ANEXO N2

INDICADORES A CONSIDERAR EN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS PARENTALES



I.- AMBITO INDIVIDUAL DE ADULTO RESPONSABLE.-
Variables/Criterio Indicadores
Desarrollo cognitivo: Limitaciones Cognitivas que
entorpezcan su adaptacin Social
(Limtrofe)
Desde el nio:Descenso en funciones
cognitivas asociadas a carencia de
estimulacin.(Ej: Deprivacin
Sociocultural)
Desarrollo socioemocional:
Tolerancia a la frustracin y control de
impulsos.
Control de impulsos agresivos
(eventual presencia de maltrato).
Expresin y reconocimiento de
emociones.
Expresin inadecuada de emociones,
principalmente la rabia y falta de
reconocimiento genuino.
Empata afectiva. Incapacidad de situarse afectivamente
en la posicin del NNA.
Capacidad de establecer vnculos. Alteraciones vinculares que
entorpezcan el desarrollo afectivo
futuro y mal pronstico de la
intervencin (Ej.: instrumentalizacin,
desapego, no-validacin del NNA como
individuo especialmente lactantes y
pre- escolares en que se convierte
como variable clave para
susceptibilidad de adopcin). Escolares
y adolescentes permiten realizar
intervencin reparatoria y entrega de
herramientas orientadas al logro de la
autonoma as como al desarrollo de
recursos resilientes.
Incapacidad de establecer vnculos
afectivos profundos y permanentes.
Estilo de resolucin de conflictos. Utilizacin de estrategias
maltratadoras/violentas o pasividad
ante situaciones de crisis o conflicto.
Percepcin de lo que significa e implica
ser NNA (estereotipos relativos a etapa
evolutiva y a caractersticas de
gnero).
Alteraciones en la percepcin del NNA
como tal.
Conductas facilitadoras de la
parentalizacin infantil.
Actitudes que siten a los NNA en
situacin de riesgo.
Presentar respuestas basadas en
concepciones sesgadas respecto de lo
que se espera del NNA sin
consideracin a caractersticas y
manifestaciones personales.
Capacidad para identificar factores de
riesgo en entorno mediato e inmediato.
Negacin, invisibilizacin,
naturalizacin, acostumbramiento a
factores de riesgo.


Capacidad de responsabilizacin en
relacin con hechos que ocurren a los
nios.
Desligamiento, externalizacin,
negacin, victimizacin del adulto en
relacin con situacin del NNA.
Capacidad de reparar vivencias
asociadas a patrones disfuncionales de
parentalidad (VIF, Maltrato, Abuso,
Abandono, Negligencia).
Identificacin de vivencias traumticas
sin elaborar o reparar (Eventual
transmisin generacional de patrones).
Reconocimiento de problemticas
personales que entorpezcan el ejercicio
de su rol y capacidad de solicitar
ayuda.
Resistencia, oposicin, negacin,
pseudoconciencia, pasividad,
irregularidad en compromiso, baja
motivacin que mantienen situacin.
Antecedentes relevantes del estado de
salud mental del adulto.
Presencia de patologas de salud
mental sin tratamiento o imposibilidad
de recuperabilidad (OH, drogadiccin,
alteraciones psiquitricas, etc.).
Imposibilidad de recuperacin.
Resistencia, oposicin, negacin,
pseudoconciencia, pasividad,
irregularidad en compromiso, baja
motivacin que mantienen situacin.
Compatibilidad entre
conducta/hbitos/estilos de vida y
ejercicio de roles parentales.
Tendencia a privilegiar necesidades y
deseos personales por sobre el
bienestar del NNA.
Trastornos de conducta
/hbitos/estilos de vida contrapuestos
al ejercicio de la parentalidad.

II.- EN RELACION CON AMBITO RELACIONAL ADULTO/NNA.
Variables/Criterio Indicadores
Estilos de crianza: Normas, Lmites,
Manejo conductual (sanciones
/recompensas).
Ausencia de lmites, Inconsistencia
normativa, Rigidizacin de los mismos.
Estilo de manejo centrado en utilizacin
exclusiva de sanciones.
Recompensas de carcter inadecuado
(centramiento en lo material)
Utilizacin de castigos fsicos.
Desde el nio: Relato que de cuenta
de situaciones anteriores, Indicadores
asociados a maltrato, No visualizacin
de figuras de autoridad o no validacin
de las mismas que se traduzca en
desajuste.
Estilo Comunicacional adecuado a la
edad de NNA (Fluidez, equidad en nivel
y tpicos, receptividad).
Alienacin parental. Entrega de
contenidos inapropiados a etapa del
desarrollo. Ausencia de canales de
comunicacin. Transmisin de
mensajes mediante terceros.
Instrumentalizacin del NNA como
emisor de mensajes. Prejuicios
asociados a gnero. Todo lo anterior en
la medida que derive en reas
significativas de dao.
Plasticidad/Rigidez acorde etapa
evolutiva.
Incapacidad de visualizar, validar y
actuar en concordancia con cambios
evolutivos presentados por el NNA.



Presencia y estilo de vinculacin
afectiva.
Incapacidad de establecer vnculos
afectivos profundos y permanentes.
Alteraciones vinculares que
entorpezcan el desarrollo afectivo
futuro y mal pronstico de la
intervencin (Ej.: instrumentalizacin,
desapego, no-validacin del NNA como
individuo especialmente lactantes y
pre- escolares en que se convierte
como variable clave para
susceptibilidad de adopcin). Escolares
y adolescentes permiten realizar
intervencin reparatoria y entrega de
herramientas orientadas al logro de la
autonoma as como al desarrollo de
recursos resilientes. Carencias
afectivas.
Identificacin de vnculos afectivos
relevantes al interior del Ncleo familiar
desde el NNA (referentes afectivos de
significancia).
Falta de vinculacin con figuras
parentales (o responsables de su
cuidado).Carencia de sentido de
pertenencia a ncleo inmediato.
Transmisin transgeneracional de
patrones disfuncionales de parentalidad
(VIF, Maltrato, Abuso, Abandono,
Negligencia).
Reiteracin de patrones en ejercicio de
rol parental.

III.- EN RELACIN CON AMBITO FAMILIAR
Variables/Criterio Indicadores
Evolucin de estructura familiar. Inestabilidad en estructura familiar en
relacin con figuras parentales o
quienes ejercen rol de cuidado
(principalmente).
Dinmica familiar. VIF, resolucin inadecuada de
conflictos, manejo conductual
inadecuado, y toda situacin que
perjudique severamente desarrollo del
NNA y se cronifique a travs del
tiempo.
Capacidad de otorgar satisfaccin a
necesidades bsicas y de desarrollo:
Alimenticias.
Educacionales.
Salud
Recreativas.
Integracin social.
Valricas.
Necesidades cognitivas y
socioculturales.
Insatisfaccin crnica de necesidades
(asociada a ejercicio parental adulto)
que se verifique en perjuicio del
desarrollo fsico, cognitivo y emocional
del NNA.
Se consideran principalmente las
necesidades alimenticias,
educacionales, de salud, cognitivas y
socioculturales.
Manejo situaciones de crisis y
situaciones estresantes.
Incapacidad de realizar manejo positivo
del conflicto (evaluar si situacin se
mantiene, perpeta o genera
situaciones de mayor gravedad).
Ausencia de plasticidad estructural.
Identidad y pertenencia familiar. Ausencia de cohesin familiar y
orientacin a propsitos comunes.



Presencia de redes de apoyo familiar. Ausencia o no utilizacin de redes de
apoyo (familia extensa o miembros
cercanos) que apoyen a la familia en el
ejercicio de sus funciones.

IV.- EN RELACIN CON VINCULACIN FAMILIA Y AMBITO SOCIAL.-
Variables/Criterio Indicadores
Relacin familiar con el entorno. Familia permeable a factores de riesgo
presentes en el entorno que
entorpezcan el apropiado ejercicio del
rol.
Identificacin y pertenencia a grupos
referenciales negativos.
Vinculacin con redes de apoyo sociales
y comunitarias (instituciones).
Desconocimiento, auto-exclusin o
exclusin en acceso a redes de apoyo
sociales y comunitarias (instituciones).