CAPTULO 2: HABILIDADES DEL DISEO

Qu dicen los diseadores?

Toda persona tiene la capacidad de disear, esta habilidad es inherente a la humanidad, disea
a menor o mayor medida dependiendo de la ocasin pero siempre aportando una solucin al
problema. Aunque, algunas personas cuentan con una habilidad innata de disear, por le
resulta ms fcil este tipo de actividades. Con la llegada de la industrializacin este tipo de
actividades se ha ido especializando, con esto, las personas han desarrollado sus habilidades
en el diseo, debido al enfoque de los estudios y la constante prctica. Con la llegada de la
especializacin se ha buscado establecer procedimientos o metodologas de diseo, las cuales
deberan usar los diseadores o estudiantes para lograr mejores resultados en el diseo. Pero,
como sabemos cada persona opera de manera diferente, no todas reaccionas a los mismos
estmulos, por lo cual, esos procedimientos no son vlidos para todos.
Algunos personajes importantes del diseo dan sus argumentos sobre las habilidades que debe
tener el diseador, entre ellas las ms comunes que surgen son la creatividad y la intuicin.
Por supuesto el ms importante es la compresin del problema, ya que si no se comprende el
problema no se podr dar solucin al mismo. Un tercer aspecto es una herramienta en comn
que todo diseador usa, el dibujo, esta herramienta ayuda a entender mejor el problema y la
solucin.

Cmo piensan los diseadores?
Sin duda alguna el diseador tiene que formar un pensamiento creativo, siempre en busca de la
solucin. Los ingenieros y cientficos difieren en este punto, los cientficos resuelven
centrndose en el problema y los diseadores en la solucin. Aunque, estos dos siguen una
metodologa, sus pasos a seguir no son iguales.
El diseador al buscar la solucin, se vale de algunas herramientas para transmitir sus ideas y
posibles soluciones. El dibujo se ha vuelto el principal recurso para este fin; por lo cual
trasmite las caractersticas fsicas del diseo y como se espera que funcione. Al plasmar las
ideas se pueden juzgar de manera ms fcil que si hace en la mente. Los dibujos iniciales
suelen ser simples, en los cuales se expresan las caractersticas ms bsicas de la idea. As que
utilizar el dibujo para identificar y luego reflexionar sobre los detalles crticos y los detalles
particulares que podra dificultar o de alguna manera influir significativamente en la
implementacin final del diseo completo. En ocasiones en que el problema es mal definido y
mal estructurado, una caracterstica clave del diseo es que el dibujo ayuda a la estructuracin
del problema a travs de la realizacin de intentos de solucin.

Aprender a disear
Los diseadores experimentados son capaces de aprovechar sus conocimientos ejemplares en
el diseo, y tambin parecen haber aprendido el valor de la solucin de exploracin rpida a
travs de solucin de la conjetura. Los diseadores novatos se encuentran con un sin nmero
de dudas las cuales se responden con la experiencia. Los nuevos diseadores a menudo pueden
llegar a ser empantanados en intentos de entender el problema antes de que comiencen las
soluciones que generan. Diseadores novatos (y en ocasiones los ms experimentados) pueden
ser reacios a desechar el concepto y volver a la bsqueda de una alternativa mejor. En lugar de
ello, tratan afanosamente de disear produciendo ligeras mejoras hasta algo viable pero quizs
lejos del ideal que se alcanza. A veces puede ser mucho ms productivo comenzar de nuevo
un concepto de diseo. Los diseadores experimentados, como cualquier profesional
calificado, puede hacer que el diseo parece fcil e intuitivo, esto logrndolo con la prctica y
a menudo parece poder realizarlo de forma no sistemtica.
Actitudes que los diseadores exitosos (los que producen soluciones de calidad) tendan a
tomar son:
Aclaran los requisitos.
Buscar activamente informacin, y criticar revisando requisitos dados.
Resume de informacin sobre la formulacin de los requisitos en el problema y
priorizar parte de ellos.
No reprimir primeras ideas de solucin; se aferran a ellas, pero vuelven a aclarar el
problema en lugar de buscar soluciones conceptuales iniciales en profundidad.
Desprender durante las etapas de diseo conceptual de la fijacin de conceptos de
solucin temprana
Producir variantes, pero limitando la produccin y mantener una visin general
mediante la evaluacin peridicamente con el fin de reducir el nmero de posibles
variantes.
El aprendizaje de cualquier habilidad general se basa en la prctica controlada y el desarrollo
de tcnicas. El rendimiento de un experto en la materia parece fluir sin problemas, adaptar el
rendimiento a las circunstancias sin vacilar. Sin embargo, el aprendizaje no es lo mismo que
llevar a cabo, y por debajo de desempeo experto radica dominio de la tcnica y el
procedimiento.