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PRUEBA UNICA REGIONAL 2013 - AREQUIPA
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INSTRUCCIONES

Seor(a)(ita) docente le presentamos las indicaciones que debe tener en cuenta para el desarrollo de
la PRUEBA NICA REGIONAL 2013 AREQUIPA que evaluar sus conocimientos y capacidades,
cuya estructura se basa en lo establecido en la DIRECTIVA N 015-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER.

I. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
La prueba consta de 100 tems y est organizada en seis partes:
1. PRIMERA PARTE: Consta de 20 tems de Comunicacin.
2. SEGUNDA PARTE: Consta de 20 tems de Razonamiento Lgico Matemtico.
3. TERCERA PARTE: Consta de 10 tems de Realidad Nacional y Regional.
4. CUARTA PARTE: Consta de 10 tems de Ciudadana.
5. QUINTA PARTE: Consta de 30 tems de Conocimientos Pedaggicos y Curriculares
Parte General.
6. SEXTA PARTE: Consta de 10 tems de Conocimientos Pedaggicos y Curriculares -
Especficos.

II. TIEMPO DE DURACIN
La duracin de la prueba es de 03 horas cronolgicas.

III. HOJA DE RESPUESTAS
Antes de iniciar el desarrollo de su prueba, debe asegurarse que se le entreg la hoja
de respuestas, la misma que presenta dos partes: una corresponde a las
RESPUESTAS y otra a la IDENTIFICACIN.
En la parte de identificacin deber llenar segn corresponda (apellido paterno, materno
y nombres, su DNI, etc.).
En la parte de respuestas debe pintar con lpiz dentro del crculo la respuesta correcta
de forma visible.
Evite arrugar, romper, remarcar, ensuciar o maltratar la cartilla de respuestas.
La prueba es de seleccin mltiple.

IV. RECOMENDACIONES
Cualquier intento por copiar ser motivo para suspender su examen.
Una vez iniciado el proceso no podr abandonar el aula hasta la culminacin del mismo.
Finalizado el examen entregue el cuadernillo y la hoja de respuestas a su aplicador y
firme el padrn de entrega.
Est prohibido quedarse con el cuadernillo de preguntas. Efectivos de la Polica
Nacional del Per observarn dicha entrega.

La Comisin

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Instrucciones.
Comunicacin.
Razonamiento Lgico Matemtico.
Realidad Nacional y Regional
Ciudadana
Conocimientos Pedaggicos y Curriculares - Generales.
Conocimientos Pedaggicos y Curriculares - Especficos.

NDICE

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TEXTO I
En espaol lite significa minora selecta o rectora, flor y nata. Se tom del francs lite,
que tiene igual sentido.
Pero, como el prstamo al espaol se hizo por va escrita, se confundi el acento de la
inicial, que en francs slo marca el timbre cerrado de dicha vocal, con la tilde castellana,
indicadora del acento de intensidad. Result de ello una palabra esdrjula, antietimolgica,
que el humorista venezolano Francisco Pimentel (con el seudnimo Job Pim) censuraba
as:
ah est lite, esa revista nuestra,
cuyo nombre, sin gnero de duda,
es en francs una palabra aguda;
y aqu pierden la brjula
cada vez que la van a pronunciar,
pues la vuelven esdrjula
hasta los que la tienen que anunciar,
por no saber, aunque decirlo es triste,
que en francs, el esdrjulo no existe.

Hasta su vigsima primera edicin, de 1992, el Diccionario acadmico slo registraba la
forma castellanizada, trislaba y grave, lite. Pero la antietimolgica pronunciacin esdrjula
estaba ya tan difundida en Espaa y Amrica que el Libro de estilo del importante diario
madrileo El Pas se pronunci tajantemente a favor de la pronunciacin antietimolgica en
su edicin del ao 2002:
lite (plural, lites). Esta palabra procede del francs, idioma en que tiene
acentuacin tnica en la segunda slaba. Al castellano ha llegado con
acentuacin esdrjula, por confusin con el acento ortogrfico de la palabra
francesa (lite). La Real Academia Espaola acogi el trmino con acento grave
(elite), pero el uso de los hablantes, aunque errneo, ha confirmado la
acentuacin esdrjula, que es la que adopt EL PAS. La Academia acepta
ahora las dos formas.

Debe reconocerse que este importante diario madrileo opt por el uso al fin y al cabo, el
amo del lenguaje- antes que la Real Academia. As lo declara en anteriores ediciones de su
Libro de estilo (1990 y 1998).
La Academia slo registraba, en la edicin penltima del Diccionario oficial (1992), la forma
trislaba y grave elite. En la ltima (2001), registra la grave y la esdrjula, dndole a esta
ltima el primer lugar como variante.
En cuanto a derivados, la edicin de 1992 inclua elitismo y elitista. La de 2001 aade el
ecuatorianismo elitario. En el Per y otros pases de Hispanoamrica se registran tambin
elitizar, elitizacin y elitizador.
En la disyuntiva del hablante culto, entre la forma esdrjula todava sentida como incorrecta
(lite) y la forma grave, y acadmica, pero poco convincente (elite), cabe una tercera y lcita
opcin: mantener en lengua oral la forma francesa lite pronunciada como bislaba aguda:
elt. Y subrayarla en lengua escrita.
COMUNICACIN
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Lo cual, es cierto, obliga a un plural las lites, pronunciado las elt. Plural anmalo, y tal vez
algo elitista, en espaol.

Pregunta N 1.
El humorista venezolano Job Pim en sus versos:
A. Critica el cambio de lite de aguda a esdrjula.
B. Critica el cambio de lite de esdrjula a aguda.
C. Indica que lite es palabra esdrjula.
D. Critica el nombre de la revista lite.
E. Indica que lite es palabra aguda.

Pregunta N 2.
La expresin opt por el uso al fin y al cabo, el amo del lenguaje- antes que la
Real Academia deja entrever que:
A. El uso del lenguaje es ms importante.
B. El uso del lenguaje se impone a los preceptos lingsticos.
C. La Real Academia va perdiendo poder normativo.
D. La Real Academia debe sujetarse al uso.
E. La Real Academia es ajena al uso.

Pregunta N 3.
La posicin del Libro de estilo a favor de la pronunciacin antietimolgica trajo como
consecuencia que:
A. La Real Academia acoja el trmino con acento grave (elite).
B. Los hablantes opten por la pronunciacin correcta.
C. Los hablantes opten por el uso comn.
D. El trmino se deje de utilizar.
E. La Real Academia acepte las dos formas.

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TEXTO II

Fuente: Diario Per 21.

Pregunta N 4.
El nivel de riesgo es si los efectos nocivos de los rayos ultravioleta tienen 10
como valor de ndice.
A. Moderado
B. alto
C. bajo
D. extremo
E. mnimo

Pregunta N 5.
Es el argumento que sustenta que todas las personas sufren quemaduras en la piel.
A. La capa de ozono tiene un agujero.
B. El ozono se encuentra de 15 a 50 Km sobre la tierra.
C. La piel blanca, triguea y oscura se quema.
D. La radiacin ultravioleta ingresa a la estratsfera.
E. El nivel de riesgo en el planeta es extremo.
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Pregunta N 6.
Segn la imagen observada, la zona ms perjudicada del pas por la radiacin
ultravioleta, es:
A. La regin Arequipa.
B. La zona sur del Per.
C. La zona norte del Per.
D. La zona integrada por Moquegua y Tacna.
E. La zona sur de Chile.

Pregunta N 7.
Qu reflexin se puede extraer de la infografa respecto a los eritemas y el cncer?
A. Todos deben usar protector solar.
B. El sol favorece y perjudica a la vez.
C. Debemos utilizar materiales ecolgicos.
D. Se debe controlar el uso de aerosoles.
E. Las industrias deben laborar con filtros.

TEXTO III

No os alborotis, atenienses, si os he parecido hablar con altanera, pues no son mas las
palabras que me dispongo a deciros. Antes bien, me remitir a quien las dijo, alguien de
gran influencia entre vosotros. Por testigo de mi sabidura os presento al mismo dios de
Delfos, quien os dir si la tengo y en qu consiste. Todos aqu conocen a Querefonte, mi
amigo de la infancia y amigo de la mayora de ustedes. Sin duda, conocais su carcter, lo
impulsivo que era para todo cuanto acometa. Pues bien, un da que fue a Delfos tuvo el
atrevimiento de preguntar al orculo si haba en el mundo un hombre ms sabio que yo, y la
Pitia le respondi que no haba ninguno. De esto os podr dar fe su propio hermano aqu
presente, puesto que l est muerto.

Cuando supe la respuesta del orculo, reflexion: Qu quiere decir el dios? Qu sentido
ocultan sus palabras? Porque sabidura no la tengo ni pequea ni grande. Qu quiere,
pues, decir al declararme el ms sabio de los hombres? Porque l no miente, un dios no
puede mentir. Dud largo tiempo sobre el sentido del orculo, hasta que por ltimo, despus
de gran trabajo, me propuse hacer la prueba siguiente. Fui a casa de uno de nuestros
conciudadanos, que pasa por uno de los ms sabios de la ciudad. Yo crea que all mejor
que en otra parte encontrara materiales para rebatir al orculo, y presentarle un hombre
ms sabio que yo. Examinando, pues, a este hombre y conversando con l, me encontr
con que todo el mundo le crea sabio, que l mismo se tena por sabio, pero no era sabio en
absoluto. Despus de este descubrimiento, me esforc en hacerle ver que se crea sabio,
pero no lo era; y he aqu lo que me hizo odioso a este hombre y a los amigos suyos que
asistieron a la conversacin.

Luego que de l me separ, razonaba conmigo mismo, y me deca: yo soy ms sabio que
este hombre. Puede que ninguno de los dos sepa nada de lo bueno ni de lo bello; pero hay
esta diferencia: que l cree saberlo, aunque no sepa nada, y yo que no s nada, creo no
saber. Me parece, por lo tanto, que soy algo ms sabio: cuando menos yo no creo saber lo
que no s.

Platn.
Apologa de Scrates.(Fragmento).

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Pregunta N 8.
Segn el texto, la Pitia.
A. Es un dios benevolente.
B. Habla con doble sentido.
C. Todo saba.
D. No miente.
E. Era inmortal.

Pregunta N 9.
Qu ttulo le pondras al texto?
A. La verdadera sabidura.
B. El ms sabio del mundo.
C. La sabidura del orculo.
D. Slo s que nada s.
E. El sabio no duda.

Pregunta N 10.
La palabra atrevimiento en el texto, significa:
A. Ligereza
B. Osada
C. Desatino
D. Imprudencia
E. Descaro

Pregunta N 11.
Cul es el propsito del texto?
A. Valorar nuestros conocimientos.
B. Reconocer nuestra ignorancia.
C. Diferenciar a los sabios de los que no lo son.
D. Ser humildes ante el conocimiento.
E. Aclarar que algunas personas no son sabias.

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TEXTO IV
TELEFNICA: CRONOLOGA

1989

1994

1995

1998

2000

2001
Telefnica opera
en Espaa y tiene
120 mlls. de
clientes.
Llega Telefnica
al Per. Pag
US$2.002
millones.
Se crea
Telefnica
Multimedia (Cable
Mgico Deportes,
Cable Mgico
Cultural).
Se adelanta un
ao la apertura al
mercado de la
telefona fija a
nuevos
operadores.
Telefnica
acumula 20
sanciones ante
Osiptel.
Se lanza Speedy,
el servicio de
internet de banda
ancha.

2001

2004

2005

2007

2009

2010

Se lanza la red
privada Movistar
(RPM) para
telefona mvil.

Se lanza Movistar
Multimedia.
Permite descargar
contenidos
multimedia al
mvil.
Telefnica
mviles invierte
US$ 210 mlls. en
10 operadores de
Bellsouth.
Se lanzan los tros
de Telefnica.
Unifica Internet,
telefona fija y
televisin por
cable.
Se inicia el
proyecto de
banda ancha rural
para las
localidades
aisladas (BAS) a
ms de un milln
700 mil
pobladores de 4
mil localidades
rurales del pas.
Telefnica lanza
el servicio de
internet de altas
velocidades (10
Mb). Tambin
lanza internet 50,
que permite
acceder a Internet
a una tarifa de
S/. 50 mensuales.

2011

Mayo 2011

Junio 2011

Febrero 2012

Telefnica
acumula 95
sanciones ante
Osiptel.

Vencimiento de
las bandas de 800
MHz para Lima y
Callao.
Vencimiento de
las bandas de
1.900 MHz para
Lima y Callao.
Vencimiento de
las bandas de 800
MHZ para fuera
de Lima y Callao.
Fuente: Diario El Comercio

Pregunta N 12.
Cuntos aos transcurrieron desde que Telefnica lleg al Per y es sancionada por
segunda vez, y cul es la diferencia temporal respecto a la primera?
A. 17 y 11 aos.
B. 17 y 10 aos.
C. 16 y 11 aos.
D. 10 y 08 aos.
E. 04 y 09 aos.

Pregunta N 13.
A quines va dirigida la informacin?
A. A los que utilizan internet.
B. A las localidades rurales del pas.
C. A los usuarios de RPM.
D. A los lectores en general.
E. A los usuarios de telefona mvil.

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TEXTO V
Presentar a Emilio Barrantes es tarea que emociona y abruma porque se trata de un
hombre superior, de un hombre excepcional, de una persona que compendia todas las
virtudes y es ejemplo vivo de lo que es un verdadero maestro. El ms simple dilogo con l
es estimulante. Su conversacin siempre es enriquecedora. Su gran bagaje cultural
-actualizado permanentemente por su indeclinable amor por la lectura- le permite hablar de
todos los temas, compartir su informacin y opinar con slidos argumentos. Es un manantial
de conocimientos, de saberes Cunta cultura! Cunta riqueza intelectual! Y al mismo
tiempo, impresiona su claridad de pensamiento, su sencillez para expresarse y la facilidad
que tiene para hacer asequibles temas o asuntos que parecen complejos o complicados.

Emilio Barrantes es paradigma del autntico maestro, del educador nato, con ideales y
principios y una voluntad a toda prueba que a travs de su trabajo y de sus obras, se ha
ganado el respeto, la admiracin y la gratitud de sus alumnos, de sus colegas y de todos los
que han tenido el privilegio de conocerlo.

Naci este ilustre maestro en la ciudad de Cajamarca, el 26 de octubre de 1903. Sus padres
fueron Alfredo Barrantes Rodrguez y Mara Revoredo Goicochea. Realiz sus estudios
primarios y secundarios en su ciudad natal"

Pregunta N 14.
Emilio Barrantes opina con slidos argumentos gracias a:
A. Su amor a la lectura.
B. Su enriquecedora conversacin.
C. La claridad de sus pensamientos.
D. Su sencillez para expresarse.
E. Su bagaje cultural.

Pregunta N 15.
Emilio Barrantes es vivo ejemplo de:
A. Indeclinable amor a la lectura.
B. Riqueza intelectual.
C. Lo que es un verdadero maestro.
D. Sencillez de expresin.
E. Hacer asequible temas complejos.

Pregunta N 16.
El tema central del texto es:
A. Emilio Barrantes es un hombre superior.
B. Emilio Barrantes: un autntico maestro.
C. Un autntico maestro.
D. Un educador nato.
E. Cunta riqueza intelectual!

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Pregunta N 17.
El propsito principal del texto es:
A. Delimitar las caractersticas de un buen educador.
B. Motivar en los maestros el amor por la lectura.
C. Enaltecer a un gran maestro.
D. Caracterizar a Emilio Barrantes como un verdadero maestro.
E. Mostrar a Emilio Barrantes como asiduo lector.

TEXTO VI
Es sabido que la pena de muerte ha sido aplicada desde tiempos remotos en diferentes
civilizaciones. La pena capital fue siempre utilizada en base a dos argumentos: como forma
de castigo para el criminal y, al mismo tiempo, como una manera de prevencin de otros
delitos.

Se podra afirmar que verdaderamente dicho castigo se justifica y que realmente disminuye
el delito? Una de las razones por la que se debe repensar la utilidad de esta medida es el
acceso al sistema legal. Se afirma que aquellos con menos capacidad econmica tendran
menos posibilidad de tener una buena defensa en el juicio y por tanto, una alta probabilidad
de ser sancionados con esta pena capital.

Las estadsticas mundiales de aplicacin de la pena de muerte comparadas con su posible
impacto en la disminucin de la delincuencia tampoco ha mostrado resultados convincentes
que puedan probar con certeza que esta sancin frena la comisin de delitos.

Pregunta N 18.
Cul es el trmino cuyo significado es compatible con capital?
A. Importante
B. Cuanta
C. Terrible
D. Mxima
E. Dinero

Pregunta N 19.
El mensaje principal del texto es:
A. La pena de muerte ha sido aplicada desde tiempos remotos.
B. La pena de muerte no disminuye la delincuencia ni frena la comisin de delitos.
C. El castigo se justifica y realmente disminuye el delito.
D. La pena de muerte se utiliz para castigar al criminal.
E. La pena de muerte se utiliz como un modo de prevenir delitos.

Pregunta N 20.
Por qu se les aplicara la pena de muerte a aquellos con menos capacidad
econmica?
A. Porque la justicia es ciega.
B. Porque no tienen acceso al sistema legal.
C. Porque cometen mayor cantidad de delitos.
D. Porque no tienen acceso a la justicia.
E. Por la corrupcin del sistema.
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Pregunta N 21.
En la siguiente sucesin determina el valor de x + y :

105 ; 100 ; 90 ; 75 ; 55 ; x ; y

A. 30
B. -30
C. 0
D. 50
E. -50

Pregunta N 22.
Determina la suma del nmero total de esferas oscuras que hay en las figuras B
10
y
B
16

A. 54
B. 50
C. 52
D. 60
E. 58

Pregunta N 23.
Qu figura no guarda relacin con las dems?

A B C D E

RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO

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Pregunta N 24.
Halla el valor de:

A. 5
B. 7
C. 1/5
D. -5
E. 7/5

Pregunta N 25.
Si ABCD y EFGH son 2 cuadrados congruentes = 8 cm y = 14 cm, calcula el
permetro de la figura sombreada:

A. 54 cm
B. 52 cm
C. 60 cm
D. 64 cm
E. 56 cm

Pregunta N 26.
Alexander tiene un terreno de forma rectangular cuyo largo mide 120 metros y el
ancho es la tercera parte del largo Cul es el rea y el permetro del terreno?
A. 4 500
y 280 m
B. 4 800
y 280 m
C. 4 500
y 320 m
D. 5 200
y 420 m
E. 4 800
y 320 m

Pregunta N 27.
La figura representa la pared lateral de una institucin educativa. Calcula cunto
costara pintarla si por metro cuadrado cobran 6 nuevos soles.
A. 1 023 nuevos soles
B. 1 320 nuevos soles
C. 1 230 nuevos soles
D. 1 032 nuevos soles
E. 1 400 nuevos soles
27
3 9
5 10
40
6 10
8 16
m
11 3
n 14
B A
D
C
E
F
G
H
A
B C
9m
9m
14m 3m
5m
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Pregunta N 28.
La piscina del Club El Arenal contiene agua hasta los
de su capacidad. Si sus
dimensiones son: 20 m de largo por 6,5 m de ancho y 2 m de profundidad Cuntos
litros de agua tiene la piscina? Importante: 1
= 1 000 litros.
A. 208 000 litros
B. 260 000 litros
C. 200 000 litros
D. 206 000 litros
E. 250 000 litros

Pregunta N 29.
Un tubo plstico mide 2 metros con 3 decmetros. Cuntos milmetros mide dicho
tubo?
A. 2 300 mm
B. 230 mm
C. 23 000 mm
D. 23 mm
E. 230 000 mm

Pregunta N 30.
Ral se inscribe en una academia de baloncesto que cobra 50 nuevos soles por
matrcula y 30 nuevos soles por semana de clase. Determina la cantidad de dinero que
pagara por 5 semanas de clase.
A. 250 nuevos soles
B. 150 nuevos soles
C. 200 nuevos soles
D. 300 nuevos soles
E. 80 nuevos soles

Pregunta N 31.
Por cada 15 estudiantes de una institucin educativa, 5 son varones Cuntos de los
645 estudiantes son mujeres?
A. 215 mujeres.
B. 645 mujeres.
C. 430 mujeres.
D. 420 mujeres.
E. 500 mujeres.

Pregunta N 32.
En una hacienda, el 95% de las 680 cabezas del rebao, son ovejas y el resto son
cabras Cuntas ovejas y cabras hay en el rebao de la hacienda?
A. 323 ovejas y 17 cabras.
B. 646 ovejas y 34 cabras.
C. 600 ovejas y 80 cabras.
D. 520 ovejas y 160 cabras.
E. 610 ovejas y 70 cabras.

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Pregunta N 33.
Hace 3 aos Marilia tena la cuarta parte de la edad que tendr dentro de 27 aos
Dentro de cuntos aos Marilia tendr el cudruplo de la edad que tena hace 9
aos?
A. 5 aos.
B. 3 aos.
C. 2 aos.
D. 7 aos.
E. 9 aos.

Pregunta N 34.
En un examen de admisin de 100 preguntas, un estudiante obtiene 70 puntos. Se
sabe que por cada pregunta bien contestada se le atribuye 2 puntos y por cada
pregunta mal contestada se le resta 1 punto. Adems, dej de contestar la quinta
parte del examen. En cunto se diferencia el nmero de respuestas equivocadas y
las preguntas no contestadas?
A. 50
B. 10
C. 20
D. 30
E. 40

Pregunta N 35.
En una institucin educativa se han distribuido 20 estudiantes segn sus edades, de
la siguiente manera:
N DE ESTUDIANTES EDAD
6 14
7 15
5 16
2 17

Cuntos estudiantes tienen menos de 16 aos? y Qu porcentaje de estudiantes
tienen 16 aos?
A. 18 estudiantes y 25 %
B. 13 estudiantes y 20 %
C. 13 estudiantes y 25 %
D. 18 estudiantes y 20 %
E. 14 estudiantes y 25 %

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Pregunta N 36.
La grfica muestra la distribucin de los estudiantes de una institucin educativa de
acuerdo a sus edades.

Si 40 estudiantes tienen menos de 15 aos, determina la cantidad de estudiantes que
tiene la institucin educativa.

A. 80
B. 82
C. 100
D. 65
E. 72

Pregunta N 37.
Observa el grfico de sectores circulares. A; B; C y D son aulas de una institucin
educativa de 360 estudiantes.

Responde las siguientes preguntas:
a) En promedio Cuntos estudiantes hay por aula?
b) Cuntos estudiantes deben pasar del aula D a la C para que en ambas haya la
misma cantidad?

A. 90 y 36
B. 90 y 72
C. 100 y 36
D. 108 y 72
E. 72 y 36

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Pregunta N 38.
En cierta fbrica se hizo un estudio sobre la edad de los trabajadores, con el fin de
establecer un plan de seguro grupal. Los resultados se presentan en la siguiente
tabla:
EDAD FRECUENCIA (fi)
[19;29> 3
[29;39> 10
[39;49> 15
[49;59> 8
[59;69> 4

Cuntos trabajadores tienen por lo menos 49 aos y qu porcentaje representan?
A. 15 y 30 %
B. 27 y 60 %
C. 12 y 40 %
D. 15 y 40 %
E. 12 y 30 %

Pregunta N 39.
En un saln de clase hay 20 estudiantes mujeres y 12 estudiantes varones. Si se
escoge uno de ellos al azar Cul es la probabilidad de que el estudiante escogido
sea varn?
A. 1/8
B. 5/8
C. 3/8
D. 1/32
E. 3/32

Pregunta N 40.
En un grupo de 200 obreros, 120 son mujeres, 140 trabajan a tiempo completo y 20
varones trabajan a tiempo parcial. Completa la tabla y responde:

Tiempo completo Tiempo parcial Total
Mujeres 120
Varones 20
Total 140 200

a) Cul es la probabilidad de que un obrero seleccionado al azar sea una
mujer que trabaja a tiempo completo?
b) Cul es la probabilidad de que un obrero seleccionado al azar trabaje a
tiempo parcial?

A. 2/5 y 1/5.
B. 2/5 y 3/10.
C. 7/10 y 3/10
D. 7/10 y 1/5.
E. 2/5 y 3/5
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Pregunta N 41.
Mara Rosa ha sido siempre una profesora empeosa y dedicada con sus estudiantes.
Consideraba que innovar y estar a la bsqueda de nuevas propuestas era vital para su
trabajo. De acuerdo al Proyecto Educativo Nacional (PEN), la actitud de Mara Rosa es
coherente con el Objetivo Estratgico:
A. Generar estndares claros sobre la buena docencia.
B. Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.
C. Promover la revaloracin social de la profesin docente en base al reconocimiento
de las buenas prcticas.
D. Vincular ascensos y remuneraciones al buen desempeo profesional.
E. Fortalecer la formacin docente en base a las buenas prcticas.

Pregunta N 42.
La poltica educativa del PEN que busca fomentar el empleo de las Tecnologas de
Informacin y Comunicacin (TIC) como apoyo al aprendizaje de todas las reas
curriculares, para hacer ms efectivo el trabajo pedaggico en aula, corresponde al
Resultado:
A. Todos logran competencias fundamentales para su desarrollo personal y el progreso
e integracin nacional.
B. Instituciones acogedoras e integradoras ensean bien y lo hacen con xito.
C. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
D. Ampliar, mejorar e institucionalizar las evaluaciones nacionales de logros de
aprendizaje escolar.
E. Produce conocimientos relevantes para el desarrollo.

Pregunta N 43.
El Resultado Instituciones acogedoras e integradoras ensean bien y lo hacen con
xito corresponde al objetivo estratgico:
A. Oportunidades y resultados de igual calidad para todos.
B. Transformar las prcticas pedaggicas en la Educacin Bsica.
C. Una gestin descentralizada, democrtica, que logra resultados y es financiada con
equidad.
D. Gestin educativa eficaz, tica, descentralizada y con participacin de la ciudadana.
E. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.

REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL
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Pregunta N 44.
Relaciona las Polticas al 2021 del Proyecto Educativo Nacional con los Objetivos
Estratgicos.
Polticas:
A. Prevenir el fracaso escolar en los grupos sociales ms vulnerables.
B. Definir estndares nacionales de aprendizajes prioritarios y evaluados
regularmente.
C. Implementar una nueva carrera pblica magisterial.

Objetivos Estratgicos:
I. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de
calidad.
II. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
III. Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.

A. A I, B II , C III
B. A II , B I , C III
C. A III, B I , C II
D. B II , A III , C I
E. C I , B III , A II

Pregunta N 45.
La poltica del PEN que busca fomentar iniciativas desde el Gobierno Local y que
cuente con el apoyo de los medios de comunicacin social dirigidas a que las familias
se conviertan en ncleos de la sociedad educadora, corresponde al objetivo
estratgico:
A. Una gestin descentralizada, democrtica, que logra resultados y es financiada con
equidad.
B. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.
C. Educacin Superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y
competitividad nacional.
D. Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.
E. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.

Pregunta N 46.
Tres millones de MYPES son el pilar del crecimiento econmico nacional. Para hacer
nuevos negocios conjuntos, enfrentar a los mercados globalizados y la fuerte
competencia de empresas nacionales y extranjeras, las MYPES deben adoptar la
condicin bsica de supervivencia, que los docentes debemos ensear; ella es:
A. Competitividad
B. Rentabilidad
C. Laboriosidad
D. Asociatividad
E. Emprendimiento.

- 19 -
Pregunta N 47.
Tradicional baile peruano que recrea el cortejo y la conquista, donde el galanteo del
varn se insina en todo el baile y el desafo de la mujer est en el zapateo, sin olvidar
el mensaje del pauelo que dice: ven, pasa. Los campeones se eligen en el coliseo
Gran Chim durante el mes de enero:
A. Huaylas
B. Marinera
C. Witite
D. Vals
E. Zamacueca

Pregunta N 48.
Tres escolares arequipeos del Colegio Dulanastair lograron el primer puesto de la V
Muestra Cientfica Tecnolgica Internacional demostrando mayores niveles de
investigacin e innovacin que otros pases vecinos. Su invento, controlado por
cualquier dispositivo mvil es un:
A. Brazo robtico
B. GTO-Printmaster
C. Tablet android
D. Modelo de cohetera
E. Modelo LED HD

Pregunta N 49.
A propuesta del Ministerio de Comercio Exterior y Turismo y el Ministerio de Cultura,
un lugar del Per fue considerado, ltimamente, como el mejor destino verde del
mundo por su entorno ecolgico:
A. Reserva Natural del Manu.
B. Lomas de Atiquipa.
C. Reserva Pacaya-Samiria.
D. Ruinas de Kuelap.
E. Machu Picchu.

Pregunta N 50.
La prxima filmacin de una pelcula sobre su vida rescatar del olvido a un cientfico
incomprendido por sus contemporneos. A este inventor nacido en Arequipa se le
llam Julio Verne peruano al proyectar un viaje a la luna, una locura en ese tiempo.
Adelantado a su poca, es precursor de la cohetera:
A. Alex Olmedo
B. Mariano Rivero
C. Pedro Paulet
D. Percy Gibson
E. Francisco Garca Caldern

- 20 -

Pregunta N 51.
El principal derecho de la persona es el derecho a la vida, en nuestro pas no existe la
pena de muerte debido a la firma de un documento conocido como:
A. Declaracin de los Derechos y Deberes del Hombre.
B. Pacto de San Jos de Costa Rica.
C. Tribunal Internacional de Justicia.
D. Carta de la OEA.
E. Amnista Internacional.

Pregunta N 52.
El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo. As mismo fomenta la
educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada zona. Preserva
las diferentes manifestaciones culturales y lingsticas del pas. En tal sentido:
A. Se promueve la integracin nacional.
B. Fomenta la educacin bilinge en cada regin.
C. La diversidad lingstica ocasiona analfabetismo.
D. No existira calidad educativa sin diversidad cultural.
E. Slo existe analfabetismo en zonas alejadas.

Pregunta N 53.
El hecho de promover el dilogo y la relacin entre diversas culturas debe basarse en
el respeto y no slo en el reconocimiento y visibilizacin social. Este enunciado
corresponde al concepto de:
A. Multiculturalidad
B. Interculturalidad
C. Pluralidad
D. Peruanidad
E. Identidad

Pregunta N 54.
Durante el proceso de transicin democrtica se busc edificar una sociedad que se
reconcilie con su pasado, escuchando, recogiendo y registrando todo lo que la
poblacin tena que decir en relacin con la violencia vivida en las dos ltimas
dcadas del siglo pasado, de lo cual se deduce que el principal objetivo de la
Comisin de la Verdad y la Reconciliacin fue:
A. Determinar la responsabilidad de los implicados.
B. Promover la paz en el pas.
C. Derrotar a las organizaciones terroristas.
D. Conocer la verdad de lo ocurrido durante ese periodo.
E. Defender los Derechos Humanos.

CIUDADANA
- 21 -
Pregunta N 55.
Ejercer ciudadana implica conocer el espacio geogrfico de nuestro pas, en la
actualidad el Tribunal de la Haya tiene a su cargo la solucin del diferendo martimo
con Chile. Es as, que uno de los acuerdos considerados por este pas como
argumento a su favor dentro de la discrepancia por el tema del mar es:
A. El Tratado de Ytamarat.
B. La Declaracin de Santiago.
C. La Tesis de las 200 millas.
D. El Acta de Lima.
E. El Tratado de Ancn.

Pregunta N 56.
La Ley N 27683 del 26 de junio del 2002 establece la separacin de las competencias,
funciones y equilibrios de los tres niveles de gobierno: central, regional, municipal o
local. Este enunciado corresponde a:
A. Regionalizacin.
B. Descentralizacin.
C. Municipalizacin.
D. Corporacin de Desarrollo.
E. Corporacin de Fomento.

Pregunta N 57.
Una de las principales atribuciones de los gobiernos regionales desde el ao 2003 es:
formular y aprobar el plan de desarrollo regional en concertacin con las
municipalidades y miembros de la sociedad civil. De lo cual se deduce:
A. El plan de desarrollo regional debe ser formulado por los alcaldes.
B. El plan de desarrollo regional depende de los municipios y la sociedad civil.
C. La sociedad civil tiene mayor preponderancia en la toma de decisiones.
D. Los alcaldes provinciales participan del plan de desarrollo regional.
E. Los proyectos de participacin ciudadana son adecuados.

Pregunta N 58.
En el siguiente caso: el Congreso ha aprobado una ley que perjudica a los vecinos de
un pequeo distrito. Para resolver dicho conflicto Qu mecanismo de participacin y
control ciudadano se aplicara?
A. Iniciativa legislativa ciudadana.
B. Referndum.
C. Revocatoria.
D. Remocin.
E. Demanda de rendicin de cuentas.

- 22 -
Pregunta N 59.
La exclusin el acceso a personas o a ciertos grupos sociales a servicios bsicos
como salud, educacin o vivienda, as mismo restringe el ejercicio pleno de sus
derechos. Esto afecta negativamente el desarrollo humano impidiendo la
A. prohbe democracia.
B. limita convivencia.
C. diferencia justicia.
D. impide educacin.
E. posibilita autonoma.

Pregunta N 60.
El acuerdo de integracin econmica entre Bolivia, Colombia, Ecuador y Per para
establecer un mercado comn caracterizado por la libre circulacin de bienes,
servicios, capitales y personas lleva por nombre:
A. MERCOSUR
B. CAN
C. TLC
D. ALCA
E. APEC

- 23 -

Pregunta N 61.
El aprendizaje es una actividad indivisible conformada por los procesos de
asimilacin y acomodacin, el equilibrio resultante le permite a la persona adaptarse
activamente a la realidad. El enunciado corresponde a:
A. Ausubel
B. Gardner
C. Vigotsky
D. Bruner
E. Piaget

Pregunta N 62.
El desarrollo cognitivo se refiere a:
A. Cambios adaptativos ordenados que se experimentan desde la concepcin hasta la
muerte.
B. Cambios ordenados y graduales en los que los procesos mentales se tornan ms
complejos y avanzados.
C. Cambios en la estructura y funciones fisiolgicas del ser humano.
D. Cambios en la personalidad que afectan el temperamento y el carcter.
E. Cambios programados a nivel gentico y neuronal.

Pregunta N 63.
Segn la Teora Psico gentica de Piaget las nociones matemticas previas, estn
ligadas al:
A. Razonamiento lingstico.
B. Pensamiento lateral.
C. Pensamiento lgico.
D. Pensamiento social.
E. Desarrollo de estados.

Pregunta N 64.
Un estudiante que repetidamente ha sido desaprobado por un docente de
determinada rea, siente temor hacia l cada vez que lo ve. En el enfoque conductista
Cul de las teoras explicara esta situacin?
A. Condicionamiento instrumental de Skinner.
B. Ensayo error de Thordike.
C. Modificabilidad estructural cognitiva de Feuerstein.
D. Condicionamiento clsico de Pavlov.
E. Aprendizaje social de Bandura.

CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS Y
CURRICULARES - GENERALES
- 24 -
Pregunta N 65.
Si un docente tiene a su cargo estudiantes capaces de resolver problemas abstractos
en forma lgica, entonces stos se encuentran en la etapa:
A. Concreta
B. Formal
C. Sensorio-motriz
D. Pre-operacional
E. Post operacional.

Pregunta N 66.
Plante la necesidad del trabajo cooperativo para que se desarrollen funciones
psicolgicas interpersonales que generen nuevos aprendizajes:
A. Bruner
B. Vigotsky
C. Ausubel
D. Bandura
E. Skinner

Pregunta N 67.
La teora del aprendizaje significativo fue propuesta por mientras que la del
aprendizaje por descubrimiento la propuso
A. Vigotsky - Piaget.
B. Garnerd - Goleman.
C. Ausubel - Vigotsky.
D. Bruner - Piaget.
E. Ausubel - Bruner.

Pregunta N 68.
Si un docente prev estrategias para que sus estudiantes relacionen objetos,
elementos y datos, encontrando semejanzas y diferencias, entonces est
desarrollando el proceso cognitivo denominado:
A. Clasifica
B. Analiza
C. Identifica
D. Representa
E. Compara

Pregunta N 69.
Un docente al implementar los tndems heterogneos con sus estudiantes propicia el
fortalecimiento de aprendizajes colaborativos. De esta manera ha comprendido la
importancia de la influencia en el aprendizaje.
A. del conflicto cognitivo
B. del medio social
C. de la proyeccin
D. de la investigacin
E. de la innovacin de estrategias

- 25 -
Pregunta N 70.
El profesor detecta en el aula a un estudiante que destaca en coreografa de baile
moderno. Qu teora del aprendizaje debe aplicar?
A. Teora del aprendizaje significativo.
B. Teora del aprendizaje por descubrimiento.
C. Teora del desarrollo prximo.
D. Teora sociocultural.
E. Teora de las inteligencias mltiples.

Pregunta N 71.
El docente del 2do grado del ciclo avanzado desarrollar la sesin de aprendizaje
pisos ecolgicos de su regin. Qu estrategia metodolgica debe usar el docente
para lograr un aprendizaje significativo?
A. Trabajo grupal y exposicin.
B. Elaboracin de organizadores visuales.
C. Comprensin lectora.
D. Elaboracin de collage.
E. Confeccin de maquetas.

Pregunta N 72.
La caracterstica de responde a la heterogeneidad de los estudiantes y a la
peculiaridad de sus contextos.
A. relevancia
B. participacin
C. pertinencia
D. diversificacin
E. flexibilidad

Pregunta N 73.
Una estudiante embarazada solicita trato preferencial en una institucin bancaria.
Dicha situacin corresponde a un logro educativo de la Educacin Bsica Alternativa:
A. Reconocer la promocin de la salud como el derecho y responsabilidad
B. Reconocerse como ciudadana con deberes y ser capaz de hacer respetar sus
derechos y el de los dems
C. Resolver problemas en diferentes situaciones
D. Una imagen positiva de s mismo
E. Comunicarse eficazmente en castellano y en una lengua originaria o extranjera

Pregunta N 74.
El siguiente es un enunciado que corresponde a un elemento del Diseo Curricular
Bsico Nacional de la EBA: Describe la pluriculturalidad de la regin Arequipa, sus
rasgos locales, respetando la diferencia con las otras culturas.
A. Competencia
B. Capacidad
C. Aprendizaje a lograr.
D. Criterio
E. Indicador

- 26 -
Pregunta N 75.
La centralidad del estudiante, como persona es un principio de la propuesta
pedaggica de la Educacin Bsica Alternativa que se aplica en las siguientes
situaciones:
a) Atendiendo sus necesidades de desarrollo biolgico, cognitivo y afectivo.
b) Reconociendo la trayectoria educativa del estudiante.
c) Reconociendo las posibilidades de ser y aprender de los estudiantes.
d) Creando un ambiente o clima institucional que se caracteriza por el respeto por
el otro.
Son correctas:
A. a y b
B. a y c
C. b y d
D. b y c
E. a y d

Pregunta N 76.
Con qu rea de la Tutora y Orientacin Educativa de la Educacin Bsica
Alternativa se debe atender la siguiente situacin?
El docente del perifrico del PEBANA ha observado que sus estudiantes estn
libando licor en las fiestas patronales de su localidad.
A. Ayuda social.
B. Salud corporal y mental.
C. Cultura y actualidad.
D. Vocacional.
E. Acadmica.

Pregunta N 77.
Son elementos del proceso de diversificacin curricular:
A. Actores, contexto, PEN, comunidad.
B. Factores, actores, CEBA, realidad nacional.
C. Contexto, agentes, programacin, unidades.
D. PER, actores, agentes y contexto.
E. Factores, actores, agentes y contexto.

Pregunta N 78.
En cul de las situaciones se aplica la caracterizacin del proceso de diversificacin
curricular?
A. El director elabora el PCI
B. Los estudiantes conforman el COPAE.
C. El CEBA funciona en un centro referencial y dos perifricos.
D. EL CEBA Ricardo Palza construye su PEI en el 2012.
E. Se elabora la visin y misin en base a la Ley General de Educacin.

- 27 -
Pregunta N 79.
La diversificacin curricular responde a:
A. La organizacin del CEBA.
B. Las polticas educativas nacionales.
C. El contexto de los docentes.
D. Los saberes previos del estudiante.
E. Las situaciones de vida y trabajo del estudiante.

Pregunta N 80.
Analiza y reconoce el trabajo como medio de generacin de riqueza y de
transformacin personal y social.
Es un aprendizaje a lograr que responde a un diagnstico diversificado de:
A. Jvenes trabajadores informales.
B. Jvenes sin proyecto de vida.
C. Jvenes pasivos y conformistas.
D. Jvenes que pertenecen a sectores pobres de la ciudad.
E. Jvenes con motivacin para el estudio.

Pregunta N 81.
Qu situaciones se deben considerar en el proceso de diversificacin curricular?
a) Necesidades y demandas de los estudiantes.
b) El entorno del CEBA.
c) Los procesos educativos.
d) La construccin de la modalidad de la EBA.
Son correctas:
A. a y c
B. a y d
C. b y c
D. c y d
E. a y b

Pregunta N 82.
En el rea de ciencias sociales, del cuarto grado del ciclo avanzado, el docente
desarrolla su sesin de aprendizaje sobre La delincuencia juvenil en el Per.
Solicita a los estudiantes como producto final de la informacin obtenida la
formulacin de la hiptesis.
El mtodo aplicado por el docente es:
A. Mtodo deductivo.
B. Mtodo dialctico.
C. Mtodo de investigacin.
D. Mtodo socrtico.
E. Mtodo basado en problemas.

- 28 -
Pregunta N 83.
Qu metodologa sera ms apropiada para el desarrollo de la actividad de
aprendizaje La violencia familiar en mi comunidad?
A. Estudio de casos.
B. Mtodo ldico.
C. Mtodo de proyectos.
D. Mtodo socrtico.
E. Mtodo de descubrimiento.

Pregunta N 84.
A qu clasificacin pertenecen las siguientes estrategias de enseanza:
Preinterrogantes, ilustraciones, mapas conceptuales, redes semnticas y analogas?
A. Clasificacin segn el momento de uso.
B. Clasificacin segn la naturaleza de la informacin.
C. Clasificacin segn el rea curricular.
D. Clasificacin segn el proceso cognitivo.
E. Clasificacin segn los estadios.

Pregunta N 85.
Los estudiantes del ciclo inicial del CEBA Los libertadores desean conocer su
historia familiar. Qu estrategia metodolgica se debe utilizar para el logro del
aprendizaje?
A. Cruz categorial.
B. rbol genealgico.
C. Espina de Ishikawa.
D. Red semntica.
E. Esquema.

Pregunta N 86.
El enfoque de la evaluacin de los aprendizajes en la Educacin Bsica Alternativa se
centra en:
A. Aprendizaje a lograr e indicadores de logro.
B. Competencia y capacidades.
C. Competencia y aprendizaje a lograr.
D. Capacidades y aprendizajes a lograr.
E. Indicadores de logro y criterios de evaluacin.

Pregunta N 87.
La forma de evaluacin que se realiza entre pares de estudiantes, permitiendo
reconocer los logros y dificultades, propias y de los otros, para desarrollar
capacidades de interaprendizaje es:
A. Autoevaluacin
B. Heteroevaluacin
C. Diagnstica
D. Coevaluacin
E. Sumativa

- 29 -
Pregunta N 88.
Jos Luis, docente del perifrico Los Pioneros observa que Oscar, estudiante muy
activo y alegre, lleg a clases triste y pensativo. Qu instrumento de evaluacin debe
utilizar el docente para esta situacin?
A. Lista de cotejo
B. Escala de actitudes
C. Registro Anecdotario
D. Portafolio
E. Dilogo

Pregunta N 89.
El profesor Silverio identific los logros, avances y dificultades de sus estudiantes.
Esta accin corresponde a:
A. Evaluacin
B. Identificacin
C. Diagnstico
D. Anlisis FODA
E. Diversificacin

Pregunta N 90.
El instrumento de evaluacin que se utiliza en una situacin oral es:
A. Escala de actitudes
B. Anlisis de casos
C. Diario
D. Pruebas de desarrollo
E. Lista de Cotejo

- 30 -

Pregunta N 91.
Nstor, de 21 aos de edad, con quinto grado de primaria, vendedor en la feria El
Avelino ha desarrollado en su experiencia de vida y trabajo capacidades ptimas de
lectura, escritura, clculo mental, resolucin de problemas, etc. Requiere ser
estudiante de la Educacin Bsica Alternativa A qu ciclo de la EBA le corresponde
solicitar su ubicacin?
A. Ciclo Inicial
B. Ciclo Intermedio
C. Ciclo Bsico
D. Ciclo Avanzado
E. Ciclo Final

Pregunta N 92.
La ta de Nicols requiere que su tutelado sea matriculado en la Educacin Bsica
Alternativa. Nicols tiene 15 aos de edad, con estudios culminados del 1er grado de
Educacin Secundaria de la Educacin Bsica Regular. En qu programa de la EBA
debe ser considerado?
A. PEBAJA
B. ALFABETIZACIN
C. PENABA
D. EDJA
E. PEBANA

Pregunta N 93.
Es una causa de la desmotivacin de los estudiantes frente a la educacin formal:
A. El bajo nivel de autoestima.
B. Las condiciones bsicas de vivienda.
C. El empleo precario.
D. La discriminacin racial.
E. El clima interno autoritario.

Pregunta N 94.
La estrategia metodolgica que hace referencia a la planificacin, control y evaluacin
por parte de los estudiantes de su propia cognicin es:
A. Estrategia de atencin.
B. Estrategia de apoyo.
C. Estrategia de metacognicin.
D. Estrategia de procesamiento.
E. Estrategia de personalizacin.

CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS Y
CURRICULARES - ESPECFICOS
- 31 -
Pregunta N 95.
El profesor Agustn pone nfasis en la pronunciacin cuando realiza lecturas en voz
alta. Qu caracterstica de la poblacin demandante de la EBA est atendiendo?
A. Pertenecen a sectores pobres de la sociedad con condiciones de vida bsica.
B. Los jvenes y adultos tienen la participacin limitada en la organizacin poltica del
pas.
C. Las personas que atiende la EBA son migrantes bilinges con dificultad en el manejo
del castellano.
D. Bajo diversos caminos realizan una bsqueda de sentido de la vida y trascendencia.
E. Cuentan con aprendizajes escolares mnimos como la lectoescritura.

Pregunta N 96.
Juan y Rosa son estudiantes del programa de Alfabetizacin que nunca asisten a las
reuniones de su junta vecinal, ni votan en las elecciones de su distrito.
Este caso representa una caracterstica de la poblacin demandante de la EBA:
A. Bajo diversos caminos realizan una bsqueda de sentido de la vida y trascendencia .
B. Muchos de los estudiantes de EBA estn desmotivado frente a la educacin formal.
C. Los jvenes y adultos de EBA, en gran nmero tienen empleo precario formal,
mayormente son informales.
D. Las personas que atiende la EBA son migrantes bilinges con dificultad en el manejo
del castellano.
E. Los jvenes y adultos tienen la participacin limitada en la organizacin poltica del
pas.

Pregunta N 97.
La estrategia metodolgica que permite diferenciar el ndice del empleo precario
formal del informal como caracterstica de la poblacin demandante de los
estudiantes de la EBA es:
A. Conferencia
B. Organigrama
C. Diagrama de Venn
D. La exposicin
E. Interpretacin de grficos estadsticos

Pregunta N 98.
La caracterstica de la poblacin demandante de la EBA: Pertenecen a sectores
pobres de la sociedad con condiciones de vida bsica.
Se puede trabajar con la estrategia metodolgica:
A. Mtodo ldico.
B. Mtodo de proceso.
C. Mtodo de casos.
D. Mtodo de resumen.
E. Mtodo de parafraseo.

- 32 -
Pregunta N 99.
Una caracterstica de los estudiantes de EBA es que presentan bajos ndices de
A. salubridad.
B. participacin.
C. atencin.
D. razonamiento.
E. escolaridad.

Pregunta N 100.
Cul es la situacin que evidencia que un gran nmero de jvenes y adultos de EBA
tienen empleo precario informal?
A. Los estudiantes bilinges, en gran nmero, son discriminados socialmente.
B. Los estudiantes de EBA no estn motivados para la educacin formal.
C. Los estudiantes estn asociados como trabajadores formales.
D. Los estudiantes trabajan de mozos, ayudantes de taller, empleadas domsticas, etc.
E. Los estudiantes participan en proyectos productivos.

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