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Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad: Fanny Salazar Ospina


Nombres y Apellidos Fanny Salazar Ospina
Institucin Educativa I.E.R.D. PATIO BONITO NEMOCN
Ciudad, Departamento NEMOCN CUNDINAMARCA
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo EVERY DAY ACTIVITIES
Resumen de la Unidad La presente unidad busca que los chicos de grado 8 mecanicen
verbos que usan en el da a da en Ingles en forma oral y
escrita, para hacer descripciones simples, para redactar
rutinas, para establecer dilogos simples , para redactar
mensajes en los cuales puedo usar estructuras simples y
vocabulario, para hacer del aprendizaje de la segunda lengua
algo vivencial y lleno de significado
rea Ingles
Temas principales Every day activities
Daily routines
time
Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares Curriculares
Comprendo informacin bsica sobre temas relacionados con mis
actividades cotidianas y con mi entorno.
Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades
que me son familiares.
Respondo con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que
me son familiares.


Objetivos de Aprendizaje Mecanizar verbos en Ingles para actividades diarias
Conjugar verbos en presente. Reafirmar horas en ingles
Construir rutinas diarias usando los verbos dados
Responder oralmente a la pregunta What do you do every day.
Graficar una rutina diaria usando la conjugacin adecuada de
los verbos en 1 y 3 persona




Resultados/Productos de Aprendizaje y mecanizacin de verbos para actividades




aprendizaje diarias.
Construccin de rutinas en forma oral y escrita
Quin? - Direccin de la Unidad
Grado GRADO> 8 grupo de 38 estudiantes
Perfil del estudiante> Chicos de 12 a 14 aos, con un grado bsico en Ingles, de un estrato bajo,
poblacin flotante, zona de chircales.
Habilidades prerrequisito Identificar verbos, conocimiento de conjugacin de verbos,
construccin de oraciones sencillas.
Contexto Social Contexto social bajo, estrato 1. La mayora de los padres de los
estudiantes no terminaron primaria, chicos que en su gran
mayora trabajan en su tiempo libre en los hornos. Tienen
conocimientos bsicos, sin embargo cuentan algunos con
celulares y el acceso a Internet es limitado
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase , aula de Ingles, 14 computadores
Tiempo aproximado Ej. 90-minutos de clase
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de aprendizaje Aprendizaje significativo, se parte de los conocimientos que
ellos tienen en espaol, de lo que hacen en su da a da, luego
se toman los verbos que ilustran las actividades diarias.
Levantarse, baarse, comer, estudiar, ayudar, jugar, escribir,
leer, dormir, hablar, se presentan en ingls, se leen, se
pronuncian, se ilustran, se repasa la conjugacin en Ingles de
los verbos se construyen oraciones que ejemplifiquen rutinas
diarias diarias, se crean rutinas personales
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos
seleccionados)
Lnea de
Tiempo
Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas
didcticas
10min
Diagnostico.




10 minutos

El estudiante responde a los
interrogantes del docente e
interacta con sus
compaeros.

Los estudiantes interactan
para determinar cules son
las acciones del da a da.

Interrogar a los
estudiantes sobre lo que
hacen desde el momento
en que se levantan.

De las actividades
mencionadas se les pide a
los estudiantes que
extraigan los verbos en
Dialogo oral





Interaccin oral
Se escribe en el
tablero.










10 minutos





10 minutos




30 minutos




20 minutos







Los chicos observan el video





Escuchan explicacin. Hacen
preguntas sacan conclusiones

Partiendo de la rutina
observada los estudiantes
elaboran una rutina personal
en Ingls, por escrito y luego
elaboran una presentacin en
power point representando
su rutina diaria


Completan una rutina dada
con espacios en blanco.

espaol y se hace una lista
en el tablero.
Se toman los verbos y se
escriben en Ingles 10
mnimo.

Se presenta un video
elaborado en movie
maker con algunas
actividades diarias o
rutinas en Ingls

Repaso de conjugacin de
verbos en presente.


Se aclaran dudas, se
verifica que estn usando
las conjugaciones y las
ilustraciones correctas.




Observa trabajo de
estudiantes aclara dudas








Video en
moviemaker







computadores
papel






Fotocopias
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

No existen chicos con necesidades epeciales, sin embargo, para prever posibles problemas
En caso de problemas de energa, se elabora una gua con una rutina de ejemplo, un texto
incompleto, y otro impreso con una gua con ilustraciones para que los estudiantes lean,
traduzcan, completen y creen su propia rutina.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin





Plan de Evaluacin
Antes de empezar la unidad Se hace una evaluacin diagnostica para verificar conocimiento
de los verbos, conjugacin en presente simple y manejo de
vocabulario esto se hace mediante interaccin oral ,
explicaciones etc.
Durante la unidad Se evala la participacin, la respuesta a preguntas dadas, la
presentacin en Power point, creatividad, uso de imgenes,
redaccin de oraciones, traduccin de texto, ejercicio de
comprensin oral
Despus de finalizar la
unidad
Se hace una retroalimentacin para verificar que los objetivos
se hayan logrado. Se hace una evaluacin final escrita y una
presentacin oral de las rutinas algunas de las cuales se
grabaran y se hara un video de dicha presentacin para que
ellos puedan autoevaluarse.
Materiales y Recursos TIC
Hardware : computadores

Software: Microsoft office Power point, Potatoes,Moviemaker

Materiales impresos: Texto elaborado en Word. Secuencias hechas en potatoes.
Gua de trabajo
Recursos en lnea Videoyoutube
https://www.youtube.com/watch?v=eUXkj6j6Ezw

Otros recursos Televisor, cmara
Papel lapiz

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