NVEL DE CONHECIMENTO SOBRE AS DROGAS DE ALUNOS DO ENSINO

FUNDAMENTAL DA UNIDADE ESCOLAR SOLANGE SINIMBU VIANA

AREA LEO/ CONJUNTO PROMORAR -TERESINA/PI

Lcia Gomes Pereira dos Santos (Secretaria Estadual da Educao)
Aurilene Andrade da Silva (Secretaria Estadual da Educao)
Joo Mendes Filho (Secretaria Estadual da Educao).


1. TEMTICA

O problema das drogas e suas conseqncias na famlia, na escola e na
sociedade.

2. TIPO DE ATIVIDADE

Levantamento de dados e estratgias de conscientizao sobre os
efeitos das drogas no organismo humano, bem como no aspecto social.

3.TTULO DO PROJETO: NVEL DE CONHECIMENTO SOBRE AS DROGAS
DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA UNIDADE ESCOLAR
SOLANGE SINIMBU VIANA AREA LEO/ CONJUNTO PROMORAR -
TERESINA/PI

4. CARACTERIZAO

4.1 PERODO DE REALIZAO: agosto a novembro de 2002

4.2 ALUNOS BENEFICIADOS:

Enfoque direto: 45 alunos do Ensino Fundamental
Enfoque indireto: 1757 alunos do Ensino Mdio

4.3 RELAO DOS PROFESSORES ENVOLVIDOS:

N Nomes Funo Especializao
01 Aurilene
Andrade da
Silva
Professora da Educao
Bsica (Portugus)
Letras/Portugus pela Universidade
Estadual do Piau
02 Joo Mendes
Filho
Professor da Educao Bsica
(Matemtica) e Diretor da
Unidade Escolar
Especializao em Matemtica d
Ensino Mdio
03 Lcia Gomes
Pereira dos
Santos
Professora da Educao
Bsica (Biologia e Cincias)
Especializao em Cincias
Ambientais

4.4 COMENTRIOS GERAIS SOBRE AS CARACTERSTICAS DO
PROJETO

O projeto visto por toda a equipe envolvida como uma oportunidade
mpar de conscientizar nosso alunado em relao s drogas. Acreditamos que
com essa idia estaremos contribuindo diretamente com a formao,
informao, orientao e, rogamos a Deus, mudana de atitudes e de vida de
nossos educandos.

5. JUSTIFICATIVA

O bairro Promorar fica localizado na zona sul da cidade de Teresina,
numa regio cercada por numerosas vilas e favelas perifricas, onde a maioria
dos habitantes so pessoas de baixa renda, sem escolaridade em nvel
fundamental, mdio e superior. Por esta razo, muitos tm ficado margem da
sociedade e no encontrando sadas, terminam por se lanarem no mundo das
drogas e da violncia.
Esse fator tem se alastrado de forma considervel, envolvendo
diretamente toda a populao e em especial crianas, adolescentes e jovens.
A escola, enquanto centro de formao educacional do indivduo para
que este atue de forma consciente, crtica e participativa deve tomar atitudes
que visem a mudana desse quadro. E na busca de exercer a sua funo
social que nossa escola apresenta, atravs deste projeto, sugestes e
estratgias de conscientizao na tentativa de intervir e promover mudanas
dessa situao que tanto tem contribudo para o declnio de nossa sociedade.

6. OBJETIVOS

Constatar o nvel de conhecimento dos alunos do Ensino Fundamental a
respeito das drogas de maneira geral e de seus efeitos no organismo humano,
atravs da resoluo de questionrios sobre o tema;
Conscientizar os educandos sobre o uso das drogas e suas
conseqncias reais trazidas sua vida individual, familiar e social;
Levar os alunos a conhecerem a situao de pessoas que foram ou
esto envolvidas com as drogas para que ocorra uma sensibilizao eficiente;
Criar um ambiente favorvel de combate ao uso de drogas na escola e
na comunidade, tendo os discentes a funo de multiplicadores dessa idia.

7. METODOLOGIA UTILIZADA

Durante a efetivao do projeto foram realizadas diversas atividades que
envolveram diretamente os alunos da turma selecionada (7 srie A, sala 08),
bem como todos os componentes da escola de forma indireta. O objetivo de se
trabalhar dessa forma foi proporcionar que as informaes tivessem um
alcance elevado. Abaixo descrevemos as atividades propostas:

a) Questionrios de sondagem e pesquisa bibliogrfica;
b) Realizao de palestras;
c)Apresentao de seminrios em sala de aula para os professores
proponentes e colegas da turma;
d) Exposio de trabalhos (cartazes, painis, murais);
e) Exibio de filme;
f) Depoimento de pessoas que j se envolveram com drogas, mas que
conseguiram superar o problema ;
g) Apresentao de pea teatral e exposio de fotografias;

Obs. As atividades referentes aos itens a, c e h tiveram a participao exclusiva
dos alunos da turma escolhida, enquanto as demais envolveram todos os
membros da escola.

8. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

O desenvolvimento do projeto deu-se em vrias etapas. Inicialmente foi
aplicado o primeiro questionrio de sondagem a respeito das drogas, buscando
detectar os conhecimentos prvios que os alunos da turma selecionada
pudessem ter sobre o tema. A anlise desse questionrio foi feita pelos
professores proponentes.
Num segundo momento, os discentes fizeram pesquisas bibliogrficas com
o fim de coletar informaes sobre as drogas, como: tipos, denominaes mais
comuns e efeitos. Para tanto visitaram bibliotecas pblicas, bem como acervos
particulares. Os resultados dessa pesquisa foram expostos para os demais
alunos e professores da turma atravs de um seminrio; e por meio de
cartazes para os outros membros da escola.
Na etapa seguinte, os alunos envolvidos, assim como toda a comunidade
escolar assistiu a uma palestra que foi proferida por Eliane Rodrigues da Cruz,
representante da Fundao da Paz (Instituio que trabalha com dependentes
qumicos), seguida do depoimento de um ex-drogado, debates,
questionamentos e exibio de filme.
O penltimo passo consistiu na realizao de visita Fazenda de
recuperao de dependentes qumicos dessa mesma fundao, localizada no
municpio de Timon, Estado do Maranho.
Aps essas atividades aplicou-se um novo questionrio, a fim de verificar,
aps todas essas atividades, o que de fato os alunos haviam aprendido, o que
modificado em seus pensamentos.
Como concluso do projeto, os alunos apresentaram um relatrio constando
de todas as aes desenvolvidas no projeto, seguindo-se a apresentao de
um resumo do mesmo para todos os representantes da escola. Na
oportunidade foi apresentada uma pea teatral (encenada pelos alunos
selecionados) e confeccionado um mural fotogrfico retratando os momentos
mais significativos do projeto.

9. AVALIAO

Procedimentos adotados para avaliar, quantitativamente e
qualitativamente, os resultados.

9.1 Resultados esperados

Concretizao das pesquisas bibliogrficas;
Participao com efetiva demonstrao de interesse e
responsabilidade em toda e qualquer atividade que exijam essa contribuio do
aluno;
Qualidade do material utilizado nas exposies dos trabalhos, bem
como em sua organizao e clareza;
Coerncia e domnio de contedo na apresentao dos seminrios.

9.2 Procedimentos de avaliao

Correo das informaes pesquisadas em bibliografias, logo aps a
realizao dessa atividade;
Observaes visuais com anotaes quantitativas do comportamento,
interesse, respeito e esprito de solidariedade na visita de campo;
Acompanhamento de todas as atividades propostas aos alunos.

9.3 Recursos necessrios

Transporte
Filme fotogrfico
Revelaes de filmes fotogrficos
Isopor
Papel camura
Cola branca
Cola para isopor
Pincel hidrocor
Cartolina
Papel madeira
Papel xamex
Transparncias
Pincel para transparncia
Retroprojetor
Tv/vdeo

10. Cronograma de execuo

















11. Resultados

Tabela de resultados dos dados obtidos em questionrios aplicados aos alunos
da 7 srie do Ensino Fundamental

ATIVIDADES MS
agosto setembro outubro novembro
Aplicao do primeiro questionrio de
sondagem
X
Anlise dos questionrios X
Pesquisa bibliogrfica X
Apresentao de seminrios X
Exposio de trabalhos X
Palestra e depoimentos X
Visita
Clnica
X
Apresentao teatral X
Exibio de filme X
Aplicao do segundo questionrio X
Anlise do segundo questionrio X
Entrega do relatrio final e exposio
de fotografias
X
Alunos que j
tinham ouvido
falar sobre
alguma droga
Alunos que j
sabiam algumas
conseqncias
das drogas para
o organismo

Alunos que
afirmaram nunca
ter
experimentado
alguma droga
Alunos que
possuem algum
colega ou
parente
envolvido com
drogas
Alunos que
nunca
conversaram
com os pais
sobre as drogas
100% 87% 100% 25% 85%


12.Concluses

Atravs do projeto desenvolvido observamos que as drogas consistem
em um assunto muito importante para nossos jovens. Eles , em sua maioria ,
sabem da existncia de muitos tipos de drogas, no entanto desconhecem os
malefcio que elas trazem. Constatou-se considervel ausncia de dilogo
entre os jovens e suas famlias em relao ao tema drogas, fator que pode
aumenta ainda mais a responsabilidade das instituies de ensino em falar e
orientar seu corpo discente. Mas, na verdade a concluso mais relevante foi a
de verificarmos que aps as atividades de conscientizao, os alunos terem-se
mostrado mais conhecedores dos efeitos dolorosos trazidos sua pessoa,
famlia e sociedade como um todo.
A receptividade de todos os alunos foi muito grande. Isso pde ser
constatado pelo interesse dos mesmos durante as palestras e exposies dos
trabalhos. No dia em que fomos visitar a Fundao da Paz, muitos foram os
alunos de outra turmas que vieram nos pedir para irem tambm, o que no foi
possvel pelo nmero de pessoas que deveriam ir em um s nibus.
importante ressaltar que todo esse sucesso levou os professores
proponentes e a direo a tomar a deciso de continuar esse trabalho de
conscientizao de forma a envolver continuamente todas as turmas da escola,
inclusive com visitas a outras clnicas de recuperao.
Outro fato relevante que ressaltamos foram as observaes feitas pelas
pessoas que participaram do projeto direta ou indiretamente, como diretores,
coordenadoras pedaggicas e professores. Estas perceberam que em toda a
escola ouvia-se falar sobre esse tema. Durante os intervalos de aulas, era
visvel o interesse do corpo discente em l as informaes contidas nos
cartazes em exposio. Todos esses acontecimentos s engrandecem nosso
trabalho que, desde o incio, foi levado muito a srio. Acreditamos
verdadeiramente que nossos objetivos foram cumpridos de forma satisfatria,
especialmente no que se refere conscientizao de nossos adolescentes e
jovens em relao ao problema das drogas. muito gratificante para todos ns
ouvir depoimentos de alunos como o de Marcos Alves, em que ele diz:
Professora, deu para ver que as drogas destroem o jovem e tambm sua
famlia. Eu jamais vou me aproximar delas. Sempre vou dizer NO.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA


1. BARROS, Carlos; PAULINO, Wilson Roberto. O Corpo Humano. Ed.
tica. So Paulo, 1999.
2. CARRASCO, Walcir. Vida de droga. Editora tica, 2001.
3. EUGENE, Paul. Drogas: preveno, escola. Editora Paulo, 2000.
4. KALINE, Eduardo. Viver sem drogas. Editora tica, 2001.
5. MOURO, Antonio. Drogas, esse barato sai caro. Editora Rosa dos
Tempos, 2001.
6. PAULINO, Wilson. Drogas. Editora tica, 2001
7. PIRES, Cristina do Valle G. et al. O dia-a-dia do professor- Adoslescncia-
afetividade, sexualidade e drogas. Editora FAPI, 1 ed. MG, 2002.
8. UEMA. Roteiro para elaborao de relatrio de pesquisa. UEMA/PPGE. So
Lus. 1999.

Anexos

Primeiro Questionrio de sondagem aplicado aos alunos da 7 srie A

1)Voc j ouviu falar em drogas?
2)Que tipos de drogas voc mais ouviu falar? Cite-as.
3)Voc sabe quais as conseqncias das drogas para nosso organismo?Cite-
as.
4)Voc j se envolveu com algum tipo de droga? Qual(is)?
5)Voc tem algum parente ou colega que esteja envolvido ou j se envolveu
com drogas ?
6)O que voc diria a um jovem usurio de drogas?
7)Voc j conversou com seus pais ou responsveis sobre esse tema?

Segundo Questionrio de sondagem aplicado aos alunos da 7 srie A

1)Aps as atividades de pesquisa, descreva sobre as conseqncias das
drogas para nosso organismo?
2)O que voc diria a um jovem usurio de drogas?
3)Voc aproveitou as atividades do nosso e conversou com seus pais ou
responsveis sobre esse tema?