Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos Roso Ariza Bautista
Institucin Educativa Tapias
Ciudad, Departamento Chipaque, Cundinamarca
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo Morning routines
Resumen de la Unidad Vocabulario bsico para que los nios realicen sencillas
descripciones y narraciones de sus rutinas diarias en la maana
con el fin de que desarrollen su competencia oral y escrita para
expresarse en ingls
rea Ingls, ciencias naturales, informtica
Temas principales vocabulario bsico sobre rutinas diarias, verbo ser o estar
Hbitos saludables
Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares Curriculares *Comprendo secuencias relacionadas con hbitos y rutinas.
*Sigo la secuencia de una historia sencilla
*Demuestro conocimiento de las estructuras bsicas del Ingls
*Describo lo que estoy haciendo
Objetivos de Aprendizaje El estudiante podr:
Reconocer adverbios de frecuencia para la formacin de
oraciones en Ingls
Expresarse en idioma extranjero con el fin de dar a conocer
aspectos de su cotidianidad
Ser consciente de la prctica de hbitos saludables en su da a
da




Resultados/Productos de
aprendizaje
Que el estudiante est en capacidad de expresarse y hacerse
entender en ingls mediante la elaboracin en power point de
una ayuda visual para describir su rutina diaria
Quin? - Direccin de la Unidad
Grado Tercero, Cuarto, Quinto
Perfil del estudiante Los estudiantes a quienes est dirigida esta unidad son de la
Sede La Idaza, ubicada en la vereda Cerezos Grandes de Chipaque, pertenecientes a estratos 1
y 2 carentes de acceso a internet, tanto en la sede como en la casa. Tampoco cuentan con un
computador en sus casas lo que les dificulta la prctica en los mismos. Es de resaltar el
entusiasmo y la receptividad hacia el aprendizaje vinculado con TICs
Habilidades prerrequisito Conocimiento del verbo to be, saludos
Contexto Social Sede Rural La Idaza perteneciente al colegio Tapias Vereda
Cerezos Grandes en Chipaque, sin acceso a internet,
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase
Tiempo aproximado 120 minutos de clase
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de
aprendizaje
Escuela nueva y aprendizaje colaborativo
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos
seleccionados)
Lnea de
Tiempo
Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas
didcticas
20



El estudiante participar en
una dinmica que deje
entrever sus conocimientos
sobre el verbo to be.
El docente presenta
imgenes y la descripcin
del personaje y de la
actividad que realiza
Imgenes
Audio para
mejorar la
descripcin de lo









30










10




10



20





20





10
El estudiante intentar
pronunciar las descripciones
que lee en la tarjeta


El estudiante observa un video
de tomando apuntes en su
cuaderno sobre las rutinas
diarias
Conversamos sobre la
importancia de los hbitos
saludables como el aseo

El estudiante intenta describir
su rutina diaria

Consignar la actividad para
realizar en la casa con sus
padres

Segunda Sesin
Los nios interactan con el
domin que fue la actividad
de la sesin anterior

Escuchan atentamente la
explicacin




Elaboracin en power point
sobre rutinas diarias


Evaluacin grupal

Elaborar un borrador de un
organizadas en una
dinmica de concentrese
Al final del juego
practicamos la
pronunciacin.
Presentacin de un video
sobre las rutinas diarias
Se busca hacer nfasis en
la importancia del aseo
como un hbito que
mejora la calidad de vida

Pedir a los nios que
hagan la descripcin de sus
hbitos diarios
Los nios elaborarn con
sus padres un Domin de
rutinas diarias para que
jueguen en su casa


El docente aclara dudas y
est pendiente de la
pronunciacin de los
estudiantes
El docente elaborar una
presentacin en movie
maker sobre la estructura
gramatical del presente
simple y adverbios de
frecuencia
Instrucciones para elaborar
la presentacin en power
point de su rutina diaria

En un ova se les presentar
una evaluacin
Instruccin para elaborar
que ven en las
tarjetas



Video en powtoon



















Movie maker





Power point



OVA






brochure sobre rutinas diarias un brochure


Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Describir las estrategias de apoyo a los estudiantes tales como; tiempo de aprendizaje,
necesidades educativas especiales, evaluaciones adaptadas, etc.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
La evaluacin se forma como un concepto continuo de aprensizaje donde los estudiantes
colaboran o se apoyan en los dems para aclarar dudas. Los instrumentos utilizados son:
concntrese, presentacin en power point, ova, brochure todos ellos desde la perspectiva de
la expresin oral y seguir la estructura gramatical
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad
Mediante la dinmica se busca conocer los preconceptos de los
estudiantes
Durante la unidad Las actividades en la casa permiten afianzar su confianza y
comunicacin, junto con la construccin y elaboracin de la
presentacin
Despus de finalizar la
unidad
El ova como instrumento de evaluacin da cuenta de su
aprendizajes
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computador, Video beam
Software
Power point, movie maker, powtoon, prezi




Materiales impresos Imgenes para el concntrese, Esquema para el domin
Recursos en lnea Prezi
Otros recursos