musicales ( cuerda,
y localidad.

* Exposicin.
* Ensayo.
* Arreglo Navideo.

PROC. DE EVAL.
* Dedicacin y habilidad al
realizar los diferentes trazos.
* Presentacin y exposicin
de trabajos elaborados con la
aplicacin de las diferentes
tcnicas.
* Presentacin del cuaderno.

PROC. DE EVAL.
* Trabajos manuales bien
elaborados.
* Adquisicin puntual de
materiales.

PROC. DE EVAL.
* Presentacin del cuaderno.
* Dedicacin y habilidad al
realizar las diferentes

corporales.
* Demostrar inters por
practicar las coreografas de
las danzas tradicionales
colombianas.
Elaborar el arreglo navideo
con mucho inters y
dedicacin.

EJE DE SIG.
Proceso
Valorativo.

EJE DE SIG.
Proceso
Contemplativo,
imaginativo y
selectivo.

viento y percusin)
2. Conjuntos musicales:
2.1. Llanero.
2.2. Mariachis.
2.3. Vallenato.
2.4. Grupo folclrico.
3. Introduccin al teatro.
3.1. Presentacin de obras teatrales.
3.2. Titeres.

* Presenta pequeas obras teatrales.

IV PERIODO
EJES TEMATICOS
INDICADORES DE LOGROS
UNIDAD 4.
* Elabora correctamente el trazo del
FIGURA HUMANA: EL
rostro humano empleando
ROSTRO.
diferentes modelos y aplicando el
1. Dibujo de:
cnon de proporciones.
- ojos.
* Disea el arreglo navideo con
- nariz.
gusto y dedicacin.
- boca.
- orejas.
2. Dibujo de rostros.
3. Dibujo de perfiles.
4. Autorretrato.
5. Elaboracin de detalle Navideo.
PLAN DE REA DE EDUCACION ARTISTICA GRADO DIEZ
I PERIODO
LOGROS
EJES TEMATICOS
INDICADORES DE LOGROS
* Observar detenidamente la UNIDAD 1. DIBUJO Y
* Disea campos deportivos
cabeza humana y la disea
PINTURA.
siguiendo la teora dada y
ubicando los componentes
utilizando modelos.
de cada mdulo del cnon de 1. Dibujos geomtricos con lneas
* Elabora cuadros artsticos donde
proporciones.
rectas.
aplicar la combinacin de colores
* Desarrollar habilidades de
2. Dibujos geomtricos con lneas
de manera creativa.
dibujo y pintura expresivos y curvas.
las aplica en obras realizadas 3. Diseo de campos deportivos. .
con vinilos y leos.
4. Trazo de Bocetos.
5. Prctica de combinacin de
colores.
LOGROS
* Dibujar el rostro humano
aplicando el cnon de
proporciones y ubicando las
formas en los mdulos
correspondientes.
* Elaborar un detalle
navideo con inters y
dedicacin.

presentaciones.

PROC. DE EVAL.
* Presentacin del cuaderno.
* Trabajo individual.
* Inters y dedicacin
* Arreglo Navideo.

PROC. DE EVAL.
* Dedicacin y habilidad al
realizar los diferentes trazos.
* Rostros diseados en
diferentes materiales.
* Pinturas y diseos
aplicando las diferentes
tcnicas.
* El Colegio en perspectiva.
* Presentacin del cuaderno.

EJE DE SIG.
Proceso de
transformacin
simblica de la
interaccin con el
mundo.

LOGROS
* Disear trabajos pictricos
libres de manera artstica y
aplicando diferentes
materiales y modelos.

EJE DE SIG.

LOGROS

Proceso
Valorativo.

* Desarrollar habilidades
enriqueciendo su
imaginacin y creatividad a
travs de la utilizacin
adecuada de los recursos y
tcnicas.

EJE DE SIG.
Proceso
Reflexivo.

LOGROS
* Identificar ritmos y
danzas del folclor musical
colombiano.
* Diferenciar y ejecuta las
coreografas ms
significativas de las regiones
folclricas de Colombia.
* Elaborar creativamente el
detalle navideo para

5.1. Pintura de paisaje regional con

vinilos. ( amanecer, atardecer y
anochecer)
5.2. Pintura al leo en vidrio.
II PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 2. TRABAJOS
PICTORICOS LIBRES.
1. El puntillismo.
2. Collage con tela.
3. Dibujos con base en cubos lneas y
sombras.
4. Dibujos a base de crculos.
5. Dibujo abstracto.
6. Dibujos animados.
III PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 3. MANUALIDADES.
1. Trabajos en icopor.
2. Tallado en madera.
3. Trabajos con plastilina en trplex.
4. Vitrales.
IV PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 4.
LA DANZA COMO EXPRESION
CORPORAL
1. Coreografas de:
- Cumbia.
- Llanero.
- Sanjuanero.

INDICADORES DE LOGROS
* Elaborar trabajos pictricos
libres empleando tcnicas como el
puntillismo, el collage y otras.

PROC. DE EVAL.
* Presentacin del cuaderno.
* Inters y dedicacin en la
elaboracin de los diferentes
dibujos.

INDIC. DE LOGROS

PROC. DE

* Disea trabajos en icopor con

mucho estilo y habilidad.
* Talla la madera dndole forma
artstica.
* Elabora vitrales y trabajos en
triplex
INDICADORES DE LOGROS
* Danza alegremente demostrando
seguridad y realizando
movimientos expresivos que
diseen montajes de coreografas
sencillas.
* Disea el arreglo navideo con
gusto y dedicacin.

EVALUACIN.
* Trabajos manuales bien
elaborados.
* Adquisicin puntual del
material.

PROC. DE EVALUAC.
* Exposiciones.
* Trabajo en grupo.
* Montaje de danzas.
* Arreglo Navideo.

decorar su casa.

- Contradanza.
2. Elaboracin de detalle Navideo.
PLAN DE REA DE EDUCACION ARTISTICA GRADO ONCE
I PERIODO
EJES TEMATICOS
INDICADORES DE LOGROS

EJE DE SIG.

LOGROS

Proceso
Contemplativo,
imaginativo y
selectivo.

* Representar grficamente
diferentes paisajes y
elementos haciendo uso de
tcnicas como el puntillismo
y el manejo de lneas.
* Desarrollar habilidades de
dibujo y pintura expresivos y
las aplica en obras realizadas
con vinilos y leos.

EJE DE SIG.
Proceso
Valorativo.

LOGROS
* Desarrollar habilidades
enriqueciendo su
imaginacin y creatividad a
tavs de la utilizacin
adecuada de recursos y
tcnicas.

UNIDAD 1. VALORES
ESTETICOS DEL DIBUJO Y EL
COLOR.
1. Dibujos con lneas verticales.
2. Dibujo con lneas curvas.
3.Dibujo de campos deportivos.
4. Dibujo de juegos recreativos.
5. Dibujo publicitario.
II PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 2. MANUALIDADES.
1. Trabajos en icopor.
2. Dibujo en trplex.
3. Elaboracin de materas.
4. Cuadros en bamb.

EJE DE SIG.

LOGROS

III PERIODO
EJES TEMATICOS

Proceso
Reflexivo.

* Reconocer y conceptualiza
sobre las distintas corrientes
artsticas ampliando as sus
conocimientos de cultura
general.

UNIDAD 3. HISTORIA DEL

ARTE.
1. Estudio de las civilizaciones
orientales.
1.1. Arte Egipcio.

* Disea diferentes dibujos

haciendo uso de las lneas
verticales, horizontales y curvas.
* Elabora afiches para publicidad.

INDICADORES DE LOGROS
* Elabora materas para la decoracin de
la institucin.
* Aprende muestras de trabajos en
alambre de cobre y alambre dulce.
* Disea cuadros en bamb.

PROC. DE
EVALUACIN.
* Dedicacin y habilidad al
realizar los diferentes trazos.
* * Pinturas y diseos
aplicando las diferentes
tcnicas.
* * Presentacin del
cuaderno.

PROC. DE EVALUAC.
* Presentacin de trabajos
manuales elaborados.
* Inters y dedicacin en la
elaboracin de los diferentes
trabajos.
* Diseo y expresin
artstica en cada trabajo
elaborado.

INDICADORES DE LOGROS

PROC. DE

* Diferencia cada una de las pocas

y corrientes artsticas desarrolladas.

EVALUACIN.
* Trabajos en grupo.
* Exposiciones.

EJE DE SIG.

LOGROS

Proceso de
transformacin
simblica de la
interaccin con el
mundo.

* Expresar sus sentimientos

a travs del lenguaje
cromtico reflejado en
afiches, vallas, slogan y
logotipos
*Valora la prctica de las
actividades artsticas..
* Elaborar creativamente el
detalle navideo para
decorar su casa.

1.2. Arte Griego.

1.3. Arte Romano.
1.4. Arte del siglo XIX y XX.
IV PERIODO
EJES TEMATICOS
UNIDAD 4. CREATIVIDAD Y
PROYECCION SOCIAL A
TRAVES DE LA PUBLICIDAD.
1. La rotulacin.
2. Carteles y carteleras.
3. Afiches y vallas.
4. Eslogan y logotipos.
5. Arreglo Navideo.

INDICADORES DE LOGROS
* Disea carteleras y carteles muy
llamativos utilizando diferentes
materiales.
* Elabora afiches, vallas, eslganes
y logotipos de manera creativa y
significativa.
* Disea el arreglo navideo
propuesto con gusto y dedicacin.

PROC. DE
EVALUACIN.
* Presentacin de trabajos
elaborados.
* Trabajo en grupo.
* Arreglo Navideo.