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Preparatoria Gregorio Mndez Magaa

Proyecto de mtodo


Alumno: Abraham Hernndez Cordova

Profesor: Asbel

Villahermosa, Tab; Febrero 2014













Contenido
Planteamiento del problema .............................................................................................................. 3
Justificacin ......................................................................................................................................... 4
Objetivo general .................................................................................................................................. 5
Objetivos especficos ........................................................................................................................... 5
Hiptesis .............................................................................................................................................. 6
Marco terico. .................................................................................................................................... 7
Adiccin a los videojuegos: riesgos y consecuencias .......................................................................... 7
Los videojuegos y sus efectos en el cerebro. ...................................................................................... 9
Efectos secundarios en los nios adictos a los videojuegos ............................................................. 12
Disminucin significativa del rendimiento escolar ................................................ 12
Prdida de habilidades sociales en el nio ................................................................ 12
Trastornos del sueo e hiperactividad ................................................................................. 13
Obesidad y el comportamiento violento .................................................................... 13
Videojuegos y sus efectos ................................................................................................................. 14











Enfermedad en los videojuegos

Planteamiento del problema

Estudios realizados en la Universidad de San Francisco indican que el ser humano es cambiante y
de alguna manera modificable, o una consecuencia del ambiente en el cual se desenvuelve,
veinticinco aos atrs los infantes jugaban e interactuaban con sus semejantes de manera
diferente, era la poca de los juegos grupales entre amigos de la misma edad.
Actualmente las sociedades han cambiado de una manera drstica al tener una influencia
del modelo consumista, la visin del juego que se tena dos dcadas atrs se ha traducido
a vivir una realidad virtual en donde la compaera de juegos es la computadora o la
videoconsola.
Pero la violencia no slo est en los videojuegos cierto, pero los videojuegos son algo
que la mayora juega casi todos los das, su contenido exagerado es algo que no se
presencia todos los das en la vida real, muchos nios al ver tanta violencia a pesar de no
ser real, pueden llegar a tener problema psicolgicos o insensibilizarse.
Mxico es uno de los pases con ms Gamers en el mundo (Estados unidos siendo el
primero) la mayora juega muchos videojuegos con una violencia exagerada, Gore, y
dems material explcito. Parte de estas personas son mayores de edad. De 18 a 30
aproximadamente. Pero esto es slo una parte, (alrededor del 37,89% de gamers en
Mxico) las otras partes son menores de edad, adolescentes y nios. Los adolescentes ya
saben diferenciar entre algo real y algo ficticio, sin embargo, los nios por su gran
imaginacin en desarrollo tienden a creer que todo lo que ven es real.
Se han hecho pruebas de que la cantidad de violencia en los videojuegos puede afectar el
desarrollo psicolgico de los nios. Su forma de socializar, conducta en clases y el hogar,
entre otras cosas.
Hablando de Tabasco, la mayora de las personas que juegan videojuegos son nios y
(mayormente) adolescentes.







Justificacin

En la actualidad los videojuegos estn entre nosotros, desde hace un largo tiempo
forman parte de la vida diaria de la mayora de los jvenes, estos han logrado
llegar de una manera u otra a volverse un entretenimiento a una adiccin.

Por esta razn, buscar determinar en qu manera afectan estos videojuegos con
contenido violento no slo en nuestro estado sino tambin en nuestra comunidad,
especficamente a los jvenes de 7 a 18 de la Colonia Lindavista, ya que muchos
de ellos estn expuestos a este tipo de violencia.

Esta clase de videojuegos pueden estar influyendo en la sociedad de una manera
negativa, ya que existen casos documentados de violencia fsica y psicolgica en
incluso asesinatos cometidos relacionados con videojuegos violentos. Este tema
no ha sido abordado, incluso es tomado con mnima prioridad, a pesar de ser
causantes de muchos desastres y accidentes alrededor del mundo.
La mayora de los jvenes que adquieren videojuegos nuevos, tratan de conseguir
lo ltimo en violencia.
Estos juegos tienen una historia basada en narcotrfico de drogas, armas,
prostitucin, abuso de poder, obtencin de dinero, matar al oponente, etc., Lo que
hacen estos juegos es acercarse cada vez ms a la realidad con el fin de que el
jugador sienta que tiene el control del juego, haciendo pensar que tiene el control
del mundo real.









Objetivo general

Identificar por qu los videojuegos son un factor que provocan conductas agresivas en los jvenes
(nios de 7 a 13 aos y adolescentes de 14-18 aos) de la colonia Lindavista para determinar qu
tan severo puede ser esto e idear una forma de ayudar a que se den cuenta de cmo es un
videojuego violento en realidad.




Objetivos especficos

1. Saber qu factores en los videojuegos provocan conductas agresivas o negativas en
jvenes
2. Exponer las razones de por qu gente tan joven no debera jugar este tipo de juegos.
3. Hacer plticas o exposiciones acerca del tema.
4. Indicar cules (especficamente hablando) y qu tipo de juegos son los ms violentos hasta
ahora.
5. Hacer entrevistas a padres y jvenes sobre qu cul es su opinin sobre esta Violencia
irreal














Hiptesis
Los padres tambin tienen influencia en esto, ya que ellos son los que deciden si comprar o no los
juegos para sus hijos. Y ver a qu tipo de contenido se exponen.
Los videojuegos causan efectos mayormente negativos en los jvenes y propician a
conductas agresivas por su alto contenido grfico actualmente.



























Marco terico.
Adiccin a los videojuegos: riesgos y consecuencias
(http://www.rpp.com.pe/2014-01-10-adiccion-a-los-videojuegos-riesgos-y-consecuencias-en-
adolescentes-noticia_661018.html)


Hoy en da, y ms en las vacaciones escolares, los juegos online acaparan el
tiempo de los chicos y chicas, cunto puede afectar a su salud mental estar
conectados a la red horas de horas?
Precisamente, autoridades del Instituto Nacional de Salud Mental exhortaron a los
padres y madres de familia a supervisar los juegos que estn en las computadoras
de sus hijos e hijas y fijarles un lmite de tiempo de uso como una forma de
prevenir la adiccin a este tipo de videojuegos.


Los ciberadictos o adictos al videojuego, pueden pasar largas horas en sus
computadoras sin importarles el tiempo, o si se alimentaron o asearon. Esa
adiccin puede llevarles a estados de fatiga, incomodidad y falla en su devenir
cotidiano, mantenindoles en tensin constante que los puede llevar a cuadros
depresivos y/o de ansiedad, tal como lo sealan los especialistas en la salud
mental de las personas.

Adems, ese modo de interactuar, solos o en comunidad online, puede
ocasionarles trastornos de conducta (mentir, coger dinero) disminuir sus
actividades acadmicas, faltar a clases, llegando en ocasiones a perder los
estudios.


Los adolescentes son el grupo ms vulnerable a la adiccin a estos
videojuegos, cuyas consecuencias pueden ser nefastas para sus vidas en todo
sentido. Si no se les pone control desde un inicio, el riesgo puede ser que caigan
en el crculo vicioso de la dependencia a los juegos y desarrollar la ludopata.

En otras circunstancias, cuando hay una patologa psiquitrica asociada, los chicos
y chicas pueden confundir la realidad con la fantasa del juego y presentar
sntomas de agresividad, que en situaciones extremas puede tener desenlaces


fatales.





Una muestra de ello es lo que ocurri el pasado lunes 6 de enero, donde un
fantico al videojuego Audition asesin a otro por una supuesta discusin por
una relacin amorosa dentro del juego.


Este juego, similar al Dance dance revolution, creado en 2004 en Corea del Sur, es
gratuito y puede ser descargado desde una computadora o un Smartphone, y en l
los jvenes pueden entablar clanes, llamadas familias, y hasta relaciones amorosas
virtuales.

Todas estas variedades de juegos virtuales, de libre acceso en las redes, han
desbordado los lmites de edad y cada vez son ms los casos de nios y nias
menores de 12 aos que se aficionan a estos juegos, que despus les cuesta
abandonar.


Las competencias online tienden muchas veces a exacerbar el estado mental de
los adolescentes, pues en su afn de ganar a su contrincante, no paran hasta no
haberlos asesinado; solo as sentirn la satisfaccin de saberse superiores dentro
de la realidad virtual de estos videojuegos.

Los padres y madres de familia deben buscar la ayuda inmediata de un
establecimiento de salud o especialistas profesionales en la salud mental, si
observan tendencias adictivas en sus hijos e hijas.


Si el chico o chica pasa ms de cuatro horas frente a la computadora, es un
indicador que puede caer en la adiccin. Los padres y madres deben estar
vigilantes a ello y promoverles, ms bien otro tipo de actividades relacionadas con
el deporte, el arte o la msica.







Los videojuegos y sus efectos en el cerebro.

Actualmente hay mucha confusin sobre esto. El tema es complejo y los estudios
limitados. La opinin de seis expertos en el campo, publicada en la revista Nature,
puede ayudarnos a comprender mejor lo positivo y negativo del modo en que los
videojuegos afectan a la cognicin y la conducta. En esta interesante entrevista los
investigadores explican cmo estos conocimientos se pueden aprovechar para
propsitos educativos y de rehabilitacin. Abordan tambin diversos problemas y
perfilan algunos retos para el futuro.
Es probable que los efectos beneficiosos o perjudiciales especficos vengan
determinados por las caractersticas tanto de la persona como del juego. Parece
que pueden mejorar la capacidad visual-espacial, la agudeza visual, agilidad en los
cambios de tarea, o la toma de decisiones. Pero no es evidente. Algunos estudios
tienen limitaciones ya que al comparar jugadores y no jugadores los resultados
pueden reflejar diferencias iniciales en las capacidades cognitivas en vez de los
efectos de juego. Por otra parte, los estudios de entrenamiento en los no
jugadores en general no han demostrado que mejore su rendimiento en el
razonamiento de alto nivel ni en las tareas de resolucin de problemas.
Los beneficios potenciales del juego dependen de las tareas que requiere realizar,
de las exigencias cognitivas y sociales y de los valores que representa. Los juegos
que requieren juicios cada vez ms precisos y acciones ms desafiantes y a
velocidades ms altas, precisan una atencin concentrada y suprimir los fuertes
seuelos de distraccin. Ese aumento de trabajo se extiende por la memoria, y si
los retos cognitivos son cada vez ms difciles, y el contexto de formacin del
juego es pro-social, se espera que ste impulse cambios positivos en el sistema
neurolgico del jugador.
Hay evidencia directa de que el uso intensivo de videojuegos tiene como resultado
mejoras significativas y generalizadas en la funcin cognitiva.
En el estudio, los videojuegos se han controlado en rgimen de entrenamiento y
en contextos altamente motivadores del comportamiento. Los beneficios
documentados en la velocidad de procesamiento, control de la atencin, la
memoria y el control cognitivo y social son resultado de juegos diseados


especficamente para impulsar cambios positivos, e incluso correctivos en
el cerebro de algunos participantes.
Al mismo tiempo, cabe sealar que el tiempo diario que dedican los nios en edad
escolar a jugar videojuegos va en detrimento de su rendimiento escolar.
Posiblemente porque es tiempo robado a la lectura y al programa acadmico de
estudios.
El estudio de los efectos de videojuegos de accin llevado a cabo por Daphne
Bavelier y C. Shawn Green es excelente. stos suelen ser muy violentos como
disparos en primera persona. Y adems del contenido de accin violenta, los
juegos incluyen alta velocidad, alta percepcin motora, e imprevisibilidad. En
varios de los estudios de entrenamiento, se ha visto que estos juegos influyen en
diversos aspectos de la percepcin, como en el seguimiento espacial de mltiples
objetos. En otras palabras, cuando constantemente tienen que escanear la pantalla
para detectar pequeas diferencias (porque pueden ser seal de un enemigo) y
luego orientar la atencin al objetivo de esa zona, mejoran las habilidades
perceptivas y de atencin. No son mejoras generales, pero s habilidades
especficas que pueden ser necesarias para los controladores de trfico areo, por
ejemplo.
Un estudio reciente encontr que jugadores experimentados de video mejoraron
en la navegacin espacial en tareas medidas por computador, y sin embargo, no
fueron mejores que los jugadores no experimentados cuando realizaron la
navegacin en un entorno real. Por lo tanto, lo que se aprende puede no ser una
mejora amplia y general en sus habilidades.
En cuanto a los efectos positivos de los videojuegos en el comportamiento social,
hemos llevado a cabo estudios experimentales en los EE.UU., Japn y Singapur y
se ha encontrado un efecto causal a corto plazo. Es decir, que los nios que
jugaban videos con un contexto pro-social, tendan a ayudar a su conducta,
mientras que jugar uno violento daaba ms el comportamiento.
Los juegos violentos no necesariamente causan conductas violentas, porque la
agresin humana es compleja y multi causal. Pero sugiere que cuando en la
prctica se est atento a los enemigos y, a continuacin hay que reaccionar
rpidamente a las potenciales amenazas agresivas, estamos ensayando el
guin. De hecho, esto es lo que se ha demostrado en varios estudios: jugar con
videojuegos violentos aumenta lo que se llama un sesgo de atribucin hostil,
un sesgo perceptivo y cognitivo de atribuir intenciones hostiles a las acciones de
otros. Cuando las personas con ese sesgo se tropiezan en el pasillo, asumen que
se ha hecho con intenciones hostiles y no por accidente, y la respuesta automtica
de la mayora es tomar represalias de alguna forma. Los anlisis han encontrado
que el juego violento lleva a aumentos significativos de la excitacin, la cognicin
agresiva y el comportamiento agresivo. Y por el contrario, la conducta pro social se


reduce. En mi opinin, depende del nivel de la violencia. Hay menos
evidencia de que los videojuegos induzcan a violencia fsica grave (criminal) que la
de que los juegos aumenten los tipos de agresin que ocurren todos los das en los
pasillos de la escuela.
Como un psiclogo del desarrollo, me preocupa profundamente esta agresin
cotidiana (verbal, relacional y fsico), mientras que los crticos de la investigacin
parecen estar en su mayora interesados en la violencia criminal.
Mi actual interpretacin es que las mismas habilidades de atencin que se
aprenden por la accin de juego (como un campo de visin ms amplio y atencin
a la periferia) son parte del problema.



























Efectos secundarios en los nios adictos a los videojuegos
(http://papasymamas.com/psicologia/adiccion-a-videojuegos-en-ninos/)


Muchos padres estn lidiando con los efectos secundarios de los videojuegos en
los nios porque muchos nios son adictos a los videojuegos.
Disminucin significativa del rendimiento escolar
Tal vez acabas de comprar una nueva Xbox, PSP, Playstation Nintendo, o lo que
sea para tu pequeo. Lo ms probable es que l te lo pidi a raz de ver a sus
otros compaeros hablando todo el tiempo de sus videojuegos y por supuesto el
tambin quiere divertirse de esa manera.
Sin embargo, cuando sus notas comienzan a bajar y recibes quejas de los
profesores acerca de su falta de atencin y el rendimiento, significa que tienen que
lidiar con los efectos secundarios negativos de los nios al hacerse adictos a los
videojuegos.
Esto sucede porque se queda hasta tarde para jugar y su amor por el juego se le
cans hacindole perder el inters en la preparacin de sus tareas y prestar
atencin a las clases.
Prdida de habilidades sociales en el nio
Este es otro de los efectos secundarios de los nios que juegan muchos
videojuegos. Como todas las dems adicciones en la vida, el gastar mucho tiempo
jugando disminuye las habilidades sociales de los nios.
Ellos tienden a hablar menos, tienen menos paciencia para comunicarse, se niegan
a salir y reaccionan mal al interactuar con otros nios.


Trastornos del sueo e hiperactividad
Los nios tienden a dormir menos despus de jugar muchos videojuegos sin
mencionar que los juegos de tiroteos y juegos de carreras son a menudo
responsables de un sueo agitado. Otro efecto secundario de los nios que juegan
videojuegos es que los nios sean hiperactivos. Los estudios recientes han
demostrado que un porcentaje importante de los nios que sufren de dficit de
atencin con hiperactividad y trastorno de dficit de atencin comenz a
desarrollar la enfermedad despus de jugar videojuegos durante largos
perodos de tiempo.
Obesidad y el comportamiento violento
Los nios que pasan una gran cantidad de tiempo con los juegos de video, son
menos propensos a salir a jugar. No es de extraar que la obesidad es uno de los
efectos negativos de los nios adictos a los videojuegos. Durante su tiempo con los
videojuegos, los nios tienden a picar aperitivos poco saludables (golosinas) por lo
que el camino hacia el sobrepeso es algo muy marcado.
Otro de los efectos secundarios de los videojuegos en los nios es el hecho de que
la mayora de los nios comienzan a mostrar un comportamiento violento como
consecuencia de pasar mucho tiempo jugando a estos juegos. La violencia verbal y
la rebelin contra la autoridad de los padres tambin pueden entrar en el cuadro.






















Videojuegos y sus efectos

Los videojuegos, una herramienta tecnolgica de moda y casi necesaria en casi
todos los hogares del mundo, se han convertido en un arma de doble filo para los
aficionados a estas mquinas.
Los videojuegos comenzaron a extenderse de forma imparable a partir de la
dcada de los ochenta, hacindose un hueco en muchos hogares y generando
alrededor un mercado que ejerce una gran presin econmica. Existen estadsticas
recientes que detectan el uso de estos juegos en uno de cada cuatro adolescentes
espaoles. Por otro lado, su difusin es mucho mayor entre los nios que entre las
nias.
Sus efectos en los adolescentes y sobretodo en los nios han sido muy discutidos,
siendo catalogados habitualmente como nocivos sobre todo para stos ltimos.
Ahora bien, segn estudios recientes su uso sera perjudicial dependiendo del tipo
de juegos utilizados (contenido) y del tiempo dedicado a ellos. A la hora de hablar
de los videojuegos he procurado comentar por separado los posibles efectos
nocivos y beneficiosos, as como una serie de recomendaciones para su uso
adecuado.
Problemas debidos al uso incontrolado de los videojuegos
Por un lado, estn ampliamente descritos en la literatura los efectos perniciosos
derivados del uso excesivo. El empleo incontrolado de estos juegos puede suponer
un desorden grave en la vida de los nios y adolescentes. El jugador obsesivo, ha
perdido el control sobre el juego. Al principio el empleo de los videojuegos se hace
de forma espordica, a continuacin la frecuencia aumenta hasta hacerse
prcticamente diaria. En este momento la situacin es de alto riesgo, advirtindose
repercusiones sobre otros aspectos de la vida ordinaria. Si la adiccin a los
videojuegos va a ms, el jugador puede acabar convirtindose segn algunos
autores en un verdadero ludpata.


La vida del jugador gira en torno al videojuego, centrando en l todo el
pensamiento y recurriendo incluso a mentiras o artimaas para seguir jugando. En
este punto, se antepone el uso del videojuego a otras actividades como el deporte,
la lectura o el contacto con los amigos. Se produce incluso una ruptura con la vida
social, llevando a un aislamiento de consecuencias nefastas (potenciacin del
individualismo). En los casos ms graves, la prctica excesiva de estos juegos lleva
al nio a una huida del mundo real encerrndose en otro virtual.
La atencin puesta en el juego desarrolla un agotamiento y un cansancio del
sistema nervioso con aparicin de sntomas de depresin o ansiedad. Se produce
en esos casos un deterioro en el rendimiento acadmico significativo aprecindose
defectos en la capacidad de atencin y un desinters llamativo por las actividades
escolares. Por ltimo, estos nios pierden el control sobre s mismos lo cual da
lugar incluso a la aparicin de sntomas de abstinencia cuando no pueden
practicarlos o se les priva de su uso, unido a un comportamiento impulsivo y
violento.
El uso excesivo de los videojuegos se ha relacionado tambin con un mayor riesgo
de desarrollar un sedentarismo nocivo para la salud del nio o adolescente. Este
sedentarismo ayudado por el consumo de alimentos perjudiciales (chucheras)
desencadena la aparicin de sobrepeso y obesidad.

Problemas derivados del contenido
Los efectos perjudiciales sobre la salud del nio dependen tambin del contenido
de los videojuegos. Si se centra el inters en un determinado tipo de juegos, la
prctica de los mismos se vuelve repetitiva limitndose la creatividad del nio o
adolescente llevando a una verdadera atrofia de la capacidad imaginativa.
Especialmente nocivos son los juegos violentos (guerra, destruccin, violencia
callejera, atropellos), con contenido racista o sexista (mujer como premio o
vctima). Estos videojuegos pueden introducir pautas de comportamiento muy
patolgicas en una personalidad en formacin como la del nio. En este sentido,
no hay que olvidar que en la infancia y adolescencia el desarrollo de la
personalidad depende entre otras cosas de modelos o estereotipos sobre los que el
nio o adolescente centra su atencin
He aqu algunos problemas presentados en los nios y adolescentes que se afanan
en jugar por largas horas los juegos de video:
1-Pobres destrezas sociales
2-Falta de tiempo para la familia, el trabajo y los estudios
3-Calificaciones bajas
4-Ejercitar menos y ganar peso5-Comportamientos y pensamientos agresivos



Algo positivo
Se reconoce por un lado, el videojuego "favorece el aprendizaje y crecimiento del
nio o adolescente al obligarlo a superarse a s mismo, buscar nuevos
conocimientos y ganar en concentracin", pero tambin "lo enajena del mundo
real, lo aparta de la sociabilidad necesaria de su edad y trastoca su individualidad".
La consecucin de un determinado objetivo por parte del nio para lograr un
premio o concluir el juego, estimula a ste a perseverar en l. De esta forma se
puede favorecer la adquisicin de una mayor capacidad para la constancia en el
esfuerzo. Adems, el nio perder en muchas ocasiones, as se puede aumentar la
tolerancia frente al fracaso y la conciencia de la importancia de poner el empeo
en intentarlo de nuevo cuando no se consigue algn objetivo.
La necesidad de rapidez en la toma de decisiones predispone al nio a actuar de
esta forma sin dejarse llevar excesivamente por las dudas. Tambin los juegos son
beneficiosos a la hora de favorecer la coordinacin visual y manual, potencindose
la adquisicin de habilidades manuales. Se estimula la memoria y la capacidad
para retener conceptos numricos e identificacin de colores facilitando el contacto
del nio con el entorno informtico.