Trabalho realizado para a 5ª Sessão ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Idalina Ribeiro

D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Indicadores Factores Críticos de Sucesso
D.2.1
Liderança do O professor bibliotecário exerce uma liderança
Professor forte e eficaz, promovendo:
Bibliotecário na
- O trabalho sistemático e a comunicação com a
escola/agrupamento.
com os órgãos de direcção, administração e
gestão (director, conselho pedagógico),
departamentos curriculares e demais estruturas
de coordenação educativa e supervisão
pedagógica.
- Uma participação efectiva no conselho
pedagógico e demais estruturas de coordenação
educativa e supervisão pedagógica, garantindo
a integração e adequação dos objectivos e
actividades da BE aos objectivos educativos e
curriculares da escola.
-Uma gestão integrada que rentabilize recursos
e possibilidades de trabalho na escola.
- Uma boa gestão dos recursos humanos,
criando boas relações interpessoais com a
equipa.
- A mobilização das comunidades educativa e
escolar para o valor para o trabalho da/com a
BE.
- O trabalho articulado com os docentes.
- O apoio e o trabalho com as BE/escolas do
agrupamento, garantindo igualdade de
condições no acesso aos recursos de informação
e a actividades que facultem o apoio ao
currículo e a formação para as diferentes
literacias.
- O apoio a projectos e a articulação com outros
actores com intervenção pedagógica na escola
(PTE, PNEP, PNL, outros).
- A planificação estratégica e operacional
Instrumentos de Recolha de Evidências Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar no
sugeridos Relatório de Auto-avaliação
- Auto-avaliação do professor bibliotecário
(CK3). - Auto avaliação do professor bibliotecário da questão 2
e 3 do CK3 implementado com sucesso
- Questionário aos docentes (QD3).
- A percentagem de docentes que atribuíram
- Registos do trabalho articulado com os
departamentos e docentes. X % à questões 1 (Gestão da BE capaz de favorecer o
trabalho dos alunos e a articulação com o currículo), e
- Registos de projectos / actividades questão 2, do QD3 (condições de acesso e recursos
desenvolvidas pela BE. disponibilizados pela BE).
- Plano Anual de Actividades. - X% dos docentes consideram que a BE desenvolveu
(ou não) um trabalho articulado com os docentes e
- Actas reuniões da Equipe da BE, e dos apoiou o desenvolvimento curricular
departamentos
- A Professora Bibliotecária divulgou os projectos /
actividades desenvolvidas pela BE, tanto no Conselho
Pedagógico, como no boletim da BE,
- O plano de anual de actividades inclui actividades de
articulação com a Comunidade educativa e curricular dos
docentes.
- As actas fazem referência ao trabalho sistemático e à
comunicação e articulação com a equipa da BE e com os
docentes em reunião de departamento.
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relacionada com os resultados da avaliação,

com os objectivos prioritários e o planeamento
da escola.
- A operacionalização de programas de
formação para as literacias e actividades
culturais que contribuam para as aprendizagens
dos alunos e para o sucesso escolar.
-A implementação da autoavaliação dos
serviços, introduzindo um processo de melhoria
contínua com impacto no processo de
planeamento e em acções de promoção e
marketing
D.2.2 Adequação dos - O professor bibliotecário afecto possui -Currículos profissionais dos membros da
recursos humanos às formação e competências adequadas ao seu equipa. - O Professor Bibliotecário possui X horas de formação
necessidades de conteúdo funcional, nos termos da legislação na área das bibliotecas escolares
funcionamento da BE vigente.
- A equipa é pluridisciplinar, adequada em
- Horário da equipa.
na escola/ - X% dos docentes consideram… que o horário da BE
agrupamento. número e possui formação e competências
adequadas seu conteúdo funcional. - Questionário aos docentes responde/ou não às necessidades.
- O professor bibliotecário e a equipa, que deve (QD3).
integrar pessoal não docente, asseguram uma - X% dos docentes consideram…, que a gestão da BE
gestão integrada e serviços eficazes à escola formam os alunos para as diferentes literacias,
/agrupamento. acompanhando-os e orientando-os.
- O professor bibliotecário e a equipa têm uma
atitude proactiva que: induz comportamentos de - X% dos docentes consideram …que o professor
acesso e uso dos recursos; garante uma bibliotecário disponibiliza informação relacionada com o
mediação eficaz entre as necessidades dos
trabalho escolar/currículo.
utilizadores e as fontes de informação; promove
as possibilidades de trabalho facultadas pela
BE. - X % dos docentes consideram …que o professor
- O professor bibliotecário e a equipa formam bibliotecário disponibiliza recursos, ferramentas da Web
os alunos para o uso da BE, para as diferentes para acesso, produção e difusão de informação
literacias e acompanham-nos em trabalho
orientado na BE.
- O professor bibliotecário e a equipa trabalham
articuladamente com outras BE/escolas e com o
exterior.
D.2.3 Adequação da - A BE reflecte e integra os normativos - Documentos caracterizadores da BE - A BE está dividida em quatro áreas, Leitura Informal,
BE em termos de definidos pelo ME/RBE. (planta, equipamentos, outros). Hora do conto, Multimédia, Pesquisa e de atendimento,
espaço às necessidades - A BE disponibiliza condições de espaço em sala das EB1 adaptadas.
da escola capazes de responder, no seu funcionamento, às
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/agrupamento. solicitações da comunidade escolar e a uma Registos de observação do -X% dos docentes consideram que a, organização do
utilização diversificada. funcionamento. espaço e dos recursos, mobiliário existente e condições
- A organização do espaço e dos recursos de acomodação nas deslocações com alunos são ou não
permite uma utilização integrada e flexível e o são adequadas e suficientes.
-Questionário aos docentes
trabalho individual e em grupo.
- O mobiliário é adequado em termos de (QD3).
ergonomia, quantidade, cor, altura à faixa etária - X% dos alunos consideram a área da BE adequada/ou
e necessidades dos alunos, proporcionando boas - Questionário aos alunos (QA4). insuficiente para circular e realizar trabalhos.
condições de acomodação e o acesso livre dos
utilizadores à documentação.
D.2.4 Adequação dos - Os equipamentos são suficientes para as
computadores e necessidades locais e para responder aos - Inventário de equipamentos existente.
equipamentos serviços de biblioteca que a BE realiza no - x% dos docente considera o número de equipamentos
tecnológicos ao agrupamento. - Plano Anual de Actividades tecnológicos da BE adequados/ ou não às necessidades locais.
trabalho da BE e dos - Os equipamentos respondem em actualidade,
utilizadores na escola/ adequação e funcionalidade aos desafios que o - X % dos alunos consideram os equipamentos de leitura
agrupamento. paradigma actual coloca e ao trabalho e uso da - Questionário aos docentes (QD3). áudio/Mp3 e video/DVD, jogos adequados e em número
documentação em diferentes suportes. suficiente/ou não, às suas necessidades.
- Os equipamentos de leitura áudio / Mp3 e - Questionário aos alunos (QA4).
vídeo/ DVD são adequados em número e
condições de funcionamento às necessidades
dos utilizadores.
- O número de computadores responde à
procura e às solicitações da escola
- O hardware está actualizado e o software
responde às exigências das solicitações.
- O professor bibliotecário rentabiliza
possibilidades de afectação de recursos e de
trabalho no contexto do desenvolvimento do
PTE ou de outros projectos na área das TIC.
- A BE funciona em rede (Intranet e Internet) e
explora as potencialidades que a rede faculta.
- A BE recorre a diferentes tipos de
ferramentas: WEB, plataformas (LMS) ou
outros dispositivos da WEB2, para incentivar o
diálogo e desenvolver processos formativos ou
criativos com os utilizadores e com o
agrupamento.