Вы находитесь на странице: 1из 21

PLAN DE SALUD ESCOLAR 2014 REGIN PUNO

DIRIGIDO A ESTUDIANTESDE EDUCACIN BSICA REGULAR Y ESPECIALDEL


MBITO DEL PROGRAMA NACIONALDE ALIMENTACIN QALI WARMA


I. PRESENTACIN

La educacin y la salud son condiciones bsicas para lograr una igualdad de
oportunidades, as como para combatir la pobreza y la exclusin social, al constituir el
entorno escolar, el espacio ideal para impartir educacin en salud, as como para
fomentar hbitos y estilos de vida saludables.
Es as, que mediante el DS 010-2013 SA que aprueba el Plan de Salud Escolar 2013 -
2016, se establece la implementacin de la iniciativa intersectorial Aprende Saludable en
los ministerios de Educacin, de Salud y de Desarrollo e Inclusin Social, con el objetivo
de generar oportunidades para el desarrollo de competencias y capacidades de los
estudiantes de la educacin bsica, que les permitan el ejercicio pleno de los derechos
ciudadanos.
La universalizacin de la proteccin social en salud es uno de los desafos ms
importantes del Estado Peruano, por lo que con la dacin de la Ley N30061, Ley que
Declara de prioritario inters nacional la atencin integral de la salud de los estudiantes de
educacin bsica regular y especial de las instituciones educativas pblicas del mbito del
Programa Nacional de Alimentacin Escolar QaliWarma y los incorpora como asegurados
del Seguro Integral de Salud (SIS),se tiene previsto priorizar la atencin de salud de los
grupos ms vulnerables como lo son en primer caso los estudiantes de educacin bsica
regular y especial, beneficiarios del Programa Nacional de Alimentacin Escolar
QaliWarma, lo cual contribuir a fortalecer las bases para la ampliacin de la cobertura del
financiamiento a cargo del Seguro Integral de Salud.
El presente Plan de Salud Escolar para el ao 2014 en el mbito de la Regin Puno, en el
marco del DS 010-2013 SA, se fundamenta en el desarrollo de actividades Prestacionales
y de Promocin de la Salud, enfocado en tres componentes: Evaluacin Integral de Salud,
Promocin de Comportamientos Saludablesy Promocin de entornos saludables, lo cual
permitir desarrollar una cultura de salud en los escolares, de las instituciones pblicas,
basada en estilos de vida saludables y los determinantes sociales de la salud, as como
detectar y atender de manera oportuna los riesgos y daos relacionados con el proceso
de aprendizaje.

II. DIAGNSTICO
Los aspectos relacionados a los indicadores sobre determinantes sociales, as como los
indicadores de salud referidos a la poblacin escolar permiten identificar las necesidades
de intervenciones efectivas para contribuir al desarrollo humano en el nuestro mbito de
intervencin.


Problemtica
Situacin demogrfica y social
En el Per la poblacin en edad escolar representa ms del 30% del total de la poblacin
peruana, de otro lado, constituye el potencial humano del cual depende el desarrollo del
pas.















Indicadores de pobreza y pobreza extrema
Pobreza
Pobreza total 35%
Pobreza nios de 0 a 5 48%
Pobreza nios de 6 a 11 49%

Pobreza Extrema
Pobreza extrema total 12%
Pobreza extrema nios de 0 a 5 18%
Pobreza extrema nios de 6 a 11 19%

Esta situacin es ms notoria en el rea rural del pas, como es el mbito de la Regin
Puno, donde ms del 60% de nios (as) menores de 15 aos son pobres. En los otros
grupos de edad la incidencia de la pobreza es superior al40%.

En cuanto al acceso a la identificacin: el 6% denios de 0 a 5 aos no cuenta con
partida de nacimiento


Nutricin.-
Segn ENDES continua 2009 en el departamento de Puno, El 53,8 por ciento de nias y
nios menores de cinco aos padeci de anemia, Por tipo, el 30,0 por ciento tuvo anemia
leve, el 23,0 por ciento anemia moderada y el 0,9 por ciento anemia severa.
La anemia afect a nios de 24 a 35 meses en un 56,9 por ciento, a nios de 36 a 47
meses en un 37,2 por ciento y a nios de 48 a 59 meses, el porcentaje baja a 30,9 por
ciento.
Por sexo, los nios tienen mayor prevalencia de anemia que las nias (57,8 y 49,0 por
ciento, respectivamente). Por rea de residencia, la anemia es ms frecuente entre nias
y nios residentes del rea rural (55,8 por ciento), que del rea urbana (51,5 por ciento).
Respecto a la Desnutricin crnica segn rea de residencia, en Puno, la desnutricin
crnica afect al 27,3 por ciento de nias y nios menores de cinco aos, Segn rea de
residencia, la desnutricin crnica afect en mayor proporcin a nias y nios del rea
rural (31,2 por ciento), es decir, 8,6 puntos porcentuales ms que la observada en el rea
urbana (22,6 por ciento).
Cuando los nios en etapa escolar presentan anemia con valores menores de 11.50 g/dl
de hemoglobina, se ve perjudicado el desarrollo y la vida del nio, especficamente
relacionado al desarrollo cerebral, capacidad cognoscitiva, desarrollo del lenguaje, falta de
energa para desarrollar actividades, sueo excesivo, disminucin del apetito,cansancio
que afecta el rendimiento escolar y en consecuencia el aprendizaje.
Actividad fsica.- Slo 2 de cada 10 estudiantes realizan actividad fsica cinco das o ms
durante la semana, y 3 de cada 10 realizan actividades sedentarias (ver televisin, jugar
en la computadora, conversar con amigos en el chat u otra actividad que les demande
permanecer sentados) tres o ms horas diarias
El 75% de los estudiantes refieren que no realizan actividad fsica efectiva (por lo menos
60 minutos en total al da) y el 20% presenta sobrepeso.
La Inmunizacin.- Constituye uno de los pilares de la medicina preventiva y salud pblica
a nivel mundial. Los pases de las Amricas han logrado avances extraordinarios en el
mejoramiento de los pueblos debido a la puesta en prctica de programas o estrategias
nacionales de inmunizacin, los que han conseguido poner bajo control, la eliminacin y la
erradicacin de varias enfermedades infecciosas prevenibles mediante la vacunacin.
Es muy importante que todos los nios de 3 a 5 aos tengan su calendario de vacunacin
completa segn el esquema de vacunacin vigente en el pas, y que a los nios de 4 aos
se les administren los refuerzos de DPT y SPR, con el objetivo de protegerlos contra las
enfermedades inmunoprevenibles como difteria, pertusis, ttano, sarampin papera y
rubeola. Se espera encontrar en las instituciones educativas un 5% de nios que falta
completar su calendario de vacunacin.
De igual forma a los nios escolares de 6 a 11aos, se les debe proteger contra las
enfermedades inmunoprevenibles como influenza, difteria, ttano, hepatitis B,
enfermedades que de manifestarse en el nio implicaran afectar su asistencia escolar y
daar la economa de hogares.

Salud ocular.- La Organizacin Mundial de la Salud estima en 45 millones la poblacin
afectada porla ceguera en el mundo, de los cuales 8 millones son debidos a Errores
Refractivos No Corregidos (ER) (18%), constituyndose en la segunda causa de prdida
visual despus de la catarata, afectando preferentemente a la poblacin en situacin de
pobreza y extrema pobreza.
La etapa de la niez es el periodo ms crtico para la aparicin de ametropa y la falta de
deteccin temprana provoca adems de dcadas de discapacidad visual. Se ha
demostrado que la provisin de lentes correctores es una de las medidas ms costo-
efectivas para tratar los ER.
Tan importante como la deteccin temprana de ER, es la adherencia al uso adecuado y
permanente de lentes correctores por parte de los nios, como nica forma de corregir su
discapacidad visual y evitar la ceguera, sin embargo el principal reto lo constituye la
extensin de la adherencia entre los usuarios.
En este contexto, de continuar la situacin actual, se proyecta que para el ao 2020 se
duplicar el nmero de nios afectados por la ceguera o con discapacidad visual
permanente por falta de lentes correctores.

Salud bucal.- En el Per, la caries dental es la enfermedad ms comn entre las y los
nios de la Regin de las Amricas; aproximadamente el 60 % de los preescolaresy 90%
de escolares y adolescentes, tienen por lo menos una lesin de caries dental; sin
embargo, hay evidencia que una intervencin odontolgica temprana basada en aspectos
ligados a promocin de la saludy preventivos podran evitar la instalacin de dicha
condicin.
III. BASE LEGAL
3.1 Ley N 26842, Ley General de Salud.
3.2 Ley N 27337, Ley que aprueba el Nuevo Cdigode los Nios y Adolescentes.
3.3 Ley N 27657, Ley del Ministerio de Salud
3.4 Ley N 27813, Ley del Sistema Nacional Coordinadoy Descentralizado de Salud.
3.5 Ley N 29344, Ley Marco de AseguramientoUniversal en Salud.
3.6 Ley N 30021, Ley de Promocin de la Alimentacin Saludable para nios, nias y
adolescentes.
3.7 Ley N 30061, Ley que declara de prioritario inters nacional la atencin integral de la
salud de los estudiantes de educacin bsica regular y especial de las instituciones
pblicas del mbito del Programa Nacional de Alimentacin Escolar QaliWarma y los
incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
3.8 Decreto Supremo N 004-2003-SA, que aprueba el Reglamento de la Ley del Sistema
Nacional Coordinado y Descentralizado de Salud.
3.9 Decreto Supremo N 008-2010-SA, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29344,
Ley Marco de Aseguramiento Universal en Salud.
3.10 Decreto Supremo N 007-2012-SA, que autoriza al Seguro Integral de Salud la
sustitucin del Listado Priorizado de Intervenciones Sanitarias (LPIS) por el Plan Esencial
de Aseguramiento en Salud (PEAS).
3.11 Resolucin Ministerial N 240-2009/MINSA, que aprueba el Tarifario del Seguro
Integral de Salud para los Componentes Subsidiado y Semisubsidiado.
3.12 Resolucin Ministerial N 526-2011/MINSA, que aprueba las Normas para la
Elaboracin de Documentos Normativos del Ministerio de Salud.
3.13 Decreto Supremo N 010-2013-SA, que aprueba el Plan de Salud Escolar 2013
2016, dirigido a estudiantes e educacin bsica regular y especial del mbito del
Programa Nacional de Alimentacin qaliwarma.

IV. MBITO DE APLICACIN
El presente Plan es de aplicacin obligatoria el mbito de la Direccin Regional de Salud
Puno, en las Redes, Microrredes y todos los establecimientos de salud del Gobierno
Regional de Puno, que en su jurisdiccin tengan instituciones educativas del mbito de
qaliwarma.

V. FINALIDAD
Contribuir a mejorar el estado de salud de los estudiantes referidos en la Ley N 30061,
mediante la evaluacin integral de su salud, as como la modificacin de los
comportamientos y entornos de la comunidad educativa, para favorecer e incrementar el
aprovechamiento escolar a fin de lograr un desarrollo adecuado de sus capacidades.

VI. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar una cultura de salud en los escolares, de las instituciones pblicas, basada en
los estilos de vida saludables y los determinantes sociales de la salud, as como detectar
y atender de manera oportuna los riesgos ydaos relacionados con el proceso de
aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
a. Detectar oportunamente los riesgos y daos relacionados con el proceso de
aprendizaje, mediante el tamizaje regular y peridico en las instituciones educativas y el
tratamiento precoz en los establecimientos de salud.

b. Fortalecer el desarrollo de una cultura de salud para el cuidado y autocuidado de la
salud, mediantela promocin de prcticas y conductas saludables, considerando la
necesidad sanitaria regional y adecuacin cultural.

c. Generar entornos saludables dentro y alrededor de las instituciones educativas,
mediante la articulacin intergubernamental e intersectorial.



VII. ACTIVIDADES CLAVES
Las actividades del Plan de Salud Escolar 2013-2016, se organizan de la siguiente
manera:
Actividad Componente
I. Actividades de Prestacin
1. Evaluacin Integral de Salud.
II. Actividades de Promocin dela Salud
2. Promocin de comportamientos saludables.
3. Promocin de entornos saludables.
7.1 Actividades de prestacin
Estas constituyen el Componente:
Evaluacin Integral de Salud, que se encuentra referido al desarrollode intervenciones
en las instituciones educativas, que permitirn detectar oportunamente riesgos para la
salud y la atencin de los daos en la poblacin escolar, relacionadas con el proceso de
aprendizaje.
El componente de Evaluacin Integral de Salud est organizado por lneas de accin:
7.1.1 Deteccin de riesgos
El Plan har nfasis en la deteccin de riesgos relacionados a nutricin, vacunacin,
salud ocular, y salud bucal en zonas priorizadas de la Redess Puno.
Estas actividades sern realizadas en la Instituciones Educativas.
Acciones:
Control de peso y talla.
Evaluacin nutricional (IMC).
Tamizaje de calendario de inmunizaciones (refuerzos).
Tamizaje de agudeza visual.
Deteccin de sintomticos respiratorios (zonasfocalizadas).
7.1.2 Deteccin de enfermedades
Las enfermedades que ms afectan el normal aprovechamiento en los escolares, sern
detectadas para su posterior tratamiento.
Acciones:
Dosaje de hemoglobina para la deteccin de anemia.
Confirmacin diagnstica de errores refractivos medicin de la agudeza visual en
estudiantes seleccionados en el tamizaje.





7.1.3 Intervencin precoz
A todos aquellos alumnos que se les detecten algn riesgo o dao, se les referir al
establecimiento de salud con la respectiva capacidad de resolucin, para su tratamiento
oportuno y gratuito.
Acciones:
Tratamiento de desrdenes nutricionales.
Tratamiento de anemia.
Inmunizaciones con refuerzos de DPT y SPR a nios de inicial de 4 aos que no hayan
completado su esquema de vacunacin. A los estudiantes de nivel primaria de10 a 11
aos de edad se administrar vacuna contra ladifteria y ttano (Dt adulto), y a los de 7 a
11 aos de edad se administrar vacuna contra la hepatitis b. A las estudiantes del quinto
grado, se les aplicar 3 dosis de la vacuna contra el virus del papiloma humano (VPH),
una de las causas del cncer del cuello uterino, de acuerdo disponibilidad del insumo.
Consulta oftalmolgica.

7.2 Actividades de Promocin
Estas constituyen los Componentes:
Promocin de comportamientos saludables, que se refiere a intervenciones que
promueven prcticas y conductas para el cuidado y el auto cuidado de la salud,
articuladas con la gestin pedaggica, que contribuyen a los aprendizajes fundamentales
y que se desarrollan considerando la necesidad sanitaria regional y adecuacin cultural.
Promocin de entornos saludables, que se refiere a intervenciones de incidencia en los
decisores, especialmente con las comunidades educativas y gobiernos locales, para la
promocin de entornos saludables dentro y alrededor de las instituciones educativas

7.2.1 Componente Promocin de comportamientos saludables
Estas intervenciones se realizan con la comunidad educativa en articulacin con los
especialistas regionales y locales de educacin para la planificacin, organizacin y
desarrollo de comportamientos saludables.

a. Desarrollo de capacidades
Es un conjunto de estrategias y acciones orientadas a desarrollar habilidades, hbitos y
actitudes, que lespermitan a las personas decidir con autonoma para promover, proteger
o mantener su salud personal y de los dems. Se realiza mediante la articulacin con la
propuesta pedaggica de la escuela. En este periodo se desarrollan capacidades en
alimentacin y nutricin saludable, lavado de manos, prevencin de riesgos relacionados
a la salud ocular y promocin de la convivencia saludable.



Formacin de facilitadores a nivel regional y local
Se seleccionarn especialistas temticos de salud para facilitar los procesos de
fortalecimiento de capacidadesa nivel de las DIRESA Puno y Redes, as como a
especialistas de educacin de las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de
Gestin Educativa Locales.
Desarrollo de capacidades de personal de salud y docentes
Los facilitadores regionales realizarn capacitaciones dirigidas a profesionales de la salud
de los niveles operativos (micro redes y establecimientos de salud).
Asimismo, se fortalecern capacidades en temas de salud, por medio virtual y presencial,
conjuntamente con el Sector Educacin, dirigidas al personal docente de las instituciones
educativas.
b. Asistencia tcnica
Se fortalecer la gestin e implementacin de los procesos tcnicos de las intervenciones
que contribuyan al logro de los objetivos, mediante la interaccin directa entre los
expertos y los operadores a nivel regional y local, brindando soporte tcnico en temas de
salud y gestin.
7.2.2 Componente Promocin de entornos saludables
Implica el desarrollo de acciones de gestin para habilitar e implementar los espacios
fsicos de la escuela, y sus alrededores, para que estos sean saludables y seguros; como
la generacin de un ambiente psicosocial en el que se promuevan relaciones positivas,
armnicasy respetuosas entre los miembros de la comunidad educativa.
a. Articulacin con la comunidad educativa.
Se establecern consensos y se brindar el soporte tcnico necesario a la comunidad
educativa, para la generacin o el mejoramiento de las condiciones en el mbito interno
de la Institucin educativa (quioscos, servicios bsicos, reas verdes, ambientes
ventilados e iluminados, otros), promoviendo la emisin de normas (Resolucin),
acuerdos con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) y proyectos de aprendizaje
(Proyecto educativo ambiental)
Acciones:
Reunin de induccin, diagnstico y planificacincon la institucin educativa.
Fortalecimiento de capacidades a padres de familia
Asistencia tcnica gradual a los miembros del Consejo Educativo Institucional (CONEI).

b. Inversin de los gobiernos locales y actoressociales locales
Implica el mejoramiento de las condiciones en el mbito interno y externo de la Institucin
Educativa a favor de la salud escolar, por parte de los Gobiernos locales, a travs de la
vigilancia del expendio y consumo de alimentos no saludables, bebidas alcohlicas; As
como crear reas seguras, espacios pblicos de recreacin, para el desarrollo de
actividades fsicas que contribuyan a favorecer entornos saludables, entre otras;
promoviendo para ello la emisin de las normas que correspondan para el desarrollo y
ejecucin de programas y proyectos y el uso de herramientas de Gestin por Resultados
y Plan de incentivo a la mejora de la gestin y modernizacin municipal.
Acciones:
Reunin regional de induccin a los gobiernos locales.
Reunin distrital de organizacin y planificacin entre funcionarios municipales, personal
de salud y personal de educacin.
Asistencia tcnica ymonitoreo de avances a gobierno local.

VIII. GESTIN DEL PLAN
8.1 Nivel regional y local
El Gobierno Regional Puno en coordinacin conla Direccin Regional de Salud Puno son
responsables que sus unidades ejecutoras, realicen la gestin, organizacin y provisin
de los recursos necesarios (humanos, infraestructura, equipos, insumos, material mdico,
medicamentosy servicios) para que los establecimientos de salud brinden las atenciones
de promocin, prevencin y recuperativas de la salud contenidas en el Plan de Salud
Escolar (PSE).
8.1.1 Organizacin
La Direccin Regional de Salud Puno designar un coordinador del PSE. Igualmente en
cada Red, Microrred y los Establecimientos de Salud designarn un responsable del PSE;
quienes coordinarn de acuerdo al nivel correspondiente con la Direccin Regional de
Educacin Puno (DREP), las Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL) y las Redes
Educativas y localmente con los Directores de las Instituciones Educativas.
Conformacin de equipo para la gestin del Plan deSalud Escolar
Mediante Resolucin se nombrar a los miembros que integrarn el equipo de gestin del
PSE el que estar conformado por el coordinador regional del PSE y los representantes
de la Direcciones de Salud Individual, Promocin de la Salud, la Oficina de Planeamiento
y Presupuesto, y el representante de la Unidad Descentralizada Regional (UDR) del
Seguro Integral de Salud. As como otros miembros que se considere pertinente.
Conformacin de comits
El equipo de gestin constituir comits encargados de gestionar los procesos requeridos
para la implementacin del PSE.

8.1.2 Planificacin
a. Planificacin de las intervenciones a nivel de lasRedes de Salud
El Plan de Salud Escolar Regional define el presupuesto anual, la cobertura y mbito
geogrfico (provincia, distrito, centro poblado) y/o administrativo (red, microrred) donde se
ejecutar en funcin a las Instituciones Educativas del mbito del Programa Nacional de
Alimentacin QaliWarma, en las que se implementarn las actividades del Plan.
El Plan de Salud Escolar (PSE), ser ejecutado a travs de los establecimientos de salud
que dependen presupuestalmente de sus respectivas UUEE.
b. Definicin de hojas de ruta y cronograma de las intervenciones
Definida la cobertura regional, se elaborar la hoja de ruta por cada microrred la que
incluir el tiempo que requerir para la deteccin de riesgos y enfermedades por cada
institucin educativa de su jurisdiccin, la cantidad de equipos y de recursos humanos, as
como el orden en que se abordarn las instituciones educativas del mbito de cada
microrred.
Cada microrred elabora el cronograma de actividades basado en su hoja de ruta, previa
coordinacin con los respectivos Directores de las Instituciones Educativas de su
jurisdiccin.
c. Coordinacin con las instancias operativas delSector Educacin
Todas las acciones previstas en el PSE regional, debern ser coordinadas con la UGEL y
localmente entre el responsable del PSE del Establecimiento de Salud y el Director de la
Institucin Educativa correspondiente, a fin de asegurar la participacin de la comunidad
educativa en todo el proceso, as como generar las condiciones requeridas para su
ejecucin dentro de las instituciones educativas.

8.1.3 Seguimiento y evaluacin
El monitoreo y seguimiento del Plan de Salud Escolar, se realizar en el nivel regional y
local en las Instituciones Educativas - IE y Establecimientos de Salud - EESS mediante
las acciones de actualizacin y asesora en servicio, al personal de salud involucrado,
mediante el uso de un instrumento de carcter integral orientado al seguimiento de los
diferentes procesos en la ejecucin del Plan. La informacin ser proporcionada por el
sistema de informacin del Seguro Integral deSalud. El monitoreo y seguimiento desde el
nivel Regional estar a cargo de la Comisin Regional encargada de la implementacin
del Plan de Salud Escolar.
Los indicadores a utilizar para el seguimiento y evaluacin son los siguientes:















































8.2.4 Sistema de informacin
De la afiliacin de los escolares al Seguro Integralde Salud
Los estudiantes que pertenecen a instituciones educativas del mbito de Qaliwarma han
sido afiliados automticamente al seguro integral de salud en conformidad con la ley N
30061.
Del registro de las prestaciones: EvaluacinIntegral de Salud
El registro de las prestaciones de salud se realizar en las aplicaciones informticas del
SIS.
Del registro de las prestaciones: Promocin de Comportamientos Saludables y
Promocin de entornos saludables
El aplicativo informtico del sistema de informacin de salud HIS, se adecuar para
permitir el registro especfico de las intervenciones de promocin de la salud del Plan.
De la gestin de la informacin
La informacin levantada, sobre el nivel de conocimientos, actitudes y prcticas de los
miembros de la comunidad educativa y de su entorno, se analizar con el fin de
determinar los aspectos que deben ser atendidos, y qu condiciones requieren ser
mejoradas a fin de conseguir los resultados esperados.

IX. PRESUPUESTO




















X. MATRIZ DE RESPONSABILIDADES DE LA IMPLEMENTACIN A NIVEL
NIVEL REGIONAL


XI. CRONOGRAMA
La poblacin inicial beneficiaria del Plan Salud Escolar, sern los y las estudiantes de los
niveles educativos de inicial y primaria a los que se refiere la Ley N 30061 y la cobertura
mnima ser de 70% del total de estudiantes, que ascienden a 99689.
Se detectarn riesgos y daos relacionados a la nutricin, las inmunizaciones, y la salud
ocular.
En el componente de comportamientos saludables se desarrollarn acciones relacionadas
a la alimentacin y nutricin, lavado de manos, prevencin de riesgos referidos a la salud
ocular, y convivencia saludable.
En el componente de entornos saludables se har nfasis en la promocin de quioscos
saludables en las instituciones educativas


ACTIVIDAD/ MES
SEMANA 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Gestin del PSE
Conocer y aplicar el marco legal del PSE
Organizar los recursos para la implementacin del PSE:
Conformacin de comits y equipos tcnicos
Coordinacin Multisectorial
Identificar los registros de informacin concernientes al PSE
Planificar y presupuestar las actividades clave
Apoyar y orientar los procesos de seleccin del personal del PSE
Establecer los requerimientos de bienes y servicios para la
implementacin del PSE
Dirigir, monitorear y evaluar los procesos del PSE
Gestionar el sistema de informacin
Operacin del PSE
Capacitacin al personal CAS y personal responsable de Redess,
Microredess
Organizar la prestacin de servicios por brigadas
Verificar la cantidad, calidad y pertinencia de los bienes requeridos
Dirigir y monitorear el registro y gestin de la informacin
generada por el personal que realiza la actividad extramural
Contactar, sensibilizar y capacitar al personal de educacin en
relacin al PSE
Elaborar la hoja de ruta y cronograma de prestaciones y
coordinarla con el personal de educacin.
Sensibilizar a los directivos, docentes y padres de familia sobre el
consentimiento informado
Brindar las actividades clave del PSE a los estudiantes de las
instituciones educativas
Emitir y entregar los informes con los resultados a la institucin
educativa y a los responsables de PSE de la Red
Coordinar con su establecimiento o con otro de la red, la cita
para la atencin de los estudiantes con diagnstico patolgico
Atender a los estudiantes
Registro y procesamiento de informacin
LEYENDA
ORGANIZACIN SEGUIMIENTO Y EVALUACIN OPERACIN
PLANIFICACIN GESTION DE INFORMACIN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PLAN DE SALUD ESCOLAR COMPONENTE 1 - DIRESA PUNO AO 2014
Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre