1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA DE GRADO:
HISTORIA DE LA
ANTROPOLOGA I
Curso 2014/2015
(Cdigo:70021050)

La asignatura Historia de la Antropologa I, se imparte en el primer semestre del Primer Curso del Grado de Antropologa
Social y Cultural de la Facultad de Filosofa. Es una asignatura de formacin bsica que tiene asignados 6 ECTS.
Trata de ofrecer una introduccin, de ninguna manera exhaustiva, a la historia de la Antropologa. En primer lugar, se
estudian las diversas formaciones socioeconmicas y en segundo lugar, se describen algunos aspectos de la praxis
antropolgica.
Se presenta un trabajo que pretende ser una historia de la antropologa, que es un tema tan amplio y complicado como el
conjunto de la ciencia social que se designa con este nombre.
El tratado que sirve de texto para el estudio de esta disciplina tiene dos partes: La primera ser usada para el estudio de
la Historia de la Antropologa I. Se titula: Formaciones socioeconmicas y praxis Antropolgica. La segunda parte servir
para el estudio de la Historia de la Antropologa II. Se titula: Teoras e ideologas
En la primera partese hace un anlisis transversal de la evolucin dentro de la Antropologa y a continuacin se estudia,
en un orden vagamente evolutivo, lo que los antroplogos han dicho sobre las diferentes formaciones socioeconmicas: se
empieza por los cazadores, se sigue con los pastores y se estudia los campesinos y las sociedades urbanas. Finalmente, se
estudia la Antropologa Ecolgica, que es un punto de vista que ha tenido mucho xito en el estudio de las formaciones
socioeconmicas.

El grado de Antropologa Social y Cultural est organizado en materias y asignaturas.
La materia a la que pertenece esta asignatura se denomina: Teoras e Historia de la Antropologa. Esta materia se
compone de 16 ECTS, distribuidos en tres asignaturas.
La primera asignatura de esta materia se denomina Historia de la Antropologa I yofrece los contenidos bsicos (fuentes
principales y modelos tericos clsicos) desarrollados en la historia de la Antropologa.
La segunda asignatura (Historia de la Antropologa II), con 5 ECTS, situada en el primer semestre del segundo curso,
contina la formacin en historia de la antropologa. Los contenidos de esta asignatura son cronolgicamente progresivos en
relacin con la anterior, y ms especializados.
La tercera asignatura (Antropologa y comparacin cultural), con 5 ECTS y situada en el primer semestre del tercer curso,
se centra en la problemtica de la teorizacin antropolgica en el ejercicio de la comparacin entre culturas.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Ms all de los oficiales para poder matricularse en los estudios de Grado, no se establecen requisitos previos para cursar
esta asignatura. En principio debe ser suficiente con disponer de una buena dosis de curiosidad por el mundo que nos rodea
y sus gentes; por los problemas especficamente contemporneos y por las dificultades morales, polticas y econmicas con
qu abordarlos. Iniciar unos estudios universitarios requiere haber desarrollado una capacidad lectora y una habilidad
razonable para expresarse por escrito. Es recomendable poseer conocimientos bsicos de idiomas, as como de informtica
y de navegacin por Internet.

Competencias generales
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Los componentes principalmente tericos de esta asignatura son ptimos para
el aprendizaje de algunas competencias generales como las siguientes :
- Iniciativa y motivacin.
- Planificacin y organizacin.
- Manejo adecuado del tiempo.
- Anlisis y sntesis, en la exploracin de las distintas teoras antropolgicas, su exposicin y su comparacin.
- Razonamiento crtico, en la apreciacin de los puntos fuertes y dbiles de cada marco terico y en la construccin
de categoras y su uso.
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Gestin de los procesos de comunicacin e informacin
Con esta materia, el alumno adquirir la capacidad de expresar, de forma sinttica, ordenada y comprensible, los
conocimientos tericos adquiridos.
- Comunicacin y expresin escrita.
- Comunicacin y expresin en otras lenguas (con especial nfasis en el ingls). Aunque el plan de estudios de
Grado de Antropologa Social y Cultural de la UNED no incluye ninguna materia especficamente orientada al
aprendizaje instrumental de lenguas extranjeras, estimular el inters de los alumnos en adquirir esta competencia
al facilitarles materiales biogrficos complementarios en otros idiomas, especialmente en ingls y en francs.
- Capacidad de expresarse y comunicarse, incidiendo de forma particular en las habilidades del uso tcnicamente
adecuado del lenguaje de las Humanidades y las Ciencias Sociales.
- Competencia en la bsqueda de informacin relevante.
- Competencia en la gestin y organizacin de informacin
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Trabajo en equipo
En esta materia, los alumnos ejercitarn su capacidad de trabajar en equipo a travs de los grupos de trabajo y
otras actividades en los cursos virtuales.
- Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros.
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Compromiso tico
La Historia de la Antropologa incorpora el compromiso tico en su misma estructura epistemolgica. Este
compromiso es especialmente relevante en la investigacin etnogrfica, pero tambin para cuestionar las
consecuencias de polticas racistas o las justificaciones de aniquilar a otros pueblos por motivos ideolgicos,
econmicos o polticos. Por ello, esta asignatura tambin inicia al estudiante en el desarrollo de actitudes y
comportamientos intelectuales y profesionales de:
- Compromiso tico
- tica
Competencias especficas
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Conocimiento de los fundamentos tericos y prcticos.
- Conocer la historia de la disciplina antropolgica. El alumno adquirir un conocimiento de los contenidos bsicos
(fuentes principales y modelos tericos clsicos) desarrollados en la historia de la antropologa. Se abordarn los
contenidos desde tres perspectivas principales: 1) desde el estudio diacrnico de las teoras bsicas que constituyen
la antropologa; 2) desde el estudio de las diversas tradiciones nacionales en la constitucin de la teora
antropolgica; y 3) desde el estudio de los problemas de la antropologa en reas geogrficas concretas. Se llevar
a cabo, adems, un anlisis sociolgico y poltico de las teoras y praxis antropolgicas.
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Conocer las teoras relativas a las acepciones de los conceptos y prcticas
bsicas de la Antropologa. Esta asignatura junto con las otras de la materia Teoras e Historia de la Antropologa
abordar la manera en la que han sido definido los conceptos desde los distintos enfoques tericos presentes a lo
largo de la historia de la antropologa. A partir de este anlisis, el alumno dispondr de los elementos necesarios
para estudiar la comparacin cultural y cmo se ha llevado a cabo desde las distintas corrientes dentro de la
disciplina.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
- Conocer las teoras sobre produccin de diversidad y semejanza social y cultural.
<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Conocimiento de los fundamentos tericos y metodolgicos presentes en el
desarrollo histrico de la Antropologa social y Cultural.
- Se estudiar la insercin de esta disciplina dentro de la sociedad en la que nace, con sus contradicciones luchas y
fracasos. Se prestar una especial atencin a los fenmenos de opresin de los pueblos ms pobres, a las
relaciones de clase y gnero, as como al fenmeno del racismo y de la discriminacin social.
- Conocer los debates epistemolgicos y metodolgicos de la disciplina.
- Conocer los problemas epistemolgicos y metodolgicos que conlleva la relacin entre particularismo y
comparacin. El estudio de la historia de la disciplina antropolgica introducir al alumno a la tensin que siempre
existe entre el enfoque particularista y el enfoque comparativo y a las distintas maneras en las que las corrientes de
la antropologa han resuelto (o no) esta tensin.
- Distinguir la especificidad etnogrfica y la abstraccin conceptual en los procesos comparativos.
- Conocimiento de los fundamentos metodolgicos en Historia de la Antropologa.
Resultado del aprendizaje
<!--[if !supportLists]--> 1. <!--[endif]-->Conocimiento de los conjuntos temticos y problemticos esenciales en el
surgimiento y desarrollo de la antropologa social y cultural. Estas temticas y problemticas se condensan en la
comprensin de los otros y sus culturas y, por extensin, de uno mismo y sus propias culturas.
<!--[if !supportLists]--> 2. <!--[endif]-->Comprensin de la lgica que rige las diversas formaciones socioeconmicas en
cuanto que adaptaciones al entorno abitico y social, teniendo en cuenta fundamentalmente las actividades econmicas,
las relaciones sociales y los fenmenos culturales. Tambin se adquirirn los conocimientos suficientes para conseguir
una visin crtica de las teoras que los antroplogos han ofrecido sobre estas formaciones socioeconmicas.
<!--[if !supportLists]--> 3. <!--[endif]-->Comprensin del proceso de comparacin, en qu consiste y cmo se ha
llevado a cabo por los antroplogos. El alumno aprender a traducir esta comprensin en un uso correcto y eficaz de la
comparacin en su propia captacin de las diversidades y semejanzas en culturas distintas a la suya y en sus propios
entornos culturales.
<!--[if !supportLists]--> 4. <!--[endif]-->Esta comprensin de la historia de la antropologa y de los procesos evolutivos
de las teoras antropolgicas preparar al alumno para el aprendizaje de una investigacin antropolgica crtica y
creativa.



Breve descripcin de los contenidos de la asignatura:
Estudio diacrnico de las teoras bsicas que constituyen la antropologa.
Estudio de las diversas tradiciones nacionales en la constitucin de la teora antropolgica.
Estudio de los problemas de la antropologa en reas geogrficas concretas.
Anlisis sociolgico y poltico de las teoras y praxis antropolgicas.
Los fragmentos propuestos para lectura de Marvin Harris corresponden a la edicin de 1998 (ltima que el propio Harris
revis). En caso de elegir otra edicin pudiera pasar que no coincida exactamente la numeracin (e incluso la
denominacin algn punto). Por ello se adjuntan a continuacin los epgrafes de la edicin de 1998 para facilitar el
reconocimiento del material a leer.
TEMA 1. Introduccin
La historia de la Antropologa como historia o antropologa. El problema del canon. Historia, sociologa o poltica de la
antropologa.
Lecturas obligatorias:
Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e
ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 1.
TEMA 2. El evolucionismo y el nacimiento de la Antropologa
Orgenes. El evolucionismo social clsico. La epistemologa de las teoras clsicas de la evolucin. Las causas de la
evolucin cultural. Las caractersticas de la evolucin. Es el Marxismo un evolucionismo? El anti-evolucionismo en
antropologa: Boas y los Boasianos, Malinowski y Radcliffe Brown. La revitalizacin del evolucionismo: Leslie White y
Julian Steward. El evolucionismo desde 1960: Marshall Sahlins, Elman Service y Marvin Harris.
Lecturas obligatorias:
Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e

ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 2.

Paul Bohannan y Mark Glazer (eds), Lecturas. Antropologa. McGrawHill Madrid 2007. (Herbert Spencer, pp.3-28, Lewis
Henry Morgan, pp.29-60, Franz Boas pp.81-100.).
TEMA 3. Cazadores-recolectores
Man the Hunter. Critica del modelo. La sociedad afluente. Tipos de cazadores recolectores. Cazadores-recolectores y la
evolucin de la economa, la reciprocidad. El fenmeno del compartir. Los cazadores-recolectores y la igualdad de gnero,
Australia como ejemplo o contra-ejemplo. Son los cazadores-recolectores realmente primitivos?
Lecturas obligatorias:
Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e
ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 3.
Marvin Harris, Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid 1998, capitulo 17, pp.449- 477.
PGINAS 449- 477 TEMA 17. Ley, orden y guerra en las sociedades preestatales.
La ley y el orden en las sociedades organizadas en bandas y aldeas.
Comunismo primitivo?
Movilizacin de la opinin pblica: los duelos de canciones.
Movilizacin de la opinin pblica: acusaciones de brujera.
El liderazgo de los cabecillas.
Las venganzas de sangre.
Asociaciones no basadas en el parentesco: las asociaciones no residenciales.
La guerra entre los pueblos cazadores y recolectores.
La guerra entre los agricultores de las aldeas.
Por qu la guerra?.
Piezas de caza y guerra: los yanomamo.
Traslados.
La guerra y la regulacin del crecimiento demogrfico.
Resumen.

TEMA 4. Los pastores
Que es el nomadismo? Orgenes del nomadismo pastoral y sus tipos. Propiedad, desigualdad y diferenciacin social. La
adaptacin de los pastores a la sociedad ms grande. Los sistemas segmentarios en las sociedades de pastores.
Estrategias pastorales precoloniales. El colonialismo y los pastores. Subdesarrollo, desertificacin y hambre.
Lecturas obligatorias:
Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e
ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 4.
TEMA 5. Historia de la idea del campesinado en antropologa
La nocin de campesino de Kroeber. Robert Redfield y el continuo folk-urbano. Eric Wolf y la nocin de campesino. Son
campesinos los agricultores africanos? La economa poltica y la economa moral del campesinado. La teora de la
dependencia y de la articulacin. El campesinado como una construccin ideolgica.
Lecturas obligatorias:
Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e
ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 5.
Marvin Harris, Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid 1998, capitulo 18, pp.479- 505 y capitulo 19,
pp.507- 536.

PGINAS 479- 505 TEMA 18. La economa poltica de las jefaturas y los estados.
Los Sistemas de grandes hombres.
Los grandes hombres y la guerra.
Jefes y jefaturas: trobriandeses y Cherokee.
Limitaciones del poder de los jefes: los tikopia.
Los orgenes de los estados.
Hawai: en el umbral del Estado.
Un reino africano: Bunyoro.
El feudalismo.
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Un imperio americano autctono: los incas.
El Estado y el control del pensamiento.
El Control del pensamiento en los estados modemos.
El Estado y la Coaccin fsica.
El destino de las bandas y aldeas preestatales.
Resumen.
PGINAS 507- 536 TEMA 19. Los grupos estratificados.
Gnero, edad y jerarqua.
Clase y poder.
Las dimensiones mic y etic, y la conciencia de clase.
La explotacin econmica.
Las clases campesinas.
La imagen del bien limitado.
Clase y estilo de vida.
La cultura de la pobreza.
Entonces, quin tiene la culpa?.
Pobreza en Npoles.
Minoras y mayoras.
Asimilacin frente a pluralismo.
Las castas en la lndia.
Las castas vistas desde arriba y desde abajo.
Resumen

TEMA 6. Historia de la antropologa urbana, sus orgenes y primeros desarrollos
La escuela de Chicago y Robert Redfield. Robert Redfield y Milton Singer, el papel cultural de las ciudades y la ciudad
colonial. Oscar Lewis y la cultura de la pobreza. Critica de este concepto. Clyde Mitchell y el estudio de la danza Kalela. El
anlisis de redes y el anlisis situacional como base del estudio de las ciudades en frica. Peter Lloyd y el estudio
interdisciplinar de la ciudad de Ibadan. Aidan Southall y la antropologa urbana universal. Anthony Leeds y el
replanteamiento maduro de la antropologa urbana. Es la antropologa urbana relevante para los estudios urbanos?
Lecturas obligatorias:
Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e
ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 6
Marvin Harris, Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid 1998, capitulo 19, pp.507- 536.
TEMA 7. La antropologa ecolgica
El papel del entorno en la configuracin de la teora antropolgica. Determinismo y posibilismo. El ensayo sobre las
variaciones estacinales de los esquimales de Mauss y Beuchat. El complejo del ganado en frica y los Nuer de Evans
Pritchard. Marvin Harris y la vaca sagrada en la India. Julian Steward y la ecologa cultural. Roy Rapaport y el punto de
vista sistmico. La etnoecologa y el conocimiento indgena. Fredrick Barth y el anlisis del nicho ecolgico. Raymond Firth
y Eric Wadell, los desastres naturales y el orden social. Robert McNetting y el estudio ecolgico de los agricultores. La
poltica de los recursos naturales y el entorno. La ecologa poltica.
Lecturas obligatorias:
Ubaldo Martnez Veiga, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas, Teoras e
ideologas. UNED Madrid 2010. Captulo 7
Paul Bohannan y Mark Glazer (eds), Lecturas. Antropologa. McGrawHill Madrid 2007. (Julian Steward, pp.331-344, Marvin
Harris pp.391-418).

WALTRAUD MLLAUER SEICHTER

NURIA FERNANDEZ MORENO

8.EVALUACIN

La metodologa de enseanza a distancia propia de la UNED, permite distribuir las actividades formativas de los
estudiantes en dos dimensiones: (a) el tiempo de interaccin con los equipos docentes y tutores de la red de centros
asociados, y (b) el trabajo autnomo del alumno.
(a) El tiempo de interaccin con los equipos docentes y los tutores de los centros asociados consumir el 35% de los
ECTS de la asignatura Antropologa Social y Cultural. Esta interaccin tendr lugar por los siguientes medios, propios de la
metodologa de enseanza a distancia: atencin presencial, telfono, correo postal, correo electrnico, foros y otros espacios
comunicativos en internet, programacin radiofnica, televisin y videoconferencia. Las actividades de esta dimensin
formativa sern:
<!--[if !supportLists]--><!--[endif]--> -Orientaciones para el estudio de la asignatura, a travs de pginas web y
otros medios textuales, telefnicos y audiovisuales: 5% de los ECTS.
-<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Participacin en foros y otros espacios comunicativos en internet dirigidos por
profesores y tutores, con la posibilidad de potenciar el trabajo en equipo: 10% de los ECTS.
-<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Consulta personal de los estudiantes con los profesores de los equipos
docentes y tutores de la red de centros asociados por lo medios antes mencionados: 5% de los ECTS.
-<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Asistencia a las tutoras presenciales en la red de centros asociados: 5% de los
ECTS.
-<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Realizacin y revisin de exmenes, y supervisin de trabajos por parte de los
profesores de los equipos docentes y de los tutores de la red de centros asociados: 10% de los ECTS
En el transcurso de estas actividades el estudiante ir adquiriendo las competencias mencionadas en el punto 4, y muy en
particular las que ms dependen de la transmisin de saberes por parte del docente y menos del trabajo autnomo del
estudiante que, especialmente en el caso de esta materia, es concluyente en cuanto a la adquisicin adecuada del conjunto
de las competencias.
(b) El trabajo autnomo del alumno tendr una representacin del 65% de los ECTS de la asignatura. La actividades de
esta dimensin formativa sern:
-<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Estudio de los textos bsicos y bibliografa complementaria de la asignatura:
30% de los ECTS.
-<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Lectura de los materiales de apoyo presentes en la web y coordinados por los
equipos docentes y tutores de la red de centros asociados: 5%
-<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Prcticas de anlisis y escritura: 30%
Al realizar estas actividades, siempre bajo la supervisin de los equipos docentes y de los tutores de los centros
asociados, el estudiante ir conformando un saber prctico de algunas de las competencias ya promovidas en la interaccin
docente con el profesorado, y adquiriendo otras que sern fundamentalmente dependientes de su propia accin.
La metodologa de enseanza-aprendizaje que se seguir en esta asignatura ser la especfica de la enseanza a
distancia, que incluye asimismo actividades presenciales. Esta enseanza utiliza los siguientes medios y recursos, que sern
los de esta materia:
(a) Telfono, correo postal, correo electrnico y otros espacios comunicativos en internet, programacin de radio,
audiovisual y videoconferencias.
(b) La asignatura dispondr una Gua Didctica de apoyo a los textos bsicos y bibliografas recomendadas.
(c) Se contar igualmente con tutoras presenciales, telefnicas y en lnea, apoyadas por el trabajo en foros con
comunicacin bidireccional entre el docente y los estudiantes.
(d) La supervisin de las prcticas se realizar tendiendo siempre a la mayor cuota de interaccin personalizada, con
seguimiento presencial por parte de los tutores de la red de centros asociados y, cuando sea posible, tambin por parte de
los profesores de los equipos docentes; y, en todo caso, con supervisin personal telefnica o en red.






El sistema de evaluacin de esta asignatura contar con dos modalidades:
9.BIBLIOGRAFA BSICA

1. Evaluacin continua o formativa

Consistir en la realizacin de una tarea propuesta en el curso virtual y supondr hasta un 10% de la calificacin finalen el
caso de haber aprobado el examen . Esta actividad no tiene carcter obligatorio. El seguimiento de esta actividad se
realizar a travs de la plataforma virtual y ser corregida por el tutor de la asignatura. La fecha de entrega es el
1 de diciembre.
La tarea consistir en un ensayo breve (entre 1000 y 1500 palabras escritas a 1,5 lneas) a elegir entre los temassietede la
asignatura: Ubaldo Martnez Veiga, 2010, Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas,
Teoras e ideologas. UNED Madrid.
2. Evaluacin final
El examen final tendr dos horas de duracin en el rgimen general de pruebas presenciales de la UNED. Para aprobar la
asignatura es necesario obtener, al menos, 2,5 puntosen cada una de las dos respuestas para alcanzar la calificacin de5
puntos sobre 10 del examen final.
El examen constar de dos preguntas a elegir entre tres. Estas dos preguntas sern contestadas cada una en una cara de un
folio. (No se corregir ningn folio adicional) Toda respuesta debe estar relacionada con un autor clave y contextualizada en
el tiempo y su mbito geogrfico.
La calificacin final de la asignatura se obtendr de la siguiente manera:
La calificacin final de la asignatura es el resultado de la nota del examen final. Aquellos alumnos a los que se les pueda
aplicar la evaluacin continua de acuerdo con el apartado 1 anterior, se les podr incrementar la nota hasta un punto.

Comentarios y anexos:

A. Manual de la asignatura.
UBALDO MARTNEZ VEIGA, (2010) Historia de la Antropologa, Formaciones socio-econmicas y praxis antropolgicas.
Teoras e ideologas. UNED Madrid.
En este libro se estudian los que los antroplogos han dicho sobre las diferentes formaciones socioeconmicas que han
estudiado. stas se colocan en un orden vagamente evolutivo, y se empieza por los cazadores, se sigue con los pastores, se
estudian los campesinos y las sociedades urbanas. Antes de esto, se lleva a cabo un anlisis transversal de las ideas de la
evolucin cultural dentro de la antropologa. Al final, se hace un anlisis de la antropologa ecolgica, que es un punto de
vista que ha tenido bastante xito en el estudio de las formaciones socioeconmicas.
B. Otros textos de lectura obligatoria
MARVIN HARRIS, (1998) Introduccin a la Antropologa General, Alianza Madrid.
ISBN(13): 9788436260861
Ttulo: HISTORIA DE LA ANTROPOLOGA:
FORMACIONES SOCIOECONMICAS Y
PRAXIS ANTROPOLGICAS, TEORAS E
IDEOLOGAS (2010)
Autor/es: Ubaldo Martnez Veiga ;
Editorial: UNED



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
11.RECURSOS DE APOYO
12.TUTORIZACIN
PAUL BOHANNAN y MARK GLAZEr (eds), (2007) Lecturas. Antropologa. McGrawHill Madrid.
Los captulos de lectura obligatoria de estos dos libros figuran en el apartado de contenidos de esta gua.
El libro de Marvin Harris es un buen complemento de carcter emprico a los temas planteados en el programa. El libro de
Glazer y Bohannan, son lecturas de textos de autores bsicos dentro de la historia de la Antropologa.

Comentarios y anexos:
Adems de las obras citadas en la bibliografa bsica se aconseja la lectura de:
TRAUDE MLLAUER-SEICHTER (2005) (ed) Historia de la antropologa: Escuelas y corrientes, (Addenda), Madrid 2005

La asignatura est virtualizada. En el curso virtual existirn materiales complementarios y se pondrn en marcha varios
foros temticos canalizados por el Tutor de apoyo en red (TAR).
En los Centros Asociados conectados con la Biblioteca Central se puede tener acceso a varias revistas electrnicas. Los
alumnos debern familiarizarse (si no ahora, en algn momento de sus vidas) con la bsqueda de los artculos que aparecen
citados en la bibliografa de la GUA DE ESTUDIO. Una de las direcciones ms interesantes de la web para los estudiantes
que lean francs es la siguiente:
htpp://bibliotheque.uquac.uquebec.ca/index.htm
En ella tendrn acceso libre a la magnfica coleccin Les clasiques des sciences sociales, que incluye la obra completa de
Durkheim, Mauss y muchos otros autores.

En esta asignatura, como en todas las de la UNED, tienen a su disposicin una serie de medios coordinados con el fin de
ayudarles en sus estudios:
1. Tutoras presenciales en los centros asociados. La informacin sobre horarios, tutoras, etc. est a su
disposicin en el centro asociado que le corresponda.
Los tutores podrn elaborar un curso virtual similar al que hacemos referencia en el punto siguiente y al que tendrn acceso,
a travs de la misma plataforma, solamente los alumnos de su tutora.
2. Curso virtual:
Al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a Ciber-UNED. Con ella podr acceder a sus cursos virtuales.
En caso de no recibir la clave al momento de matricularse, solictela en el Negociado de alumnos de antropologa:
negociado.alumnos.antropologa@adm.uned.es o llamando al telfono: 91398.86.91.
El curso virtual le permitir utilizar, entre otros, los siguientes medios informticos:
Acceso a distintos foros de trabajo y consulta.
Una gua especfica con indicaciones, aclaraciones y un plan de trabajo para preparar la asignatura. Esta, llamada GUA DE
ESTUDIO, es la relevante para seguir el curso y creo que merece que le presten su atencin para informarse de cmo se
organiza el curso, las tareas obligatorias o voluntarias o cmo se calificar.
A travs de este curso virtual se debern presentar las tareas que solicite el equipo docente. Los tutores sern los

encargados de corregirlas y colgarn en la plataforma virtual la calificacin de las tareas propuestas.

3. Tutora virtual
El curso cuenta con un tutor de apoyo en red (TAR), cuya ayuda en el ciberespacio es equivalente a la de los tutores
presenciales, aunque utilizando el curso virtual.
4. La direccin de correo electrnico y telfono del equipo docente estar disponible en la GUIA DE ESTUDIO de la
asignatura. Por ltimo tambin pueden hacer consultas telefnicas en el siguiente horario:
Dra. Waltraud Mllauer-Seichter. Profesora Contratada Doctora.
Horarios de guardia:
Martes, de 10:30 a 14:30 h.
Mircoles, de 10:30 a 14:30 h. y de 15 h. a 19 h.
Dra. Nuria Fernndez Moreno. Profesora Colaboradora.
Horarios de guardia:
Martes, de 10:30 a 14:30 h.

Direccin postal:
UNED
Departamento de Antropologa Social y Cultural
Senda del Rey 7
28040 Madrid