UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACION

Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
ACARIGUA NUCLEO PORTUGUESA


PARTICIPATE:
Sequera Laura
CI: 9.568.180
Prof.: Hilda Jimnez
Seccin NP01MOS
ENSAYO
Son efectivos los planes y proyectos educativos?
Sin duda los impactos en calidad y equidad de la educacin subvencionada
producto de esta iniciativa, se juegan principalmente en la pertinencia y
relevanciade los Planes de Mejoramiento que diseen e implementen
sostenedores y directivos para sus escuelas. Desde nuestra experiencia y, para
que ello ocurra, estas propuestas de cambio que implican los planes, han de estar
inmersas en una mirada global y comprensiva que busque hacer de cada escuela,
una escuela eficaz. Esto es, un espacio formal socioeducativo que consigue un
desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos mayor de lo que sera
esperable teniendo en cuenta su rendimiento previo y la situacin social,
econmica y cultural de las familias (Murillo, 2007). Desafo para nada menor ya
que involucra introducir cambios radicales en prcticas y procesos fuertemente
arraigados e institucionalizados.
Los aportes del movimiento y perspectiva de la eficacia escolar han sido
especialmente relevantes en demostrar que la escuela aporta significativamente al
desarrollo y aprendizaje de los estudiantes y ofrecer evidencia contundente
respecto de procesos y factores escolares, tanto internos como externos que
permiten que los estudiantes aprendan y desarrollen el mximo de capacidades,
destrezas y actitudes ciudadanas, considerado las caractersticas y situacin
social, cultural y econmica de sus familias. Desde esta perspectiva el aprendizaje
y el desempeo escolar asociado, se entienden como consecuencia de la
articulacin e interdependencia de factores y variables propios del estudiante
(incluido su hogar y familia), del Aula, de la institucin escolar y del Sistema
Educativo.
La Mejora de la Escuela expresa la bsqueda de un cambio educativo llevado a
cabo mediante un proceso sistemtico y planificado en el que la institucin
educativa va modificando sus procesos de enseanza y aprendizaje, su
organizacin y cultura con la finalidad de mejorar los aprendizajes y resultados
que alcanzan los estudiantes. Los procesos de Reforma Educativa de la dcada
de los noventas en Amrica Latina, fueron acompaados mayoritariamente por
polticas y programas de mejora de la calidad educativa, que entregaban mayor
autonoma a las escuelas para que tomaran y asumieran decisiones de distinto
tipo tendientes a incrementar la calidad de su oferta educativa
Sin embargo, es elevado an el desconocimiento que persiste en la sociedad
venezolana sobre la manera en que deben concebirse el proceso educativo, el
cual se expresa mediante las polticas del Estado; para alcanzar resultados y
sobre la forma de disear e implementar planes de mejoramiento. Por lo tanto, se
ha ampliado la concepcin de comunidad educativa, en lo atinente a los
encargados de planear y organizar la prestacin del servicio educativo desde la
ptica local, regional y nacional, como a los rectores y maestros responsables de
la relacin directa con los educandos, as como tambin padres y representantes
de stos; llamados a integrar un todo, a la hora de revelar resultados notables en
una sociedad, en proceso de avance, progreso y coordinacin con las polticas
educativas que se han estn realizando en Venezuela en estos ltimos aos.
Por consiguiente el gobierno se ha enfocado a garantizar la educacin en
Venezuela fortaleciendo el sistema educativo y hacer realidad el ejercicio de la
educacin como derecho humano. Una opcin de poltica educativa que ha
cobrado importancia y vigencia en las escuelas es la gestin estratgica, la cual
brinda una oportunidad a las instituciones de generar sus propias acciones de
respuesta a las problemticas que les aquejan. El instrumento del cual se valen
para resolver estas situaciones es el proyecto educativo, mismo que est siendo
una poltica a la que se le apuesta demasiado, pues se vuelve a la escuela como
unidad para crear polticas que eliminen a las verticales, es decir, las propuestas
surgirn de la escuela hacia las autoridades. Los recursos y esfuerzos se enfocan
en este sentido, por ello resulta interesante y conveniente evaluar esta poltica.
En este sentido, el Estado venezolano a travs de sus polticas pblicas manifiesta
como objetivo alcanzar la justicia social basada en la inclusin social, para
disfrutar los derechos, disminuyendo las inequidades y priorizando necesidades
sociales. Asimismo, lograr el bien comn es un valor preeminente; los valores
culturales, la interculturalidad, el deporte y recreacin. tica del trabajo,
participacin ciudadana, corresponsabilidad educativa, actualizacin y tecnologa,
identidad nacional y respeto a corrientes de pensamiento, las cuales son polticas
emprendidas por el Estado en materia educativa.
Es de recalcar, que en el pas hay excelente planes educativos, existen los
proyectos que exigen la aplicacin de la tecnologa, como es el caso de proyecto
Canaima Educativa, que est formando al alumnado en la tecnologa que requiere
los tiempos modernos incluyendo programas educativos orientados a que los
alumnos se inserten en reas temticas y contenidos educativos del currculo
nacional Bolivariano y esto a travs de un software libre diseado con talento del
pas.
Sin duda la calidad educativa no es un asunto nuevo, siempre ha estado presente,
sin embargo las formas de atender a su logro son las que han sufrido variaciones.
Las propuestas de atencin van desde preparar y actualizar a los docentes,
reformas curriculares y derivacin de programas entre otros. Con todo y ello no se
ha logrado la tan ansiada calidad; pues sigue pendiente el desarrollo de las
competencias cognoscitivas fundamentales en el alumnado; donde se consideran
dentro de ellas a las habilidades de comunicacin, las matemticas, y no se diga
de pensamiento crtico y creativo, entre otras. Qu decir de los espacios en los
que cotidianamente se convive, no suelen ser los ptimos ni los ms apropiados;
no obstante los esfuerzos se siguen dando en diferentes dimensiones.
Las formas que el gobierno bolivariano ha tomado para atender esta problemtica
radica principalmente en los Proyecto Bolivariano de Venezuela que son las
misiones: Modelos estratgicos del estado venezolano, emanados de dictmenes
presidenciales, que tiene por finalidad la asistencia inmediata de la poblacin
desasistida en aspectos como alimentacin, educacin, salud, trabajo y desarrollo
social.
En tal sentido todos estos planes y proyectos educativos, buscan de alguna forma
incluir a toda la poblacin estudiantil, inicial, bsica y universitaria, sin ninguna
discriminacin, considerando esto los planes y proyectos son efectivos, aunque
actualmente no se aplicado al 100%, si es elevado el nmero de estas polticas ya
aplicadas, cabe destacar que para que estas sean realmente efectivas se necesita
que tanto profesores como estudiantes se dediquen, y as ir mejorando el sistema
educativo ya que de nada sirve todo esto si no se involucran de manera dedicada.
Finalmente las innovaciones del sistema de educacin bolivariana engloban
proyectos que garantiza la educacin venezolana desde la educacin maternal
hasta universitarios, logrando un verdadero desarrollo de oportunidades,
permitiendo beneficios en pro de la calidad humana, a una gran cantidad de
poblacin venezolana.

Fuentes Bibliogrficas

http://www.con-cafe.com/index.php/2013/07/intel_la-y-
comuninovjesus-en-concaferadio/
http://tensapre.venezuela-foro.com/t4-innovacion-y-proyectos-
educativos