Tecnologa aplicada a la Educacin

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martes, 15 de julio de 2014
Consejos para realizar buenas Presentaciones
A la hora de realizar una presentacin Multimedia es aconsejable tomar en cuenta una cantidad
de variables, las cuales compartiremos es este artculo.
En el siguiente PowerPoint, se enumeran una serie de consideraciones, presta atencin y te
convertirs en un verdadero experto.

Manos a la obra.



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Publicado por Clariza en 17:47 1 comentario:
viernes, 22 de noviembre de 2013
Las Tics en Educacin
Qu son las Tics?

El significado de estas siglas es Tecnologa de la
Informacin y la Comunicacin.
Este concepto est referido al nuevo enfoque de
entorno cibercultural combinado de la educacin
mediada a distancia y la convencional presencial. El
mismo, adquiere una nueva dimensin a travs de
las propuestas de b-learning, con lo cual se
convierte en una alternativa valiosa dentro de los
nuevos paradigmas de una Tecnologa Educativa
Apropiada (Fainholc, 1990).

Hoy en da, los estudiantes se
apoyan de las herramientas tecnolgicas para
mejorar su proceso de aprendizaje.

Observa el siguiente vdeo y luego comenta.



Y t, para que usas las Tics?
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Publicado por Clariza en 13:34 27 comentarios:
Etiquetas: Educativo, TIC
martes, 16 de julio de 2013
Cmo educar para la justicia?
La Educacin para la Justicia consiste en el intento de sacudir la conciencia con el fin de que
sepa reconocer la situacin concreta y en la invitacin a conseguir un mejoramiento total;
mediante estos factores se ha iniciado ya la transformacin del mundo. Hno. lvaro Rodriguez
Echeverra

Por otro lado, segn Arturo Ramo Garca, "La educacin conduce a la formacin de un hombre
ms maduro, ms completo y ms coherente. El hombre es maduro cuando alcanza un buen
equilibrio personal entre sus facultades intelectuales, su cuerpo y sus relaciones sociales. Es
completo cuando sabe integrar diversas vertientes adecuadamente y es coherente cuando
establece una armona ente las ideas y la conducta, entre la teora y la prctica. El hombre
formado es ms humano y ms espiritual, ms dueo de s mismo".


Lo antes expuesto, nos lleva a repensar el proceso educativo y nos debe hacer conscientes a
los educadores del gran reto que supone el acto de educar.
Queremos una sociedad mas justa. Pues debemos educar para ella. La justicia, por tanto debe
partir de las aulas de los centros educativos.

A continuacin te invito a ver el siguiente video, en donde encontrars una interesante
conferencia sobre educacin y justicia Social en Amrica Latina.




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Publicado por Clariza en 18:24 No hay comentarios:
Etiquetas: Educativo, TIC
lunes, 15 de julio de 2013
Recoleccin de datos participantes

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Publicado por Clariza en 13:17 No hay comentarios:
mircoles, 11 de abril de 2012
Fuentes digitales que activan el proceso
cognoscitivo de desequilibracin-equilibracin
Las fuentes que pueden desencadenar los procesos cognitivos de asimilacin y
acomodacin y generar las condiciones favorables para el aprendizaje pueden categorizarse
en tres clases:
a) MATERIALES DIDCTICOS. Consisten en bases de datos e informacin, misma que
puede presentarse por medios digitales o anlogos.
b) CONTEXTO AMBIENTAL. El entorno que rodea al aprendiz puede ser virtual o no virtual y
tambin proporciona informacin.
c) COMUNICACIN DIRECTA. Este proceso puede ser de manera oral o escrita, en ambos
casos puede realizarse a travs de medios digitales o anlogos.

Cuando el aprendizaje se realiza a travs de medios digitales, las Nuevas Tecnologas proveen
de una interfaz entre los sujetos del acto educativo como lo muestra la siguiente figura:

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La virtualidad en los ambientes de aprendizaje

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Publicado por Clariza en 9:19 No hay comentarios:
Etiquetas: Educativo
martes, 27 de marzo de 2012
Elementos conceptuales de los ambientes
virtuales de aprendizaje
Los elementos conceptuales de los ambientes virtuales de aprendizaje son:
a) El diseo instruccional: Se refiere a la forma en que se planea el acto educativo. Expresa,
de alguna manera, el concepto que se tiene del aprendizaje y del acto educativo. La definicin
de objetivos y el diseo de las actividades, la planeacin y uso de estrategias y tcnicas
didcticas, la evaluacin y retroalimentacin son algunos de sus elementos, dependiendo del
modelo instruccional adoptado.


b) El diseo de la interfaz. Se refiere a la expresin visual y formal del ambiente virtual. Es el
espacio virtual en el que han de coincidir los participantes. Las caractersticas visuales y de
navegacin pueden ser determinantes para una operacin adecuada del modelo instruccional.

Otra clasificacin interesante de los factores que componen un ambiente virtual de aprendizaje
es
propuesta de Cabero, et. al., (2000), quien destaca que los elementos bsicos del medio
informtico son: el soporte fsico (o hardware), el soporte lgico (o software), el soporte
estructural (u orgware), y el lenguaje (programacin y comunicacin).
Por orgware, el autor se refiere a diferentes consideraciones sobre instalacin, del ordenador
en su contexto de enseanza y aprendizaje en este caso, sobre planificacin y diseo de la
sala, laboratorio o rincn en el que se encuentre y otros consejos sobre la gestin o las
condiciones de este ambiente de trabajo (Cabero, et. al., 2000, p. 120).

Les invito a ver el siguiente video que nos habla sobre la importancia del diseo de la interfaz.
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Publicado por Clariza en 7:26 No hay comentarios:
Etiquetas: Educativo, TIC
viernes, 16 de marzo de 2012
La virtualidad en los ambientes de aprendizaje
Los ambientes virtuales de aprendizaje son entornos informticos digitales e inmateriales que
proveen las condiciones para la realizacin de actividades de aprendizaje. En estos ambientes
podemos distinguir dos tipos de elementos: los constitutivos y los conceptuales.
Los primeros se refieren a los medios de interaccin, recursos, factores ambientales y factores
psicolgicos;
los segundos se refieren a los aspectos que definen el concepto educativo del ambiente virtual
y que son: el
diseo instruccional y el diseo de interfaz.

Los elementos constitutivos de los ambientes virtuales de aprendizaje son:
a) Medios de interaccin : mientras que la interaccin en
los ambientes de aprendizaje no virtuales es predominantemente oral; la interaccin en los
ambientes virtuales se da, de manera predominantemente escrita, sin embargo sta puede
ser multidireccional (a travs del correo electrnico, video-enlaces, grupos de discusin, etc. en
donde la informacin fluye en dos o ms sentidos, a manera de dilogo), o unidireccional
(principalmente a travs de la decodificacin o lectura de los materiales informticos, en donde
la informacin slo fluye en un sentido emisor-receptor).

b) Los recursos : si bien en los ambientes no virtuales de
aprendizaje los recursos suelen ser principalmente impresos (textos) o escritos (apuntes,
anotaciones en la pizarra o pizarrn), en los ambientes virtuales los recursos son digitalizados
(texto, imgenes, hipertexto o multimedia). En ambos casos (presencial o virtual) se puede
contar con apoyos adicionales como bibliotecas, hemerotecas, bibliotecas virtuales, sitios web,
libros electrnicos, etc.
c) Los factores fsicos : aunque los
factores ambientales (iluminacin, ventilacin, disposicin del mobiliario, etc.), son muy
importantes en la educacin presencial, en los ambientes virtuales de aprendizaje dichas
condiciones pueden escapar al control de las instituciones y docentes, sin embargo, siguen
siendo importantes. Si el ambiente virtual de aprendizaje se ubica en una sala especial de
cmputo, es posible controlar las variables del ambiente fsico. En caso contrario, las
condiciones dependen de los recursos o posibilidades del estudiante o del apoyo que pueda
recibir por parte de alguna institucin. Por otro lado, las NT pueden contribuir a hacer ms
confortable un ambiente de aprendizaje al estimular los sentidos a travs de la msica o
imgenes que contribuyen a formar condiciones favorables.

d) Las relaciones psicolgicas : las relaciones psicolgicas se median por la computadora a
travs de la interaccin. Es aqu donde los recursos tecnolgicos actan, en la mediacin
cognitiva entre las estructuras mentales de los sujetos que participan en el proyecto educativo.
Para el docente, ste ha de ser el factor central en el aprendizaje.


Pues bien, si quieres conocer a qu se refiere el diseo instruccional y el diseo de la interfaz,
te invito a leer el artculo "Elementos conceptuales de los ambientes virtuales", en mi
prxima entrega. Hasta entonces...!
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Publicado por Clariza en 8:23 No hay comentarios:
Etiquetas: Educativo, TIC

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La Educacin del Futuro

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