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Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC


2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula:
INTERRET!N"# E$ %&ENT#
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA '%onsignar la informaci(n b)sica de cada
uno de los docentes *ue +an participado en el desarrollo del proyecto de aula,
1. Nombre del Docente: CARLOS BENIGNO ACEVEDO SUREZ
Nombre de la instituci(n: %ENTR# E"&%!TI-# R&R!$ .#!/&IN! 0#NT#1!
%(digo "!NE 234567333866
9ede educativa: .#!/&IN! 0#NT#1! Radicado 9ede:
"irecci(n principal: -ERE"! E$ :!%:!
Tel;fono: 8<34238=34 >ax:
%orreo Electr(nico: cabas=24?ya+oo.es
atina @eb:
%iudadA0unicipio: T)mesis -eredaA:E$ :!%:!
$ocalidadA%omunaAsector: R&R!$ "epartamento: !NTI#/&B!
2. Nombre del Docente: AURA MYRIAM BERDUGO VALDERRAMA
Nombre de la instituci(n: E"&%!TI-! !CRB%#$! -B%T#R 0!N&E$ #R#D%#
%(digo "!NE 234567333853
9ede educativa: !CRB%#$! -B%T#R 0!N&E$ #R#D%# Radicado 9ede:
"irecci(n principal: %arrera <2 NE <=F<24
Tel;fono: 8<242GG=65 >ax:
%orreo Electr(nico: berdugo2<?live.com
)gina @eb:
%iudadA0unicipio: T)mesis -eredaA:
$ocalidadA%omunaAsector: 9anta !na "epartamento: !ntio*ua
3. Nombre del Docente:
Nombre de la instituci(n:
%(digo "!NE
9ede educativa: Radicado 9ede:
"irecci(n principal:
Tel;fono: >ax:
%orreo Electr(nico:
)gina @eb:
%iudadA0unicipio: -eredaA%orregimiento:
$ocalidadA%omunaAsector: "epartamento:
4. Nombre del Docente:
Nombre de la instituci(n:
%(digo "!NE
9ede educativa: Radicado 9ede:
"irecci(n principal:
Tel;fono: >ax:
%orreo Electr(nico:
)gina @eb:
%iudadA0unicipio: -eredaA%orregimiento:
$ocalidadA%omunaAsector: "epartamento:
DOCETE %ODERADOR
Nombre completo del docente *uien 0odera o coordina la experiencia:
%argo: Tel;fonos:
%orreo Electr(nico&
P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
!e)ale el tipo de proyecto de aula
a* royecto pedag(gico y did)ctico 9I H N#
+* royectos pedag(gico con ;nfasis en desarrollo productivo 9I N#
c* royecto con ;nfasis en gesti(n institucional 9I N#
!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&
reas
Curricul
ar
Ciencias naturales y educacin ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin !oltica y"o democr#tica.
$ducacin artstica.
$ducacin %tica y en &alores humanos.
$ducacin fsica, recreacin y de!ortes.
$ducacin religiosa.
'umanidades. (
)atem#ticas.
*engua castellana.
*engua e(tran+era: ,ngl%s
*engua Nati&a-
Com!etencias Ciudadanas.
.ilosofa
/odas las #reas
/$engua Nativa para comunidades indgenas.
Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia '9eleccione los tems *ue logran detallar el tipo de
poblaci(n con la *ue principalmente se lleva a cabo la experiencia,:
a* !ector& &rbano Rural H oblaci(n de >ronteras
+* Grado. E.colare.& reescolar <I 2I 8I H GI H 4I H =I 5I 6I 7I <3I
<<I #tro %u)lJ: KKKKKKKKKKKKKKKKK
C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula&KKKKKK28KKKKKKKKKKKKKKKKK
d*Grupo Po+lacione.& 0ar*ue con una H el grupo poblacional *ue beneficia el royecto de !ula:
Indgenas
RaiLales
!frocolombianos
"esplaLados
%ondici(n de "iscapacidad
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
>ec+a de inicio: .unio <3 de 23<G
>ec+a de finaliLaci(n: Noviembre <7 de 23<G
Estado actual de la experiencia 'fase en *ue se encuentra,:
laneaci(n H
Ejecuci(n x
Evaluaci(n x
9istematiLaci(n
Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula
$a comunicaci(n #ral
$a %omunicaci(n Escrita
El $enguaje visual
$os c(digos *ue se emplean en el lenguaje 'abecedario,.
$as oraciones
De4inici0n del pro+lema 5Pro+lemati6aci0n*
"ificultad de lectura y escritura de texto.
O+7eti1o. del proyecto de aula 58eneral y e.pec94ico.*
#o8rar en lo. e.tudiante.: una mayor captaci0n de letra. en el proce.o de lecto;e.critura
Ejercitar el lenguaje visualM como primera experiencia en una comunicaci(n de observaci(n
"escribir gr)ficamente los momentos de una experiencia significativa
'cumpleaNosM primera comuni(nM paseoM inicio de clasesM llegada del +ermanitoM cuando le regalaron
una mascota,Expresi(n #ral. $a #ratoria
NarrarM en un determinado tiempoM un acto de solidaridad
&tiliLar las +erramientas de la inform)tica en el lenguaje de texto F oral y escrito
Competencia. -ue .e de.arrolla& 0ar*ue con una H la %ompetencia *ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia.
%ar-ue con una
$
%ompetencias del lenguaje: %omprensi(n e interpretaci(n textual
H
%ompetencias del lenguaje: $iteratura
H
%ompetencias del lenguaje: 0edios de comunicaci(n. H
%ompetencias en matem)ticas: ensamiento num;rico
%ompetencias en matem)ticas: 0;trico
%ompetencias en matem)ticas: ensamiento Ceom;trico
%ompetencias en matem)ticas: ensamiento aleatorio
%ompetencias en %iencias Naturales: %ienciaM tecnologa y sociedad
%ompetencias en %iencias Naturales: %ienciaM tecnologa y sociedad
%ompetencias en %iencias Naturales: Entorno vivo
%ompetencias en %iencias Naturales: Entorno >sico
%ompetencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
%ompetencias sociales: Relaciones con la +istoria y la cultura
%ompetencias sociales: Relaciones ;tico polticas
%ompetencias ciudadanas: %onvivencia y paL
%ompetencias ciudadanas: articipaci(n y responsabilidad democr)tica
%ompetencias ciudadanas: luralidadM identidad y valoraci(n de las
diferencias
IDAGACIO
Dia8n0.tico inicial
!e identi4ico el pro+lema: cuando cumplido el lap.o de tiempo en la aplicaci0n del proce.o de
en.e)an6a de la lecto;e.critura en lo. e.tudiante. de la <,.ica Primaria =Grado.& >;4;?@ 52>
e.tudiante.*A@ .e detecta la di4icultad en el aprendi6a7e de la. Ba+ilidade. en la lecto;e.crituraC
!iendo paulatino. lo. E.t,ndare. Curriculare. al re.pecto en el #en8ua7e: -ue re4iere para cada 8rado@
lo. cuale. de+en de mane7ar un promedio en la interpretaci0n lectoraC
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
Con4u.i0n en el conocimiento de la. letra. del al4a+eto E.pa)ol@
En la Fonolo89a 54onema.*
En la FonDtica 5.onido.*
En la Cali8ra49a 58ra4ema.;letra.*
E.critura min3.cula y may3.cula
Captaci0n del mayor n3mero po.i+le de letra.: pala+ra. en el momento de proce.o de lecto;
e.crituraC
Interpretaci0n de te2toC Aun-ue mani4e.ta+an lo claro de la Bi.toria: .iempre .e o+.er1o la
in.e8uridad en la. pre8unta.C Epor -uDF !encillamente e.t,n en .u. m9nimo. di.po.iti1o. de
aprendi6a7e& atenci0n: concentraci0n: compromi.o.: 1oluntadCC

TE%ATIGACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
%ediante un contenido di8ital 5Cuento: Bi.toria: lectura de tema. e.pec94ico.*& el e.tudiante Bar, un
an,li.i. del te2to Ht9tulo: idea principal: .u+raya pala+ra. de.conocida.C
Repre.entaci0n .im+0lica de un momento .i8ni4icati1o como parte del aprendi6a7e inte8ral
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di8itale. y Berramienta. TIC utili6ada. para el
proyecto de aula
Grado Tercero& E.critura de 4ra.e.: lectura e interpretaci0n de te2to.
Grado cuarto& E.critura: lectura e interpretaci0n de te2to y e.crito. creado. por ello. mi.mo. 5cuento.*
Grado -uinto& E.critura con +uena orto8ra49a: interpretaci0n y creaci0n de te2to.C
AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
om+re del Docente -uien
reali6a la acti1idad
FecBa
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la Acti1idad
1
Carlo. <eni8no Ace1edo
!u,re6C
Aura %yriam <erdu8o
Ialderrama
#une.:2J
de
.eptiem+re
De 2014
En el +lo88erC
#eer en i..uuC
Re.ol1er,n pre8unta.
relacionada. con el
cuentoC
/El e.tudiante .e 1e
atra9do por el am+iente
de aprendi6a7eC51i1e
di8ital*
/E2pre.an +ien la
interpretaci0n y lue8o la
di8itan .u. re.pue.ta.C
2
Carlo. <eni8no Ace1edo
!u,re6C
Aura %yriam <erdu8o
Ialderrama
#une.:2J
de
.eptiem+re
De 2014
Canti;cuento&
E.cucBar,n y tendr,n
de m,. la letra de la
canci0nC
Interpretaci0n del
cuento
/El e.tudiante di.4rut0:
e.te recur.o@ le. 4ue muy
a8rada+leC !e lo 8o6aron:
adem,. el cuento .e
pre.ta+aC
>
Carlo. <eni8no Ace1edo
!u,re6C
Aura %yriam <erdu8o
Ialderrama
#une.:2J
de
.eptiem+re
De 2014
El e.tudiante
completar, cada
ren8l0n del cuento
donde ten8a pala+ra.
oculta.C
#a pre.entaci0n de otra.
opcione.: ya lo Bacen
muy a8rada+le al
e.tudiante
4
Carlo. <eni8no Ace1edo
!u,re6C
Aura %yriam <erdu8o
Ialderrama
#une.:2J
de
.eptiem+re
De 2014
El e.tudiante Ballar, en
la .opa de letra.:
1er+o. y .u.tanti1o.
relacionado. con el
canti;cuentoC
#a utili6aci0n de lo.
o+7eto. 1irtuale. de
aprendi6a7e le. .on de
4,cil interacci0n para lo.
e.tudiante.C
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e7ecuci0n del proyecto de aula y -ue 4ue
aplicada por lo. docente..
El e.tudiante de Boy: tiene el cBip de la. tecnolo89a.C Por tanto captan de inmediato todo el mane7o
di8ital y en cuento al aprendi6a7e e. muy .i8ni4icati1o e interiori6an lo. concepto. m,. r,pidoC
ECu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me7oramiento educati1oF
!e de+en apro1ecBar toda cla.e de contenido.: ya in.talado.: y lo. docente. prepararlo. a lo.
e.tudiante. .e83n el ,rea acadDmica: de manera -ue .e or8ani6an a8rada+le. proyecto. de cla.e -ue
tra.cienden en la. mente. de lo. e.tudiante.C
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
0edios *ue los docentes usan para realiLar divulgaci(n y retroalimentaci(n del experiencia educativa del
proyecto de aula con TI%:'0ar*ue con una H los medios utiliLados para su divulgaci(n,
>acebooO
>oro Tem)tico
@iOi
Red 9ocial
Red virtual de Educadores
Pit)cora yAo ortafolio "igital
Edtela
Plog
x
!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran.4ormaci0n
educati1a en .u conte2to&
$fectos o transformaciones ha
!roducido su !ro!uesta en
otros docentes, estudiantes,
directi&os, !adres y madres de
familia0
*a comunidad educati&a se ha
in&olucrado en el !royecto y !artici!a
acti&amente en el mismo
1e e&idencia una me+ora signi2cati&a en
los !rocesos de a!rendi3a+e del
estudiante
(
'a me+orado el inter%s !or la asignatura
y el desarrollo de las acti&idades de
clase
(
4ument el traba+o colaborati&o y de
e5ui!o
(
)e+or la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
(
No hay efectos signi2cati&os con el
!royecto
4&ances durante la e+ecucin
del !royecto de aula
1e e&idencia un me+oramiento en el
rendimiento de la asignatura a !artir de
me+oras en las e&aluaciones a los
alumnos.
(
'a me+orado el a!rendi3a+e de
tem#ticas es!ec2cas de los temas 5ue
aborda el !royecto de aula.
(
$l !royecto de aula tiene !oco tiem!o
de e+ecucin y no se e&idencian
a&ances concretos.
Cmo creen los docentes 5ue
su e(!eriencia se !uede
transferir a otra institucin
educati&a en el !as
6artici!ando acti&amente en redes de
a!rendi3a+e
(
7enerando es!acios &irtuales !ara la
sociali3acin de e(!eriencias
(
6ublicando la e(!eriencia en re&istas
cient2cas de car#cter educati&o
(
8incul#ndose a es!acios de re9e(in
acad%mica de orden local, nacional o
internacional
PP-!
!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran.4ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda808ico de la. TIC&
$os recursos digitales educativos utiliLados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiLaje en el grupo de estudiantes
x
$as actividades de aprendiLaje propuestas permiten una articulaci(n tecno pedag(gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
x
$as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol(gica con !P para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formaci(n desarrollado en este nivelM le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TI% *ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa'est)ndares de
competencia )reas b)sicas,
x
"urante el proceso de recolecci(n se emple( o +iLo uso de los terminales para registro y
recolecci(n de la informaci(n pertinente del proyecto de aula en TI%
De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyecto: cali4i-ue 5.eleccione* el 9tem de
1 a ? .iendo 1 in4erior y ? .uperior&
:tem
Cali25
ue de
1 a ;
<1e alcan3an las com!etencias !ro!uestas0
;
<4!orta a la solucin del !roblema !lanteado0 ;
<4!orta al me+oramiento de la calidad educati&a de la sede0 ;
<1e e&idencia ace!tacin y com!rensin !or !arte del estudiante0 ;
<1e hace un buen a!ro&echamiento de los recursos educati&os digitales
mane+ados0
;
EIIDECIA!
>otos *ue evidencien la experiencia del proyecto '0)ximo G,
AE$O! 5Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo*
Relacione los enlaces al portafolio digitalM blogM o recursos educativos digitales *ue se +ayan elaborado para el
proyecto de aula.
"irecci(n Qeb<: K+ttp:AAaprendiendolenguajecontic.blogspot.comA
"irecci(n Qeb2: K+ttp:AAQQQ.educaplay.comA
EIA#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A 5#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo.
cinco criterio. indicado. en e.te 4ormatoC A.i8ne a cada criterio un 1alor de 1 a ?: .iendo 1 la menor
ponderaci0n y ? la m,2imaC*
1C Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re4le7a -ue el docente Ba de.arrollado: dentro de .u pr,ctica peda808ica: competencia. a.ociada. a la.
dimen.ione. propue.ta. por la E.trate8ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
5Actitudinale.: peda808ica.: in1e.ti8ati1a.: di.ciplinare.: e1aluati1a.: tDcnica. y tecnol08ica.:
comunicati1a.*C
1 2 > 4 ? 2
2C Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ecBada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.: inclu.i1a. y en
conte2to: -ue contri+uyen al de.arrollo y 4ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de +arrera. para el acce.o: el aprendi6a7e y la participaci0n: reconociendo la di1er.idad de
capacidade.C
1 2 > 4 ? 2
>C %etodolo89a y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aula: -ue permite
identi4icar la po.tura y lo. re4erente. conceptuale. de la propue.ta peda808ica de apro1ecBamiento de
la. TIC: para el 4ortalecimiento de la calidad educati1aC
1 2 > 4 ? 2
4C Re4erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi4icar la aplicaci0n
de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi6a7e: en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en
la .elecci0n yKo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di8itale.: promo1iendo y propiciando la
inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.C
1 2 > 4 ? 2
?C !i.temati6aci0n y conclu.ione. de aprendi6a7e.
E1idencia una re4le2i0n .i.tem,tica 4rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo.
impacto. alcan6ado. mediante la e7ecuci0n del proyecto: con la participaci0n de la comunidad
educati1aC
1 2 > 4 ? 2
LC Car,cter inno1ador
Inte8ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ecBamiento peda808ico de la.
TIC: e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me7ora. en el am+iente in.titucionalC
1 2 > 4 ? 2