LA LETRA DE TU DNI/NIF

Introduccin:
Todos sabemos que el DNI/NIF (Documento Nacional de Identidad/ Nmero de Identificacin
Fiscal) en nuestro pas se compone por 8 nmeros y una letra !Te "as planteado al#una $e% si
esa letra es ele#ida de forma aleatoria o crees que por el contrario e&iste una forma ra%onada
de ele#irla'


(l DNI) el carn* de identidad) cumple en estos das a+os y para conmemorar aquel le,ano decreto
de - de mar%o de ./00 que alumbr su nacimiento) os propon#o esta interesante 1ebquest
In$esti#ando al#o sobre su "istoria podemos entender y conocer la e$olucin social que "a
sufrido nuestro pas en estos ltimos tiempos 2a sufrido $arias modificaciones de dise+o) "a
ido e$olucionando con la tecnolo#a3
Tarea:
4a tarea que os propon#o es bien sencilla5 lo primero que quiero que "a#6is es una bre$e "istoria
sobre la e$olucin del DNI Ten*is que contarlo en forma de "istoria) aportando datos curiosos
y rele$antes7 en la se#unda tarea deb*is pre#untar a miembros de $uestras familias sus DNI y
calcular de forma ra%onada la letra que le corresponde a cada uno de ellos
Proceso:
8ara la primera parte de la tarea deber*is ir al apartado de recursos e in$esti#ar la "istoria del
DNI y los datos curiosos sobre *ste No deb*is 9copiar y pe#ar: de las p6#inas) deb*is contarme
la "istoria con $uestras propias palabras
8ara la se#unda parte de la tarea deb*is ir al apartado de recursos y) en el apartado de c6lculo
de la letra del DNI) $er el proceso de c6lculo 4o primero que tendr*is que "acer es e&plicarme
detalladamente cmo se calcula la letra del DNI Deb*is presentar una tabla como la si#uiente5
Nmero del DNI ;6lculo de la letra NIF



8od*is a+adir tantas filas como sean necesarias) teniendo un mnimo de .< DNI diferentes (n
el apartado de c6lculo necesito que me e&plicit*is las operaciones reali%adas
Recursos:
8ara contarme la "istoria del DNI en (spa+a necesitareis los si#uientes enlaces5
"ttp5//111elmundoes/cronica/-==0/0>8/.=?8?<</.="tml
"ttp5//es1i@ipediaor#/1i@i/DocumentoAdeAidentidad
"ttp5//111abces/espana/-=.>=B.//abciC$idaC"istoriaCestosCfueronC-=.>=B.8.-</"tml
"ttp5//patiodelrecreo1ordpresscom/-==8/=0/-//"istoriasCdelCdniCdocumentoCnacionalCdeC
identidad/
"ttp5//,on@epa1ordpresscom/-==8/=//=>/curiosidadesCdeCnuestroCdni/
"ttp5//111datocuriosonet/-=.-/=//curiosidadesCsobreCelCdni/
8ara el proceso de c6lculo de la letra necesitareis5
"ttp5//111euroresidentescom/administracion/interior/numeroCyCletraCdni"tm


Evaluacin:
(n la primera parte de la tarea se $alorar6 la ori#inalidad tanto de presentacin como de forma
de contar la "istoria
(n la se#unda parte) se $alorar6 que se "aya entendido) e&plicado y aplicado correctamente el
m*todo y que los resultados sean correctos
Conclusiones:
Tal y como os deca al comien%o) el DNI es un documento importantsimo en nuestro pas (spero
que a tra$*s de estos e,ercicios "ay6is aprendido al#o m6s sobre *l y el porqu* de su e&istencia









(sta 1ebquest est6 indicada para alumnos de .D de (EF) en la asi#natura de matem6ticas ;on
ella se persi#ue el ob,eti$o de entender las di$isiones e&actas y enteras de nmeros) as como
los posibles restos que pueden aparecer al di$idir dos nmeros
Todo esto estar6 estrec"amente relacionado con el tema que $en durante el curso de
di$isibilidad Gue se encuentra dentro del bloque -5 Nmeros) que en#loba entre otras5

C Divisibilidad de nmeros naturales Hltiplos y di$isores comunes a $arios nmeros
Iplicaciones de la di$isibilidad en la resolucin de problemas asociados a situaciones
cotidianas
C Necesidad de los nmeros ne#ati$os para e&presar estados y cambios Jeconocimiento
y conceptuali%acin en conte&tos reales
C Ei#nificado y usos de las operaciones con nmeros enteros Ktili%acin de la ,erarqua y
propiedades de las operaciones y de las re#las de uso de los par*ntesis en c6lculos
sencillos
C Fracciones y decimales en entornos cotidianos Diferentes si#nificados y usos de las
fracciones Fperaciones con fracciones5 suma) resta) producto y cociente
C Nmeros decimales Jelaciones entre fracciones y decimales
C (laboracin y utili%acin de estrate#ias personales para el c6lculo mental) para el c6lculo
apro&imado y con calculadoras
C Ja%n y proporcin Identificacin y utili%acin en situaciones de la $ida cotidiana de
ma#nitudes directamente proporcionales Iplicacin a la resolucin de problemas en
las que inter$en#a la proporcionalidad directa
C 8orcenta,es para e&presar composiciones o $ariaciones ;6lculo mental y escrito con
porcenta,es "abituales
4as capacidades que aporta a los alumnos son5
C ;omparar) identificar) establecer diferencias y seme,an%as entre s con relacin a
"ec"os) situaciones)3 8uesto que deber6n ser capaces de identificar los datos
importantes de la "istoria del DNI y sus curiosidades
C ;lasificar5 I#rupar cosas en cate#oras definibles en base a sus atributos I#rupar6n las
letras de los DNI en funcin de los restos obtenidos en las di$isiones) debiendo reali%ar
una tabla
4a tarea es tanto de in$esti#acin y de repeticin 4o primero pues los alumnos deben a$eri#uar
la "istoria del DNI) y la forma de c6lculo de la letra del mismo De repeticin) pues) una $e%
a$eri#uado el m*todo de c6lculo) deber6n lle$arlo a cabo al menos en .< ocasiones) en .< DNI
diferentes
4a tempori%acin de la tarea ser6 de - sesiones de clase (n la primera los alumnos $isitar6n las
p6#inas de "istoria y curiosidades e intentar6n resumirla de forma ori#inal (n la se#unda) con
los nmeros de DNI y la p6#ina con el procedimiento del c6lculo) reali%ar6n los mencionados
c6lculos
4os recursos ele#idos son direcciones de internet interesantes en las que se e&plica de $arias
formas la "istoria del DNI para que los alumnos puedan contarla de di$ersas formas) tambi*n
"ay propuestas al#unas direcciones con curiosidades sobre el mismo 4a ltima direccin les
ofrece una forma detallada y con e,emplos del c6lculo de la letra
;omo su#erencia a los profesores) deberan intentar que durante la se#unda sesin) es decir)
durante el proceso de c6lculo) los alumnos debatiesen entre todos en qu* piensan que consiste
el proceso y que les quede claro el procedimiento antes de comen%ar