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ISSN 0188-6975 29 de septiembre de 2014
Medalla Alfonso Caso
para profesor del CCH
Jefes de Informacinde los planteles
Azcapotzalco
Javier Ruiz Reynoso
Naucalpan
Reyna Rodrguez Roque
Vallejo
No Agudo Garca
Oriente
Ignacio Valle Buenda
Sur
Susana Reyes Jimnez
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTNOMA DE MXICO
Dr. Jos Narro Robles
Rector
Dr. Eduardo Brzana Garca
Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutirrez
Secretario Administrativo
Dr. Francisco Jos Trigo Tavera
Secretario de Desarrollo Institucional
Lic. Enrique Balp Daz
Secretario de Servicios a la Comunidad
Lic. Luis Ral Gonzlez Prez
Abogado General
Lic. Renato Dvalos Lpez
Director General de Comunicacin Social
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
Dr. Jess Salinas Herrera
Director General
Ing. Miguel ngel Rodrguez Chvez
Secretario General
Dra. Rina Martnez Romero
Secretaria Acadmica
Lic. Aurora Araceli Torres Escalera
Secretaria Administrativa
Lic. Jos Ruiz Reynoso
Secretario de Servicios de Apoyo al Aprendizaje
Mtra. Beatriz Cuenca Aguilar
Secretaria de Planeacin
C.D. Alejandro Falcon Vilchis
Secretario Estudiantil
Dr. Jos Alberto Monzoy Vsquez
Secretario de Programas Institucionales
Lic. Mara Isabel Gracida Jurez
Secretaria de Comunicacin Institucional
M. en I. Juventino vila Ramos
Secretario de Informtica
Directores de los planteles
Lic. Sandra Aguilar Fonseca
Azcapotzalco
Dr. Benjamn Barajas Snchez
Naucalpan
Dr. J. Jess Ceja Pizano
Vallejo
Lic. Arturo Delgado Gonzlez
Oriente
Mtro. Luis Aguilar Almazn
Sur
Gaceta CCH
Director
Carlos Guerrero vila
Coordinador Editorial
Erick Octavio Navarro Olgun
Coordinador de Archivo Fotogrco
Roberto Contreras Ordaz
Mesa de Redaccin
Porrio Carrillo
Yolanda Garca Linares
Carmen Guadalupe Prado Rodrguez
Hilda Villegas Gonzlez
Csar Alonso Garca Huitrn
Correccin de estilo
Hilda Villegas Gonzlez
Diseo Grco
Oscar Figueroa Tenorio
Fotografa
Jos de Jess vila Ramrez
Distribucin
Gabriel Leyte Saldate
Luis Ramrez
Mara Guadalupe Salazar Preciado
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Personal de imprenta: Edzel Arturo lvarez Garca, J orge J onathan Corts Guevara, J uan J os Garca Daz, Oscar Garca Garca, J uan Carlos Herrera Rodea, Alan Mendoza
Prez, Ausencio Morales Anaya, Francisco Rivera Anaya, Ral Valencia Tern, J oel Vzquez Maravilla. Distribucin: Secretara de Comunicacin Institucional del CCH.
gacetacch@yahoo.com.mx comunicacioncch@hotmail.com Tiraje 7,500 ejemplares gacetacch@cch.unam.mx
Editorial 3
Comunidad cecehachera
Medalla Alfonso Caso para profesor del CCH 5
Semana del reciclaje 2014 6
Grupo Brigada verde 7
Entre acadmicos
Impacto de las leyes secundarias en la Internet 8
Historia del Colegio en Gaceta CCH. Encarte nmero 2
El Consejo Tcnico del Colegio aval proyectos Infocab 9
Cuerpo sano en mente sana
Ciencias de la Salud, recreacin y tiempo libre 11
Uso de las TIC
Moodle como complemento a la tarea docente dentro del Colegio 12
Arte y cultura
Teatro de vanguardia para la comunidad 13
Exposicin Genealogas II 14
Conoce los murales del Plantel Vallejo 15
La gastronoma mexicana, elemento fundamental de la identidad nacional 16
Cartelera 17
Pginas P
Contenido
Editorial
Superacin del personal
acadmico del Colegio
S
in duda, el mejoramiento de la enseanza en cualquier centro educativo, de-
pende del desempeo, de la actualizacin y la superacin acadmica de su
planta docente. Por eso en el Colegio estamos orgullosos de nuestros profe-
sores, ya que cada vez mayor nmero de ellos han obtenido el grado de maestro o
de doctor en diversas ramas del conocimiento y son mayora, por no decir que casi
todos, quienes toman cursos de actualizacin durante los periodos intersemestrales
e interanuales para ofrecer cada vez mejores clases.
Asimismo, son varios los profesores que han obtenido el grado de Maestro en
Docencia para la Educacin Media Superior, y otros ms vienen sumndose a los
benecios del Programa instituido por la rectora de nuestra casa de estudios para
fortalecer el subsistema de bachillerato universitario (la Escuela Nacional Prepara-
toria y el Colegio de Ciencias y Humanidades), que incluye, adems, el diplomado
Aplicaciones de las TIC para la enseanza.
Dentro de este contexto de superacin acadmica, en das pasados, un profesor
del Colegio recibi la Medalla Alfonso Caso por sus destacados estudios de docto-
rado.
Este galardn a la excelencia acadmica la obtuvo nuestro profesor con un tema
que l mismo calica de netamente cecehachero, porque comprende estudios antro-
polgicos en el campo educativo, especcamente el urbano del Colegio de Ciencias
y Humanidades, Plantel Sur.
La bondad de la UNAM y, por ende de nuestra dependencia, est maniesta en
esta investigacin educativa, porque sus docentes no slo dan sino tambin reciben
conocimientos de sus pares y de sus propios alumnos. Nos congratulamos y felicita-
mos a nuestro distinguido profesor, al tiempo que invitamos a todos los docentes a
aprovechar al mximo los benecios que nos reporta el ser parte integral de la mxi-
ma casa de estudios del pas, y continuemos superndonos para cumplir la misin
que nos fue asignada: fomentar el desarrollo de habilidades intelectuales y valores
humanos, cvicos y ticos en nuestros estudiantes.
Gaceta CCH 1,370
29 de septiembre de 2014
5
Comunidad cecehachera
Medalla Alfonso Caso para profesor del CCH
Porrio Carrillo
E
n reconocimiento a la excelencia acadmica alcanzada durante sus
estudios de doctorado, Ral Horacio Fernndez Linares, profesor
del rea Histrico-Social, del Colegio de Ciencias y Humanidades,
Plantel Sur, recibi la Medalla Alfonso Caso al mrito universitario, presea
con la cual la UNAM reconoce a los graduados ms distinguidos en los
estudios de especialidad, maestra y doctorado.
El acierto para este logro fue es-
tudiar un tema donde estoy inmer-
so profesionalmente y que tuve la
inmensa fortuna de que me acep-
tarn en el posgrado de Antropolo-
ga, con un tema donde se abordan
los estudios antropolgicos en el
campo educativo, especcamente
el urbano, del Plantel Sur del CCH;
reri el docente minutos despus
de haber concluido la ceremonia en
donde recibi dicho honor.
Me siento muy orgulloso, agreg
emocionado, porque todo el traba-
jo se centr en el Colegio, porque
es un producto cecehachero que
lleg a expresarse en una investi-
gacin de doctorado y porque este
logro es parte de la dependencia
que me brind todo el apoyo para
conseguirlo.
La investigacin en el Colegio
tambin nos permite reconocer las
cualidades de aprendizaje de nues-
tros alumnos, los chicos tienen una
gran capacidad de
resiliencia en los lti-
mos semestres de su
preparacin y tienen
una visin positiva del
mundo, entre otros
conceptos importan-
tes de su desarrollo
acadmico, concluy
Fernndez Linares.
Al encabezar el
acto, en el Teatro J uan
Ruz de Alarcn del
Centro Cultural Universitario, el 19
de septiembre, Francisco J os Tri-
go Tavera, secretario de Desarrollo
Institucional de la UNAM, seal
que se reconoce a lo ms selecto
de la pirmide educativa del pas.
Porque resultan ser los mejores de
cada uno de sus respectivos pro-
gramas, en la generacin 2012 y
porque se tienen grandes expecta-
tivas de lo que van hacer por este
pas.
De igual manera, expres el
funcionario, ustedes signican un
refrendo a la calidad que hoy dis-
tingue a la UNAM en los mbitos
nacional, regional e internacional, y
representan sin lugar a dudas, una
contribucin determinante para el
pas justo, democrtico y partici-
pativo que todos anhelamos.
Por su parte, J uan Pedro La-
clette San Romn, coordinador de
Estudios de Posgrado, explic a
los presentes, entre los que se en-
contraron directores de escuelas,
facultades e institutos, coordina-
dores de los 40 programas de pos-
grados y especialidades, as como
tutores de los mismos, las caracte-
rsticas de la presea y el sistema ri-
guroso de evaluacin para hacerse
acreedores a la misma.
A nombre de los galardonados
hablaron: Alma Isela Trujillo Ta-
mez, ngela Piedad Caro Borrero
y Fernando Ramrez Barrios, repre-
sentantes de los alumnos de doc-
torado, maestra y especialidades,
respectivamente.
En el presdium tambin estuvo
presente Mara Imelda Lpez Vi-
llaseor, subdirectora acadmica
de la Coordinacin de Estudios de
Posgrado de la UNAM.
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Gaceta CCH 1,370
29 de septiembre de 2014 Comunidad cecehachera
Semana del reciclaje 2014
Por una cultura ambiental
Ignacio Valle Buenda
E
l reciclaje consiste en usar nuevamente materiales y objetos con-
siderados desechos para, de esta manera, volverlos a aprovechar.
Es fundamental crear conciencia sobre su importancia, pues de
ello depende la sustentabilidad de nuestro entorno, y los alumnos cece-
hacheros son la vanguardia para que reciclar se convierta en una sana
costumbre, arm Arturo Delgado Gonzlez, director del Plantel Oriente,
en das pasados.
En su participacin, durante la
inauguracin de la Semana del re-
ciclaje realizada en esta escuela,
Delgado Gonzlez, ante la presen-
cia de los organizadores de este
evento, los profesores Humberto
Zendejo, J ulieta Moreno, Norma
Cano y J ulieta Sierra, del rea de
Ciencias Experimentales, resalt
que esta actividad es importante
porque con sus acciones se ayuda
a disminuir el gasto energtico, se
cuidan y se conservan los recursos
naturales, se reduce la cantidad
de basura, aminora la emisin de
CO2, adems de promover el inge-
nio, cuidado y respeto a la natura-
leza.
Como institucin educativa de
la Universidad Nacional Autno-
ma de Mxico, concluy, estamos
convencidos de la trascendencia
de promover un cambio de cultura
ambiental en la comunidad y com-
partir estas acciones con nuestros
amigos y familiares y con todos los
que intervenimos en el entorno.
En su participacin J ulieta Sierra
Mondragn, tambin responsable
del Grupo de Educacin Ambien-
tal en esta escuela, destac que
el reciclaje es una de las propues-
tas ambientales ms exitosas de
nales del siglo XX. ste, incluye
la produccin de abono orgnico
(composta); asimismo, los mate-
riales que se convirtieron en dese-
cho, retornan en recursos valiosos.
Recolectar o reutilizar los materia-
les reciclables, aadi, es slo un
paso de una serie de acciones que
generan un benecio econmico,
pero para nosotros son ms im-
portantes los aportes ambientales
para la sociedad.
Destac otros de los benecios
al reciclar, entre ellos proteger y
expandir los empleos del sector
manufacturero, ahorrar energa y
evitar la contaminacin causada
por la extraccin y procesamiento,
disminuye las emisiones de gases
de invernadero que contribuyen al
cambio climtico global; conserva
los recursos naturales como la ma-
dera, el agua y los minerales, pero
lo ms trascendente, ayuda a sos-
tener el medio ambiente para ge-
neraciones futuras.
Cabe destacar que docentes de
las cuatro reas acadmicas parti-
cipantes en la Semana del recicla-
je, mostraron su inters por que los
alumnos se adhieran a programas
de conservacin ambiental, a que
se genere una conciencia y una
cultura ecolgica entre los jvenes
estudiantes y con ello evitar el de-
terioro de nuestro entorno natural,
actualmente en riesgo severo.
Entre otros temas, se presenta-
ron las ponencias: La cultura del
reciclaje, Importancia de las R de
reciclaje, El PET, La economa
detrs del reciclaje, El reciclaje:
mitos y realidades, Proceso de
reciclado de aluminio, Las mate-
mticas al rescate del ambiente,
Huella ecolgica en la historia,
Reciclaje y comunidad y Legis-
lacin de los residuos.
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Colegio de Ciencias y Humanidades
Direccin General
Lamentan el sensible fallecimiento del profesor
Heliodoro J imnez Mndez
acaecido el 14 de septiembre de 2014. For-
maba parte del rea de Talleres de Lengua-
je y Comunicacin del Plantel Oriente. Nos
unimos a la pena que embarga a familiares y
amigos, esperando una pronta resignacin
a esta irreparable prdida.
Ciudad Universitaria, 29 septiembre de 2014.
Gaceta CCH 1,370
29 de septiembre de 2014
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Comunidad cecehachera
Talleres:
Difusin y divulgacin de la cultura matemtica
Estndares y actividades de enseanza-aprendizaje
Evaluacin en el aula e investigacin educativa
Formacin docente
I n sc rip c io n e s a b ie rta s, 5 0 % d e d e sc u e n to a p ro fe so re s d e l C C H
Mayor informacin: <http://www.sumem.unam.mx/>
Grupo Brigada verde
J uan Carlos ngeles Tello

scar Santilln Orihuela es un estudiante de quinto

semestre del Plantel Vallejo, quien junto con varios de
sus compaeros cre un grupo desde hace dos aos
para convertir en composta los desechos orgnicos de las ca-
feteras y as preservar la vida animal y vegetal en el planeta.
Santilln Orihuela cuenta que los
desechos son llevados al Siladin,
all los mezclan con tierra y pasto,
y les agregan aserrn para formar
en varias horas la composta. Co-
menta que la combinacin de todo
esto, adems de la acumulacin
de bacterias, forma el humus, una
sustancia que, entre otras cosas,
abona y hace ms sencillo labrar la
tierra.
Los desechos que sirven para
este proceso son: pan, frutas, ver-
duras, cscaras de huevo y tortillas;
la condicin es que sean produc-
tos sin grasa. Tres veces a la se-
mana pasamos a las cafeteras en
el cambio de turno, que es cuando
ms se juntan los desechos, y en
botes improvisados transportamos
ms de 120 kilogramos de basura
orgnica, explic scar Santilln.
Los viernes no son de esta
para nosotros, sino de trabajo en el
Siladin, enfatiz scar. Adems,
nos dice que su grupo de trabajo
se llama Brigada verde, y su meta
es crear una asociacin civil que
contribuya a solucionar algunos
problemas de la naturaleza. Nues-
tra mayor motivacin para trabajar
es ver cmo los seres humanos
nos estamos acabando la natura-
leza. Es compromiso de cada per-
sona trabajar por el planeta, y en
especco por nuestra UNAM.
Tambin seal que su proyecto
no se queda slo en el Colegio, ya
que en la zona donde vive tiene un
convenio con las escuelas de edu-
cacin bsica para que le permitan
recoger los residuos orgnicos.
Dijo que la respuesta de los direc-
tores ha sido muy satisfactoria, y
que su trabajo se ha difundido en-
tre otras escuelas.
Ahora son las autoridades de
estos centros los que nos bus-
can para que trabajemos con los
residuos. Queremos hacer todo
esto fuera del Colegio, mostrar en
el exterior lo que se realiza aqu.
Tambin es importante fomentar el
gusto y el cuidado por la naturale-
za, naliz.
Entre acadmicos
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Gaceta CCH 1,370
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Impacto de las leyes secundarias en la Internet
Catedrtico del ITESM dict conferencia magistral en el Colegio
Reyna Rodrguez Roque
O
ctavio Islas Carmona, catedrtico del Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y director de la revista
Razn y Palabra de este mismo centro educativo, dict la confe-
rencia Mxico, 1984 lleg 30 aos despus, ante profesores y alumnos
en la sala de teatro del Plantel Naucalpan, con el objetivo de explicar el
impacto de las leyes secundarias en la Internet a partir de la Reforma en
materia de Telecomunicaciones, recientemente aprobada y que propuso
el presidente de la Repblica.
En la pltica, Islas Carmona,
tambin especialista en medios di-
gitales, abund acerca del sistema
poltico mexicano y contextuali-
z el impacto que tendr para los
usuarios de Internet, la aprobacin
de las leyes secundarias de la Re-
forma en Telecomunicaciones, par-
ticularmente se reri a los artcu-
los 145, 189, 190, 192, 194 y 197.
A lo largo de su presentacin
explic detalladamente los objeti-
vos a los que obedeci la Reforma,
entre ellos, indic que responde al
fomento a la competencia en te-
levisin abierta y la generacin de
condiciones para incrementar sus-
tantivamente la infraestructura y
obligacin de hacer ms eciente
su uso. Sin embargo, recalc que
estas leyes estarn encaminadas a
controlar esta red de informacin,
a sus usuarios y tambin a las em-
presas que afecten los intereses de
los poderosos.
Recomend que todos los
que usamos Internet revisemos la
constitucin que Brasil ha imple-
mentado al respecto, ya que en
ella est contemplado el derecho
a la privacidad de las personas;
lo anterior, subray, es la principal
preocupacin como investigador
y especialista de este tipo de me-
dios, pues los usuarios, por lo me-
nos en Mxico, son vulnerables a
que sus datos sean usados segn
los intereses de empresas privadas
e incluso del propio gobierno. La
digitalizacin es uno de los recur-
sos ms ecientes para llevar a un
pas a la economa formal, es una
manera de trasladar la economa
informal a la formal, pues todos
quieren tener telfonos de ltima
generacin, pero eso signica una
mayor scalizacin, subray.
Finalmente, recomend a los
presentes el uso responsable de
las redes sociales, porque es un
espacio pblico y los datos que
ingresan nunca se borran, siem-
pre estarn disponibles para los -
nes que los administradores crean
convenientes; invit a los jvenes
a hacer propuestas en benecio
de la sociedad y estar atentos en
cmo afectar en el futuro esta re-
forma, concluy.
Elizabeth Hernndez Lpez, jefa
del rea de Talleres de Lenguaje y
Comunicacin del turno vesperti-
no, invit a Islas Carmona y otros
especialistas en el tema, al ciclo de
conferencias que se presentar a
lo largo del ao escolar.
40 aos informando y formando
1
1974-1977
2
ENCARTE ESPECIAL NM.2, 29 DE SEPTIEMBRE DE 2014
Historia del Colegio
en Gaceta CCH
1974
-Aprob el Consejo Unive-
rsitario el acuerdo nm. 61
(regulacin de los profeso-
res interinos).
-Homenaje a Henrique
Gonzlez Casanova.
1975
-Se inagur el segundo
Simposium de Biologa del
CCH.
-El Dr. Jos Bazn Levy
tom posesin como nuevo
director del Plantel Naucal-
pan.
1976
-El CCH, ha servido de
Modelo para el desarrollo
de nuevas formas objetivas,
en toda la enseanza media
superior.
-Visita del Rector a los plan-
teles Oriente y Sur.
1977
-Lic. David Pantoja Morn,
coordinador del CCH.
-Nuevo director de la Uni-
dad Acadmica del Ciclo de
bachillerato del CCH.
40 aos informando y formando
2
1974
Gaceta CCH, nm. 10, 26 de septiembre de 1974, pg. 6
Aprob el Consejo Universitario el
acuerdo nm. 61 (regulacin de los
profesores interinos)
El Consejo Universitario en su sesin efectua-
da anoche, aprob el dictamen conjunto de
las comisiones de Trabajo Acadmico y Legis-
lacin Universitaria, contenido en su acuerdo
nmero 61, a fn de regularizar por esta nica
vez la situacin de los profesores del C.C.H.,
nivel bachillerato, actualmente en servicio.
Gaceta CCH, nm. 11, 3 de octubre de 1974
Homenaje a
Henrique Gonzlez Casanova
El pasado 26 de septiembre, las autorida-
des del Colegio de Ciencias y Humanida-
des ofrecieron en el restaurante Embassy,
una comida en honor al maestro Henri-
que Gonzlez Casanova, en atencin a su
labor desarrollada al frente del Colegio,
durante cerca de un ao.
40 aos informando y formando
3
1975
Gaceta CCH, nm. 34, 8 de mayo de 1975
Gaceta CCH, nm. 53, 23 de octubre de 1975
Se inaugur el segundo simposium
de Biologa del CCH
Ayer, a las 9:00 horas, en el Auditorio de la Fa-
cultad de Ciencias de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, el Lic. Sergio Domn-
guez Vargas, Secretario General de la misma,
declar inaugurados los trabajos correspon-
dientes al Segundo Simposium de Biologa
del Colegio de Ciencias y Humanidades.
El Dr. Jos Bazn Levy tom
posesin como nuevo director del
Plantel Naucalpan
Ayer, a las 10:00 horas, despus de haber sido
designado por el Rector de la UNAM, Dr.
Guillermo Sobern Acevedo, previo acuerdo
del Comit Directivo del Colegio de Ciencias
y Humanidades, el Dr. Jos de Jess Bazn
Levy asumi la Direccin del Plantel Naucal-
pan, ante la presencia de los seores Dr. Fer-
nando Prez Correa quien le tom protesta,
Lic. Jos de Villa y Lic. Francisco Guerrero P.,
respectivamente Coordinador y Secretario de
Acuerdos del CCH y ex-Secretario General
del citado plantel, as como de trabajadores,
alumnos y profesores del mismo.
40 aos informando y formando
4
El CCH, ha servido de Modelo para el
desarrollo de nuevas formas objetivas,
en toda la enseanza media superior
Entrevista con el Prof. Henrique Gonz-
lez Casanova, Presidente de la Comisin
de Nuevos Mtodos de Enseanza de la
UNAM, en relacin al 5o. Aniversario del
CCH.
P. Mtro. Cul es la importancia del Cole-
gio de Ciencias y Humanidades, a 5 aos
de su creacin?
R. A mi juicio, creo que la importancia
fundamental es que lo que hace 5 aos
era simplemente una idea es ahora una
realidad que ha arraigado como una de
las instituciones ms pujantes de nuestra
Universidad.
Gaceta CCH, nm. 78, 6 de mayo de 1976
Gaceta CCH, nm. 83, 8 de julio de 1976
Visita del Rector
a los planteles Oriente y Sur
Las autoridades universitarias, enca-
bezadas por el Dr. Guillermo Sobe-
rn Acevedo, Rector de la Universi-
dad, se han propuesto una meta de
la ms alta importancia: proveer al
cumplimiento de los objetivos del
Colegio de Ciencias y Humanidades
para coadyuvar a su mayor desarro-
llo acadmico. En esta perspectiva,
un intenso trabajo se ha venido de-
sarrollando para proveerlo de ins-
trumentos normativos tales como el
Reglamento de la Unidad Acadmica
de Estudios Profesionales y de Pos-
grado y el Reglamento de la Unidad
del Ciclo de Bachillerato, cuyos pro-
yectos recientemente ha publicado
la Gaceta UNAM.
1976
40 aos informando y formando
5
1977
Lic. David Pantoja Morn,
coordinador del CCH
El Rector de la UNAM, Dr. Guillermo
Sobern Acevedo, design al Lic. David
Pantoja Morn para ocupar el cargo de
Coordinador del Colegio de Ciencias y
Humanidades.
Durante la toma de posesin, celebrada
el 3 de enero en las ofcinas de la Coor-
dinacin del CCH, ante la presencia de
funcionarios universitarios, directores
y encargados de los cinco planteles del
Colegio, el Dr. Guillermo Sobern mani-
fest: Estamos convencidos que el Cole-
gio de Ciencias y Humanidades contina
por un derrotero ascendente y que los
nuevos funcionarios conocedores de los
problemas del Colegio, pondrn toda su
capacidad para su realizacin.
Nuevo director de la Unidad
Acadmica del Ciclo de
Bachillerato del CCH
El Lic. David Pantoja Morn, Coordi-
nador del Colegio de Ciencias y Hu-
manidades, tom la protesta al Ing.
Alfonso Lpez Tapia como Director
de la Unidad Acadmica del Ciclo de
Bachillerato.
Durante la toma de posesin, el martes
4 de enero, el Coordinador del Cole-
gio exalt los mritos acadmicos del
Ing. Lpez Tapia, quien asumi, por
invitacin del Rector de la UNAM, la
responsabilidad de conducir a la Uni-
dad por caminos de benefcio y desa-
rrollo acadmico.
Gaceta CCH, nm. 101, 12 de enero de 1977
Gaceta CCH, nm. 101, 12 de enero de 1977, pg. 4
40 aos informando y formando
6
Gaceta CCH, nm. 138, 27 de enero de 1978, pg. 15
Entre acadmicos
Gaceta CCH 1,370
29 de septiembre de 2014
9
El Consejo Tcnico del Colegio
aval proyectos Infocab
Csar Alonso Garca Huitrn
E
l pasado 17 de septiembre, fue avalada la propuesta de las Comi-
siones Permanentes de Evaluacin y de Planeacin, referente a los
proyectos presentados por los acadmicos del CCH en torno a la
Iniciativa para Fortalecer la Carrera Acadmica en el Bachillerato (Info-
cab-2015) de la UNAM, en sesin extraordinaria del H. Consejo Tcnico
de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
Los clubes de matemticas de los planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Oriente y Sur invitan a todos los estu-
diantes que cursan el nivel medio y el medio superior, a participar en el
XXVII
CONCURSO LOCAL DE MATEMTICAS
BASES
1. Podrn participar todos los alumnos inscritos en el nivel medio y en el nivel medio superior.
2. Los alumnos se agruparn en cuatro categoras:
Categora I: alumnos de secundaria y primer ao de bachillerato.
Categora II: alumnos de segundo ao de bachillerato.
Categora III: alumnos de tercer ao de bachillerato.
Categora IV: equipos de 3 a 5 alumnos de secundaria y bachillerato.
3. Las inscripciones (individual y equipos) se realizarn en el Club de Matemticas de cada plantel, del 29
de septiembre al 10 de octubre de 2014.
4. Al momento de inscribirse recibirn una gua con problemas similares a los que se preguntarn en el
concurso.
5. Los exmenes se realizarn a las 10:00 horas en cada plantel del CCH, conforme al siguiente calendario:
Eliminatoria individual (categoras I, II y III): 11 de octubre.
Final individual (categoras I, II y III): 18 de octubre.
Equipos (categoras IV): 8 de noviembre.
6. La evaluacin de la eliminatoria y la nal tendrn el mismo peso.
7. El jurado estar integrado por profesores de los clubes de matemticas.
8. La premiacin se efectuar el 14 de noviembre a las 13:00 horas en cada plantel.
Mxico D.F., a 29 de septiembre de 2014.
Atentamente
El Comit organizador
Gaceta CCH 1,370
29 de septiembre de 2014
11
Cuerpo sano en mente sana
Ciencias de la Salud, recreacin y tiempo libre
Alejandro Falcon Vilchis
E
l Modelo Educativo del Colegio se caracteriza por promover la
transmisin de valores predominantes en nuestra sociedad, consi-
derando diferentes variables que interactan en el contexto social
en el que se desarrollan sus estudiantes. Por lo tanto, es necesario des-
tacar la importancia de la recreacin, el tiempo libre y el ocio.
La Declaracin Universal de los
Derechos Humanos incluye el de-
recho al descanso y la recreacin
en el artculo 24: Toda persona
tiene el derecho al descanso, al
disfrute del tiempo libre, a una limi-
tacin razonable de la duracin del
trabajo y a vacaciones peridicas
pagadas. Asimismo, el derecho a
la cultura en el artculo 27 seala
que: Toda persona tiene derecho
a tomar parte libremente en la vida
cultural de la comunidad, a gozar
de las artes y a participar en el pro-
greso cientco y en los benecios
que de l resulten.
En nuestra Constitucin Poltica,
el artculo tercero hace referencia
al constante mejoramiento social
y al acrecentamiento de la cultura
del pueblo como una caracterstica
del sistema en el que vivimos, con
aprecio para la dignidad de la per-
sona y la integridad de la familia.
Para los jvenes, lo que tiene
sentido inmediato son los momen-
tos de diversin. El llamado tiem-
po libre es el espacio social que se
apropian al lado de sus familias,
as como de los diversos actores
de la sociedad con quienes expe-
rimentan, socializan y disfrutan la
libertad, el placer, la emocin, res-
ponsabilidades, ideales, el sentido
de la vida y vivir la plenitud de su
condicin juvenil. Por ello, el Co-
legio es un mbito fundamental
para apoyar su desarrollo personal,
pues es a travs del tiempo libre, la
recreacin y el ocio como se con-
gura el estilo de vida que adoptan
los jvenes.
Abraham Maslow en su teora
de la J erarqua de las Necesidades
Humanas, considera las necesida-
des de autorrealizacin y seala
que, aun cuando todas sean sa-
tisfechas, esperaramos que con
frecuencia (si no siempre) se de-
sarrolle un nuevo descontento o
intranquilidad, a menos que el su-
jeto haga lo que individualmente
es apto para hacer. Los msicos
deben hacer msica, los pintores
deben pintar, los poetas escribir, si
han de estar en paz consigo mis-
mos. Lo que los humanos pueden
y deben ser, como ser eles a su
propia naturaleza, volverse a lo que
son capaces de hacer. A esta ne-
cesidad Maslow la llama autorrea-
lizacin o realizacin de potenciali-
dades (self-actualization).
Recientemente, el censo de
escuelas, maestros y alumnos de
Educacin Bsica y Especial, re-
port que un porcentaje elevado de
los espacios escolares no cuentan
con canchas deportivas, juegos in-
fantiles, areneros, gimnasio, alber-
ca o chapoteadero; lo cual signica
un obstculo para los estudiantes
de diferentes niveles educativos en
adquirir una formacin integral; es
decir, el acceso a estos espacios
de bienestar es inequitativo y dife-
renciado segn la edad, el sexo, la
condicin social y la regin donde
habitan los jvenes o en el mejor
de los casos, las oportunidades
existentes no se diferencian de las
dirigidas a la poblacin en gene-
ral; por lo que es necesario incidir
el ejercicio de este derecho, con-
templar la recreacin, el deporte,
el ocio y el tiempo libre como ele-
mentos que se deben desarrollar.
El programa vigente de Ciencias
de la Salud incluye el estudio de la
recreacin, el tiempo libre, el ocio
y la cultura; as como la comunica-
cin e interaccin social como ele-
mentos para el logro de estilos de
vida saludables, coadyuvando al
desarrollo integral de los estudian-
tes, quienes requieren entornos co-
munitarios seguros, respeto a sus
garantas individuales y no expo-
nerse a factores de riesgo para su
salud e integridad fsica mental.
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Uso de las TIC
Moodle como complemento
a la tarea docente dentro del Colegio
Yadira J annet J imnez Taboada, Gilberto Miguel Moreno Medina y J onathan Bailon Segura
L
as Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) propor-
cionan un gran nmero de recursos informticos, mismos que se
han puesto al servicio de la educacin, permitiendo el diseo y
puesta en prctica de modelos de enseanza en lnea tambin conoci-
dos como e-learning (aprendizaje electrnico) o b-learning, que se inte-
gran y complementan los modelos tradicionales. Un ejemplo de ello es
Moodlecolegio, una plataforma interactiva que est habilitada dentro del
Portal Acadmico del CCH.
Qu es Moodlecolegio?
Es un sistema que administra con-
tenidos educativos y posibilita
la organizacin de apartados de
apoyo o complemento a las clases
presenciales, a partir de la creacin
y combinacin de recursos educa-
tivos gestionados dentro de la mis-
ma plataforma. El trabajo dentro
de Moodlecolegio se centra en la
elaboracin y actualizacin de cur-
sos generados y administrados, de
forma personalizada, por los pro-
fesores que brindan atencin de
manera exclusiva a sus alumnos,
orientndolos hacia la bsqueda,
investigacin e integracin de con-
tenidos de forma tal, que el papel
del estudiante pueda transitar des-
de el de receptor hasta el de ge-
nerador de informacin, y ser as
protagonista de su propia forma-
cin. Moodlecolegio ofrece varios
servicios y recursos que posibilitan
la comunicacin e interaccin en l-
nea entre profesores y estudiantes
en momentos ajenos a la clase en
el aula. Entre las actividades que
se pueden incluir, de acuerdo a las
necesidades de cada profesor, es-
tn las tareas, cuestionarios, char-
las, foros, glosarios, encuestas, ta-
lleres, diarios, entre otras.
Cules son los benecios
de esta plataforma?
La plataforma Moodlecolegio, ade-
ms de complementar la educacin
presencial al fomentar el aprendiza-
je colaborativo, puede ser una ex-
celente herramienta para enrique-
cer el curso, al brindar exibilidad,
mecanismos dinmicos de evalua-
cin e informacin de retroalimen-
tacin, lo cual apoya el alcance p-
timo de los propsitos educativos
planteados por el profesor.
Legalidad
Indispensable para
vivir en concordia
Para obtener un mayor provecho de esta herramienta es importante que el docente acredite el manejo y uso
de la plataforma. Para ello, lo invitamos a conocer este recurso en la siguiente direccin electrnica:
http://portalacademico.cch.unam.mx/moodlecolegio
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Teatro de vanguardia para la comunidad
Tro sin Simone, una obra arriesgada
Miguel ngel Landeros Bobadilla
S
imone, una joven estudiante, sufri una violacin, pero falta aclarar
quin fue el responsable. Hay tres sospechosos: el novio, el ex-
novio y un compaero enamorado secretamente de ella. El tro se
encuentra a la espera de ser interrogado por el director de la escuela y
la polica y, durante ese intervalo surgen las desavenencias, acusaciones
y revelaciones. Esta es la ancdota de la obra Tro sin Simone, de Kristo
Sagor, presentada en el Plantel Oriente.
Durante la presentacin, se ex-
puso a los asistentes a una situa-
cin extrema, que invita a identi-
car la adolescencia con una etapa
de dudas, miedos, pero tambin
de solidaridad, as como a cuestio-
nar sus prejuicios y el principio de
la amistad.
De esta forma, los cecehacheros
tuvieron la oportunidad de admirar
un teatro arriesgado y provocador,
interpretado por Ricardo Corts,
Carlos Lpez Tavera y Emiliano
Yez de la Mora, egresados de la
Escuela Nacional de Arte Teatral y
del Centro Universitario de Teatro
de la UNAM, quienes comentaron
que la obra describe diversas pro-
blemticas juveniles a partir de una
ancdota especica.
En su momento, Emiliano Yez
arm que los jvenes deben ver
teatro porque es un espejo de lo
ms humano del humano; reeja lo
positivo y negativo, sus miedos y
aspiraciones, a travs de este arte
efmero en su representacin, pero
eterno en su impacto, concluy.
Cabe destacar que este even-
to fue presentado por la Direccin
General de Atencin a la Comuni-
dad Universitaria y coordinado por
el Departamento de Difusin Cultu-
ral del Plantel Oriente.
Arte y cultura
La Direccin General del Colegio de Ciencias
y Humanidades invita a los profesores del Colegio
a mantenerse al tanto del acontecer universitario y educativo en general, si desean recibir diariamente la
Sntesis Informativa de Gaceta CCH, la cual contiene informacin de los principales diarios de la Ciudad de
Mxico, envien su solicitud al correo electrnico:
<gacetacch@yahoo.com.mx>
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Arte y cultura
Exposicin Genealogas II
G
enealogas II es una exposicin de suti-
les matices visuales que expresa a travs
de lbumes de familia, los relatos de las
migraciones ocurridas a nales del siglo XIX en-
tre J apn, Cuba y Mxico. Los artistas visuales
Yuriko Estvez Gmez y Branli Vzquez Marrero
tejen con nura un dilogo con sus ancestros
familiares y, al mismo tiempo, establecen un
lazo con el espectador, con quien comparten
un esbozo de su vida, expres Alejandra Gmez
Cabrera del rea de Talleres de Lenguaje y Co-
municacin durante la inauguracin de la mues-
tra, en la sala Alfa del Plantel Sur.
El lbum de familia, destac, es el hilo con-
ductor de las historias grcas de la exposicin
con la cual la profesora del plantel, Yuriko Es-
tvez, obtuvo el grado de doctora en Artes y
Diseo por la facultad de esta especialidad de
la UNAM. El espectador se deleita con las pie-
zas bidimensionales y percibe que cada detalle
de color, relieve y sombra desenvuelven tras de
s la riqueza histrica y cultural que el vaivn
migratorio le ha concedido a cada uno de estos
pases, seal.
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Arte y cultura
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Arte y cultura
La gastronoma mexicana, elemento
fundamental de la identidad nacional
Comer es un acto biolgico y cultural
La cultura es el ejercicio profundo de la identidad.
Julio Cortzar
Cristina Arroyo Estrada
L
a comida mexicana es Patrimonio Cultural Inmaterial de la Huma-
nidad, declarada en noviembre del 2010 por la Organizacin de
las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO).
El Patrimonio Cultural Inmate-
rial (PCI), se dene como el uso,
la expresin, la representacin, los
conocimientos y las tcnicas que
junto a otros instrumentos son par-
te del patrimonio cultural, herencia
que se transmite de generacin
en generacin va oral y que est
presente en una comunidad. Ade-
ms, interacta con la naturaleza y
la historia, y provoca el sentimiento
de identidad.
La gastronoma mexicana com-
prende usos sociales, rituales, ac-
tos festivos, conocimientos y usos
que estn relacionados con la bio-
diversidad y el universo; incluye
tcnicas artesanales tradicionales
y expresiones orales.
La gastronoma mexicana es un
modelo cultural complejo que com-
prende actividades agrarias, prc-
ticas rituales, conocimientos prc-
ticos antiguos, tcnicas culinarias,
divisin social del trabajo, costum-
bres y modos de comportamiento
comunitarios ancestrales. Esto ha
llegado a ser posible gracias a la
participacin de la colectividad en
toda la cadena alimentaria tradicio-
nal, desde la siembra, cosechas y
hasta la preparacin culinaria y de-
gustacin de los manjares.
Los elementos bsicos de nues-
tra gastronoma son el maz, el frijol
y el chile; mtodos de cultivo ni-
cos en su gnero, como la milpa,
la chinampa (islote de cultivo en
zonas lacustres); procedimientos
de preparacin culinaria como la
nixtamalizacin (descascarillado
del maz con agua de cal para au-
mentar su valor nutritivo); y uten-
silios especiales como metates y
molcajetes de piedra. A los pro-
ductos alimentarios bsicos se
aaden ingredientes autctonos
como tomates, jitomates, calaba-
zas, aguacates, cacao y vainilla.
El arte culinario mexicano es muy
elaborado y est cargado de sm-
bolos: las tortillas y los tamales son
consumidos diariamente. La pre-
sencia de la milpa siempre est en
nuestra mesa.
La cocina mexicana destaca por
el vasto nmero de ingredientes
que utiliza en su amplia gama de
sabores, colores y texturas, en las
diversas tcnicas de coccin, cua-
lidades propias de la riqueza cul-
tural. La gastronoma mexicana es
una tradicin nica que debe com-
partirse con el resto de la humani-
dad y un aspecto fundamental de
identidad cultural y cohesin so-
cial.
Difusin Cultural CCH
septiembre/octubre 2014 C A R T E L E R A
Si tienes poemas, msica, libretos, dibujos, lecturas, informacin, noticias culturales que te resulten
atractivas y quieras compartir, este es el espacio para hacerlo: <difusioncultural.dg.cch@gmail.com>.
L
a exposicin itinerante de Gaceta UNAM inicia en el Plantel Sur, en el vestbulo de la biblioteca, del 29 de
septiembre al 3 de octubre, en ella se exhibirn fotografas, artculos, entrevistas, actividades artsticas y
deportivas; los estudiantes del Colegio podrn encontrar parte de su identidad universitaria. Esta publi-
cacin cumple 60 aos de vida y es un ejemplo de continuidad y trabajo. Felicidades!
Danza
La Direccin General de Atencin a
la Comunidad Universitaria (DGA-
CU), invit al Departamento de Di-
fusin Cultural del CCH a participar
en la Feria de las Ciencias y Huma-
nidades, que se realizar en Uni-
versum el 18 de octubre. En dicha
actividad se presentar el grupo
de danza del Plantel Oriente con
el programa: Semblanzas de mi
tierra, que incluye los estados de
Chiapas, Yucatn, J alisco, Sinaloa
y Veracruz. Invitamos a la comu-
nidad del Colegio a que asista, la
entrada es gratuita, los esperamos.
Teatro
El Centro Nacional de Investiga-
cin Documental e Informacin
Teatral Rodolfo Usigli ofrece a los
maestros del rea de Talleres de
Lenguaje y Comunicacin, la con-
ferencia El teatro en la frontera,
con la investigadora Roco Galicia.
A los profesores interesados en lle-
var esta conferencia a su plantel
comunicarse al telfono 5622-2385
ext. 372/373 con Leticia Ventura.
El Museo Nacional de las Cultu-
ras Populares invita a los alumnos
y maestros del Colegio, a que asis-
tan gratuitamente a la exposicin
Taco de ojo. El erotismo popular.
Coleccin de J uan Rafael Coronel
Rivera, piezas diversas, perspecti-
vas y signicados del erotismo y la
sexualidad, expresin de la cultura
popular, del 29 de septiembre al 23
de noviembre, abren las puertas al
pblico de 10 a 18 horas, de mar-
tes a domingo.
Msica
Ramn Hernndez Mendiola,
alumno del Plantel Vallejo, joven
talentoso que en sus presentacio-
nes incorpora sus composiciones
e interpretaciones de msica clsi-
ca, inici su recorrido por algunos
planteles de Colegio, prximamen-
te estar en Sur, Naucalpan, Valle-
jo, e inicia en Oriente el martes 30
de septiembre de las 13 a las 14:30
horas. Te esperamos.
Cine
Est por concluir el curso Leer el
cine II en el Plantel Vallejo, los s-
bados 4 y 11 de octubre. Mayores
informes al telfono 56 22 23 85
ext 372 y 373.
Literatura
El 2 de septiembre se realiz el lan-
zamiento del programa de fomento
a la lectura Universo de letras, en la
sala Miguel Covarrubias. Dicha ce-
remonia fue conducida por Benito
Taibo e Ins Dehesa.
El programa propone la formu-
lacin de actividades acadmicas
y de divulgacin en torno al libro,
la lectura y la escritura, las cuales
propicien la construccin de una
visin plural del mundo, el aprecio
por la diversidad, el respeto a la
otredad y la inclusin; as como el
uso de herramientas que permitan
a los estudiantes y trabajadores
universitarios hacer uso pleno de
la cultura escrita como un sinni-
mo de verdadera libertad. Difusin
Cultural CCH participar en este
proyecto al impulsar y difundir pro-
gramas como: la plataforma virtual
y librpolis, que abrirn nuevas
posibilidades de acercar el libro a
nuestros estudiantes a travs de
recomendaciones, descargas gra-
tuitas, talleres virtuales, chats con
escritores en tiempo real, la publi-
cacin de textos escritos por los
mismos alumnos y muchas ms
actividades interactivas que esta
ciudad universitaria de los libros
tendr para nuestros jvenes.
Visitas guiadas
Invitamos a los maestros y alumnos
a que asistan a los Paseos noctur-
nos por el Bosque de Chapultepec
y Casa del Lago, inician en noviem-
bre, si te interesa comuncate a Di-
fusin Cultural CCH al 5622-2385
ext. 372/373.
Cajn de sastre
El Museo Universitario Arte Con-
temporneo lanza su tercera edi-
cin, y por primera vez en el CCH,
el programa: el MUAC en tu casa.
El objetivo es que los alumnos, en
equipos de cuatro integrantes, par-
ticipen en un concurso, los gana-
dores podrn llevar a su casa una
obra del museo.
OBJETIVO
Propiciar el acercamiento y sensibilizacin de las audiencias jvenes hacia los diversos procesos
museolgicos, y sobre todo al disfrute del arte contemporneo del acervo artstico de la UNAM a
partir de la interaccin con artistas y la experimentacin de los procesos de conservacin, registro,
documentacin, embalaje, montaje, exhibicin, monitoreo, resguardo y activacin de la obra.
BASES
a) Ser estudiante de la ENP o el CCH (con credencial vigente).
b) Formar un grupo de 4 integrantes, uno de los cuales deber ser el coordinador del equipo. Con l se
mantendr el contacto directo. Entre los 4 debern decidir en cul casa de los integrantes se puede
exhibir la obra
*
. No necesariamente tiene que ser la casa del coordinador.
c) Entregar una carta de motivos contestando las siguientes preguntas:
Qu haran para divulgar entre sus familiares, amigos, vecinos y comunidad, una obra
de arte contemporneo si la tuvieran en su casa?
Por qu consideran interesante, importante y/o necesario tener una pieza de arte
contemporneo en su casa?
(Extensin mxima 4 cuartillas).
d) Desarrollar una propuesta de activacin (una por grupo) con calendario de actividades en:
Crculo inmediato (familia).
Otros crculos (amigos, vecinos, comunidad, etctera).
(Extensin mxima de 3 cuartillas sin contar el calendario).
e) En el caso de resultar preseleccionados, el Departamento Enlace y Mediacin del MUAC les
solicitar asistir a una entrevista como ltimo paso en el proceso.

* La obra se dar a conocer hasta el periodo de charlas en el MUAC (ver apartado Resultados), por
lo cual esta decisin deber tomarse de acuerdo a los requisitos estipulados en la presente.
REGISTRO
a) Los participantes debern solicitar el formulario de inscripcin al correo:
enlace.mediacion@muac.unam.mx o al telfono 5622 6972.
b) Incluir breve semblanza de los participantes (mximo 20 lneas por cada uno).
c) Fotocopia de identicacin ocial de cada uno de los participantes.
ENTREGA DEL FORMULARIO
Los participantes debern enviar la carta de motivos y el formulario de inscripcin junto con su propuesta
a enlace.mediacion@muac.unam.mx. Tambin podrn entregar fsicamente los documentos en las
ocinas del Departamento Enlace y Mediacin o enviarlos va postal al MUAC. Departamento Enlace
y Mediacin, Insurgentes Sur 3000, Centro Cultural Universitario, Delegacin Coyoacn, C.P. 04510.
a) La recepcin de los documentos concluir el viernes 21 de noviembre de 2014 a las 23: 59 hrs.

REQUISITOS
a) Todas las obras de arte estn contempladas para exhibicin en interiores. Se necesita un lugar que
no tenga incidencia directa de luz solar, alejado de contaminantes de cocina, fuentes de humedad y
temperatura elevada (baos, sistema de calefaccin, chimeneas). Ninguna obra exceder 100 kg de
peso ni 5 m
2
de supercie.
b) Enviar a enlace.mediacion@muac.unam.mx, junto con la carta de motivos y la propuesta de
divulgacin, una foto
**
del lugar tentativo en el que planean montar y exhibir la obra, con medidas del
espacio. El tamao del muro o espacio del montaje depender del tamao de la pieza que escojan los
grupos seleccionados.
c) El equipo de conservacin del MUAC har una visita a las casas seleccionadas, entre el 8 y 11 de
diciembre de 2014, para revisar el lugar tentativo de montaje.

** Caractersticas: buena iluminacin, resolucin de 1200 x 1600 pixeles y con un punto de
comparacin en el espacio para conocer el tamao aproximado, esto es, alguna referencia o
perspectiva que permita dimensionar el lugar.
RESULTADOS
a) El Comit organizador se pondr en contacto con los preseleccionados el lunes 1 de diciembre de
2014 para indicarles el da y la hora de las entrevistas.
b) Las entrevistas de preseleccin se llevarn a cabo del martes 2 al viernes 5 de diciembre de 2014.
c) El Comit de seleccin comunicar los resultados el lunes 8 de diciembre de 2014.
d) Los seleccionados recibirn va correo electrnico la respuesta a partir de la fecha mencionada.
e) Los equipos que resulten seleccionados debern asistir al MUAC a una serie de charlas que se
llevarn a cabo entre el 12 y el 15 de enero de 2015.
f) La Tercera Edicin de EL MUAC EN TU CASA se llevar a cabo del 3 de febrero al 20 de marzo
de 2015.
IMPORTANTE
a) Al nalizar el proyecto los alumnos recibirn una constancia de participacin slo si entregan la
siguiente documentacin:
Cuestionarios de evaluacin de pblicos visitantes (formato entregado por el MUAC).
Formato de reexiones en grupo (entregado por el MUAC).
Reportes semanales tanto de conservacin de las piezas como de atencin a pblicos.
Material didctico elaborado para el proyecto (pueden ser copias).
Un DVD o CD con fotos y material audiovisual recabado a lo largo de las 7 semanas.
b) Invitamos a los estudiantes interesados y a sus familias a una pltica de sensibilizacin para conocer
el proyecto EL MUAC EN TU CASA, as como las salas de exhibicin. Fechas: sbado 25 de octubre
a las 16:00 hrs.; domingo 26 de octubre a las 12:30 hrs.; jueves 6 de noviembre a las 12:30 hrs. y
viernes 14 de noviembre a las 12:30 hrs.
c) Si participaste en alguna de las ediciones anteriores de EL MUAC EN TU CASA puedes convertirte
INFORMES/ Departamento Enlace y Mediacin
Tel.: 5622 6972 y 74 | enlace.mediacion@muac.unam.mx
Lunes a viernes de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 18:00 hrs.
/muacentucasaunam
El Museo Universitario Arte Contemporneo (MUAC), la Escuela Nacional Preparatoria (ENP)
y la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH)
Invitan a participar en la
Tercera Edicin de EL MUAC EN TU CASA
La convocatoria est dirigida a estudiantes de los tres grados de bachillerato de la UNAM. Se seleccionarn mximo 10 grupos (entre ambos subsistemas) con 4 integrantes cada
uno con el objetivo de experimentar, durante 7 semanas, un proceso de exhibicin, conservacin, resguardo y socializacin de obras de la coleccin del MUAC y/o de artistas
contemporneos en el espacio privado, esto es, en la casa de uno de los integrantes del equipo.
NOTA IMPORTANTE: Los 4 integrantes de cada equipo debern pertenecer al mismo plantel, a excepcin de la Opcin Tcnica Auxiliar Musegrafo Restaurador de la ENP.
en tutor de esta Tercera Edicin. Comuncate con nosotros para ms informacin.