Es un fenmeno referente a la violencia escolar, especficamente el maltrato e
intimidacin cotidiano, entre nios, nias y adolescentes. El comportamiento presentado durante este fenmeno es agresivo y con la intencin de agredir a otro para causarle dao; es persistente y repetitivo; puede durar semanas, meses o incluso aos.
En el bullying destaca un abuso de poder y un deseo de intimidar y/o dominar al otro. Se da entre iguales, con un rango de diferencia de edades no mayor a los 3 aos, y sucede generalmente entre varias personas, dejando sin defensa a la vctima.
El agresor intimida a la vctima sin ninguna provocacin, lo agrede causndole un dao fsico y/o emocional, que se manifiesta en baja autoestima, ansiedad e incluso depresin, dificulta su integracin con en el medio escolar y el desarrollo normal del aprendizaje. A su vez, el agresor aprende que por la violencia puede llegar a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas y poco asertivas.
De igual manera esto afecta a los dems compaeros que son testigos, ya que llegan a ver este fenmeno como natural y los insensibiliza ante la violencia.
Tipos de bullying
Bullying fsico: es la forma ms habitual del bullyng. Incluye toda accin corporal (golpes, empujones, patadas, formas de encierro, dao a pertenencias, etc.). En los ltimos aos esta situacin ha llegado a mezclarse con varias formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales. De acuerdo al desarrollo, este comportamiento se vuelve ms agresivo y violento con dao especfico en los varones.
Bullying verbal: incluye acciones no corporales (poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos raciales o sexistas con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusin, bromas insultantes y repetidas, etc.). Tiene mayor uso en las mujeres en la medida que se acercan a la adolescencia.
Bullying psicolgico: son formas de agresin, amenaza o exclusin que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda avisar de la situacin; el agresor puede permanecer en el anonimato (una mirada, una seal obscena, una cara desagradable, un gesto, etc.).
Cyberbullying: se practica a travs de correos, blogs, pginas personales, chats, telefona celular, llamadas y mensajes de texto. Estos medios le brindan al agresor la oportunidad de permanecer en el anonimato y realizar acciones como las amenazas, difamaciones, groseras y las diferentes formas de comunicacin agresiva y violenta.
En cuanto a las vctimas y los agresores, Olweus hace la siguiente caracterizacin: Si es Bullying:
Cuando un estudiante est siendo hostigado por pares o es vctima cuando otro estudiante o varios de ellos: le dicen cosas con significados hirientes, o hacen burla de l/ella o lo/a llaman con nombres que tienen significados hirientes Lo/a ignoran o excluyen completamente del grupo de amigos o lo dejan fuera de cosas a propsito Lo/a golpean patean, empujan, tumban, o lo/a encierran en un cuarto Dicen mentiras o difunden falsos rumores sobre l/ella, o envan notas y tratan de hacer que otros estudiantes sean antipticos con l/ella Le hacen otras cosas hirientes
Cuando hablamos de Bullying esas acciones suceden repetidamente y es difcil para el/la estudiante agredido, defenderse por s mismo Tambin llamamos Bullying cuando se burlan repetidamente de manera hiriente de l/ella
No es Bullying:
Cuando la burla es hecha de una forma amigable y juguetona Cuando dos estudiantes de ms o menos la misma fuerza, discuten o Pelean.
De acuerdo con Ortega (2008) el Bullying es un fenmeno de agresividad injustificada, que puede ser de mayor o menor nivel de gravedad, pero su caracterstica intrnseca es que siempre es violento y como tal deteriora las relaciones sociales en la escuela, ya no se da un respeto o reciprocidad De acuerdo con Ortega (2008) el Bullying es un fenmeno de agresividad injustificada, que puede ser de mayor o menor nivel de gravedad, pero su caracterstica intrnseca es que siempre es violento y como tal deteriora las relaciones sociales en la escuela, ya no se da un respeto o reciprocidad moral entre los pares, entre los iguales; de alguna manera en el Bullying se da una interaccin de dominio-sumisin que cuando se da de forma prolongada da lugar a procesos de victimizacin, con lo que al paso del tiempo se va minando la salud mental de la vctima, genera angustia, dolor. Como tal son actos ejecutados dentro de una relacin desigual de poder.
Al igual que diversas instituciones sociales, la escuela es un espacio de reproduccin social, en ella se dan interacciones diversas: entre alumnos(as)- profesores(as), alumnos(as)-alumnos(as), profesores(as)-profesores(as), con las autoridades, etctera; esto es, diversas relaciones interpersonales en las cuales, las relaciones interpersonales violentas en la escuela sern un reflejo de las relaciones asimtricas desiguales de la sociedad en su conjunto, materializadas en estratos, grupos de edad y gnero. Tipos de Violencia en la Escuela o Formas de Bullying Violencia Fsica Con lesiones Leve Moderada Sin lesiones Grave Violencia Emocional Amenazas Con armas de fuego, armas punzo cortantes Chantaje/extorsin Con pandilla Verbal insultos, burlas, motes, calumnias Social aslan al individuo del grupo Vandalismo Material Es un tipo de violencia fsica indirecta: contra la propiedad. robar, romper
Perfil del acosador y de la vctima De acuerdo con Jos Antonio Oederra (2008) se podra determinar un perfil de riesgo de victimizacin, cuyas caractersticas son: a) baja popularidad entre sus compaeros con los que no logra tener buenas relaciones y es rechazado lo suficiente como para no recibir ayuda de ellos; b) la existencia de miedo, como rasgo de la personalidad, lo que le hace tener una infancia y adolescencia infeliz; c) temperamento dbil y tmido, d) falta de asertividad y seguridad, e) baja autoestima y aumentan las posibilidades del fracaso escolar; f) sentimiento de culpabilidad, lo que le inhibe para poder comunicar su situacin a los dems; g) tendencia a la depresin, puede fingir enfermedades e incluso provocarlas. Tipos de victimas Victima activa: Situacin social de aislamiento e impopularidad. Tendencia impulsiva a actuar sin elegir la conducta ms adecuada a cada situacin Disponibilidad a emplear conductas agresivas, irritantes, provocadoras A veces, las vctimas activas mezclan este papel con el de agresores. Un rendimiento peor que el de las vctimas pasivas. Trato familiar ms hostil, abusivo y coercitivo en etapa preescolar Situacin ms frecuente entre los chicos. Pueden encontrarse en ella, con frecuencia, los nios con TDAH. Victima pasiva: Situacin social de aislamiento Con frecuencia no tiene un solo amigo entre sus compaeros Presenta dificultad de comunicacin y baja popularidad. Conducta muy pasiva Miedo ante la violencia y manifestacin de vulnerabilidad Alta ansiedad, inseguridad y baja autoestima Tendencia a culpabilizarse de su situacin y a negarla por considerarla vergonzosa. Cierta orientacin a los adultos, relacionada con una posible sobreproteccin por parte de la familia Efectos psicolgicos, fsicos y sociales en la vctima de Bullying Efectos psicolgicos: Ansiedad y depresin Sentimiento de culpabilidad Autoconcepto negativo, baja autoestima y autodesprecio Carencia de asertividad Terror y pnico Distimia (alteraciones del estado de nimo, como la tristeza) y autolisis (ideacin de suicidio). Muchas creencias irracionales (como la astrologa y los buenos o malos ageros) Baja inteligencia emocional Ira Manifestaciones neurticas Sndrome de Estrs Postraumtico En casos ms extremos el suicidio Efectos psicosociales Inseguridad, alteraciones de la conducta y conductas de evitacin; introversin, timidez, aislamiento social y soledad Baja popularidad y a veces impopularidad Baja apertura a las relaciones sociales y baja amabilidad Baja satisfaccin familiar Baja responsabilidad; baja actividad y baja eficacia Rechazo a la escuela Normalmente suelen cambiar de colegio
Efectos fsicos Diversas somatizaciones como insomnio, enuresis y dolores fsicos Persistencia de sntomas a largo plazo y en edad adulta .
Que hacer cuando tu hijo: Qu hacer si le ocurre a tu hijo Cuando un padre descubre que su hijo est implicado en un caso de bullying, ya sea como vctima o como agresor, debe actuar inmediatamente. Lo primero que hay que hacer es avisar a la escuela. Hablar con la direccin, con los consejeros y con los profesores. Y en los casos en los que se haya producido una agresin grave hay que denunciarlo a la polica. Qu hacer si tu hijo es la vctima Los padres de chicos o chicas que son vctimas de bullying tienen que establecer con la escuela un plan para salir de esa situacin y mantenerse en contacto continuo con consejeros y maestros para seguir la evolucin del proceso. Y hay que darle todo el apoyo a la vctima. Habr que explicarle y conseguir que entienda que l no es culpable de nada, que ha estado sometido a una situacin de tortura y buscar frmulas para restaurar su autoestima. En ocasiones puede ser necesaria la ayuda de un terapeuta. Qu hacer si tu hijo es el acosador Las medidas que deben tomar los padres de los acosadores tambin exigen que se mantengan en comunicacin con la escuela para seguir la evolucin de la situacin. De igual modo deben hacer entender a su hijo que el acoso es inaceptable e incluso puede ser un delito. Qu hacer si tu hijo es un observador Es muy frecuente que en los casos de bullying exista una vctima, un acosador y un grupo de observadores. El grupo de amigos es una de las caractersticas de la adolescencia y hay veces que los chicos o chicas siguen a un lder sin importar lo que este haga. Los padres de los chicos o chicas que se han convertido en observadores deben actuar igualmente. Si tienen noticia de un caso de acoso deben comunicarlo a la escuela inmediatamente, explicando a su hijo lo que van a hacer y la importancia de hacerlo. Y deben asegurarse de que su hijo comprende que la valenta y la madurez estn precisamente en no callarse ante este tipo de situaciones. Cmo saber si mi hijo est siendo acosado en la escuela Las vctimas del bullying suelen ocultarlo a sus padres y maestros. Por eso es importante estar atentos a lo que les ocurre a nuestros hijos. Adems hay una serie de indicios que pueden ayudarnos a descubrir una situacin de acosos escolar en la vida de nuestros hijos: Cambios en el estado de nimo. Si advertimos que nuestro hijo o hija est ms triste de lo habitual sin que haya una causa aparente y que esa tristeza dura un tiempo, deberemos hablar con l para averiguar si se debe a una situacin de acoso. Se niega a ir a la escuela. Si de pronto un chico o chica se niega a ir a la escuela, inventa enfermedades para quedarse en casa o pone objeciones absurdas. Cambia su comportamiento. Si comienza a mostrarse miedoso, nervioso, distrado o huidizo y no consigue explicarnos por qu le ocurre eso. Tiene moratones o heridas frecuentes. Le desaparece dinero u objetos personales y tampoco es capaz de explicar dnde estn o da explicaciones absurdas. No siempre es acoso Si a nuestros hijos les pasan una o varias de estas cosas, no es seguro que la causa sea que est siendo sometido a abuso escolar pero tendremos que hablar con l o ella e indagar qu est ocurriendo. Aunque no siempre es fcil hablar con los adolescentes debido a sus continuos cambios de humor y a su necesidad de autonoma, los padres que adviertan uno o varios de estos signos no deben abandonar el intento de conocer la razn. Y si es necesario hablar con sus maestros y con sus amigos hasta descubrir qu le est ocurriendo a su hijo. Qu hacer si nuestro hijo es acosado Los padres de chicos que estn sufriendo bullying deben entender que su hijo est atravesando por una situacin dificilsima en la que va a necesitar mucha ayuda. Hay algunas cosas que se pueden hacer, primero para terminar con esa situacin y, adems, para ayudar a los chicos y chicas a superarla: Ponerlo inmediatamente en conocimiento de la escuela para que intervenga en la detencin de la situacin. Hablar con la direccin, con los maestros y con los consejeros para que establezcan un plan de actuacin. Mantenerse en contacto continuo con la escuela para seguir la evolucin de ese plan de actuacin. Y notificar cualquier cambio que se produzca en la actitud de nuestros hijos sea para bien o para mal. Hablar con los chicos o chicas. Es muy importante que las chicas o chicos que estn sufriendo maltrato sepan que cuentan con la confianza y el apoyo de su familia. Por ello es necesario dedicarles tiempo suficiente. Reforzar su autoestima. Generalmente la autoestima de las vctimas de bullying resulta muy daada as que ser imprescindible que ayudemos a nuestros hijos a recuperar la suya. Incluso podremos hablar con su mdico por si fuera necesaria la intervencin de un terapeuta. Proponerle actividades fuera de la escuela con las que pueda crear un nuevo crculo de amigos que refuercen su autoestima y le ayuden a salir de la situacin. En el caso de que la intervencin de la escuela nos parezca inadecuada existen en casi todas las ciudades asociaciones encargadas de proteger a la infancia y en muchos casos, dedicadas especialmente a las vctimas del bullying y en ellas nos ayudarn a decidir qu pasos dar. Cmo maestros que hacer? Estar informados y alertas: Los maestros y administradores deben estar conscientes de que si bien el acoso ocurre generalmente en sitios como los baos, el patio de juegos, los pasillos llenos de personas y los autobuses escolares, adems sucede con telfonos celulares y computadoras (donde existe poca o ninguna supervisin); debe ser tomado muy en serio. Los maestros y administradores deben enfatizar que informar no es delatar. Si un maestro observa un caso de intimidacin en el aula, debe intervenir inmediatamente para impedirlo, reportar el incidente e informar a los administradores escolares correspondientes para que sea investigado. No es recomendable realizar una reunin conjunta con el acosador y el acosado, pues sera vergonzoso e intimidara enormemente al estudiante que ha sido objeto del abuso. Participacin de estudiantes y padres: Es necesario que los estudiantes, as como los padres, formen parte de la solucin, y participen en equipos de seguridad y grupos especiales contra la intimidacin escolar. Los estudiantes pueden informarles a los adultos acerca de lo que est ocurriendo realmente, y tambin mostrarles las nuevas tecnologas que se utilizan para la intimidacin. Los padres, maestros y administradores escolares pueden contribuir a que los alumnos adopten un comportamiento positivo, y ensearles cmo intervenir en un caso de abuso. Los estudiantes de ms edad pueden ser mentores e informarles a los ms jvenes con respecto a prcticas seguras de navegacin por la Internet. Crear expectativas positivas con respecto al comportamiento de estudiantes y adultos: Las escuelas y aulas deben ofrecerles a los estudiantes un entorno seguro de aprendizaje. Los maestros y entrenadores deben recordarles explcitamente a los alumnos que el acoso escolar es inaceptable, y que ese tipo de comportamiento tendr las consecuencias correspondientes. Los maestros y administradores deben crear un documento en contra del acoso, y pedirle a cada alumno, as como a sus padres/tutores, que lo firmen y entreguen en la oficina, para que comprendan la gravedad que implica un caso de intimidacin. Adems, a los estudiantes que confrontan dificultades para adaptarse o tener amigos, se les pueden facilitar amistades o darles trabajo a la hora del almuerzo y el receso, para que no se sientan aislados ni corran peligro de convertirse en vctimas de acoso.
A continuacin se puntualizan algunas conductas caractersticas de cada uno de los protagonistas del bullying as como algunas acciones educativas:
En el caso del chico o chica vctima. Conductas caractersticas Accin educativas Miedo Trastornos psicosomticos Dificultades para comunicarse Tendencia a la depresin Posible fracaso o baja escolar Baja autoestima Aislamiento Inseguridad Daos fsicos en l o en sus pertenencias Escucharlo Creerle, apoyarlo, denunciar Trabajo conjunto familia escuela Conocimiento del tema Evitar sentimiento de venganza o rencor Establecer nuevas relaciones sociales Potenciar sus cualidades y habilidades Fortalecerlo fsica y mentalmente Evitar la sobreproteccin En el caso del chico o chica agresor. Conductas caractersticas Accin educativa Abuso de poder o fuerza Conductas antisociales Falta de autocontrol Ausencia de culpa Falta de habilidades para la convivencia Posible vctima de violencia y agresiones Inseguro Necesidad de reconocimiento y afecto Hablar con l claramente sobre su conducta Cumplir normas y lmites Trabajo conjunto familia escuela Reconocerle cualidades y logros Asumir consecuencias evitar agresiones y violencia haca l Clarificar valores y sentimientos
En el caso de los espectadores. Conductas caractersticas Accin educativa Presencian la violencia o acoso que se ejerce sobre sus compaeros sin tomar partido No saben que hacer frente a estas situaciones Se sienten muy incmodos e inseguros frente a sta situacin Denunciar con sus padres y maestros. Romper el cdigo del silencio. Apoyar a sus compaeros que son vctimas de la agresin Vivir el respeto, la honestidad, la amistad. Pensar en cmo se sienten los dems Evitar hacer a otros lo que no le gustara que le hicieran Convivir en armona con los dems decidir actuar de acuerdo a sus principios y valores
Consejos para profesores con jvenes que sufren bullying Los profesores deben estar atentos a: La relacin de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio. Las "pintadas" en las puertas de baos y paredes (qu nombres aparecen habitualmente) La no participacin habitual en salidas de grupo Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas Las cimarras de un alumno, sobre todo, cuando las hace solo Estar atentos a los alumnos que Sean diferentes, por su forma de ser o aspecto fsico Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada da explica que pierde su material escolar. Investigar los cambios inexplicables de estados de nimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o alumna, aparicin de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco comunicativo, lgrimas o depresin sin motivo aparente... Escasas o nulas relaciones con los compaeros y compaeras. Evidencias fsicas de violencia y de difcil explicacin: moretones, cortaduras o rasguos, ropa rasgada, objetos daados o que no aparecen... Quejas somticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estmago o de otro tipo cuya causa no est clara. Accesos de rabia extraos. Variaciones del rendimiento escolar, con prdida de concentracin y aumento del fracaso. Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.