UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR -CLASE

1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: Informtica ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN AO DE EGB/BGU: Primero de Bachillerato PARALELOS A B C D
DOCENTE. Omar Zurita NMERO DE BLOQUE: 01 NMERO DE PERIODOS: 14 horas 7 semanas
FECHA DE INICIO: 02/09/2013 FECHA TERMINAL: 16/10/2013 FECHA DE PRESENTACIN: 08/09/2013
TTULO DEL BLOQUE: HERRAMIENTAS AVANZADAS DE OFFICE
2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Utilizar los procesadores de textos y presentaciones a nivel avanzado
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Utilizar la ofimtica, como herramientas en el proceso de aprendizaje
4. MACRODESTREZAS: Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las formas de comunicacin que incluyen la tecnologa para interrelacionarse con su entorno y desenvolverse con autodominio.
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO: Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
7. EJE TRANSVERSAL
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES
Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
HORAS
QUE SE
PROYECT
AN
Cmo logro que aprenda el
estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION
INDICADOR
DE LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACION
TECNICAS E
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

Sisteam Operativo Windows
Explorador de windows

Presentaciones en diseo de
plantillas.
Multimedia
Efectos especiales



Correspondencias
ndices, notas, revisar
Filtros








Usa los programas de
ofimtica
Escribiendo textos sin
errores utilizando los
formatos y tcnicas
adecuadas.



Conocer y realizar
correspondencia en los
textos.



Elaborar
presentaciones en
proyectos de clase.

Utilizar vnculos y
funciones organizando
su informacin para sus



4






3






3
ANTICIPACIN:
Se realiza una lluvia de la utilizacin de del
office campos de accin.
Aclarar conceptos de cada uno de los
trminos relacionados

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Explicar la aplicacin de cada opcin
Realiza lluvias de ideas en la
realizacin de ejercicios

Elabora presentaciones para las
diferentes asignaturas incluyendo
imgenes grficos hipervnculos,
videos y grabaciones


CONSILIACIN
Realiza facturas, calcula descuentos, aplica
como herramienta en su vida diaria
Aplica el en la vida diaria el libro de
trabajo, y utilizando varias hojas
vinculndoles
PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes, Ciclo del
aprendizaje
Aprendizaje
significativo

TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
proyector
Programa de
aplicacin Ubuntu y
office.
VIVENCIALES
Realizacin de
documentos
contables, clculos
estadsticos
Experiencias diarias



Uso de las
herramientas
ofimticas
aplicadas a tareas
acadmicas
concretas.
Escribe, edita,
corrige y publica
textos.
Elaborara, edita,
corrige y utiliza,
dentro de sus
proyectos de
clase, tareas
realizadas con
programas para
presetnaciones;
justifica sus
elecciones.

Realiza cualquier
tipo de documento
contable
Calcula el impuesto
a la renta tomando
en cuenta tablas

Elabora cuadro de
notas de acuerdo a
su vivenci
Identifica cuando
utilizar una
condicin simples y
anidadas

Distingue los tipos
de operador al
realizar expresiones

Realiza ejercicios
de todo tipo
contables
financieros,
estadisticos


Ejercicios Prcticos:
Mapa conceptual
Portafolio

Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta

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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR -CLASE

Bibliografa buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

Maestro Director del rea Director pedaggico

tareas. Identifica el tipo de funcin a utilizar
Representa grficamente los
resultados

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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR -CLASE

AREA: Informtica ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN AO DE EGB/BGU: Dcimo de educacin superior bsica PARALELOS A B C D
DOCENTE. Omar Zurita NMERO DE BLOQUE: 02 NMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE INICIO: 17/10/2013 FECHA TERMINAL: 29/11/2013 FECHA DE PRESENTACIN: 20/10/2013
TTULO DEL BLOQUE: UTILIDADES AVANZADAS EN EL LIBRO DE TRABAJO
2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Utiliza filtros , formatos condicionales, subtotales, copiado especial
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Utilizar la ofimtica, como herramientas en el proceso de aprendizaje
4. MACRODESTREZAS: Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las formas de comunicacin que incluyen la tecnologa para interrelacionarse con su entorno y desenvolverse con autodominio.
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO: Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
7. EJE TRANSVERSAL
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES
Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

HORAS
QUE SE
PROYECT
AN
Cmo logro que aprenda el
estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION
INDICADOR
DE LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACION
TECNICAS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Formatos condicionales,
pantallas mens

Organizacin de libros,
ordenar, propiedades,
estadstica, busqueda,
comentarios

Proteccin de libros, hojas, y
celdas

Filtros, filtros avanzados
Formularios y subtotales

Validacin de datos

Pegado especial, pantallas,
mens
Conocer y define el uso de
formatos condicionales

Organizar datos de
acuerdo a varios criterios

Utilizar, formas de
proteccin de la
informacin

Conocer filtros avanzados

Validar informacin de
acuerdo a criterios
Utiliza formatos especiales
para manipular la
informacin Ejecutar
proyectos de calidad


2




2



4



4

ANTICIPACIN:
De acuerdo a la experiencia adquirida
utiliza formas avanzadas para optimizar
procesos en ejercicios de la vida diaria.
Se da varios criterios para ver el camino
ms cortos en la resolucin de problemas

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Con la experiencia adquirida est listo para
realizar cualquier tipo de ejercicio
utilizando hojas electronicas

CONSILIACIN
Utiliza los conocimientos adquiridos en la
resolucin de problemas.
PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
proyector
Programa de
aplicacin Ubuntu y
office.
VIVENCIALES
Experiencias diarias
Diseo de
documentos

Elabora, edita,
corrige, dentro de
sus proyectos
acadmicos hojas
de calculoque le
permiten organizar
la informacin con
distintas variables
para su utilizacin
posterior.

Organiza los datos
en listas de acuerdo
a varios criterios

Protege su
informacin luego
de puesto en
marcha su
aplicacin

Controla el ingreso
de datos validando
la informacin
Utiliza formatos
condicionales para
resaltar los datos
importantes en las
hojas de trabajo

Conoce la
organizacin de
datos, sus informes
muestran la idea de
ordenamiento
Controla el ingreso
de datos de
acuerdo a criterios

Utiliza Excel como
herramienta de
trabajo diario
Identifica funciones
avanzadas en la
hoja y elabora
mapas
conceptuales
Realiza diseos de
notas y clculos
matemticas
resaltando
informacin
pertinente.

Protege la
informacin en sus
tareas diarias

Selecciona
informacin de
acuerdo a criterios
Resolucion de
problemas
Ejercicios prcticos:
Mapa conceptual
Portafolio

Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta

Observacin
sistematica:
Lista de cotejo
Registro
anecdotico
Escala de
actitudes

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR -CLASE
FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

Maestro Director del rea Director pedaggico






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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR -CLASE


FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/
http://www.upf.edu/pdi/dtf/sergi.torner/
Maestro Director del rea Director pedaggico
AREA: Informtica ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN AO DE EGB/BGU: Dcimo de educacin superior bsica PARALELOS A B C D
DOCENTE. Omar Zurita NMERO DE BLOQUE: 03 NMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE INICIO: 03/12/2013 FECHA TERMINAL: 18/01/2014 FECHA DE PRESENTACIN: 10/12/2013
TTULO DEL BLOQUE: NAVEGADOR Y BUSCADORES DE INTERNET
2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Utiliza el inernet
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Utilizar la Web 2.0, como herramientas en el proceso de aprendizaje
4. MACRODESTREZAS: Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO: Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
7. EJE TRANSVERSAL
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES
Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

HORAS
QUE SE
PROYECT
AN
Cmo logro que aprenda el
estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION
INDICADOR
DE LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACION
TECNICAS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Historia del internet

Proceso tcnico de
comunicacin de internet

Navegadores y Buscadores,
difenencias.
Estrategias de bsqueda de
la informacin.

Criterios de que una pgina
web sea fiable.

Uso de fuentes primarias y
contrastacin de opiniones.

Conocer y utilizar como se
cre el internet

Conocer. El
funcionamiento del
internet

Utilizar, los navegadores y
buscadores cuadro
comparativo de cada uno
de ellos.


6




2



4





ANTICIPACIN:
Con los conocimientos adquiridos, conoce
la historia del internet, distingue entre
buscadores y navegadores. Planifica la
bsqueda. Emplea criterios para buscar
informacin

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Conoce como accede a fuentes confiables,
asegura la verificacin de la calidad de las
fuentes.
Realiza un mapa conceptual de la historia
del internet, buscadores y navegadores

CONSILIACIN
Utiliza los conocimientos adquiridos en la
resolucin de problemas. Trabaja con
varias proyectos en las distintas
asignaturas. Organiza informacin
Analiza y sintetiza la informacin obtenida
PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
proyector
Programa de
aplicacin Ubuntu y
office.
VIVENCIALES
Experiencias diarias
en la utilizacin de
esta herramienta
en sus tareas
educativas

Utiliza en sus
tareas de
investigacin
diversas fuentes de
internet, validadas
y confiables
siempre les cita de
la manera mas
adecuada.

Usa herramientas
del siglo 21 para
mejorar la
productividad y
eficiencia en el
desempeo de
actividades
cotidianas o que
requieren trabajo
colaborativo.


Utiliza el internet
en sus proyectos
educativos

Conoce el
funcionamiento del
internet

Distingue entre
navegadores y
buscadores
Realiza consultas
en el internet

Carga informacin
confiable del
internet Abre
paginas seguras
desde el internet.
Proyecto/resolucin
de Ejercicios :
Utiliza el internet
como herramienta de
trabjo

Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta

Observacin
sistemtica:
Lista de cotejo
Registro
anecdtico
Escala de
actitudes

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR -CLASE
1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: Informtica ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN AO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado
PARALELOS: A B C D NMERO DE BLOQUE: 04 NMERO DE PERIODOS: 14 horas 7 semanas
FECHA DE INICIO: 18/02/2013 FECHA TERMINAL: 05/04/2013 AO LECTIVO: 2012- 2013
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA
Y EL APRENDIZAJE
RECURSOS MATERIALES
Y DIDACTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION
INDICADOR
DE LOGRO
ACTIVIDAD DE
EVALUACION
INSTRUMENTO

Crear y utilizar los blogs,
investigando formas de
actualidad y creatividad
personal.



4



ANTICIPACIN: Realizar aclaraciones
para la comprensin de trminos
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:
Dar a conocer el objetivo de la clase
Demostraciones que diferencien los
sitios de creacin de blogs
CONSOLIDACIN:
Afianzar lo aprendido mediante
participaciones.
Realizar lluvia de ideas para
determinar el buen uso de los blogs.
Transferir este conocimiento a otras
personas.

PEDAGGICOS
Ciclo del aprendizaje
Aprendizaje significativo
Interactividad: Lluvia de
ideas
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web que
permitan crea blogs
gratituitos
computador
proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias
Libro docente


Crea Blogs en diferentes
sitios de la web.



Utiliza blogs para
ampliar sus
conocimientos
sobre un tema.

Es participe activo
en la web. Emite
criterios

Trabajo grupal.
Creacin de su
primer blogs en
laboratorio
-Trabajo
individual:
Propone un tema
para ser
comentado por un
grupo de
estudiantes


Observacin
Realiza un
resumen sobre los
comentarios

-Informe de sobre
conclusiones sobre
el tema. Expone y
defiende su
posicin.
FUENTES DE CONSULTA: Ejercicios publicados en la web del profesor, ayuda del lenguaje de programacin visual basic
Maestro Director del rea VB. Vicerrectora
NOMBRE DEL DOCENTE: Omar Zurita
TTULO DEL BLOQUE: Blogs, bitcora electronic Wiki, docs, maps, sities slide
ESTANDARES DE LA ASIGNATURA Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa .
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Utilizar las opciones que presta la web en un navegador
MACRODESTREZAS: Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de
aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
EJE DE APRENDIZAJE DEL AO: Utilizar la web y multimedia
EJE TRANSVERSAL
Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica